- 碰撞的作文 推薦度：
- 碰撞的作文 推薦度：
- 碰撞作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
（優(yōu)秀）碰撞的作文14篇
在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的碰撞的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
碰撞的作文 篇1
這個小小的閱覽室里，每天都能與這個小小的社會進行一次碰撞。
我百無聊賴地坐在前臺的椅子上，胸前掛著小管理員證，心中暗自抱怨媽媽為了開會。竟找我來頂班。少兒閱覽室人不少，吵吵嚷嚷的。我不想看，也不愿看，伸個懶腰，給幾個孩子借書。
我突然一激靈，坐了起來，看見一個小孩子一蹦一跳地跑進來，完全不打算刷一下證件，我便對他說：“喂！小朋友，麻煩刷一下卡，行嗎？”他竟然徑直跑了過去，我也不管別的了，連忙攔住他，他一臉驚奇地看向我，而我，把我剛剛講的重復了一遍。
一般的小孩，要么回去刷卡，要么就垂頭喪氣地走出去，一看就知是來旅游的。但這一個明顯不一般，我看著他，他竟把眼睛瞪的極圓，用我想象不到的極為蠻橫的口氣說：“憑什么不給我進？我剛才還看見一個小孩子進去了，你怎么不攔他就攔我？你雖然比我大，你也得講理呀！現(xiàn)在的大人怎么都這樣？”
我怔住了，隨后一股怒火油然而生。我擺出一副笑臉：“小朋友，別說我不講理，我只是遵守規(guī)則，請你先出去好好讀讀外面的‘少兒閱覽室借閱準則’行嗎？我知道你最懂道理了�！敝v完，我努力忍住怒火，把手向外面一指，看他走了出去。
我原以為這結(jié)束了，可過一會兒，一個女人（應該是他媽媽）帶著他進來了，沖著才回來不久的媽媽喊：“你們圖書館的管理員就是這么做的`？我兒子想進不給進，還罵我兒子，現(xiàn)在的服務都這樣嗎？你們的人素質(zhì)怎么這樣！”媽媽被問得一臉驚奇，我連忙向他說明了整件事。
只見媽媽陪笑道：“對不起，我們有規(guī)定，不出示證件，不允許進入�！笨赡桥朔炊託鈩輿皼埃骸昂�！我兒子上一次直接進也沒人攔嘛！這次怎么攔了？我剛剛看見好幾個人進去了，怎么偏攔我兒子，你們肯定欺負我們�！眿寢屇樕系那嘟钤谔�，可依舊陪笑。
主任來了，二話不說首先道歉。這時周圍的家長也發(fā)話了，仿佛自己家的孩子也受了多大的委屈似的。那孩子在他母親勝利而又得意的目光中跑了進去，在書上亂涂亂畫，管理員阿姨看見了，搖搖頭嘆口氣，不去看他。
心中的世界與現(xiàn)實發(fā)生了無情的碰撞，我壓低聲音問媽媽：“媽，這世上的人怎么變這樣啊�！�
我抬起頭，看見媽媽無奈的臉。
碰撞的作文 篇2
美好的心靈譜寫了一曲曲最動人的贊歌，這歌曲直達人們內(nèi)心最深處的地方。歌曲的歌詞就是人與人之間相互關(guān)心、相互幫助、讓關(guān)愛多一點，世界將變成美好的人間。
在寂靜的圖書館閱覽室中，大家都在仔細地閱讀圖書，我也不例外。過了許久，我邁著輕松的步子手捧著心儀的圖書便走到了借書處。將圖書放下后，便開始拿我的借書卡，我這翻翻，那翻翻，還是一無所獲。一分鐘、兩分鐘、三分鐘連借書處的阿姨也幫我找起來，依舊是沒有。借書卡似乎鐵了心要跟我決一雌雄，一個是藏著，一個在焦頭爛額的找著。我嚇出了一身汗，一種不好的預感在我的腦海中涌現(xiàn)了出來。慘了，這下我的圖書卡肯定是丟了。我哭的心都要有了，心里那叫一個急死了，暗暗地想，完了完了，這下死定了，這圖書卡剛在我的手里捂熱不到一個星期的.時間，這么快就要打著行李離家出走了。阿姨仿佛看出了我的心思，安慰起了我。她說：不要著急，不可能丟，我?guī)湍憧匆豢唇栝営涗�，看看有沒有你的卡，說不定叫誰拿錯了。