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一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)
在我們平凡無(wú)奇的學(xué)生時(shí)代，大家對(duì)知識(shí)點(diǎn)應(yīng)該都不陌生吧？知識(shí)點(diǎn)是知識(shí)中的最小單位，最具體的內(nèi)容，有時(shí)候也叫“考點(diǎn)”。哪些知識(shí)點(diǎn)能夠真正幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)，歡迎大家分享。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn) 1
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn)西師大版
1、能讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握數(shù)的組成，能說(shuō)出100以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序，識(shí)別各數(shù)位上數(shù)字的含義，會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示物體的個(gè)數(shù)，掌握數(shù)的順序，會(huì)比較數(shù)的大小。
2、認(rèn)識(shí)元、角、分，并了解它們之間的十進(jìn)制關(guān)系，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算和應(yīng)用。
3、會(huì)口算100以內(nèi)的不進(jìn)位加法和不退位減法，能用豎式計(jì)算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法，能進(jìn)行100以內(nèi)的連加、連減和加減混合運(yùn)算。
4、認(rèn)識(shí)鐘面、時(shí)針和分針，掌握整時(shí)、幾時(shí)半和大約幾時(shí)在鐘面上的表示方法，能認(rèn)、讀這些時(shí)間。
5、能辨認(rèn)前、后、左、右、上、下等方向，并用這些方向來(lái)描述物體的相對(duì)位置，能用第幾組第幾排描述物體的相對(duì)位置，會(huì)辨認(rèn)從正面、背面、側(cè)面觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
6、能辨認(rèn)正方形、正方形、三角形和圓，初步感知一些簡(jiǎn)單的平面圖形和立體圖形的聯(lián)系和區(qū)別，會(huì)用這些平面圖形拼圖。能認(rèn)識(shí)生活中這些簡(jiǎn)單圖形。
7、能按照給定的標(biāo)準(zhǔn)或選擇某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)物體進(jìn)行比較、排列和分類、在比較、排列、分類活動(dòng)中，體會(huì)活動(dòng)結(jié)果在同一標(biāo)準(zhǔn)下的餓一致性，在學(xué)習(xí)尋找簡(jiǎn)單平面圖形的共性。
8、認(rèn)識(shí)象形統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的需要進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，會(huì)進(jìn)行生活中的一些最簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)。
整數(shù)與分?jǐn)?shù)的比化簡(jiǎn)
1、整數(shù)比的化簡(jiǎn)方法一：
同時(shí)縮小法。根據(jù)比的基本性質(zhì)，把比的前項(xiàng)、后項(xiàng)同時(shí)除以它們的最大公約數(shù)，使比化簡(jiǎn)。
2、整數(shù)比的化簡(jiǎn)方法二：
約分化簡(jiǎn)法。先把比改寫成分?jǐn)?shù)的形式，然后根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)把這個(gè)分?jǐn)?shù)進(jìn)行約分，最后寫成比的形式。
3、分?jǐn)?shù)比的化簡(jiǎn)方法一：
把比的前、后項(xiàng)同時(shí)乘它們分母的最小公倍數(shù)。
時(shí)間單位換算
1世紀(jì)=100年。
1年=12月。
大月(31天)有:135781012月。
小月(30天)的有:46911月。
平年2月28天,閏年2月29天。
平年全年365天,閏年全年366天。
1日=24小時(shí)1時(shí)=60分。
1分=60秒1時(shí)=3600秒。
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1、 認(rèn)識(shí)立體圖形
(1) 通過(guò)搜集學(xué)具等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的意識(shí)和習(xí)慣，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。
(2) 通過(guò)一系列的操作活動(dòng)(分一分、推一推、摸一摸、數(shù)一數(shù)、搭一搭等)，使學(xué)生對(duì)一些立體圖形特征有一定的感性認(rèn)識(shí)，知道相應(yīng)的名稱并且能夠識(shí)別。
(3) 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察能力、動(dòng)手操作能力和用數(shù)學(xué)交流的能力(學(xué)會(huì)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽(tīng))。
(4) 在練習(xí)八第8題中，理解“按規(guī)律排列”的意義，并能解決簡(jiǎn)單的“按規(guī)律排列”的實(shí)際問(wèn)題(第一單元和第三單元都有);在數(shù)一數(shù)的活動(dòng)中，初步了解統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。
2、四點(diǎn)說(shuō)明：
