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逆流而上作文14篇【熱門】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的逆流而上作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
逆流而上作文 篇1
在逆風(fēng)里把握方向，做暴風(fēng)雨中的海燕，做不改顏色的孤星。
少年應(yīng)用溫暖和陽(yáng)光鋪滿前方的路，少女的征途應(yīng)是星辰大海而非煙塵人間。我們正當(dāng)年少，應(yīng)當(dāng)努力，轉(zhuǎn)眼高一上冊(cè)已經(jīng)到了末尾，到了學(xué)期末，我們也迎來(lái)了期末考試，這是對(duì)我們這幾個(gè)月學(xué)習(xí)成果的測(cè)試，我準(zhǔn)備好了嗎？我問自己是否準(zhǔn)備好了？是的，問我在這幾個(gè)月里是否認(rèn)真聽講，是否做到勤懇學(xué)習(xí)，好像并沒有，這樣的我去考試，結(jié)果顯而易見，成績(jī)會(huì)給我一個(gè)答復(fù)，為自己平時(shí)的懶惰買單，那是的我肯定會(huì)懊悔，為什么前面不好好學(xué)習(xí)，努力？知識(shí)是需要日積月累的而并非一朝一夕可以獲得，我們正值青春，應(yīng)當(dāng)努力奮斗。
我們都幼稚的認(rèn)為自己尚且年輕，時(shí)間可以大把的`進(jìn)行揮霍，但是人終將會(huì)老去的，在我們還處于人生中最好的年歲的時(shí)候，為什么我們不好好珍惜呢？為什么不珍惜自己的時(shí)間？為什么不努力去做自己想做的事呢？讓自己不后悔。
“努力盡今夕，少年猶可夸”這是宋代詞人蘇軾在守歲中的詩(shī)句，意思是努力愛惜這個(gè)夜晚，少年人的意氣還可以自夸。我們正值青春，應(yīng)當(dāng)努力珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，成就更好的自己。
人生是一次長(zhǎng)跑，我們應(yīng)該朝著自己的目標(biāo)和理想全力前進(jìn)，盡可能地發(fā)揮自己的能量，跑的更遠(yuǎn)，做的更多，做的更好，不要因?yàn)槠D苦的奮斗就止步不前，維持現(xiàn)狀意味著虛度你的光陰。
夢(mèng)想讓我們一直保持著對(duì)生活的熱愛與向往；奮斗讓我們從現(xiàn)實(shí)出發(fā)，接近希望�，F(xiàn)實(shí)和夢(mèng)想距離甚遠(yuǎn)，而奮斗是架在它們之間的橋梁。只奮斗但沒有夢(mèng)想，就只能橫沖直撞沒有方向；只有夢(mèng)想不奮斗，最終也只能一事無(wú)成。兩者相輔相成，激勵(lì)自己，斬?cái)嗦飞系那G棘，跌跌撞撞地走向黎明。
余光中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“通往理想的途徑往往不盡如人意，而你亦會(huì)為此受盡磨難�！痹脚υ叫疫\(yùn)，堅(jiān)守本心，無(wú)畏風(fēng)雨。
在接下來(lái)的時(shí)間里，不畏懼困難，挑戰(zhàn)、努力。逆流而上，迎風(fēng)成長(zhǎng)，給自己一個(gè)滿意的答復(fù)。
逆流而上作文 篇2
每一個(gè)人都像是一條魚，生活在一片叫“生活”的海洋之中，每一個(gè)人都活在一小片固定的水域中，每天為生計(jì)忙碌，直到有一天平靜地死去。
但是還有一部分人，他們永遠(yuǎn)都不甘寂寞，總是不安于現(xiàn)狀，每時(shí)每刻都準(zhǔn)備去探索未知的事物。這種魚也是存在的，它們不想一輩子都渾渾噩噩地度過(guò)。于是，它們開始向未知的水域游去，期待發(fā)現(xiàn)新的秘密。
