數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)必看
【考點(diǎn)一】溫度
1、判斷
(1)10℃和+10℃表示的溫度一樣高。 ( )
(2)比較﹣2℃和+2℃，+2℃更接近0。 ( )
(3)0℃表示沒有溫度。 ( )
(4)今天的氣溫比昨天下降了2℃，今天的最低氣溫是﹣2℃。 ( )
2、把下面的溫度從低到高的順序排列起來(lái)。
﹣2℃ 1℃ 0℃ ﹣14℃ ﹣18℃ 20℃ 14℃
[考點(diǎn)二]正負(fù)數(shù)
3、填空
(1)與﹣3℃相鄰的整數(shù)是( )和( )
(2)與﹣2千米相距3千米的是( )和( )
(3)在一次軍事演習(xí)中，紅方的一艘潛艇所在的位置是海波﹣200米，藍(lán)方的一艘潛艇在紅方上方140米，藍(lán)方所在的位置是海波( )米。
(4)在4，﹣3，﹣2，3這四個(gè)數(shù)字中，最接近0的數(shù)是( )
4、一種食品包裝上標(biāo)有“質(zhì)量：500±5克”，質(zhì)檢員隨機(jī)抽檢了5袋，質(zhì)量分別是497克，495克，506克，492克，507克，那幾袋不合格?
知識(shí)模塊 具體內(nèi)容 要點(diǎn)提示
在蒜苗(一) 1、條形統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：從條形統(tǒng)計(jì)圖中能清晰、直觀地看出各種數(shù)量的多少。
2、1格表示多個(gè)單位的`條形統(tǒng)計(jì)圖：在繪制統(tǒng)計(jì)圖時(shí)，如果統(tǒng)計(jì)圖所表示的數(shù)據(jù)大，可以根據(jù)實(shí)際情況，用1格表示多個(gè)單位。
條形統(tǒng)計(jì)圖重在突出表示事物數(shù)量的多少。在繪制時(shí)一定要將要素填寫完整。
在蒜苗(一) 1、單式折線統(tǒng)計(jì)圖的優(yōu)點(diǎn)：從單式折線統(tǒng)計(jì)圖上不僅能看出數(shù)量的多少，而且能清楚的看出數(shù)量增減變化的趨勢(shì)。
2、繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖的方法：在方格紙上繪制單式折線統(tǒng)計(jì)圖，先要根據(jù)數(shù)量的多少在格子圖中描出各點(diǎn)，然后把各點(diǎn)用線段順次連接起來(lái)。
折線統(tǒng)計(jì)圖不但能表示數(shù)量的多少，更重要的是突出數(shù)量增減變化的趨勢(shì)。
單元基本方法復(fù)習(xí)
【基本方法】觀察法
典型例題 下面是20xx年紅星襪廠四個(gè)車間的職工人數(shù)統(tǒng)計(jì)表。
車間 一車間 二車間 三車間 四車間
人數(shù)/人 80 60 100 70
(1)這個(gè)襪廠共有多少人?
(2)把這個(gè)襪廠20xx年四個(gè)車間的人數(shù)情況繪制成條形統(tǒng)計(jì)圖。
單元重點(diǎn)考點(diǎn)復(fù)習(xí)
【考點(diǎn)一】條形統(tǒng)計(jì)圖
1、選擇
(1)光明小學(xué)要統(tǒng)計(jì)六年級(jí)學(xué)生指數(shù)數(shù)量情況，選擇( )比較合適
A.條形統(tǒng)計(jì)圖 B.折線統(tǒng)計(jì)圖 C.統(tǒng)計(jì)表
(2)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)是能夠清楚的表示出( )
A.數(shù)量的增減變化 B.數(shù)量的多少 C.無(wú)法確定
2、下面是20xx年在第十四屆倫敦殘奧會(huì)上六個(gè)國(guó)家獲得金牌情況的統(tǒng)計(jì)圖。
(1)每格表示多少枚金牌?
(2)哪個(gè)國(guó)家獲得的金牌最多?
(3)觀察統(tǒng)計(jì)圖你有什么想說的?
