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閱讀能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)
現(xiàn)如今，電視、網(wǎng)絡(luò)充斥著每個(gè)家庭。家長(zhǎng)們天天嚷著孩子只看電視、玩電腦而不看書時(shí)，卻忘記了自己天天守在電視、電腦前，把它們當(dāng)成自己的“電子保姆”，根本無(wú)暇顧及孩子，更不可能和孩子一起閱讀。
孩子的模仿能力是很強(qiáng)的，看到家長(zhǎng)天天看電視、玩電腦，他們當(dāng)然也會(huì)每天坐在電視、電腦前，屁股都不愿意抬一下，家里自然也就一片死氣沉沉了。孩子們?cè)诟笕丝措娨�、看網(wǎng)絡(luò)上東西的時(shí)候，那些成人化的東西，也就漸漸滲入到他們的大腦，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)愀饽鞘潜厝坏慕Y(jié)果，說(shuō)不定還會(huì)染上其他一些壞毛病。
這時(shí)候，父母才想起來(lái)要控制孩子看電視、玩電腦。不過(guò)，在控制孩子之前，家長(zhǎng)如果不先控制自己，那肯定是沒(méi)有效果的，因?yàn)榧议L(zhǎng)才是真正影響孩子的主因。如果家長(zhǎng)不讓孩子看電視、上網(wǎng)而自己卻沉迷其中，還怎么說(shuō)服孩子？家長(zhǎng)可是孩子的第一個(gè)老師。
如果家長(zhǎng)們能把看電視、玩電腦的時(shí)間節(jié)省下來(lái)，和孩子一起做做游戲、散散步、聊聊天、看看書的話，家里肯定會(huì)變得歡樂(lè)和睦的。所以有專家提出，讓親子關(guān)系更和諧，讓家庭更溫馨的好方法就是閱讀。當(dāng)然，這個(gè)閱讀不是指父母讓孩子去閱讀，而自己卻坐在沙發(fā)上看電視或坐在電腦屏幕前玩游戲，而應(yīng)該親自和孩子一起閱讀，這種閱讀方式也叫親子共讀。
親子共讀，從一定意義上來(lái)說(shuō)，并不僅僅只是閱讀那么簡(jiǎn)單，它能讓父母和孩子在“共讀”的過(guò)程中，獲取知識(shí)和快樂(lè)，同時(shí)還能加深父母和孩子間的親情，讓孩子們感受到來(lái)自父母的愛(ài)和溫暖，感受到知識(shí)的力量，并愛(ài)上閱讀，懂得人生。
所以可以說(shuō)，親子共讀是在用“愛(ài)”的方式來(lái)讓孩子愛(ài)上閱讀，讓家里充滿溫情。
有位媽媽曾在她的博客中寫道：“自從我開(kāi)始和孩子一起閱讀后，我感覺(jué)我們之間的關(guān)系更加親密了�！�
她說(shuō)，她的兒子八歲。以前，兒子每次放學(xué)回家之后，把作業(yè)一寫完就去看電視了。而她忙完家務(wù)后就去上網(wǎng)，或者做其他事情，兩個(gè)人根本沒(méi)有交流的機(jī)會(huì)。
有一天，她在電視上看到專家說(shuō)，家長(zhǎng)和孩子一起閱讀，能使親子關(guān)系更加和諧。于是，她和兒子商量，每天晚上八點(diǎn)，母子一起讀半小時(shí)的書。在這個(gè)過(guò)程中，有時(shí)他們各看各的書，有時(shí)共讀一本書，有時(shí)互相進(jìn)行交流，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)和兒子的關(guān)系也親密起來(lái)了。
所以說(shuō)，一個(gè)好的閱讀行為，是建立親子關(guān)系的媒介。通過(guò)閱讀中親子之間的互動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)的關(guān)系更親密。同時(shí)，通過(guò)閱讀，家長(zhǎng)也可以更好地了解孩子，從而知道孩子的想法和感受，并且懂得尊重他們。
作為父母，養(yǎng)育孩子是天經(jīng)地義的事。養(yǎng)育就是“撫養(yǎng)、教育、培育”三方面的集合體。在物質(zhì)條件相對(duì)富足的今天，父母的責(zé)任更重要的就是教育，而不僅僅是撫養(yǎng)。也就是說(shuō)，做孩子思想上的領(lǐng)路者，才是對(duì)孩子最大的愛(ài)。
閱讀猶如給孩子裝上了一雙隱形的翅膀，孩子借助這雙翅膀，也就能飛得更高更遠(yuǎn)。這就是書籍給他們的力量。
我們經(jīng)常感嘆，孩子怎么開(kāi)始叛逆了，孩子怎么這么不體諒父母的苦心？和孩子之間的代溝怎么越來(lái)越深了？父母只是在責(zé)怪孩子，卻忘了自省。父母之所以和孩子有了代溝，很多時(shí)候，就是因?yàn)楦改钢活櫣ぷ�、賺錢，卻忘了和孩子進(jìn)行互動(dòng)交流。
而親子共讀恰好可以促進(jìn)親子間的互動(dòng)，讓他們有更多的機(jī)會(huì)交流情感，讓全家一起度過(guò)輕松愉悅的歡樂(lè)時(shí)光。當(dāng)親子之間的關(guān)系和諧了，代溝也就不存在了。而父母也就能從共讀的書中，找到和孩子交流的語(yǔ)言密碼了。
試想一下，當(dāng)孩子還小的時(shí)候，讓孩子坐在父母的懷中，大手套小手，共同舉起一本書翻看，這時(shí)不僅你們身體的距離近了，心靈的距離也近了。孩子長(zhǎng)大了，當(dāng)你們一起閱讀的時(shí)候，必定會(huì)從共讀中找到共同的話題，在閱讀和交流中，不僅能讓孩子的閱讀能力、表達(dá)能力提高，而且也能讓親子關(guān)系更加和諧。父母自然就成了孩子的朋友和知心人。
記得謝爾蓋·米哈爾科夫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“無(wú)論孩子們的家庭和學(xué)校生活多么有趣，可是如果不去閱讀一些美好、有趣、珍貴的書，就像被奪去了童年最可貴的財(cái)富一樣，其損失將是不可彌補(bǔ)的�！�
閱讀能給孩子們帶來(lái)快樂(lè)！很多成年人在回憶童年時(shí)，忘不掉的就是曾經(jīng)閱讀過(guò)一本好書，那種沉浸在故事情節(jié)中的幸福感，是好吃的、好玩的都無(wú)法代替的。這種精神上的愉悅，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比物質(zhì)上獲得的愉悅更令我們懷念，更能給我們留下美好的印象。
家長(zhǎng)們，抽出時(shí)間，和孩子一起閱讀吧，在給孩子帶來(lái)知識(shí)的同時(shí)，也可以放松一下自己，享受一下親情的快樂(lè)。如果父母在和孩子共讀的過(guò)程中，和孩子互動(dòng)，那就更能享受到天倫之樂(lè)了，這種快樂(lè)，當(dāng)然是最珍貴，并難以用語(yǔ)言來(lái)形容的。
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