大家是否可知一條魚從渤�？诔霭l(fā)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，順著江河逆流而上。終于有一天，它來(lái)到了高原，就在它為自己的發(fā)現(xiàn)狂喜的時(shí)候，它被凍住了：保持著游的姿態(tài)，被永遠(yuǎn)封在冰里。
這條魚被凍住了，永遠(yuǎn)也不能再回到家鄉(xiāng)。可能其他的魚會(huì)因?yàn)樗氖й櫠鴮?duì)外界更加恐懼，使它們?cè)僖膊桓矣纬瞿且黄�。但在很多年以后，可能還會(huì)有另一條勇敢的魚，逆流而上，再將這條魚的`事跡傳播到魚群中。從此開始，魚群中將會(huì)有更多后輩加入探險(xiǎn)的隊(duì)伍，它們的足跡，將會(huì)遍布整個(gè)海洋。
回顧人類社會(huì)的發(fā)展歷程，我們文明中的每一次重大進(jìn)步，哪次不是因?yàn)槟切┯赂业摹棒~”？如果布魯諾向教會(huì)屈服，就不會(huì)被燒死，但日心說(shuō)永遠(yuǎn)也得不到推廣；如果諾貝爾害怕炸藥的危險(xiǎn)而停止研究，他的弟弟和助手就不會(huì)死，現(xiàn)代工業(yè)就不會(huì)得到發(fā)展；如果鐘南山不把SARS病毒接種到自己體內(nèi)，他也同樣沒有患病的危險(xiǎn)，但“非典”也許會(huì)在神州大地上肆虐更長(zhǎng)時(shí)間……在他們的心中，沒有自己，為了更偉大的利益。即使獻(xiàn)出生命也在所不惜，推動(dòng)人類前進(jìn)的，正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的人。
我們作為年輕的一代，要實(shí)現(xiàn)自己的理想，就不能懼怕困境。前進(jìn)的路上總是伴隨著危險(xiǎn)，不經(jīng)過(guò)你難以逾越的障礙，就無(wú)法到達(dá)令人羨慕的高度。
就算是會(huì)被凍死，我也要做那條逆流而上的魚。有沒有人說(shuō)我愚蠢并不重要，重要的是，我能看到其他的魚一生都無(wú)法看到的景色。
逆流而上作文 篇3
每個(gè)人都像一條魚，活在一片叫“生活”的海洋之中。
大多數(shù)人就像大多數(shù)魚一樣，一生都活在一小片固定的水域中，每天為生計(jì)忙碌，直到有一天平靜地死去。
但還有一部分人，他們永遠(yuǎn)都不甘寂寞，總是不安于現(xiàn)狀，每時(shí)每刻都準(zhǔn)備去探索未知的事物。這種魚也是存在的，它們不想一輩子都渾渾噩噩地度過(guò)。于是，它們開始向未知的水域游去，期待發(fā)現(xiàn)新的秘密。
一條魚從渤�？诔霭l(fā)，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，順著江河逆流而上。終于有一天，它來(lái)到了高原，就在它為自己的發(fā)現(xiàn)狂喜的時(shí)候，它被凍住了：保持著游的姿態(tài)，被永遠(yuǎn)封在冰里。
這條魚被凍住了，永遠(yuǎn)也不能再回到家鄉(xiāng)�？赡芷渌聂~會(huì)因?yàn)樗氖й櫠鴮?duì)外界更加恐懼，使它們?cè)僖膊桓矣纬瞿且黄�。但在很多年以后，可能還會(huì)有另一條勇敢的魚，逆流而上，再將這條魚的事跡傳播到魚群中。從此開始，魚群中將會(huì)有更多后輩加入探險(xiǎn)的隊(duì)伍，它們的足跡，將會(huì)遍布整個(gè)海洋。
