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小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽總結(jié)精選范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽總結(jié) 1
本學(xué)期第xx周，我們學(xué)校數(shù)學(xué)教研組進(jìn)行了學(xué)生入學(xué)以來的第一次口算比賽，本次活動(dòng)得到了全體老師的支持和配合，再此表示感謝�，F(xiàn)將口算競賽的情況作如下總結(jié)。
全年級(jí)除了因病未來的同學(xué)，在校所有學(xué)生全部參與。每班評(píng)選出了10名優(yōu)勝學(xué)生，年級(jí)成績前三名的學(xué)生獲得優(yōu)勝獎(jiǎng)。
通過這次比賽可以看出，學(xué)生在口算的速度和準(zhǔn)確性上有了很大的提高，大部分學(xué)生興趣是高亢的，但有的班的成績還不理想；個(gè)別學(xué)生還存在口算速度較慢的情況，對(duì)于這樣的口算時(shí)間應(yīng)該是足夠的.；相當(dāng)多的一部分學(xué)生因?yàn)榇中�，把運(yùn)算符號(hào)看錯(cuò)，導(dǎo)致最后的結(jié)果出錯(cuò)。通過這次口算比賽，學(xué)生能找到出錯(cuò)的原因，能及時(shí)、認(rèn)真的改正試卷上的錯(cuò)誤，并表示在以后的學(xué)習(xí)中認(rèn)真練習(xí)口算，爭取算得又對(duì)又快。同時(shí)，通過這次口算比賽，老師們也認(rèn)識(shí)到了口算教學(xué)中的不足，改進(jìn)練習(xí)的力度和練習(xí)的方法將在以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中值得總結(jié)和反思，爭取把學(xué)生的口算水平提高到一個(gè)新的臺(tái)階。
為了更好的加強(qiáng)口算教學(xué)，現(xiàn)總結(jié)幾點(diǎn)建議，與所有老師共勉:
1、講清算理，培養(yǎng)學(xué)生的口算能力。
口算方法都是從實(shí)際的運(yùn)算中總結(jié)出來的，要想速度和正確并進(jìn)，就要掌握好口算方法，懂得算理和思路。
2、抓好專項(xiàng)訓(xùn)練，提高學(xué)生的口算能力。
認(rèn)真堅(jiān)持每節(jié)新授課前的5分鐘的口算基本訓(xùn)練，要求學(xué)生正確選擇算法，在短時(shí)間內(nèi)正確計(jì)算出結(jié)果。
3、采用多種形式，激發(fā)學(xué)生的積極性。
運(yùn)用視算、聽算、開火車算、接龍算、搶算、齊算、小組算等等，常常換換形式和角度，激發(fā)學(xué)生的口算熱情；還可以在班級(jí)或小組內(nèi)評(píng)選口算大王，發(fā)給一定的獎(jiǎng)品，經(jīng)常采用口頭表揚(yáng)的方式等等，促進(jìn)學(xué)生的比、趕、超。
相信在我們?nèi)w師生的共同努力下，我們的口算形式會(huì)有新的創(chuàng)新和舉措，我們的口算能力會(huì)有更大水平的提升和拔高。
小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽總結(jié) 2
一、目的與意義：
培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基本數(shù)學(xué)運(yùn)算的熟練掌握，如加減乘除等。
提高學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力和快速應(yīng)對(duì)問題的能力。
培養(yǎng)學(xué)生在壓力下的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)。
二、競賽形式：
競賽通常分為不同年級(jí)或不同年齡組別，題目難度和數(shù)量根據(jù)年級(jí)而異。
常見的題型包括口算題、填空題、解答題等，題目以基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算為主，如加減乘除、簡單的數(shù)學(xué)邏輯推理等。
三、比賽規(guī)則：
競賽通常設(shè)有時(shí)間限制，如每題限時(shí)若干分鐘或者總體比賽時(shí)間。
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)通�？紤]準(zhǔn)確性和時(shí)間效率，部分比賽也可能對(duì)解題步驟和方法進(jìn)行評(píng)分。
四、學(xué)生收獲：
提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)能力，尤其是對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的熟練程度和速度。
培養(yǎng)了學(xué)生在競賽環(huán)境下的應(yīng)試能力和心理素質(zhì)，如面對(duì)壓力和時(shí)間限制的處理能力。
培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神（在團(tuán)體賽中）。
五、教學(xué)建議：
教師應(yīng)重視基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算的訓(xùn)練和練習(xí)，為學(xué)生參加口算競賽打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在教學(xué)中注意提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和心理素質(zhì)，逐步增加學(xué)生面對(duì)競賽壓力的適應(yīng)能力。
鼓勵(lì)學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽，增強(qiáng)他們的`學(xué)習(xí)興趣和自信心。
小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽不僅可以促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)能力的發(fā)展，還能激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過這種形式的競賽，學(xué)生可以在競爭中學(xué)習(xí)、成長，為未來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽總結(jié) 3