下午借書還書的人真多呀，密密麻麻的小字記錄了兩頁多，阿姨一條一條地看了起來，還不時地停下來忙著給其他人登記。太陽的光輝從西窗灑了進來，如果你現(xiàn)在進館的話，就會看到這樣一幅場景。一位阿姨在電腦旁仔仔細細地看著什么，而旁邊有一個女孩在急切的期盼著什么，還不時地翻翻身上的小包似乎在尋找什么。我抬頭看了看墻上的鐘，它的時針已經(jīng)在5的旁邊了，阿姨已經(jīng)看了將近一個小時了，我失望地對阿姨說：阿姨，謝謝您不用找了吧，我在去補辦一張吧，阿姨再見！說完，垂頭喪氣的我邁著沮喪的步子朝家的方向走去。哎，借書卡丟的事不敢告訴媽媽，只能從下個星期的零用錢里省了，悲哀呀！剛回到家里，有一個陌生的號碼就打進了我的手機，里面?zhèn)鱽砹税⒁唐v的聲音：是胡芳碩嗎？你的借書卡找到了，剛才有一個同學送來了你的借書卡，他著急回家不小心拿錯了你的卡。我激動地說：謝謝您，阿姨，太感謝您了！阿姨笑著說：不用謝，這回不用著急了，有時間來取吧！
拿著電話我很是激動，有失而復得的喜悅，有很深的感慨。人與人之間的互幫互助是多么重要啊，這美好的心靈好像一曲曲贊歌，不一樣的歌詞，不一樣的演奏者，卻是一樣的美好！
碰撞的作文 篇3
碰撞，無處不在。哲人們碰撞出智慧的火花。這個世界由此精彩。是碰撞將原本平行的人們拉攏起來，是碰撞使原本千篇一律的生活精彩紛呈。當然，有時我們得付出痛的代價。
正如莎士比亞在《哈姆雷特》中說：“即使我被關(guān)在堅毅的果殼之中，我仍相信自己是無限空間之王�！蓖馕锏陌荒軐⑽覀兊纳眢w團團圍住，而我們的思想靈魂卻可以在碰撞中得以延伸蔓枝。
“揚州八怪”的繪畫藝術(shù)看似是離經(jīng)叛道的，他們用滿腔叛逆的火藥味宣泄心中不平，碰撞當時黑暗壓抑的社會。是他們看似夸張、叛逆的作品讓我們看到了文人們面對時代壓抑時的碰撞與掙扎。如果沒有這份不惜自痛而頑強碰撞的勇氣，他們或許一如古板的清朝文人那般只會玩些無聊的筆墨游戲。
而反觀當今社會，過分的沉默正悄悄在潛移默化中變?yōu)槔淠�。為了避免吃痛，人們正淪喪著他們碰撞的勇氣。在我看來，碰撞固然痛，但沉默與躲避就定能使人脫離痛苦，還來歡樂嗎？未必。
馬丁·尼莫拉牧師曾懺悔說：“他們先是來抓共產(chǎn)黨，再來抓猶太人，接著來抓工會會員，最后抓天主教徒。我沒有說話，因為我不是共產(chǎn)黨，不是猶太人，不是工會會員，也不是天主教徒。但當他們來抓我時，已經(jīng)沒有人可以替我說話了�！痹诿鎸γ褡宕罅x時，我們“該出手時就出手”，不能一味退縮與逃避。因為，碰撞不是主動挑起沖突，而是在必要關(guān)頭證明自己不是膽小與懦弱，而是維護大義的頑強與執(zhí)著。既然沉靜不能換來脫離苦海的完美結(jié)局，我們就該為自己認定的本心奮力一搏。碰撞，是我們不甘于邪惡，不甘于眼下，不甘于認命。
誠然，我們需要“化干戈為玉帛”的.寬容與大氣，但碰撞絕不是挑起矛盾的起源，碰撞是一種面對生命的智慧與清醒，是與命運抗爭的勇氣，是守護本心的鋒刃。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，人生之路上，少不了大大小小的碰撞，碰撞出精彩；而我，痛并快樂著……
碰撞的作文 篇4
當兩塊石頭相互碰撞時，會產(chǎn)生耀眼的火花；當水滴碰撞湖面時，會濺起無色的水花；當手指碰撞琴弦時，會彈出美妙的音符；``````當心靈相互碰撞時會產(chǎn)生什么呢？
有這樣一個故事：語文課上，老師向同學們提出一個這樣的問題：“一位導游帶領(lǐng)一群游客去參觀懸崖邊上的瀑布。到達觀賞臺時，游客們吵的吵，鬧的鬧，根本無法聽見導游的安全提示。導游該怎么辦？”
“他應該拿擴音器大聲說！”
“他應該揮動手中的旗子叫大家過來安靜，聽他講！”