回首人類社會(huì)的發(fā)展歷程，我們文明中的每一次重大進(jìn)步，哪次不是因?yàn)槟切┯赂业摹棒~”？如果布魯諾向教會(huì)屈服，就不會(huì)被燒死，但日心說(shuō)永遠(yuǎn)也得不到推廣；如果諾貝爾害怕炸藥的危險(xiǎn)而停止研究，他的弟弟和助手就不會(huì)死，現(xiàn)代工業(yè)就不會(huì)得到發(fā)展；如果鐘南山不把SARS病毒接種到自己體內(nèi)，他也同樣沒有患病的危險(xiǎn)，但“非典”也許會(huì)在神州大地上肆虐更長(zhǎng)時(shí)間……在他們的心中，沒有自己，為了更偉大的利益。即使獻(xiàn)出生命也在所不惜，推動(dòng)人類前進(jìn)的，正是無(wú)數(shù)個(gè)這樣的人。
我們作為年輕的一代，要實(shí)現(xiàn)自己的`理想，就不能懼怕困境。前進(jìn)的路上總是伴隨著危險(xiǎn)，不經(jīng)過(guò)你難以逾越的障礙，就無(wú)法到達(dá)令人羨慕的高度。
就算會(huì)被凍死，我也要做那條逆流而上的魚。有沒有人說(shuō)我愚蠢并不重要，重要的是，我能看到其他的魚一生都無(wú)法看到的景色。
逆流而上作文 篇4
學(xué)習(xí)，如同逆水而上的一葉小舟，不前進(jìn)則后退。一退再退，則變?yōu)闈u漸腐敗的枯葉�？萑~和逆風(fēng)向前的小舟，你更愿意做哪一個(gè)？是隨波逐流，還是勇往直前？是自生自滅，還是積極樂觀？是放棄，還是堅(jiān)持？
人生有很多岔路口，一個(gè)寬闊，一個(gè)狹窄，一個(gè)高昂，一個(gè)低落，一個(gè)富有激情，一個(gè)萎靡低落。也許，你在長(zhǎng)跑時(shí)也會(huì)看見幾尾小魚迎著風(fēng)浪向前游啊游。它們似乎覺得只要一直向前，就能到達(dá)自由自在的大海，就能享受無(wú)邊無(wú)際的蔚藍(lán)。也許你會(huì)嘲笑它們的愚笨，也許你會(huì)嗤笑它們的不自量力。更你不會(huì)知道，在魚鰭扇動(dòng)，奮勇向前的.每一個(gè)瞬間，它們是快樂的。
今年的暑假作業(yè)格外多。每天寫數(shù)學(xué)的時(shí)候，我感覺頭都大了不少。我跟媽媽商量：“能不能先做語(yǔ)文、英語(yǔ)，數(shù)學(xué)先放一放。反正，語(yǔ)文作業(yè)比數(shù)學(xué)多很多�！�
回答則讓人欲哭無(wú)淚，既殘忍，又無(wú)情，還不容拒絕，“不行！”一句“為什么”脫口而出，換來(lái)的是媽媽的長(zhǎng)篇大論，“為什么？為什么？就因?yàn)槟銓W(xué)得不好，掌握得不好，才留這么多作業(yè)的！”絮絮叨叨、沒完沒了，從上課狀態(tài)說(shuō)到考試成績(jī)，說(shuō)平時(shí)態(tài)度說(shuō)到預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)......我咬咬牙，心一橫，心想：“寫就寫！不就是數(shù)學(xué)嘛，也不能把我吃了！”
我給自己制定了暑假作息表，里面很少有我得強(qiáng)項(xiàng)，安排多的都是弱項(xiàng)。每天算二十道口算，每天規(guī)劃出要寫的數(shù)學(xué)作業(yè)。我強(qiáng)迫自己每天完成任務(wù)，很快，我的作業(yè)也一項(xiàng)一項(xiàng)地完成了。
人生啊，就是一道又一道選擇題，有時(shí)選對(duì)，有時(shí)選錯(cuò)。哪怕你說(shuō)我不選了，那也是一種選擇。逆流，固然辛苦，但，無(wú)悔。
逆流而上作文 篇5
是奮斗還是選擇安逸？這是一個(gè)值得思考的問題。我曾看到過(guò)一則故事，其內(nèi)容為小和尚隨著師傅去化緣，但他滿心不情愿，指著逆流而上的魚說(shuō)傻，但老和尚卻說(shuō)只有死去的東西才會(huì)享受隨波逐流的安逸。誠(chéng)然，人生可不就是要有奮斗的精神。
