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《裝滿昆蟲(chóng)的衣袋》課內(nèi)外拓展練習(xí)

　　課外拓展提優(yōu)

　　一、生字小關(guān)卡。給下面的字加上偏旁組成本課的生字，然后組成合適的詞語(yǔ)填到句中。

　　1.立：夏天的時(shí)候，每次走過(guò)( )桶，大家都捂著鼻子。

　　2.馬：現(xiàn)在農(nóng)村人的素質(zhì)也提高了，小時(shí)候經(jīng)�？吹降�( )現(xiàn)象沒(méi)有了。

　　3.方：我們縣被稱為“金高唐”，是產(chǎn)棉大縣，所以( )業(yè)也很發(fā)達(dá)。

　　4.比：一般( )都具備下面的特征：一定有六只腳，軀體分為三節(jié)，大多有翅膀，大多有觸角。

　　二、詞語(yǔ)游藝廳。

　　1.在括號(hào)里填上表示動(dòng)作的詞。

　　( )鴨子( )甲蟲(chóng)( )鞭子

　　( )貝殼( )田螺( )蝴蝶

　　2.補(bǔ)充下列詞語(yǔ)并選擇合適的進(jìn)行填空。

　　怒氣( )( )興致( )( ) ( )( )而歸

　　鼓鼓( )( )鳥(niǎo)棲( )( )五彩( )( )

　　(1)馬小跳的口袋每天都塞得( )，不知里面有什么好東西。

　　(2)昨天老師外出學(xué)習(xí)，今天上課的時(shí)候，他說(shuō)收獲很多，真是( )。

　　(3)奶奶的花園里不止有花，而且( )，別有一番情趣。

　　三、句子訓(xùn)練營(yíng)。按要求寫(xiě)句子。

　　1.比較下面兩個(gè)句子表達(dá)的不同思想感情。

　　現(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。

　　現(xiàn)在，他找到了這位“歌唱家”。

　　_________________________________

　　2.把下面句子中的提示語(yǔ)放到句子中間，注意標(biāo)點(diǎn)的變化。

　　母親也在一旁厲聲地責(zé)備：“撿石子干什么?撐破了褲兜!老是捉小蟲(chóng)子，不叫你的小手中毒才怪呢!”

　　_________________________________

　　四、課文拷貝室。按課文內(nèi)容填空。

　　本文記敘了著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾___________的故事，主要寫(xiě)了兩件事，一件事是__________________;另一件事是____________________。

　　五、語(yǔ)段欣賞屋。閱讀課文片段，完成練習(xí)。

　　你這可惡的小傻瓜法布爾一回到家父親就怒氣沖沖地責(zé)罵他我叫你去放鴨子你倒好只顧自己玩撿這些沒(méi)用的玩意兒快給我扔了

　　母親也在一旁厲聲地責(zé)備：“撿石子干什么?撐破了褲兜!老是捉小蟲(chóng)子，不叫你的小手中毒才怪呢!”

　　1.給選文加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　2. “小傻瓜”是指_______，“沒(méi)用的玩意兒”是指。

　　3.父母為什么要責(zé)罵法布爾?

　　________________________________________________________________________

　　4.如果你是法布爾，你會(huì)怎樣向父母解釋?

　　________________________________________________________________________

　　課外拓展提優(yōu)瞧

　　一、探究靚舞臺(tái)。下面關(guān)于法布爾的描述哪一項(xiàng)是錯(cuò)誤的?在句后的括號(hào)內(nèi)打上“×”。

　　1.法布爾是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家。( )

　　2.法布爾被譽(yù)為“昆蟲(chóng)的維吉爾”，我們稱之為“科學(xué)詩(shī)人”。 ( )

　　3.法布爾一直從事的職業(yè)就是昆蟲(chóng)學(xué)研究，他沒(méi)有其他工作。( )

　　4.法布爾生命中最后的35年是在“荒石園”度過(guò)的，他在這里不知疲倦地從事獨(dú)具特色的昆蟲(chóng)研究，編成《昆蟲(chóng)記》。因此，有人把甘于寂寞和清苦、幾十年如一日進(jìn)行研究與創(chuàng)作的精神稱之為“法布爾精神”。( )

　　二、快樂(lè)閱讀吧。閱讀短文，完成練習(xí)。

　　《昆蟲(chóng)記》簡(jiǎn)介

　　《昆蟲(chóng)記》是法布爾的傳世佳作，亦是一部不朽的世界名著。它熔作者畢生的研究成果和人生感悟于一爐，將昆蟲(chóng)世界化作供人類獲得知識(shí)、趣味、美感和思想的美文。被達(dá)爾文譽(yù)為“無(wú)與倫比的觀察家”的法布爾以人性觀照蟲(chóng)性，書(shū)中描寫(xiě)昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷;并以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，而且閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。