接著，老師說；“這個導游對游客們說：‘如果我們能再安靜一點的`話，就可以聽到更宏偉的瀑布聲了！’”
這不是名人名事，但卻可以從導游聲中看出，感受出一片溫暖。他如果拿擴音器大聲說，可能會使游客更加煩躁，無法聽進去；如果他揮動子，可能有些人會看不見，不能得到安全保障。相比之下，導游那句巧妙的話更暖，更妙。
這是導游和游客之間的對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是溫心的提示。
還有這樣一個故事：日本有一名飛行員，先前他去參加競選，信心十足的他第一輪就被落選，沉重的打擊使他失去了以往的信念。朋友們都為他總結(jié)失敗的教訓，而他心煩意亂，對他的朋友開始煩躁，而不解的朋友使他失去了生活的理智。
那天，他去一家商店購物，一位認識他的管理員對他說：”謝謝你的光臨。我希望看到以前滿臉笑容的你�！睆拇�，他開始進入狀態(tài)，開始努力工作，終于在第二年的選拔賽中輕松奪冠，他的生活從此翻開了新的一頁。
是他的話感動了他嗎？不！是話中的溫暖感動了他。一句似曾平凡的話，卻對于飛行員來說有著如此大的魔力，是話的力量使他翻了一個身，使他重新面對生活，正視失敗，逃離困境。
這是朋友之間的友情對話，也是他們心靈之間的碰撞，撞出的是感動的勝利。
心靈之間的障礙，靠碰撞銷毀；心靈之間的憂愁，靠碰撞消除；心靈之間的誤！解，靠碰撞感化！
碰撞的作文 篇5
如今，“共享”已成為了21世紀的專有名詞。不論是共享單車、共享巴士，亦或是共享書店、共享籃球，都在潛移默化中漸漸融入并影響著人們的生活。
當時代遇上共享
舉個例子吧，“共享單車”，原可以說是針對尾氣排放所做出的一項有效措施，卻不想反倒令得許多商家紛紛效仿，使得路邊單車成群，嚴重影響了交通秩序。本是一件好事，卻硬生生成了一件壞事，不能不叫人悲哀。
但是雖然如此，卻不得不說，共享單車已成為了當下人們的生活中必不可少的一部分，給人們的生活帶來了許多的便利，令許多使用者稱贊連連。
現(xiàn)如今，“共享”倒在許多人的眼中成了一種便捷的生活方式。從共享單車，到共享書店；從共享巴士，到共享籃球，再到共享睡眠艙。“共享”，已成為人們在閑暇之余的消遣方式之一。
只是，“共享”的普及又引發(fā)了另一個問題——
當共享碰到私心
在路邊散步時，你是否看見過被私家鎖鎖住的共享單車？它們的'身上帶著沉重的鎖鏈，“共享”的自由灑脫全然不見，剩下的也只有那一份不甘被束縛的哀怨罷了。
這是一件十分令人憂心的事，因為這表明著——
在一些人的心中，私心占了上風。
何為“私”就此而論，“私”的意思是自私的。這些人自私地、毫無愧疚感地做出了這些令人厭惡，甚至不齒的事，自私地認為自己有利可尋，卻從未想過自己這樣做會給別人造成什么影響。不過，令人高興的是，共享單車的公司已做出了一系列的應對方法，相信在不久后的將來，這些人終會被時代所懲治。
21世紀，是一個迅猛發(fā)展的時代。在這個時代，中國有了自己的“中國制造”。在這些令人驕傲的制造中，“共享”成了發(fā)展最快、影響力最大的技術(shù)之一。中國，已不再沉睡。
21世紀，是共享的時代，更是中國的時代。
碰撞的作文 篇6
“碰撞”在世界中無處不在,可以說有生命的地方便存在著碰撞.它可能迸發(fā)出火花,點燃人類心靈的熱情,也可能火光沖天,吞沒人對生活的希望。人對于這些“碰撞”的態(tài)度，一定程度上決定了這樣的碰撞是會讓世界更為精彩，還是只能為自身，甚至更多人帶來傷痛。
思想上的碰撞能夠促進人類社會的進步。這樣的碰撞能給人帶來啟示。哪怕是意見相悖的兩人，也能接觸到或許自己從未想到過的另一種詮釋。