“沒有夢(mèng)想的人生和咸魚有什么區(qū)別。”這句網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)曾一度成為許多追夢(mèng)年輕人的勵(lì)志名言，更為很多北漂帶去一絲溫暖。曾火爆全網(wǎng)的相聲演員岳云鵬也有一段北漂的心酸的經(jīng)歷史，他在某節(jié)目中說(shuō)道：“我住過(guò)地下室，端過(guò)盤子洗過(guò)碗，什么臟活累活沒干過(guò)，您問我為什么？那可能就是年輕氣盛時(shí)的不服輸吧。”他經(jīng)過(guò)數(shù)年的努力，成為了一名優(yōu)秀的相聲演員。哪有那么多一夜成名，其實(shí)都是百煉成鋼，這句話也應(yīng)征了“寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)。”
還有一位著名舞蹈家——金星，也是靠著這種天不怕地不怕的奮斗精神成功的在上闖出一片自己的天地。他從小就開始練舞蹈，從村里跳到團(tuán)里再到國(guó)內(nèi)舞臺(tái)，最后跳出國(guó)際，而在九十年代能跳到國(guó)際舞臺(tái)的人屈指可數(shù)，更何況她憑著超高的精神力忍耐著生理上的不適，這樣的'奮斗精神實(shí)在是難能可貴。
隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)上流行的新型精神也嶄露頭角——佛系。然而這種文化真的好嗎？那可不見得。舉個(gè)例子，明天考試，因?yàn)槭裁炊疾粫?huì)，所以就決定“佛系”的放棄了。正因?yàn)椴粫?huì)，所以才要學(xué)，才要去看，而不應(yīng)該“佛系”的放棄。
是選擇奮斗還是安逸？現(xiàn)在似乎不是問題了，奮斗，才是人生應(yīng)該有的態(tài)度！“鵬之徙于南冥，水擊三千里摶扶搖而上者九萬(wàn)里�！边B鵬都為了“徙于南冥”而奮斗，你還不打算奮斗一下？
逆流而上作文 篇6
想對(duì)自己說(shuō)聲“學(xué)會(huì)逆流而上，逆風(fēng)行走”。沒有一個(gè)人的生活是一帆風(fēng)順的，每個(gè)人都要戰(zhàn)勝大大小小的挫折，才可能會(huì)迎來(lái)美好的前程。
“我怎么考得那么差！”當(dāng)看到分?jǐn)?shù)時(shí)，水霧立刻氤氳在我的眼眸上。
媽媽一言不發(fā)地走過(guò)來(lái)，但沒有批評(píng)我，只是輕唉了一聲：“去做題吧！”
在媽媽說(shuō)話的一瞬間，她的眼里略過(guò)一抹失望：上學(xué)期成績(jī)還算好的女兒，如今卻一落千丈，退到了班級(jí)十六名。
我扭過(guò)頭不再去看媽媽的眼眸，我實(shí)在受不了來(lái)自靈魂深處的問責(zé)。
“不要再去想了，月考已經(jīng)過(guò)去！想著期中考試！”媽媽開口安慰我。
我努力調(diào)節(jié)好自己的情緒，按照媽媽的建議去做好每一步：改正錯(cuò)題，舉一反三，練習(xí)。
清新的空氣伴著淡雅的花香飄了進(jìn)來(lái)，在我的臥室中流動(dòng)。我有些好奇哪里來(lái)的`花香呢？！透過(guò)窗戶往外瞧，是它——枝條被壓得零零散散的小桃樹。
“它居然開花了！在如此惡劣的環(huán)境下，花朵依然灼灼，嫩紅！”我仿佛不經(jīng)意間窺見了小桃樹的意志，它要開花，要為世界增添一抹色彩。
“加油！”我為小桃樹打氣，更為自己打氣。
不歷經(jīng)風(fēng)雨怎么能見彩虹，不逆流而上怎么能見更廣闊的天地。
時(shí)光悄然從指尖流過(guò)，我也迎來(lái)了期中考試。成績(jī)對(duì)我的萬(wàn)般努力終于有了回應(yīng)，我又重新進(jìn)入了班級(jí)前十名。
鯉魚不甘只做平凡的生物，它們逆流而上跳躍龍門，渴望著變成一條龍，就算希望微弱但它們從未放棄，每天都在練習(xí)。
人又何嘗不是這樣，遇到挫折努力克服去進(jìn)一步完善自己！只有學(xué)會(huì)逆流而上，才會(huì)成功！
逆流而上作文 篇7