　　一個(gè)人耗費(fèi)一生的光陰來(lái)觀察、研究“蟲(chóng)子”，已經(jīng)算是奇跡了;一個(gè)人一生專為“蟲(chóng)子”寫(xiě)出十卷大部頭的書(shū)，更不能不說(shuō)是奇跡;而這些寫(xiě)“蟲(chóng)子”的書(shū)居然一版再版，先后被翻譯成50多種文字，直到百年之后還會(huì)在讀書(shū)界一次又一次引起轟動(dòng)，更是奇跡中的奇跡。

　　《昆蟲(chóng)記》中對(duì)昆蟲(chóng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，更是令人不得不佩服法布爾超人的觀察力，如蟬向螞蟻乞討糧食時(shí)的狼狽形象：“螞蟻站在門(mén)檻上，身邊擺放著大袋大袋的麥粒，正調(diào)過(guò)臉去背對(duì)前來(lái)乞討的蟬。那蟬則伸著爪子，唔，對(duì)不起，是伸著手。頭戴十八世紀(jì)寬大撐邊女帽，胳膊下夾著吉他琴，裙擺被凜冽寒風(fēng)吹得貼在腿肚子上，這就是蟬的形象�！边@段乞討的描寫(xiě)真是惟妙惟肖。

　　法布爾對(duì)昆蟲(chóng)的描寫(xiě)，真是細(xì)致入微，令人贊嘆。試問(wèn)一下，哪個(gè)人沒(méi)看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但又有誰(shuí)去注意它呢?但法布爾在《昆蟲(chóng)記》中對(duì)上千種昆蟲(chóng)進(jìn)行了細(xì)致入微的描寫(xiě)，這也正是法布爾的成功之處。

　　《昆蟲(chóng)記》細(xì)致而深刻地描繪了許多種昆蟲(chóng)的生活，是作者法布爾用對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之心和對(duì)自然萬(wàn)物的贊美之情寫(xiě)下的。對(duì)每一種昆蟲(chóng)的描繪都是栩栩如生、躍然紙上。我們相信這些生動(dòng)的文字一定能引領(lǐng)小讀者們走進(jìn)多彩的昆蟲(chóng)世界。

　　1.在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

　　繁殖( )嚴(yán)厲( )乏味( )蒙昧( )

　　2.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。

　　細(xì)致入微：__________________

　　不可思議：__________________

　　3.給下面的句子換一種說(shuō)法，意思不變。

　　哪個(gè)人沒(méi)看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但又有誰(shuí)去注意它呢?

　　4.法布爾的《昆蟲(chóng)記》創(chuàng)造了怎樣的奇跡?

　　__________________

　　課內(nèi)基礎(chǔ)提優(yōu)（參考答案）

　　一、1.垃圾2.罵街3.紡織4.昆蟲(chóng)

　　二、1.例：趕捉抽撿拾捕

　　2.沖沖勃勃滿載囊囊蟲(chóng)居繽紛

　　(1)鼓鼓囊囊(2)滿載而歸(3)鳥(niǎo)棲蟲(chóng)居

　　三、1.第一個(gè)句子更表現(xiàn)了法布爾為了找到這位“歌唱家”，花費(fèi)了很多的時(shí)間和精力。

　　2. “撿石子干什么?撐破了褲兜!”母親也在一旁厲聲地責(zé)備，“老是捉小蟲(chóng)子，不叫你的小手中毒才怪呢!”

　　四、從小就對(duì)昆蟲(chóng)非常入迷法布爾很小的時(shí)候就因?yàn)楹闷嫒プヒ恢粫?huì)唱歌的蟲(chóng)子，結(jié)果遲回家，引起父母一場(chǎng)虛驚法布爾八九歲時(shí)去放鴨子，他利用這個(gè)時(shí)機(jī)觀察、采集了很多昆蟲(chóng)，但父母不理解他

　　五、1.“!”，，“，，，!!”

　　2.法布爾貝殼和石子

　　3.父母叫他去放鴨子，他只顧自己玩，撿石子、捉小蟲(chóng)子，小手會(huì)中毒，父母是關(guān)心的責(zé)罵。

　　4.提示：圍繞自己對(duì)這些東西感興趣，以此來(lái)說(shuō)服父母。

　　課外拓展提優(yōu)（參考答案）

　　一、3.×

　　二、1.繁衍嚴(yán)肅無(wú)聊愚蒙

　　2.細(xì)致入微：指描寫(xiě)，表演非常細(xì)膩，細(xì)小之處也充分表現(xiàn)出來(lái)。

　　不可思議：無(wú)法思考，不能想象。

　　3.我們每個(gè)人都看到過(guò)蒼蠅倒掛的姿勢(shì)，但是沒(méi)有誰(shuí)去注意它。

　　4.法布爾用一生研究蟲(chóng)子，專門(mén)為蟲(chóng)子寫(xiě)成的書(shū)，而且書(shū)出版后一版再版。

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