人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)試卷
一、直接寫出得數(shù)。(8分)
60×80= 960÷80= 180×30= 720÷60=
750÷50= 17×50= 450÷90= 36×20=
二、填空。(17分)
1、4265480000讀作( )，寫成用“萬(wàn)”做單位的數(shù)是( )，省略億后面的尾數(shù)約等于( )。
2、754÷25的商是( )位數(shù)，748÷82的商是( )位數(shù)。
3、一個(gè)角是89度，它是( )角，一個(gè)平角等于( )個(gè)直角，一個(gè)周角等于( )平角。
4、長(zhǎng)方形是特殊的( )形。
5、梯形可以畫( )條高，平行四邊形有( )條高。
6、由六個(gè)千萬(wàn)、五十萬(wàn)和四個(gè)千組成的數(shù)寫作( )約等于( )萬(wàn)。
7、在同一個(gè)平面內(nèi)( )的兩條直線叫做平行線。
8、在○里填上“<”、“>”、“=”。
785436 ○ 785426 100個(gè)十萬(wàn) ○ 10000000 99999 ○ 100000
9、線段有( )個(gè)端點(diǎn)，射線有( )個(gè)端點(diǎn)，直線有( )個(gè)端點(diǎn)。
10、已知14×18=252，140×180=( )。
三、作圖題。(14分)
1、 過A點(diǎn)做直線的平行線。
2、 畫一個(gè)長(zhǎng)4厘米，寬2厘米的長(zhǎng)方形。
3、 畫出下面圖形的高。
4、 分別畫出一個(gè)65度和165度的角。
四、用豎式計(jì)算。(15分)
140×45= 485÷64= 208×35= 782÷78= 7200÷600=
五、估算下面?zhèn)�題。(12分)
600÷51 ≈ 151÷30 ≈ 642÷80≈
432×19 ≈ 58×38 ≈ 240÷31≈
六、脫式計(jì)算。(12分)
162×26-256 203×(86-16) 455+45÷5 308-360÷60
七、解決實(shí)際問題。(20分)
1、 一輛汽車每分鐘行駛800米，這輛汽車每小時(shí)行多少千米?要行駛288千米，需要多少小時(shí)?
2、 王東步行每分大約走60厘米，他從家到學(xué)校走了120步。他家離學(xué)校有多少米?
3、 食品廠運(yùn)出4車面粉，每車裝108袋，每袋面粉重25千克，一共運(yùn)出面粉多少千克?
4、 小軍5天看完了224頁(yè)的故事書，其中有四天每天都是看48頁(yè)，另一天看了多少頁(yè)?
5、 一個(gè)小組26天工做了226個(gè)花籃，比原計(jì)劃多做了18個(gè)，原計(jì)劃每天做多少個(gè)?
四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)萬(wàn)級(jí)、億級(jí)的數(shù)，十進(jìn)制計(jì)數(shù)法，用萬(wàn)、億作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)等知識(shí)有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，建立有關(guān)整數(shù)概念的認(rèn)知結(jié)構(gòu);
2.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進(jìn)一步提高用計(jì)算器進(jìn)行大數(shù)目計(jì)算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對(duì)計(jì)算器的認(rèn)識(shí);
3.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握直線、射線和線段的特征，認(rèn)識(shí)角，在觀察物體中加深對(duì)物體和相應(yīng)視圖的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;
4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握統(tǒng)計(jì)的基本知識(shí)和方法，會(huì)畫兩種不同的統(tǒng)計(jì)圖。
5.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，在解決實(shí)際問題的過程中進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值;
6.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識(shí)和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，進(jìn)一步培養(yǎng)反思的意識(shí)和能力。
復(fù)習(xí)措施：
(1)教會(huì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再重點(diǎn)復(fù)習(xí)有關(guān)重點(diǎn)內(nèi)容。
(2)采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，
(3)加強(qiáng)補(bǔ)差，讓優(yōu)等生幫助后進(jìn)生。
(4)課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)行口算能力和估算能力的培養(yǎng)。
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