人往高處走，水往低處流。這是亙古不變的規(guī)律。所以，家長(zhǎng)們都會(huì)告訴自己的孩子，要努里學(xué)習(xí)，進(jìn)步就宛如逆流而上，過(guò)程定艱苦萬(wàn)分，退步就猶如坐上滑梯，從高處墜落，不必費(fèi)一絲一毫的力氣。
想必大家都知道愚公移山的故事。愚公所在的村落被兩座大山擋住，出行極為的不便。于是，他就號(hào)召村里的人，移山。從小的石塊開始，不斷地移著。有智者嘲笑愚公的愚笨。說(shuō)，如此大的兩座山，你的力量又如此渺小，你這種想法簡(jiǎn)直就是癡人說(shuō)夢(mèng)。愚公笑了笑”我一個(gè)人的力量的'確不足以撼動(dòng)這兩座山，但是，我可以讓我的兒子，孫子，我的子子孫孫不斷努力，這兩座大山終究會(huì)被移走，智者啞口無(wú)言。
愚公并不是不知道自己的力量有限，但是他依然選擇堅(jiān)持，明知不可為而為之。這是一種精神，更是一種信仰。
當(dāng)然，人的思維是開闊的。有的人自然會(huì)將明知不可為而為之理解為一種不好的意思。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是我知道什么事不能做，但我就是要那么做，最為典型的例子就是學(xué)生。
課堂上，明知不能說(shuō)話，但就是忍不住想和周圍的同學(xué)說(shuō)一陣。明知熄燈就寢，但是就是忍不住想要玩一會(huì)。明知道要按時(shí)完成作業(yè)，但是就是忍不住拖拖拉拉的不完成作業(yè)……
這樣的例子，在日常生活中可謂是屢見不鮮。學(xué)生由于年齡還小，本就自制力不好，加上青春期的叛逆，更加造就他們明知不可為而為之的心理。
拿大家都舉爛的一個(gè)例子來(lái)說(shuō)。魯迅先生在當(dāng)時(shí)那個(gè)混亂的年代，毅然決定棄醫(yī)從文，拿起筆桿子和敵人斗爭(zhēng)，絕不屈服。
如若不是親眼目睹國(guó)人的麻木，冷酷無(wú)情，魯迅先生也不會(huì)走上這條道路，難道他們不知道這條路有多艱難嗎？
明知不可為而為之這樣的人有很多很多。他們有的是什么？是一種精神，一種信仰，一種決心。是堅(jiān)韌不拔的毅力，是勢(shì)不可擋的氣概，更加是持之以恒的信念。
逆流而上作文 篇8
渤海的一條魚逆流而上。它不停地游，通過(guò)層層關(guān)卡，最后越過(guò)山澗流上了高原冰川。但他成了保持飛翔姿勢(shì)的凍魚。年輕人認(rèn)為它是勇敢的魚，老者卻說(shuō)它沒有方向，只是極端逆向追求，最終只有死亡。我認(rèn)為，人對(duì)夢(mèng)想的追求要切合實(shí)際，不能是極端逆向追求。
追求夢(mèng)想應(yīng)切合實(shí)際。有記者曾這樣問過(guò)一位世界著名的長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員：“你是怎么樣在長(zhǎng)跑中堅(jiān)持下來(lái)跑完全程并能取得第一名呢？”長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員是這樣回答的：“我把長(zhǎng)跑分成無(wú)數(shù)個(gè)小目標(biāo)，在每一段路程中找一個(gè)標(biāo)志性建筑并把它看作小目標(biāo)的終點(diǎn)，這樣一來(lái)，我便不再覺得路程長(zhǎng)而遠(yuǎn)；而是每次完成一個(gè)小目標(biāo)時(shí)，便為自己取得更多的信心，我便能輕松跑完全程了”。我們追求的理想便像長(zhǎng)跑比賽，目標(biāo)長(zhǎng)而遠(yuǎn)，所以更應(yīng)切合實(shí)際，把大目標(biāo)變成幾個(gè)小目標(biāo)，讓自己能輕松完成。即使最后無(wú)法達(dá)到最終目標(biāo)，但也至少完成了一大半，而不至于有遺憾。