為了提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我校于xx月xx日舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽。本次競賽在全體數(shù)學(xué)教師的精心組織和全體學(xué)生的積極參與下，取得了圓滿成功�，F(xiàn)將本次競賽的情況總結(jié)如下：
一、競賽目的
通過競賽，激發(fā)學(xué)生的口算興趣，提高學(xué)生的口算能力和計(jì)算速度，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，同時(shí)也為學(xué)生搭建一個(gè)展示自我的平臺(tái)。
二、參賽對(duì)象
一至六年級(jí)全體學(xué)生
三、競賽內(nèi)容
根據(jù)各年級(jí)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，分別設(shè)計(jì)了相應(yīng)的口算試題，涵蓋了加、減、乘、除四則運(yùn)算。
四、競賽過程
前期準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)教研組制定了詳細(xì)的競賽方案，明確了競賽的時(shí)間、地點(diǎn)、規(guī)則和獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。
各年級(jí)數(shù)學(xué)教師提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行了口算方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。
競賽進(jìn)行
競賽采取限時(shí)答題的方式，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，學(xué)生要完成一定數(shù)量的口算題。
競賽過程中，同學(xué)們認(rèn)真答題，爭分奪秒，展現(xiàn)出了良好的競技狀態(tài)和精神風(fēng)貌。
監(jiān)考教師嚴(yán)格監(jiān)考，確保競賽的公平、公正。
閱卷評(píng)選
競賽結(jié)束后，數(shù)學(xué)教師們迅速進(jìn)行了閱卷工作。
根據(jù)學(xué)生的答題正確率和答題速度，評(píng)選出了一、二、三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。
五、競賽結(jié)果
整體情況
本次競賽，學(xué)生們的參與熱情高，整體表現(xiàn)良好。大部分學(xué)生能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成答題，且正確率較高。
各年級(jí)情況
低年級(jí)（一、二年級(jí)）：學(xué)生們初步掌握了基本的口算方法，但在速度和準(zhǔn)確性上還有待提高。
中年級(jí)（三、四年級(jí)）：學(xué)生的口算能力有了明顯的提高，能夠熟練運(yùn)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算。
高年級(jí)（五、六年級(jí)）：學(xué)生的`口算速度和準(zhǔn)確性都較高，部分學(xué)生表現(xiàn)出色。
六、競賽效果
提高了學(xué)生的口算能力和計(jì)算速度，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。
激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。
通過競賽，教師了解了學(xué)生的口算水平，為今后的教學(xué)提供了參考。
七、存在問題及改進(jìn)措施
存在問題
部分學(xué)生在競賽中表現(xiàn)緊張，影響了發(fā)揮。
個(gè)別學(xué)生的口算方法不夠靈活，導(dǎo)致答題速度較慢。
競賽的題目設(shè)置在難度和梯度上還需要進(jìn)一步優(yōu)化。
改進(jìn)措施
在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)訓(xùn)練，讓學(xué)生在考試中保持良好的心態(tài)。
注重口算方法的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生靈活運(yùn)用多種方法進(jìn)行口算。
進(jìn)一步完善競賽方案，合理設(shè)置題目難度和梯度，使競賽更具針對(duì)性和實(shí)效性。
總之，本次小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽達(dá)到了預(yù)期的目的，取得了較好的效果。我們將以此次競賽為契機(jī)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽總結(jié) 4
為了提高學(xué)生的口算能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我校于xx月xx日舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽。此次競賽在全體數(shù)學(xué)教師的精心組織和學(xué)生的積極參與下，取得了圓滿成功。現(xiàn)將本次競賽的情況總結(jié)如下：
一、競賽目的
通過本次競賽，旨在提高學(xué)生的口算速度和準(zhǔn)確率，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，同時(shí)也為教師了解學(xué)生的口算水平提供了一個(gè)平臺(tái)。
二、參賽對(duì)象
全校學(xué)生。
三、競賽內(nèi)容
涵蓋了本學(xué)期所學(xué)的加、減、乘、除四則運(yùn)算，以及整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)的口算題目。
四、競賽過程
1、賽前準(zhǔn)備
數(shù)學(xué)教師們根據(jù)教學(xué)大綱和學(xué)生的實(shí)際情況，精心編制了競賽試題。
