- 相關(guān)推薦
上好數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課的四點建議
幾年來的教學(xué)使我明白：復(fù)習(xí)課不僅僅是對舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復(fù)，關(guān)鍵是要使學(xué)生在復(fù)習(xí)中把舊知識轉(zhuǎn)化,并產(chǎn)生新鮮感，努力做到缺有所補、學(xué)有所得。教師要把平時教學(xué)中的知識點，重難點其中特別重要的是把重要的是把帶有規(guī)律性的知識，以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學(xué)生對知識的理解、溝通，進而提高解決問題的能力。
具體來說如何上好復(fù)習(xí)課呢？如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量與效率呢？我認(rèn)為要做好以下幾點;
一、梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，使概念結(jié)構(gòu)系統(tǒng)化
任何事物都是由系統(tǒng)構(gòu)成的，而系統(tǒng)都是有結(jié)構(gòu)、分層次的。小學(xué)數(shù)學(xué)教材也是一個整體，各單元之間聯(lián)系緊密，在一定的階段，就要引導(dǎo)學(xué)生對概念間作縱向、橫向聯(lián)合的歸類、整理，找出概念間的內(nèi)在聯(lián)系，將平常所學(xué)孤立的、分散的知識串成線，連成片，結(jié)成網(wǎng)。這樣有助于學(xué)生從整體上理解和掌握概念間的內(nèi)在聯(lián)系，以便記憶和運用。
復(fù)習(xí)課必須針對知識的重點、學(xué)習(xí)的難點、學(xué)生的弱點，引導(dǎo)學(xué)生按一定的標(biāo)準(zhǔn)把有關(guān)知識進行整理、分類、綜合，這樣才能搞清楚來龍去脈。教學(xué)時應(yīng)放手讓學(xué)生整理知識，形成各異、互助評價，開展?fàn)幈�。這樣有利于主體性的發(fā)揮，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生主動參與，體驗成功，同時也可以培養(yǎng)他們的概括能力。
二、復(fù)習(xí)中要允許學(xué)生質(zhì)疑問難
在復(fù)習(xí)教學(xué)中，教師只是學(xué)生的組織者、指導(dǎo)者、促進者；要保證學(xué)生有充裕的活動時間與思維空間；給學(xué)生提問題及質(zhì)疑問難的時間與機會。使他們在復(fù)習(xí)中動手、動口、動腦、多實踐、多思考。引導(dǎo)學(xué)生自己檢查、自測、自評、查漏補缺、質(zhì)疑問難，針對各自的學(xué)習(xí)缺陷，進行溫習(xí)補救，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)主體。教師不應(yīng)當(dāng)面面俱到、滿堂灌，而應(yīng)把主要精力放在設(shè)計安排、點撥總結(jié)、答疑引導(dǎo)和評估反饋上。
三、復(fù)習(xí)中要總結(jié)知識，揭示規(guī)律，獲得新鮮見解
在復(fù)習(xí)中我通過總結(jié)以往的數(shù)學(xué)知識，使學(xué)生集中溫習(xí)，集中理解，應(yīng)用知識，解決問題，在見多識廣的基礎(chǔ)上，加強概括、分析、綜合、比較，揭示解題規(guī)律和思考方向，使學(xué)生能舉一反三，觸類旁通，獲得新鮮見解。
四、復(fù)習(xí)中要加強變式、逆向和綜合能力的訓(xùn)練
復(fù)習(xí)中，從基礎(chǔ)知識入手，緊扣基本訓(xùn)練，形成熟練的基本技能，同時，還適當(dāng)加強變式訓(xùn)練、逆向思維訓(xùn)練和帶有一定程度的綜合訓(xùn)練。
復(fù)習(xí)注意事項：
1. 對課本知識分類整理，理清脈絡(luò)。復(fù)習(xí)一定要有目的，有重點，要歸納、概括好所學(xué)知識，理清每個單元的重點，形成知識網(wǎng)絡(luò)體系。還要分析之前做過的卷子和平時的課堂筆記，把重要知識點、重要公式牢記。
2. 多做一些題型，學(xué)會舉一反三。數(shù)學(xué)永遠離不開習(xí)題，要每天做適當(dāng)?shù)木毩?xí)，特別是重點和熱點題型，從而保持思維的靈活和流暢，提高計算能力。習(xí)題要具有開放性，創(chuàng)新性，使自己的數(shù)學(xué)思維得到充分發(fā)展。要借助習(xí)題正確評估自己，查漏補缺。面對復(fù)雜多變的題目，嚴(yán)密審題，弄清知識結(jié)構(gòu)關(guān)系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己的經(jīng)驗。