(1)教材是按三個(gè)層次處理的：
知識(shí)的引入——知識(shí)的教學(xué)——知識(shí)的應(yīng)用
(形象的) (表象的) (抽象的)
(2)把物體按形狀分類的過(guò)程，就是物體形狀抽象的過(guò)程。
(3)分類后，要仔細(xì)看一看，摸一摸，感知每類實(shí)物的特征。
(4)做一做中，要充分利用學(xué)生的視覺(jué)、觸覺(jué)、運(yùn)動(dòng)覺(jué)感知圖形特征，同時(shí)一定要把操作和表達(dá)結(jié)合起來(lái)。
一年級(jí)數(shù)學(xué)第一單元知識(shí)點(diǎn) 3
1、把兩個(gè)數(shù)合并在一起用加法。加數(shù)+加數(shù)=和如：3+13=16中，3和13是加數(shù)，和是16。
2、從一個(gè)數(shù)里面去掉一部分求剩下的是多少用減法。被減數(shù)-減數(shù)=差如：19-6=13中，19是被減數(shù)，6是減數(shù)，差是13。
3、20以內(nèi)進(jìn)位加法口訣表
9+1=10 8+2=10 7+3=10 6+4=10 5+5=10 4+6=10 3+7=10 2+8=10 1+9=10
9+2=11 8+3=11 7+4=11 6+5=11 5+6=11 4+7=11 3+8=11 2+9=11
9+3=12 8+4=12 7+5=12 6+6=12 5+7=12 4+8=12 3+9=12
9+4=13 8+5=13 7+6=13 6+7=13 5+8=13 4+9=13
9+5=14 8+6=14 7+7=14 6+8=14 5+9=14
9+6=15 8+7=15 7+8=15 6+9=15
9+7=16 8+8=16 7+9=16
9+8=17 8+9=17
9+9=18
4、熟記20以內(nèi)加法和減法的得數(shù)(20以內(nèi)進(jìn)位加法、20以內(nèi)退位減法)
5、20以內(nèi)退位減法口訣表
10-1=9 11-2=9 12-3=9 3-4=9 14-5=9 15-6=9 16-7=9 17-8=9 18-9=9
10-2=8 11-3=8 12-4=8 13-5=8 14-6=8 15-7=8 16-8=8 17-9=8
10-3=7 11-4=7 12-5=7 13-6=7 14-7=7 15-8=7 16-9=7
10-4=6 11-5=6 12-6=6 13-7=6 14-8=6 15-9=6
10-5=5 11-6=5 12-7=5 13-8=5 14-9=5
10-6=4 11-7=41 2-8=4 13-9=4
10-7=3 11-8=3 12-9=3
10-8=2 11-9=2
10-9=1
6、看圖列式解題時(shí)候，要利用圖中已知條件正確列式。
常用的關(guān)系有：
(1)部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)
(2)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一個(gè)部分?jǐn)?shù)
(3)大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)誰(shuí)比誰(shuí)多幾，或誰(shuí)比誰(shuí)少幾。
求大數(shù)列加法。求小數(shù)或相差數(shù)列減法。
(4)原有-借出=剩下用了多少，求還剩多少時(shí)用列減法
7、應(yīng)用題解題時(shí)候，要根據(jù)已知條件正確列式
(1)總分關(guān)系(加、減法)
部分?jǐn)?shù)+另一部分?jǐn)?shù)=總數(shù)總數(shù)-部分?jǐn)?shù)=另一部分?jǐn)?shù)
①問(wèn)題中出現(xiàn)“一共、共、全長(zhǎng)、原來(lái)等”表示總數(shù)時(shí)，列加法。
�、趩�(wèn)題中出現(xiàn)“還剩、剩下、余下、第一次、第二次、用去、吃了等”表示部分?jǐn)?shù)時(shí)，列減法。
(2)大小關(guān)系(加、減法)
大數(shù)-小數(shù)=相差數(shù)
大數(shù)-相差數(shù)=小數(shù)
小數(shù)+相差數(shù)=大數(shù)
�、佟岸唷弊只颉吧佟弊趾竺娴臄�(shù)是差數(shù)。
�、凇氨取弊肿蟆⒂覂蛇叺臄�(shù)分別是大數(shù)、小數(shù)。
求大數(shù)列加法，求小數(shù)或差數(shù)列減法。
小學(xué)數(shù)學(xué)無(wú)限循環(huán)小數(shù)怎么表示
1無(wú)限循環(huán)小數(shù)的表示
比如3.33333333333333333333.........表示3.3，第二個(gè)3上加一點(diǎn)。
無(wú)限循環(huán)小數(shù)：從小數(shù)點(diǎn)后某一位開(kāi)始不斷地出重復(fù)現(xiàn)前一個(gè)或一節(jié)數(shù)碼的十進(jìn)制無(wú)限小數(shù)。如2.1666…、35.232323…等，被重復(fù)的一個(gè)或一節(jié)數(shù)碼稱為循環(huán)節(jié)。
無(wú)限不循環(huán)小數(shù)：有些小數(shù)雖然也是無(wú)限的但不循環(huán)。無(wú)理數(shù)不像循環(huán)小數(shù)每個(gè)數(shù)字是重復(fù)的，但也屬于無(wú)限小數(shù)。
2無(wú)限循環(huán)小數(shù)化成分?jǐn)?shù)
所有的無(wú)限不循環(huán)小數(shù)都是無(wú)法化成分?jǐn)?shù)的。
那么循環(huán)小數(shù)可不可以化成分?jǐn)?shù)呢?這個(gè)是可以的。那對(duì)于純循環(huán)小數(shù)，那么我們?cè)趺窗阉煞謹(jǐn)?shù)呢?
比如將循環(huán)小數(shù)0.1212……化成分?jǐn)?shù)。設(shè)x=0.12……，它的循環(huán)節(jié)是兩位，那么我們直接擴(kuò)大100倍，變成100x=12.1212……。100x-x=12.1212……-0.1212……，循環(huán)部分可以抵消掉，99x=12,x=12/99。
小學(xué)數(shù)學(xué)0的含義
1、沒(méi)有任何東西
2、數(shù)軸的前點(diǎn)(原點(diǎn))
3、可以表示分界
4、可以表示起點(diǎn)
5、可以起到占位作用
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