教育隨筆-多鼓勵(lì)勝過(guò)批評(píng)
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，說(shuō)起隨筆，大家應(yīng)該都有印象吧？隨筆通常作者通過(guò)修辭手法曲折傳達(dá)自己的見(jiàn)解和情感的一種文體。想看看大家都在寫(xiě)什么樣的隨筆嗎？下面是小編整理的教育隨筆-多鼓勵(lì)勝過(guò)批評(píng)，歡迎大家分享。
我們班軒軒小朋友是比較調(diào)皮的學(xué)生，由于平時(shí)都是由祖輩教養(yǎng)的，都是放羊式的，因此軒軒大多都跟年齡大的小朋友玩耍，所以軒軒的語(yǔ)言發(fā)展的快，他給老師留下的印象是：太會(huì)說(shuō)、太能說(shuō)、也太愛(ài)說(shuō)。無(wú)論是上課還是課后、吃飯前，休息時(shí)你都能聽(tīng)到他滔滔不絕的說(shuō)話(huà)聲，似乎永遠(yuǎn)都有說(shuō)不完的話(huà)。為此經(jīng)常被我們班中的三位老師批評(píng)，而每次批評(píng)后他都是能承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，每次最多只能堅(jiān)持兩三分鐘，隨后又開(kāi)始滔滔不絕的說(shuō)話(huà)了。我們班中的三位老師真的拿他沒(méi)有辦法，被他的調(diào)皮氣暈了，批評(píng)對(duì)于他來(lái)說(shuō)已經(jīng)毫無(wú)意義。
星期二上午的集體活動(dòng)前，小朋友都做好了活動(dòng)前的準(zhǔn)備，我無(wú)意的拍起了手，只見(jiàn)軒軒也跟著我拍了起來(lái)，還鼓動(dòng)其他小朋友一起拍，看到這種請(qǐng)況，我立即表?yè)P(yáng)了他，并說(shuō)明他進(jìn)步了。沒(méi)想到這一招還真管用，他馬上做的.更好了，一節(jié)課下來(lái)再也沒(méi)有聽(tīng)到他的噪音。嘗試到了被老師表?yè)P(yáng)的快樂(lè)感謝，每當(dāng)活動(dòng)前只要我坐在教室中間，軒軒就會(huì)提醒其他小朋友“別講了，老師已經(jīng)坐好了，老師看著你們呢”邊說(shuō)還邊自己先做起來(lái)。
為了繼續(xù)鼓勵(lì)他的進(jìn)步，下午他的奶奶來(lái)接時(shí)，我又特別對(duì)他奶奶說(shuō)起了他的進(jìn)步。他的奶奶也表?yè)P(yáng)了他，他很高興的唱著歌回家了。
一連幾天，我發(fā)現(xiàn)他真的變了，上課很認(rèn)真，課后也會(huì)和小朋友說(shuō)話(huà)，但是只要聽(tīng)見(jiàn)老師的吩咐，馬上去做。
對(duì)于他的變化，我大有所悟：老師的正確引導(dǎo)，以及老師的鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)，有時(shí)真的勝過(guò)批評(píng)。對(duì)于這樣的孩子，做老師的還是稍安勿躁，以一顆平和的心來(lái)看待他的缺點(diǎn)和失誤，然后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予鼓勵(lì)，我想我們一定會(huì)迎來(lái)他的進(jìn)步與微笑。
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