幼兒園小學化的危害有哪些

　　9月是開學季，但是有些小朋友卻苦惱的表示已經(jīng)不想上幼兒園了，那么這是為什么?幼兒園其實應(yīng)該是小朋友美好童年的一部分，但是為何小朋友卻開始討厭幼兒園。

　　9月初是幼兒園新學期開始的時節(jié)。但是一些小朋友和家長們卻并不開心，“我不想上幼兒園�！币晃�5歲的娃娃對記者嘟起了嘴。

　　幼兒園教小學內(nèi)容

　　曾經(jīng)，5歲的我們會什么?

　　會英語嗎?會背大量古詩嗎?會多位數(shù)混合運算嗎?……

　　在記者面前，這些“本事”，5歲的雯雯全會，不僅她會，和她同一年齡段的孩子，很多人都會。

　　在各省市陸續(xù)出臺取消小學附設(shè)學前班的政策通知后，以往有違教育規(guī)律和教育目的、帶有嚴重小學化傾向的學前班相繼被取消。隨后，小學教育開始向幼兒園滲透。

　　家住天津市南開區(qū)的戴女士說起孩子在幼兒園的學習情況：上大班后，小學課程內(nèi)容開始加碼，要學習漢語拼音、古詩文、基本的認字;數(shù)學要學兩到三位數(shù)的加減法;英語要學26個字母和一些基本的單詞。每天放學后，教室外的小黑板還會把當天所學的知識羅列出來，要求家長配合幼兒園進行課外復習和完成布置的作業(yè)。

　　而教學大綱規(guī)定，小學一年級學生所掌握的知識包括：能讀準漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀的音節(jié);學會常用漢字450個左右;會做20以內(nèi)數(shù)的連加、連減和加減混合試題;會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小;會進行兩位數(shù)加、減整十數(shù)和兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。

　　對比小學一年級教學大綱與時下幼兒園所教的內(nèi)容，不難發(fā)現(xiàn)兩者的重合之處。

　　在北京市東直門南館公園附近，記者隨機采訪了40多位家長，在交談中記者發(fā)現(xiàn)，多數(shù)幼兒園都開設(shè)語文、數(shù)學、外語課程。從中班開始，孩子開始學習多位數(shù)混合運算、拼音、古詩等;幼兒園會布置做算術(shù)題類的書寫作業(yè);期末考試、平時作業(yè)會進行等級評分，有時會張榜公示。也有一些家長表示，其孩子所在的私立幼兒園并未教過拼音和算術(shù)等課程，為了讓孩子不落后，家長也只能把孩子送到課外培訓班學習。

　　類似于“你可以不是天才，但你可以是天才的父母”的口號在不少幼兒培訓機構(gòu)的宣傳單上經(jīng)常見到。記者在一家知名的培訓機構(gòu)看到，其針對幼兒開設(shè)幼兒潛能開發(fā)類課程和全日制類課程，招生對象年齡段為2.5歲到7歲，包括劍橋少兒英語考級晉級跳、拼音識字、閱讀說話、超級心算、幼小銜接等課程，還開設(shè)鋼琴班、書法班、舞蹈班、口才班、珠心算班、國學班、邏輯開發(fā)智力班等各種特色課程。不少家長將孩子送到類似的幼兒培訓機構(gòu)，希望讓孩子在成長起跑線上儲備更多的能量。

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