不能是極端逆向追求。在最近發(fā)生的“毒奶粉”事件中，我們便知道，是商家們希望在生產(chǎn)中獲取“暴利”，便在奶粉中加入三聚氫銨。這使得中國(guó)有多少家庭受到傷害。而對(duì)這一事件的`發(fā)生，人們是否反省過(guò)自己。正是商家們的極端逆向追求才釀成這一悲劇的發(fā)生。商家們極端追求金錢，在金錢面前動(dòng)了“壞腦筋”，用逆向的方法，使無(wú)數(shù)父母受騙，更使無(wú)數(shù)嬰兒受害。所以當(dāng)我們?cè)谧非罄硐霑r(shí)，不應(yīng)該有極端逆向追求，這樣的行為只會(huì)使自己和別人受傷害，就像那條勇敢的魚，雖保持飛翔姿勢(shì)，卻無(wú)法再翱翔了。
我們應(yīng)樹立正確追求理想的信念。張海迪的努力，海倫的堅(jiān)持，霍金的執(zhí)著追求，貝多芬的認(rèn)真……他們用他們一生教導(dǎo)我們?nèi)绾巫非罄硐耄嬖V我們?cè)鯓用鎸?duì)人生，我們要學(xué)會(huì)追求理想，正確把握人生前進(jìn)的方向。
面對(duì)人生，面對(duì)理想，我們執(zhí)著追求，不放棄，不言敗，不極端逆向追求，正確制定目標(biāo)，對(duì)夢(mèng)想追求切合實(shí)際，我們要做一條能保持飛翔姿勢(shì)，能傲翔的勇敢的魚。
逆流而上作文 篇9
上蒼給了它一尾魚身，同時(shí)也給了它一種勇于逆流而上、不畏艱辛、不上高原心不死的精神。于是它勇敢的為此奮斗了，并最終實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，一個(gè)唯一而專著的目標(biāo)，一個(gè)讓它失去生命卻無(wú)憾的目標(biāo)。對(duì)于這個(gè)目標(biāo)而言，它成功了，它得到了成功的喜悅，但與此同時(shí)，它也嘗到了為成功付出代價(jià)的苦果。它永遠(yuǎn)的留在了高原上，以一種永恒不可變的.姿態(tài)出現(xiàn)在登山者的眼中。但是，作為人類中的一分子，我不能像這條魚一樣奮不顧身，義無(wú)反顧。因?yàn)椋说囊簧�，不�?yīng)該用畢生的心血和經(jīng)歷去完成一個(gè)錯(cuò)誤的目標(biāo)，去追求一個(gè)極端逆向的目標(biāo)。
一位在戰(zhàn)爭(zhēng)中失去一條腿的將軍說(shuō)過(guò)，當(dāng)你失去一條腿時(shí)，你不應(yīng)該去乞求上帝賜給你一條新腿，而應(yīng)該讓上帝教會(huì)你，在沒有一條腿的日子里如何去面對(duì)。過(guò)急流，穿過(guò)湖泊中層層的漁網(wǎng)，躲過(guò)了無(wú)數(shù)
你是有思想的，所以當(dāng)你發(fā)現(xiàn)自己的目標(biāo)錯(cuò)誤，或你根本沒有發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，你應(yīng)該用理性的思想來(lái)思考一下，應(yīng)該如何重定一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，或是判斷一下目標(biāo)的正誤，當(dāng)你確信你的目標(biāo)正確無(wú)疑時(shí)，再勇于實(shí)現(xiàn)也不遲。
磨刀不誤砍柴工，南轅北轍，緣木求魚，都將讓你離正確的目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。
三思而后行，擇標(biāo)而后進(jìn)，這才是我們應(yīng)采取的實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的正確方法。也只有這樣，我們才能在人生的不同階段去實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)目標(biāo)，迎接一次次成功，體驗(yàn)一次次成功的喜悅。