然而碰撞不只存在于人與人之間，城市與城市，甚至國家與國家之間也時有碰撞。這樣的碰撞，時常會引來是無數(shù)人深受其害的戰(zhàn)火，然起因，卻多為國家間的利益碰擦，其中有一部分，有很大人為因素所導致，甚至是完全可以避免的'。但如若那些給自己帶來傷害的碰撞真的來臨時，應當怎么辦？我想，不論碰撞大小，我們都應當堅守自己的氣節(jié)，堅守那些應當維護的東西。在美國準備轟炸日本前，梁思成夫婦暫時放下家仇國恨，為世界文化遺產(chǎn)考慮，規(guī)劃出了保護古建筑的圖紙，為人稱頌。雨果不斷受到政府迫害，卻依然堅守本心，發(fā)奮刻苦寫作，歷時五個月完成巨作《巴黎圣母院》。他們都受到了某些“碰撞”的傷害，卻始終沒有放棄內(nèi)心堅守的一塊陣地。
赫爾曼·黑塞曾在書中寫道：“每種文化，每項傳統(tǒng)，每個習俗，都有各自的溫柔與嚴峻，有各自被包容和不被理解的部分而身處兩種文化交替時期的人們則是最為痛苦的�！边@樣的痛苦，正是因為兩種文化的碰撞，是人的內(nèi)心，使世界的背景發(fā)生改變，從而使人迷茫。我們身處當今的文化背景下，新舊文化更迭迅速，對于這種不可避免的碰撞，許多人迷失在其中。然而，若是坦然接受這樣的碰撞，取其精華，既接受新的訊息，也不忘經(jīng)典，又何嘗不是一種美妙的體驗呢？若是少了大大小小的碰撞，人與人之間，社會與社會之間的聯(lián)系，大概也會顯得愈發(fā)淡薄。缺少了這樣的人情冷暖，是否這個世界也將少去多種色彩？
盡可能避免不必要的人為碰撞，坦然接受無法避免的碰撞，在這些碰撞中堅守住自己一方陣地，或許會有痛楚，然這卻是你一生中幾抹亮色的印證，世界也將因大多數(shù)分子這樣的態(tài)度而愈加精彩。
碰撞的作文 篇7
企業(yè)家黑塞曾言：“科技于生活，使我們聰慧，也使我們發(fā)現(xiàn)自己的愚昧�！憋w速發(fā)展的科技固然對人類的發(fā)展大有裨益，但在科技與生活必然的碰撞之中，切莫讓科技偷走生活。
科技絕不是生活的唯一必需。否則，為何古人會有：“斯是陋室，惟吾德馨”一言？又或者說，在五柳行生“久在樊籠里，復得返自然”的情操之下，可曾有過對科技的依賴？由此不難見，科技并非打開生活意趣之門的通行證，其初衷也并非讓人們沉湎其中無法自拔。
然而反觀現(xiàn)代，科技掌控了一些人的生活，成為其賴以生存的“衣食父母”。微電影《路在何方》便生動地將這些人加以展現(xiàn)：沒有電子導航，人們“迷失于”居住半年的城市；失去wifi，人們坐立不安，愈發(fā)焦慮……當科技吞噬了生活，人們是否意識到，生活，本該是如何地精致、美妙？
歷史的車輪滾滾向前，科技的發(fā)展僅改變了生活的方式與習慣，卻未曾對生活的本質(zhì)——“精致”二字，有過一絲影響。從人類第一次直立行走開始，到涉獵廣袤無垠的浩瀚星宇，追求精致生活的本能便根植于我們的基因之中�？萍几淖�、推進的同時，我們生活之精致也該與之一同發(fā)展。李白見過楊玉環(huán)，便不假思索吟出“云想衣裳花想容，春風拂檻露華濃”一句，不禁令我感嘆。這才是生活應有的姿勢，而不是在科技之牢中信手敲出“好漂亮”這種俗套之辭。
如此說來，科技對生活的作用，該是“精上添花”了；在對生活精致的追求上，可以令人達到一種更加詩意的境界。
當下最遼闊的'風景，莫過于傳統(tǒng)生活與科技的碰撞與交流。傳統(tǒng)的生活守舊，而科技則帶來變革創(chuàng)新�，F(xiàn)代社會更加青睞的，莫過于后者。因此，看待科技，與其刻意地戴上有色眼鏡，不如匡正其位，避免畫地為牢，從而使科技之花盛開于生活之上�！熬咸砘ā�，那便是八音合奏，終和且平。
“不要因長期埋頭科學失去對生活美的感受能力�！边_爾文先生于此早有先見。
碰撞的作文 篇8