3. 充分利用錯題本。要加強對以往錯題的研究，分析錯誤的原因，對易錯知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。找準(zhǔn)了錯誤的原因，就能對癥下藥，使犯過的錯誤不再發(fā)生。
4. 練習(xí)一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析，得到不同的解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題、靈活解題的能力。復(fù)習(xí)時，要從不同的角度去思考，對習(xí)題進行歸類，這樣才能使所學(xué)知識融會貫通，提高解題靈活性。
5. 要養(yǎng)成檢查、驗算的習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生平時易出現(xiàn)的情況，建議培養(yǎng)從這些地方檢查的習(xí)慣，提高做題時的專注力，檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。列式正確后，看算式中的數(shù)字是否抄錯，是否和題中給的一樣。用估算的方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯了！精確地再算一遍，以得到正確的結(jié)果。注意一定要筆算，五年級后，小數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫。往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯。檢查單位和答案有沒有填寫齊全。操作題，要用鉛筆、尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標(biāo)明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。解方程題，要記得寫“解”，應(yīng)用題還要先“設(shè)”。
考試注意事項：
1. 認(rèn)真審題，不可粗心。有的同學(xué)對審題重視不夠，匆匆一看便急于下筆，以致題目的條件與要求都沒吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發(fā)解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準(zhǔn)確地把握題目中的關(guān)鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準(zhǔn)解題方向。
2. 計算要細心，不可圖快。在題量大、時間緊的情況下，“準(zhǔn)”字顯得尤為重要。只有“準(zhǔn)”才能得分，只有“準(zhǔn)”才可以不必考慮再花時間檢查。而“快”是平時訓(xùn)練的結(jié)果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會錯誤百出。所以，適當(dāng)?shù)芈稽c、準(zhǔn)一點，可多得一點分，相反，快一點、錯一片，花了時間還得不到分。
3. 要做到先易后難。拿到試卷后，就將全卷通覽一遍，一般來說，應(yīng)按先易后難、先簡后繁的順序作答。有時考題的順序并不完全是難易的順序，因此在答題時要合理安排時間，不要在某個卡住的題上打“持久戰(zhàn)”，那樣既耗費了時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了，也有一些看似容易的題也會有“咬手”的關(guān)卡，看似難做的題也有可能得分之處。所以考試中看到“容易”的題不可掉以輕心，看到新面孔的“難”題不要膽怯，冷靜思考、仔細分析，定能得到應(yīng)有的分?jǐn)?shù)。
4. 要認(rèn)真檢查。
試卷完成以后，對有懷疑的題目要認(rèn)真檢查，彌補答題時沒把握或漏做的題目。期末復(fù)習(xí)時間所剩不多了，祝孩子們都做好充分準(zhǔn)備，用對方法，考個理想的成績！
【上好數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)課的四點建議】相關(guān)文章：
怎樣上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課01-31
如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課12-09
如何上好數(shù)學(xué)章節(jié)復(fù)習(xí)課05-15
關(guān)于如何上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課12-14
怎樣上好語文復(fù)習(xí)課07-26
教師怎樣上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課12-07
關(guān)于如何上好物理復(fù)習(xí)課02-03
高考數(shù)學(xué)第一輪復(fù)習(xí)訣竅：如何上好課？05-24
教師如何上好語文復(fù)習(xí)課12-12