英語四級(jí)作文的寫作小技巧
作文是大學(xué)英語四級(jí)考試的重難點(diǎn)，考生要掌握一些寫作的小技巧。為此百分網(wǎng)小編為大家?guī)泶髮W(xué)英語四級(jí)考試作文的寫作一些小技巧。
英語四級(jí)作文的寫作小技巧
1.少用“熟”單詞
大家都知道單詞是英語學(xué)習(xí)的根基，沒有單詞量也就無法組織句子。所以大家在背單詞背的都很努力，所以效果還是不錯(cuò)的。
記住單詞固然很重要，能用和會(huì)用更加重要。很多小伙伴詞匯量不小，也擁有很多高級(jí)詞匯，完全不懂替換。一到寫作文就像瞬間失憶一樣，完全用不上。
一遇到我想滿篇的I want…，為什么不用desire?一遇到交流全是communication為什么不用interaction 替換呢? 好像世界上只有g(shù)ood能表達(dá)好的意思一樣。相信沒有哪個(gè)閱卷老師，會(huì)對(duì)這種試卷表露欣喜吧。
其實(shí)，說到底，單詞靈活運(yùn)用才是關(guān)鍵，盡量少用“熟悉”的低級(jí)詞匯，讓文章高端起來。
2.掌握復(fù)雜句
從初中到高中，再從高中到大學(xué)，我們學(xué)的語法知識(shí)不少了。但是大家一直都在延續(xù)初高中的傳統(tǒng)。“一簡(jiǎn)到底”，全文全部是由簡(jiǎn)單句堆積起來的，看起來毫無邏輯和美感。完全不像大學(xué)生的水平。
英語四級(jí)寫作是英語水平的測(cè)試，對(duì)句法的表達(dá)還是有要求的。所以，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中，掌握幾種復(fù)雜句式，并能自由準(zhǔn)確的切換還是有必要的。
3.收集優(yōu)秀范文素材
這里說的優(yōu)秀范文，絕不是那些隨處可見的英語四級(jí)寫作模板�？赡艽蠹覍�(duì)模板和優(yōu)秀范文的界限不是很清楚。建議看下巨微英語《四級(jí)真題逐句精解》，在作文解析部分，書本會(huì)給出“模板范文+創(chuàng)新范文”。
看過之后，你就會(huì)有這樣的感悟：優(yōu)秀的范文不同于經(jīng)典模板僵化的模式，首先它在思路層面就特別新穎，其次，用詞特別講究，句式之間邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，整篇文章看起來很和諧。
不光要收集優(yōu)秀范文加以學(xué)習(xí)。另外，還要根據(jù)文章素材進(jìn)行歸類。比如可分為：環(huán)保類、教育類、社會(huì)現(xiàn)象分析類等。這樣以后寫作還可以用的上。
英語四級(jí)作文的寫作復(fù)習(xí)要素
一. 休息
考試迫在眉睫時(shí)，同學(xué)們往往容易進(jìn)入一種臨考狀態(tài)。這種狀態(tài)比較突出的表現(xiàn)是夜不能寐。尤其是在專業(yè)課和全國四六級(jí)考試紛至沓來的時(shí)候，很多同學(xué)更是發(fā)揚(yáng)連續(xù)作戰(zhàn)的精神，通宵達(dá)旦，頭懸樑、錐刺骨。其實(shí)這對(duì)于像四六級(jí)考試這樣的高強(qiáng)度考試而言是有百害而無一益的。道理很簡(jiǎn)單，四六級(jí)考試對(duì)于一個(gè)學(xué)生來說，不僅是一次英語水平的綜合測(cè)試，也是一種意志力、甚至是體力的考驗(yàn)。沒有良好的休息作為后盾，考生很難笑到最后。所以，保證充足的睡眠是最基本也是首要的應(yīng)試技巧。
二. 營養(yǎng)
無庸置疑，營養(yǎng)的攝入在最后關(guān)頭也是異常重要的一環(huán)。在保證充分睡眠的同時(shí)，食物是另一個(gè)“工夫在詩外”的客觀因素。尤其是參加四級(jí)考試的`同學(xué)，早餐一定要定時(shí)定量，不可或缺。一般來說，類似奶酪蘇這樣的奶制品外加一杯熱牛奶或者熱巧克力已經(jīng)足以提供整個(gè)半天考試所需的熱量，當(dāng)然，這也因人而異。有些體質(zhì)虛弱的同學(xué)也可以考慮服用一些如西洋參、雞精這樣的營養(yǎng)品。不過，安眠藥等有副作用的藥物一定要慎用，否則過猶不及。
三. 心理
古人云，不戰(zhàn)而屈人之兵，很大程度上取決于心理因素。隨著四六級(jí)考試改革的深入，會(huì)有更多，更新，更難的題目，包括作文題目出現(xiàn)，這樣就要求我們有處驚不變的能力。即使是出現(xiàn)某種沒有預(yù)料到的題型，考生也應(yīng)該及時(shí)調(diào)整心態(tài)、從容不迫地應(yīng)答。事實(shí)上，歷史經(jīng)驗(yàn)證明：題目要求越是高，難度越是大，考生的發(fā)揮余地也就越大。挑戰(zhàn)和機(jī)遇是成正相關(guān)的。