在這春光明媚，萬物復蘇的春天，桃花穿上了美麗的裙子，柳樹也不甘示弱，彎下柔軟的身軀，撒開碧綠的秀發(fā)，好像在等著春姑娘來給它梳妝打扮。小燕子也從南方飛回來了，在麗麗家的屋檐下筑了巢。不久，燕媽媽便孵出了四只活潑可愛的小燕子。麗麗可高興了！幾乎每天都來看小燕子，盼著它們快快長大。
今天，燕媽媽出去找吃的了。小燕子們餓極了，東張西望，四處搜尋媽媽的身影。突然，一只小燕子被擠出了巢，從空中直降地面。它害怕極了，不住地“唧唧”慘叫，似乎在說：“我這是在哪��？”它拼命地振翅，想往回飛�？墒撬挠鹈�沒有長豐滿，翅膀還沒有飛行的'能力，哪里飛得起來啊？就像一塊石頭，快速地、重重地墜在了地上，一動不動。
就在這時，小花貓咪咪看見了，得意的嗚嗚直叫，似乎在說：“真是天上掉餡餅啦，一出門就看見一頓美餐�！彼杆俚負涞搅诵⊙嘧用媲�，瞪大了眼睛，伸直前腿，后腿彎曲，張大嘴巴，隨時都有撲出去撕咬獵物的可能。
小燕子嚇壞了，它拼命地掙扎，嘴里還在不停的叫著，好像在喊：“媽媽，媽媽，你在哪��？快來救救我��！小花貓要吃我了！”麗麗聽見了小燕子凄慘的叫聲，連忙跑了過來，看見這一情景，麗麗二話沒說，拿起樹枝就往咪咪砸去。咪咪被嚇跑了。麗麗走過去，慢慢地把小燕子捧起來，輕輕地撫摸著它，嘴里還心疼地說：“摔疼了吧，下次我一定不讓咪咪再欺負你了�！�
麗麗找來一張板凳，站上去，想把小燕子放回巢中�？墒撬�，夠不著。于是便向爸爸求助，爸爸看見她這么有愛心，便說：“好，聽你的�！卑职峙跗鹦⊙嘧�，小心翼翼地把它放了回去。小燕子可高興了，嘰嘰喳喳地叫著，好像在說：“謝謝你！謝謝你！”
麗麗聽到這悅耳的聲音，開心地哼著：“只要人人都獻出一份愛，世界將變成美好的人間！”
碰撞的作文 篇9
你知道最好玩的游戲是什么嗎？編花籃、夾黃豆、化妝舞會?No!且看這次快樂大碰撞。
“現(xiàn)在我來宣布游戲規(guī)則，”王老師清了清嗓子，大聲說，“選幾位同學站成一排，從第一個開始，依次給自己起一個名字，如籃球、足球、排球等等。從第一個同學開始，說出自己的名字碰其他人的名字，如籃球碰足球，足球碰排球。如果有人反應慢或說錯了，那么他就下臺。最后留在臺上的人獲勝�！�
第一組：鷸蚌相爭，漁翁得利
幾位小個子男生被選為第一組的游戲者，他們都為自己起了一個球類名稱。比賽開始，“機靈鬼”曹致遠故意愣了一小會兒，然后以迅雷不及掩耳之勢大聲說：“足球碰籃球！”但是“籃球”一時沒有想起自己的代號，反應慢了半拍，結(jié)果被請下了舞臺。緊接著，曹致遠一鼓作氣，勢如破竹，連續(xù)攻克幾位同學，準備向冠軍進軍�！坝鹈蚺鲎闱颍 蓖蝗唬v臺上冷不丁地冒出一句。曹致遠還沉浸在即將奪得冠軍的情景呢，根本沒有反應過來，呆愣愣地站在哪兒，直到被大家轟下臺，他才意識到自己被淘汰了，此時，他一片圖王定霸之心，頓時化為了秋水。
臺上還剩下三人，分別是“排球”、“乒乓球”、“羽毛球”。可能是記不住第三人的名字了，“乒乓球”和“羽毛球”對峙起來。但規(guī)則不允許兩人無休止地對碰，所以“乒乓球”和“羽毛球”雙雙被罰下�！芭徘颉弊諠O翁利，獲得了冠軍。正是“有福之人不用忙，無福之人跑斷腸�！�
第二組：二虎相爭，必有一傷
女生們也忍不住要一試身手，紛紛要加入比賽。她們給自己取的名字都是蔬菜、水果類的。比賽的氣氛不像男生那樣充滿火藥味，平靜了很多�！疤O果碰菠蘿�！薄安ぬ}碰香蕉�！薄跋憬杜鑫鞴��！薄ぁぁぁぁぁづ鷤冚p聲細語，你來我往。不知不覺中，臺上只剩下了“番茄”和“土豆”。“土豆碰番茄！”“番茄碰土豆！”雙方互不相讓，步步緊逼，，比賽進入了白熱化階段�！巴炼古龇�！”不知什么時候，“番茄”的大腦突然短路了，也跟著說了一句“土豆碰番茄��？”經(jīng)過十幾個回合的.唇槍舌戰(zhàn)，“土豆終于坐上了冠軍的寶座。
