教育隨筆-讓孩子成為建議者

　　無論在學(xué)習(xí)或是工作中，相信大家一定接觸過隨筆，隨筆的創(chuàng)作非常隨意，不需要有任何的負(fù)擔(dān)，不需要華麗的辭藻，沒有嚴(yán)密的結(jié)構(gòu)，隨心寫。想看看大家都在寫什么樣的隨筆嗎？以下是小編為大家收集的教育隨筆-讓孩子成為建議者，希望對大家有所幫助。

　　主題墻的版塊進(jìn)入到了新的主題“冬天里”，于是，我們將孩子的新年愿望的自我表達(dá)作為此主題下的一個(gè)分塊。利用晨間談話，我請孩子們來說說自己在新的一年里面有什么愿望，然后把它們貼出來分享。這可樂壞了孩子們，開始他們并不知道新年愿望是什么東西，經(jīng)過一番解釋之后孩子們馬上理解了，新年愿望可以是新的一年你希望自己收到一件什么禮物，想和誰一起去旅行、去哪里旅行等等。因?yàn)橛辛私處煹恼Z言提示，孩子們立刻有了想法，都急不可待地想要表達(dá)自己的意愿。孩子們有的說“我想要一件漂亮的衣服”，有的說“我想要爺爺奶奶都健健康康的”，“我想要一輛漂亮的玩具小汽車”，“我想要去外婆家旅游”，各種各樣的回答千奇百怪，但我依然很認(rèn)真的幫助孩子完善和記錄。

　　這時(shí)，茗茗站起來說：“王老師，我希望你在新的一年可以戴上一個(gè)花花的`發(fā)夾，穿上花裙子。”我說：“王老師夏天的時(shí)候不是穿裙子過啦，不過你的建議不錯(cuò)，就是老師現(xiàn)在長大了戴花花發(fā)夾應(yīng)該是像你們一樣的小女孩戴的是吧？”“嗯，不過我覺得你可以試試�！薄拔蚁胛覒�(yīng)該聽你的意見，有機(jī)會(huì)我試試�！焙⒆訒�(huì)心的笑了。生活活動(dòng)時(shí)間幫助孩子系褲子，茗茗一手撩過我的頭發(fā)然后貼著我的頭說：“老師，你的這邊頭發(fā)總是掉下來，你給它夾起來嘛�！毕仁且徽�，立馬我感受到了孩子細(xì)致的觀察，因?yàn)槲移綍r(shí)經(jīng)常用手去弄垂下來的頭發(fā)，孩子這是在給我提建議，出主意呢。于是，我說：“我也覺得我的頭發(fā)掉下來不舒服，等留長點(diǎn)我就把它夾起來。”“嗯，我也是這么覺得�！�

　　教學(xué)生活中，我們其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)有一些語音表達(dá)較好的孩子，但是，當(dāng)他與你交流向你陳述他的建議時(shí)你應(yīng)該怎么做才能不抹滅孩子的熱情呢？給予正面的回應(yīng)，讓孩子知道你對他所提建議的重視和支持。讓孩子成為一個(gè)勇于表達(dá)的建議者，無形之中讓孩子感受到這是一個(gè)積極的民主的語言環(huán)境。讓教師成為傾聽者，孩子就會(huì)成為表達(dá)者，孩子愿意表達(dá)了，一切都會(huì)變得有滋有味了。

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