四. 評(píng)分
知己知彼，百戰(zhàn)不怠。熟悉老師的評(píng)分習(xí)慣，對(duì)于考生正常、甚至是超常發(fā)揮自身水平也十分有益。正常情況下，閱卷老師要領(lǐng)會(huì)貫徹考試規(guī)定的評(píng)分原則，依照文章的結(jié)構(gòu)和語言水平進(jìn)行評(píng)分。然而，除此以外，有“兩個(gè)基本點(diǎn)”我們也需要給予足夠的重視——閃光點(diǎn)和語法點(diǎn)。在一篇出類拔萃的范文中，我們往往可以看到像提問法、諺語總結(jié)法、從句、并列句、理由段公式、理由詞匯、路線句型、插入語、名詞化、和被動(dòng)語態(tài)等等閃光點(diǎn);而在一篇低分例文中，基本的語言錯(cuò)誤則多得數(shù)不勝數(shù)。
五. 審題
磨刀不誤砍柴工。在落筆前花兩三分鐘時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思，既有利于理清行文思路、也避免了差之毫厘、失之千里的遺憾。尤其是在應(yīng)對(duì)圖表類作文時(shí)，我們更是要看清圖表，牢牢把握各個(gè)數(shù)據(jù)的變化和相互關(guān)系，才能夠下筆。否則張冠李戴，即使文章本身再不同凡響、語驚四座，也只會(huì)竹籃打水、甚至起到適得其反的效果。
六. 卷面
對(duì)于像作文這樣的主觀題而言，考生與閱卷老師從來就猶如搏弈，無形中彼此互動(dòng)、相互影響。一個(gè)考生可以做的，首先是通過卷面給閱卷老師下意識(shí)地傳達(dá)個(gè)人信息。用筆的顏色、粗細(xì)，整齊劃一的格式，明了的段落感，清晰的字?jǐn)?shù)感，工整的字跡都會(huì)給任何閱讀者留下深刻的正面印象，從而使考生先發(fā)制人、取得先機(jī)。
七. 結(jié)構(gòu)
有始有終、首尾照應(yīng)，是任何一篇好文章的基本標(biāo)準(zhǔn)之一，也是兩大評(píng)分原則之一。如果說廣大考生已經(jīng)給第一段以足夠重視的話，那么是不是大多數(shù)考生都意識(shí)到了理由段的條理和最后一段的呼應(yīng)在全文中所具有的不可忽視的地位了呢?其實(shí)，要寫好理由段，我們只需要注意表示啟承轉(zhuǎn)合的銜接詞即可。而要寫好結(jié)尾，最好的方法莫過于溫故而知新，回顧第一段的大致內(nèi)容了。
八. 表達(dá)
言之無文，行而不遠(yuǎn)。語言作為評(píng)分原則中的基本要素之一，在四六級(jí)作文評(píng)分的整個(gè)過程中具有決定性作用。有評(píng)分老師甚至斷言：“It is not what you say, it is the way that you say it.”雖然這種說法本身似乎有失偏頗，可是參加過國際標(biāo)準(zhǔn)化英語考試的同學(xué)應(yīng)該也聽說過那么一句話，叫做：“Give the monkey exactly what he wants.”，不是嗎?譬如同樣是描述數(shù)據(jù)，一些同學(xué)拘泥于圖表本身，動(dòng)輒按部就班地引用圖表上現(xiàn)成的數(shù)字和年代，其實(shí)這都是圖表作文的忌諱。聰明的同學(xué)引而不用，他們常喜歡用倍數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分比、或者一些動(dòng)詞來表現(xiàn)極端數(shù)據(jù)，動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)以及他們的相異之處。
九. 檢查
行百里者半九十。一篇成功的作文少不了反復(fù)推敲、一再修改。然而，由于考試時(shí)間和條件等諸多因素的限制，考生絕對(duì)需要慎重對(duì)待作文的檢查和修改。這里，我不得不提考生檢查作文時(shí)的三大“通病”，即，數(shù)字?jǐn)?shù)、孤芳自賞、和做結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上的修改。我們必須明確：考試作文的潤色和修改只需要達(dá)到三個(gè)目的即可：1. 拼寫正確，看文章中是否有漢字、多余符號(hào)、糊亂涂改、劃線、和錯(cuò)別字;2. 搭配正確;和3. 語法正確，特別是人稱、時(shí)態(tài)、和單復(fù)數(shù)的三"一致"。
英語四級(jí)作文的寫作模板
一、對(duì)比選擇型作文模板
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二、現(xiàn)象解釋型作文模板
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