時間飛逝，很快就到下課了，我們只能依依不舍地結(jié)束游戲，盼望下個游戲日的到來。
碰撞的作文 篇10
人與人之間，只有心與心的碰撞，才能互相了解，彼此珍惜。
我的印象尤其深刻，那天的雨幕中，我看著她冒雨奔近的身影。天色漸暗，不斷有學生離開學校，我獨自一人孤零零的站在街邊的某家店門前，聽著雨珠落地，行人的腳步聲來來往往。我沒帶傘，只能期望著雨快點停下，讓我能夠回家。這時，路對面出現(xiàn)了一個熟悉的背影，我很納悶，她應該早就已經(jīng)回家了，怎么還會出現(xiàn)在這里。她飛快的向我跑來，將手中的傘往我手中一扔，被我穩(wěn)妥的接住，她掠了掠雨濕了前額的頭發(fā)，滔滔不絕：我就知道你的記性這么差，關(guān)鍵時刻還得靠我……她喋喋不休地說著，我的思緒卻被拉回來了很久以前。
那還是我剛?cè)雽W的第一年，我被隔壁班的兩個男生欺負，她剛好從教室出來，一見到這副情景，立刻氣沖沖的奔上來，擋在我的'身前，我只見到了一頭利落的短發(fā)：你們干什么。欺負人嗎？那兩個男生被她一吼，有些緊張，僵持了一會兒，她突然往后退了退，對著樓梯口鞠了一躬：老師好……那兩人連頭也沒回的拔腿就跑，不見了蹤影。她才回過頭，向我伸出手，關(guān)切的詢問我有沒有被嚇著，臉上明媚的笑容照亮了我的心。
那之后，她成為我的第一個朋友。她時常拉著我在各個年級之間奔走，認識各種朋友。在互相了解中，她知道我膽小，不善于交際，就想方設(shè)法地幫助我。
她會在同學上課上了一半突然沒頭沒腦的沖進來氣喘吁吁地告訴老師她遲到了，她也會在很多人面前大叫我的名字，來引起其他人的注意，雖然之后會被我狠狠地埋怨一下�？墒�，她總是掛著那明媚的笑容，無憂無慮。
我常常會想起，到底是如何與她成為朋友的，或許是因為她的笑容，她對我的關(guān)心，都讓我對她非常依賴。
直到畢業(yè)那天，我從頭到尾都沒有見到她的身影，覺得很奇怪。知道放學，她在校門口等我，垂頭喪氣的樣子：以后，沒有我了，你要習慣……說著說著，她突然哭了。我不知所措，那是他第一次哭，我只能拍著她因為抽泣而顫抖的肩膀安慰……最后，她給我一個告別的擁抱，我的衣服被她的眼淚打濕，她離開，我才發(fā)現(xiàn)，自己臉上早已淚滿……
那時，我就明白，她與我的碰撞，就是因為那明媚笑容而帶來的心與心的碰撞，夠我銘記一生。
碰撞的作文 篇11
課間。
我漫無目的的在走廊行走，耳邊滿是喧鬧聲。同學三五個聚在一起，談論著，歡笑著，度過這短暫的課間時分。一群圍成圈的同學吸引了我的注意。我擠進人群中，發(fā)現(xiàn)竟是兩個男生在打架，一人抓著對方的耳朵，另一人則抓著他的衣服，絲毫不讓步，半晌，兩人似乎發(fā)現(xiàn)難以分出勝負，又開始了雷雨般的，也不顧旁邊已成堆得“觀眾”。這是多么不和諧，多么有損我校形象的一幕��！要是被校長、老師看見了，那可就……
課堂。
我坐在位子上聽講，忽然，隔壁班發(fā)出了“震耳欲聾”地聲響，隨后聽到的便是老師和學生的爭論聲，他們持各自的觀點，一聲高過一聲地說著，其他同學也一旁起哄，教室里鬧得“雞犬不寧”。我們聽著隔壁班的動靜，上課的心都飄到了那兒，放聲大笑，洋溢著歡樂。那“巨響”是桌子翻倒的聲音。老師和學生的爭吵聲、發(fā)出的“巨響”、笑聲，在課堂上，也是那么不和諧。
放學。
我跟隨著人流，走在回家的路上，卻又看見了不和諧的一幕：兩個女生背著書包，談論著感興趣的話題，肆無忌憚的走在草地上。她們根本不知道腳下翠綠的小草有多“疼”！她們在意的只有便捷、快樂。多么可憐的小草！
校園中有著那么多不和諧的一幕幕，跟我理想的校園生活截然不同。我理想的校園生活應該是和諧、安靜、快樂的。
課間。