如果上蒼也讓我做一條魚，那么我一定會(huì)做一條智勇雙全的魚，我會(huì)三思而后行，擇標(biāo)而后進(jìn)。我要讓我的勇敢，讓我的偉大，讓我的生命付出的有價(jià)值，有意義！
逆流而上作文 篇10
每每和天玲妹妹交流，雖隔著這千山萬(wàn)水之遙，卻總是能心靈相通，天玲說(shuō)感謝網(wǎng)絡(luò)讓我們相識(shí)相知，沒有刻意卻有太多共同的感覺，就這么隔著屏幕聊著簡(jiǎn)單的話題，她覺得很美好。
我們有許多相似的看法，有許多類似的感觸。對(duì)于生活，對(duì)于磨難，天玲說(shuō)她感激那些曾經(jīng)的苦痛，才讓她更好的感受到美好的存在。我知道她感慨之后，更能體會(huì)到她對(duì)美好的珍惜。
生活中不能盡如人意，坎坷磨難自不會(huì)少。有了一份苦楚，方能體味蔗糖的美好。經(jīng)了一次荊棘，才知平坦道路的'輕松；歷一次磨難，方能珍視人生的不易。飛機(jī)飛行，要逆風(fēng)而行；船舶航行，要逆流而上；有過(guò)蒼桑經(jīng)歷的人才能悟得生命的真諦。
日子就在這似水流年中，慢慢的消磨著。光陰如水流般緩緩流淌，總是要經(jīng)險(xiǎn)灘歷激流的。我們總把所經(jīng)的苦難說(shuō)是人生的磨難，老百姓稱這為坎，并對(duì)此深有感悟：人生，沒有過(guò)不去的坎，走過(guò)來(lái)了就好。正如那美玉，多是經(jīng)洪水沖刷琢磨沉積下來(lái)的。這些年來(lái)，盡管多么的不情愿，但我卻或多或少的經(jīng)歷了這樣或那樣的不順和難，苦過(guò)、痛過(guò)，悲痛欲絕過(guò)，茫然無(wú)助過(guò)�？墒羌词故嵌嗤炊嗫�，挺一挺、撐一撐，總會(huì)捱過(guò)去的。我不感激那些苦難，因?yàn)樘嗟耐慈鐞簤?mèng)般，讓我每思一回就會(huì)痛心疾首。我只是珍惜如今的美好，即使是常人眼里的平淡，也是幸福的。
我沒有高人的遠(yuǎn)見卓識(shí)和大徹大悟，我只是多少學(xué)會(huì)了忘記痛楚，學(xué)會(huì)感激。人的心說(shuō)寬也寬，說(shuō)大也大，但總是有限的，承受太多的負(fù)荷只能太累，我弱小的軀體和易傷的心承受不了。這一生，還得走下去，總用過(guò)去的痛和苦羈絆著雙腳滯步不前，會(huì)更痛更苦，忘記不了過(guò)去就會(huì)和痛苦相伴。于是，只能努力的讓自己去忘記，忘記曾經(jīng)的不幸，更好的去感激現(xiàn)在的幸福，平安是福，健康是福，平淡是福，如水尋常也是美好的所在。不奢求些什么，只想一家人平順健康的生活在一起。不高瞻什么，只圖尋常的煙火，似水的日子。
逆流而上作文 篇11
盼星星、盼月亮，終于把開學(xué)盼來(lái)了。四個(gè)月了我還沒有認(rèn)真的努力一次，所以我決定在這最后一段時(shí)間認(rèn)真一次、拼搏一次，我要逆流而上。
開學(xué)的第二天我便清楚地認(rèn)識(shí)到自己的位置。雖說(shuō)這次我還挺幸運(yùn)選了個(gè)不錯(cuò)位置，可是每當(dāng)看向四周的同學(xué)我都感到一股肅殺之意，他們都在像餓狼般地盯著我的位置，下課后本想著和同學(xué)聊聊寒假的`趣事，可當(dāng)我站起時(shí)，全班只有我一個(gè)人無(wú)所事事，所有人都在努力用功，壓力猶如滔滔江水般一下子壓在了我的身上。
