《數(shù)學(xué)廣角》聽課記錄及反思
《數(shù)學(xué)廣角》聽課記錄及反思
本節(jié)課張磊老師講得內(nèi)容是二年級(jí)數(shù)學(xué)廣角——簡(jiǎn)單的排列與組合。
課堂上，張磊老師首先以形式展示，讓學(xué)生猜一猜禮品盒的密碼是多少，引出了本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。開箱有禮，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣，而且提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。尤其是開箱后，禮品盒里的糖果，更加吸引了學(xué)生的目光，使學(xué)生整節(jié)課的學(xué)習(xí)都非常認(rèn)真、活躍。
禮物盒的`密碼設(shè)置層層升級(jí)，進(jìn)而引出密碼是1、2、3其中的兩位數(shù)。設(shè)置活動(dòng)卡片，放手讓學(xué)生去擺放，這樣不僅鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，而且培養(yǎng)了學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)與探究觀察能力。學(xué)生上去展示并講述自己擺放的結(jié)果，下面的孩子去觀察發(fā)現(xiàn)其中的變化，然后讓另一名學(xué)生在自己的座位上根據(jù)上一名同學(xué)的展示過(guò)程重復(fù)一遍擺放結(jié)果，使學(xué)生將外在的形式轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的思維。讓學(xué)生呈現(xiàn)了三種方法：交換位置法、固定個(gè)位法、固定十位法，三種方法層次遞進(jìn)，給孩子滲透了三種學(xué)習(xí)思路，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了從多個(gè)角度思考問題。整節(jié)課下來(lái)學(xué)生和老師配合的特別默契，課堂紀(jì)律較好，學(xué)生訓(xùn)練有素。
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