手捧一本名作，坐在林中的一座涼亭，感受風吹過的聲音，聆聽花草樹木的心聲。在靜謐中汲取知識，在靜謐中陶醉。樹葉在風中落地，花兒在風中搖擺，黑發(fā)在風中飛舞……耳邊不再是喧鬧，取而代之的只有安靜、安逸。
課堂。
老師在講臺上講課，講臺下只有書“沙沙”翻動的聲音，同學沉思的樣子，朗朗的讀書聲，同學和老師都沉浸在知識的世界里，像饑餓的嬰兒迫不及待汲取乳汁般拼命汲取知識。這是認真、和諧的一幕。
放學。
同學像出籠的`小鳥，爭先恐后奔出教室，向著食堂前進。那香噴噴的米飯、可口的菜，無疑是巨大的誘惑，來填飽同學的肚子。食堂里充滿著香氣、同學的歡聲笑語。這是都么快樂的一幕��！
抹去校園畫冊中不和諧的一幕幕，換上一張張開心的笑容，一對對友好的朋友，一本本好看的書籍，認真學習的一幕幕……
碰撞的作文 篇12
我心目中的老師不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚宇宙中的一顆顆明亮的星星。
“克星”——許老師
許老師似乎天生就是做老師，整天張嘴就是數(shù)學題，閉口就是練習。他是臉色也像六月的天，剛才還是晴空萬里，轉(zhuǎn)瞬間就會變成雷電交加，大雨傾盆。
說他是我們的“克星”，是再恰當不過的了。因為只要他一進班，整個班級就會鴉雀無聲，一個個都會立刻有事做，即使就翻個數(shù)學書來看插圖，也是像模像樣，否則還真是受不了。
待到數(shù)學課，同學們更是正襟而坐，挺直胸膛，全神貫注。許老師一進教室，雙眼先是一圈掃視，然后開始上課。整個上課的`過程，他的一雙眼睛就像美軍的雷達掃描不停，讓人總是提心吊膽，全身不舒服，盡管我班的數(shù)學成績在全�？胺Q一流。
“文星”、“笑星”——朱老師
語文老師，從他給我們上第一課就震憾了全班，他說起話來很有味道，聽他講課全身是勁，他的腦海里似乎放著一本大詞典，每當同學們有詞不理解時，只要一舉手，保證是詞到意到，讓你滿一百個意。瞧，這不，要講春天的詩，他先是背了四五首絕句，接著又是什么“桃紅柳綠，草色青青，鶯歌燕舞，百鳥爭鳴”，夠味吧。
說朱老師是“笑星”也不為過，一到上他的課，整個班上笑聲不斷，而他又總是充滿著激情，我們的情緒總被他調(diào)動得時刻都想爆發(fā)。瞧，黃應秋又在做小動作了，朱老師扔過去一只粉筆頭，正中黃應秋的衣角，黃應秋并不覺察，仍在看著自己的小說，朱老師又是一個這下打中了頭，黃應秋猛抬頭，朱老師早已將目光移向了相反的方向，而且一個盡兒地講課。黃應秋又低下頭，朱老師語調(diào)充滿惋惜，“嘿——，有人都死兩次了，死不瞑目呀！”全班同學哄堂大笑，黃應秋還丈二和尚摸不著頭，直到同桌提醒才恍然大悟。
好了，我想，做老師一定得成為顆“星”，才會讓人喜歡吧。
碰撞的作文 篇13
“叮鈴鈴……”清晨的第一節(jié)課到來了。付老師戴著她那橢圓的眼鏡，穿著橘黃色的衣服，腳踩著高跟鞋，面無表情地走向了講臺。她一放下書就說：“同學們拿出一張紙來，聽寫昨天學的單詞�！�
“壞了，昨天只顧玩，忘了還得記單詞”我驚慌極了。
開始默寫了，同學們都自信滿滿，教室里只剩下老師讀單詞的聲音和同學們沙沙寫字的聲音。
“嗯，單詞就寫到這里，紙上寫上自己的名字，最后面一個同學收上來�！蔽沂嵌嗝床幌虢�，因為我覺得寫錯了太多了，我后悔不已，后悔昨天忘了記
單詞�？稍僭趺春蠡�，也得交，“為什么世上沒有賣后悔藥的�！蔽覈@息道。
到了下午，英語單詞終于看完了，而且我也理所當然地被叫到辦公室，老師一句話不說，順手把單詞遞給了我，我小心翼翼的接了過來，偷偷的瞄了一眼，“居然寫錯了這么多……”我悔不當初。我心里默默地想道，然后慌張地看著它，那片紅紅的錯號，像是掛在天上的太陽，太刺眼了。
