一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)及練習(xí)題
在年少學(xué)習(xí)的日子里,是不是經(jīng)常追著老師要知識點(diǎn)?知識點(diǎn)也不一定都是文字,數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)除了定義,同樣重要的公式也可以理解為知識點(diǎn)。掌握知識點(diǎn)是我們提高成績的關(guān)鍵!下面是小編為大家整理的一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)及練習(xí)題,歡迎閱讀與收藏。
一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)及練習(xí)題 篇1
1、計(jì)算方法
11—9=?
方法一:破十法
11—9=2
先算:10—9=1,再算:1+1=2
方法二:想加法算減法
11—9=2
因?yàn)椋?+2=11,所以:11—9=2
方法三:連減法
11—9=2
11—1—1—1—1—1—1—1—1—1=2
2、解決問題
。1)選擇有效信息,排除干擾信息。
解決問題需要兩個(gè)條件和一個(gè)問題。
例:小明家有14只雞和5只鴨。公雞有6只,母雞有幾只?
分析:兩個(gè)條件是14只雞和公雞有6只。
問題是母雞有幾只?
干擾信息:5只鴨。
14—6=8(只)
答:母雞有8只。
。2)求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)少幾?(減法)
例1:小華有12個(gè)蘋果,小芳有7個(gè)蘋果,小華比小芳多幾個(gè)?
12—7=5(個(gè))
答:小華比小芳多5個(gè)。
例2:小華有12個(gè)蘋果,小芳有7個(gè)蘋果,小芳比小華少幾個(gè)?
12—7=5(個(gè))
答:小芳比小華少5個(gè)。
小學(xué)關(guān)系表達(dá)式知識點(diǎn)
1、每份數(shù)×份數(shù)=總數(shù)總數(shù)÷每份數(shù)=份數(shù)總數(shù)÷份數(shù)=每份數(shù)
2、1倍數(shù)×倍數(shù)=幾倍數(shù)幾倍數(shù)÷1倍數(shù)=倍數(shù)幾倍數(shù)÷倍數(shù)=1倍數(shù)3、速度×?xí)r間=路程路程÷速度=時(shí)間路程÷時(shí)間=速度
4、單價(jià)×數(shù)量=總價(jià)總價(jià)÷單價(jià)=數(shù)量總價(jià)÷數(shù)量=單價(jià)
5、工作效率×工作時(shí)間=工作總量工作總量÷工作效率=工作時(shí)間工作總量÷工作時(shí)間=工作效率
6、加數(shù)+加數(shù)=和和—一個(gè)加數(shù)=另一個(gè)加數(shù)
7、被減數(shù)—減數(shù)=差被減數(shù)—差=減數(shù)差+減數(shù)=被減數(shù)
8、因數(shù)×因數(shù)=積積÷一個(gè)因數(shù)=另一個(gè)因數(shù)
9、被除數(shù)÷除數(shù)=商被除數(shù)÷商=除數(shù)商×除數(shù)=被除數(shù)
小學(xué)循環(huán)節(jié)的判斷
判斷一個(gè)小數(shù)是否循環(huán)小數(shù),其關(guān)鍵是首先判斷這個(gè)小數(shù)是否無限小數(shù),其次看這個(gè)小數(shù)的小數(shù)部分是否有重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字,但是如何正確判斷小數(shù)部分重復(fù)出現(xiàn)的數(shù)字,可根據(jù)以下幾點(diǎn)進(jìn)行判斷
方法一:按照循環(huán)小數(shù)的意義來確定。即根據(jù)“一個(gè)無限小數(shù),如果它的小數(shù)部分從某一位起,都是由一個(gè)或者幾個(gè)數(shù)字依次不斷地重復(fù)出現(xiàn),這樣的小數(shù)叫做循環(huán)小數(shù)!边@一意義來確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。
方法二:可以用看余數(shù)的'方法來確定循環(huán)小數(shù)的循環(huán)節(jié)。例如:11÷9=1。……2。我們通過豎式計(jì)算可看出:余數(shù)“2”重復(fù)出現(xiàn),商就重復(fù)出現(xiàn),那么循環(huán)節(jié)就是從第一次出現(xiàn)余數(shù)“2”所得的商“2”。
一年級下冊數(shù)學(xué)第二單元知識點(diǎn)及練習(xí)題 篇2
一、口算。(20分)
11+7=17-5=19-8=16-7=8+5=14-9=
20+0=18-9=11-3=10+5=15-9=12-5=
18-7=14-6=15-8=15+4=4+8=9+9=13-5=8+9=
二、判斷□里的`數(shù)對不對?對的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。
13-6=5() 15-7=9() 11-2=9()
6+9=15()16+4=20() 13-9=5()
三、在內(nèi)填上“>”“<”或“=”。
18-7718-810135+10
11-6616+31012-127
四、在()里填上合適的數(shù)。
9+()=158+()=138+()=8
8+()=149+()=1617-()=8
7+()=114+()=1313-()=5
六、計(jì)算。
15-8+7=15-7-4=7+8-6=
5+4+6=18-9-5=15-8+4=
七、解決問題。
1、阿姨拿了14個(gè),分給小朋友9個(gè),阿姨還剩多少個(gè)?
口答:阿姨還剩()個(gè)。
2、農(nóng)場里有山羊8只,水牛10只,山羊和水牛一共有多少只?
口答:山羊和水牛一共有()只。
3、停車場原來有17輛汽車,還剩9輛,開走了幾輛?
口答:開走了()輛。
4.停車場上的汽車開走了6輛,又開走了5輛,一共開走了多少輛?
口答:一共開走了()輛。
5、動(dòng)物園有白兔、黑兔共15只,其中白兔有5只,黑兔有多少只?
口答:黑兔有()只。
6、哥弟倆一共采了12個(gè)松果,弟弟采了5個(gè)。哥哥采了多少個(gè)?
口答:哥哥了()個(gè)。
思考題:(5分)
在下面的O里填上適當(dāng)?shù)臄?shù),使每條線三個(gè)數(shù)相加的和都等于圖中間的數(shù)
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