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難解的數(shù)學(xué)題作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編收集整理的難解的數(shù)學(xué)題作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
難解的數(shù)學(xué)題作文1
“因?yàn)槲沂菍W(xué)生,所以我每天都要做一大堆的作業(yè)!崩蠋熥屛覀冇谩耙?yàn)樗浴眮碓炀洌厦婢褪俏以斓木渥印?/p>
我一回家,桌子上的作業(yè)就鋪得滿滿的。語(yǔ)文和英語(yǔ)作業(yè)不在話下,三下五除二,搞定。接下來的是數(shù)學(xué)書上的作業(yè),然后是口算練習(xí)卡,最后是數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè),我經(jīng)常會(huì)被數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上的題目卡住,卡住了,我就煩惱。在桌子上亂畫,在腿上寫字,在手上畫手表,用白紙折青蛙,折得滿桌子都是青蛙過后,我就不煩惱了,在草稿本上磨磨蹭蹭地列算式計(jì)算。有時(shí),我運(yùn)氣好,得了“優(yōu)”,有時(shí)得了“良”,良,我已經(jīng)很滿足了。但有時(shí),我運(yùn)氣差,得了“及格”,那我就會(huì)被老爸打一頓。所以,我現(xiàn)在不敢亂蒙了。爸爸得意地說:“怎么樣,小東西,你又不會(huì)做了吧?有個(gè)天才就在你身邊,你怎么不來請(qǐng)教呢?”我只好把作業(yè)本給爸爸看。爸爸拿起筆,在本子上計(jì)算,忽然,他“咦”了一聲,原來爸爸也被卡住了。我吃完飯,爸爸還坐在作業(yè)面前,過了一會(huì)兒,我要睡覺了,爸爸還是不肯向困難低頭,繼續(xù)思考著。
過了一會(huì)兒,大約10點(diǎn)鐘了,我被爸爸叫醒了,爸爸笑瞇瞇地對(duì)我說:“小東西,看我做出來了,這么小兒科的題目,會(huì)難倒我嗎?你繼續(xù)睡吧,這題我?guī)湍銓懮!?/p>
我為有個(gè)這樣的爸爸而感到幸福!
難解的數(shù)學(xué)題作文2
從剛進(jìn)小學(xué)到現(xiàn)在,我做過了無數(shù)到奧數(shù)題,但令我印象最深的是一道我想了大約2個(gè)多小時(shí)才想出來的,那道題是這一段:小花、小麗、和小霞三人都要從甲地到乙地。早上6時(shí)小華和小麗兩人一起從甲地出發(fā),小華每小時(shí)走5千米,小麗每小時(shí)走4千米,而小霞上午8時(shí)才從甲地出發(fā)。傍晚6時(shí)小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地。問小霞是什么時(shí)間追上小麗的'?
當(dāng)我想到第一步時(shí)我覺得這道題就比較簡(jiǎn)單了。首先要先求出小霞的速度,然后用追及問題的思路求出小霞在什么時(shí)候追上小麗的了。由小華和小霞同時(shí)到達(dá)乙地,就可求出小霞的速度。小華從甲地到乙地共用了18—6=6(千米/小時(shí)),甲、乙兩地間距離是5×12=60(千米),小霞每小時(shí)走60÷(18-8)=6(千米/小時(shí))
當(dāng)然也可以用另一種方法:5×2÷(18-8)=1(千米/小時(shí)),求出小霞和小華的速度差,然后求出小霞的時(shí)速為:5+1=6(千米/小時(shí))。再根據(jù)小麗先走的路程和求出小霞的速度,可以算出小霞追上小麗所需的時(shí)間。所以這道題目應(yīng)該這樣寫:
5×2÷(18-8)+5=6(千米/小時(shí))
4×2÷(6-4)=4(時(shí))
8+4=12(時(shí))
這時(shí)我們就知道了結(jié)果:小霞追上小麗的時(shí)間就是中午12時(shí)。
那一刻我覺得自己好棒!
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