各班級(jí)提前進(jìn)行了口算練習(xí)和選拔，選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校競賽。
2、競賽進(jìn)行
比賽中，同學(xué)們認(rèn)真答題，全神貫注，思維敏捷，力爭在規(guī)定時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確完成更多的'題目。
監(jiān)考教師嚴(yán)格監(jiān)考，確保競賽的公平、公正。
3、賽后評(píng)卷
競賽結(jié)束后，數(shù)學(xué)教師們迅速進(jìn)行了評(píng)卷工作。
按照既定的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真批改每一份試卷，確保成績的準(zhǔn)確性。
五、競賽結(jié)果
1、獲獎(jiǎng)情況
本次競賽共評(píng)選出一等獎(jiǎng)xx名，二等獎(jiǎng)xx名，三等獎(jiǎng)xx名。
獲獎(jiǎng)學(xué)生在口算速度和準(zhǔn)確率方面表現(xiàn)出色，展現(xiàn)了扎實(shí)的口算基本功。
2、整體水平
從整體來看，大部分學(xué)生能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成題目，并且準(zhǔn)確率較高。
但仍有部分學(xué)生存在口算速度較慢、粗心大意等問題。
六、經(jīng)驗(yàn)與反思
1、成功經(jīng)驗(yàn)
此次競賽得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持，各部門密切配合，為競賽的順利進(jìn)行提供了保障。
教師們?cè)谌粘＝虒W(xué)中注重口算訓(xùn)練，為學(xué)生打下了良好的基礎(chǔ)。
學(xué)生們積極參與，賽前認(rèn)真準(zhǔn)備，展現(xiàn)了較高的學(xué)習(xí)熱情。
2、存在問題
個(gè)別班級(jí)的成績不夠理想，反映出在日常教學(xué)中對(duì)口算訓(xùn)練的重視程度還需加強(qiáng)。
競賽試題的難度設(shè)置還需要進(jìn)一步優(yōu)化，以更好地適應(yīng)不同層次學(xué)生的需求。
3、改進(jìn)措施
教師在今后的教學(xué)中，要加強(qiáng)口算方法的指導(dǎo)，提高學(xué)生的口算技巧。
增加口算訓(xùn)練的時(shí)間和形式，開展多樣化的口算練習(xí)活動(dòng)，如口算游戲、口算比賽等。
針對(duì)不同層次的學(xué)生，設(shè)計(jì)分層作業(yè)和練習(xí)，滿足學(xué)生的個(gè)體差異。
通過本次口算競賽，我們看到了學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)口算方面的進(jìn)步和不足，也為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向。我們將以此次競賽為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)口算教學(xué)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽總結(jié) 5
20xx年12月23日，蒙山小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽活動(dòng)舉行。此次活動(dòng)得到了領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和各位數(shù)學(xué)老師的鼎力協(xié)助，取得了圓滿的結(jié)果。
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備過程及具體的實(shí)施過程：
經(jīng)過全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師討論，小學(xué)數(shù)學(xué)口算競賽于12月23日早午8：00 開始，活動(dòng)按年級(jí)組來競賽，出卷教師擬定100道左右算題，在班中進(jìn)行比賽。具體安排如下：
各班數(shù)學(xué)老師或者任課老師自行監(jiān)考、閱卷。
時(shí)間安排是10分鐘內(nèi)完成， 以班級(jí)為單位進(jìn)行競賽。
負(fù)責(zé)人要記好收試卷的時(shí)間以及評(píng)卷的工作，每班選出10名獲獎(jiǎng)人員，到時(shí)候把獲獎(jiǎng)名單和口算題卡統(tǒng)一交給組長。
二、本次活動(dòng)主要針對(duì)目標(biāo)
以研討“人文計(jì)算”這一課題作為動(dòng)力，在學(xué)生中開展形式多樣的口算、簡算等教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)教學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性和諧、全面發(fā)展。
三、組辦了本次活動(dòng)取得的成效
為了激勵(lì)更多的學(xué)生參與到“學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)”活動(dòng)中，我們注重學(xué)生的參與過程，整個(gè)活動(dòng)開展得緊張而有序。根據(jù)學(xué)期工作計(jì)劃的要點(diǎn)，很好地完成了各項(xiàng)工作目標(biāo)，并取得優(yōu)異成績。
四、總結(jié)活動(dòng)中存在的問題和不足
1、學(xué)生的'基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)。
2、個(gè)別學(xué)生做題速度太慢，保證了質(zhì)量沒能有數(shù)量。
五、通過本次的競賽，我們?cè)谝院蟮慕虒W(xué)中要做到以下幾點(diǎn)：
1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中，務(wù)實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
2、加大練習(xí)量，開闊學(xué)生的視野。
3、培養(yǎng)邏輯思維能力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
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