老師感覺到了我的慌張，平靜地說道：“你這次寫的'可不好啊，是不是昨天晚上沒記？”我低下頭輕聲的“嗯”了一聲�！巴炅送炅�，她要生氣了�！蔽异��！皼]關(guān)系，你這次忘記記了，下次可不能忘記了�！蔽页泽@地看著她，她沒有責罵我，也沒有批評我，我原以為，她是個不好相處的老師，因為她總是板著一張臉，顯得很嚴肅，這使我很怕她，沒想到她是這么的善解人意�！班�，我會的�！蔽野蛋档叵露Q心，一定好好學英語，這樣才對得起她，這樣才不會辜負她對我的期望。
經(jīng)過了幾天的努力復習之后，終于在一次英語考試中我取得了好成績，但我會繼續(xù)努力，爭取考得更好，一定不會辜負老師對我的期望。
窗外的樹還在不停的搖動著，金黃色的銀杏樹葉一部分慢慢地飛落到了地上，而另一部分則在空中飛舞，仿佛喜歡上了天空，像一個個漂亮的蝴蝶，構(gòu)成了一幅美麗的秋景圖，云姐姐看到這神奇的景象，也忍不住笑了。
碰撞的作文 篇14
就像流星劃過天際，我們的青春燦爛耀眼，閃爍著成長的光輝。漸漸褪去余溫，驀然回首，你會發(fā)現(xiàn)，沒有光彩外表的青春卻更具價值，更富魅力。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)鏡子前的自己沒有了小孩子的稚氣，取而代之的是一張沉穩(wěn)安靜的面孔。爸爸媽媽也不再“丫頭丫頭”地叫我，開始正經(jīng)的喊我的名字。我不再熱衷于公主裙，小發(fā)帶，而是喜歡穿著休閑裝。在書店，我不再沉浸于美好的童話，而是與魯迅、高爾基侃侃而談。書籍取代了零食，復讀機取代了洋娃娃，擺脫了孩子的奶味兒，我已經(jīng)長大了！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)課桌前的自己是多么地焦慮與疲憊。沒有了曾經(jīng)的輕松，有的只是無數(shù)的'作業(yè)。多少個清早拖著困倦的身體晨讀；多少個夜晚伴著昏黃的燭燈努力；多少個雙休日在成堆的書海中咀嚼知識；多少個考試前夕為成績而徹夜難眠。作業(yè)取代了電視，學習取代了娛樂，沒有了閑暇時的愉快，我在成長啊！
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)朋友是多么地可貴�？嗨稼は氲碾y題，在他的耐心講解下，心中豁然開朗。傷心難過時，有他在身邊默默陪伴，心情瞬間舒暢許多�；蛟S許多事情不想告訴爸爸媽媽，但在他面前卻能夠暢所欲言。他不僅是生活中的朋友，還是學習中的競爭對手，相知相惜，互相扶持，共同奮進�；蛟S我們在一起的時間并不久，但成長路上有你相伴，我將不再孤單。
有一天，忽然發(fā)現(xiàn)心中多了一絲叛逆。腦袋中充滿了稀奇古怪的想法，無處宣泄，慢慢沉淀，等待爆發(fā)的那天。終于，第一次對父母說“不”，第一次對老師搖頭。但隨著一陣忐忑，認輸?shù)目偸俏�。我知道，他們要求的不一定是對的，但一定不是壞的。無數(shù)個夜晚我在被窩里隱忍著，壓抑著，難以入睡。我似乎明白了：大家不是要磨平我新生的棱角，而是希望我能用棱角去磨掉成長中的阻礙。我堅持著，成長著……
蝴蝶不經(jīng)歷蛻變的痛苦，就沒有翩翩起舞的倩影；流星不劃過天際，就不會有燦爛的閃耀，更不會有它獨特的價值。
我不知道未來的目的地在哪里，但我會用盡全力燃燒自己有限的青春，用奪目的光彩來證明我成長的價值。
青春路上，我奮斗！
【碰撞的作文】相關(guān)文章：
碰撞的作文09-06
關(guān)于碰撞的作文08-22
關(guān)于碰撞作文10-16
關(guān)于碰撞作文(推薦)12-12
碰撞的作文通用(15篇)12-29
關(guān)于碰撞的作文（匯編5篇）12-13
我與作文作文01-02
我的自畫像作文作文02-16
有趣的作文課作文10-15
有趣的作文課作文[集合]01-09