以前每次上化學(xué)課就跟聽催眠曲似的，十五分鐘不到我已成功地進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這次可不能再這樣了，我已將清涼油準(zhǔn)備在身旁，只要我一困便抹上它，原來(lái)我落下的化學(xué)課竟有這么多——兩本化學(xué)同步練、一本厚厚的中考資料還沒做呢，在化學(xué)課上我瘋狂的做著筆記，課下將所有疑問都向同學(xué)請(qǐng)教，晚自習(xí)又不停的刷著例題，恍惚間覺得這些題還挺有意思的，對(duì)啃下化學(xué)這個(gè)骨頭充滿了信心與期待。
對(duì)于像我這樣懶惰的人，早讀背課文是最為難我的了。“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)……”聽著同學(xué)們大聲地朗讀，我的激情也上來(lái)了，跟著大家一起朗讀，讀的我可是熱血沸騰……可老師一提問，完了，我這60分鐘都做的什么？怎么什么都沒記��？為了避免以后再出現(xiàn)類似的情況，我制定了一個(gè)完美的小計(jì)劃：將背過(guò)的課文抄寫一遍加深印象，再默寫一遍查漏補(bǔ)缺，和朋友之間玩詩(shī)句接龍，每天提前預(yù)習(xí)一遍老師要講的古詩(shī)，我相信這樣下去我一定會(huì)背的過(guò)。
至于其他的科目，我也都相應(yīng)的制定了計(jì)劃，每天都堅(jiān)持、克服困難。
四個(gè)月的時(shí)間在我的身邊流逝，真的好后悔呀！在這最后的時(shí)間里我要努力，我要拼搏。中考我要逆流時(shí)間而上！
逆流而上作文 篇12
在現(xiàn)實(shí)生活中，不可能事事順利，也不可能往事如意。生活中盡是困難和危機(jī)在等這你，你能怎么辦？只有兩個(gè)選擇，一，是選擇順從，不加抵抗。二，是與困難和危機(jī)反抗，在生活這條大河中逆流而上。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)便是目前最重要的一條主要河流。
我是河流中的無(wú)數(shù)只小船中的一只�？粗鴦e人有的自甘墮落，沉淪在黃沙之中，有的則是一帆風(fēng)順，逆流直上。我不求逆流直上，只求逆流而上。在這的河流中，有數(shù)不清的暗礁的大浪，若是直上便會(huì)碰到很多。我在這條大河中左拐右拐，碰到了礁石便整裝重發(fā)，遇到了大浪則能避就避。隨比別人做多了一些路，但求穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。猶如一片在風(fēng)中旋轉(zhuǎn)的落葉，不求立即歸根，只求不被風(fēng)吹走，而能最終歸根。
“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”是每個(gè)學(xué)子都會(huì)的諺語(yǔ)。在這句諺語(yǔ)的陪伴下我度過(guò)了七個(gè)學(xué)年。我被不安害怕后退，害怕的只是后退后不敢前進(jìn)。我是老師眼中的“好學(xué)生”，但在小學(xué)最后一個(gè)學(xué)期時(shí)，我辜負(fù)了老師的期望，因?yàn)槲疫@只小船碰到了礁石——驕傲，隨之而來(lái)的是那覆舟之浪——失敗。在這個(gè)絕境面前，我曾多次問自己：為什么我就不能想別人那樣一帆風(fēng)順呢？隨后又想到：在平靜被后的是更大的沖擊，我這不過(guò)惿一個(gè)小沖擊而已。便重拾信心，踏上旅程。
現(xiàn)在的'我只是逆流而上，想想古今中外的成功人士，有那個(gè)不是經(jīng)歷了種種磨難，種種困境之后才有了偉大的成就。司馬遷的《史記》是在牢獄中著成的，夏洛蒂·勃朗特在面對(duì)偉大詩(shī)人的嘲笑下不退卻，奮發(fā)努力終于寫成了著作《簡(jiǎn)愛》。逆流直上的人是經(jīng)受不住打擊的。逆流而上的人則是在打擊的磨練下獲得的成功。
我將繼續(xù)逆流而上。
逆流而上作文 篇13
沒有陽(yáng)光，就聽風(fēng)吹，看雨落；沒有鮮花，就嗅泥土的芬芳，效仿小草的堅(jiān)強(qiáng)；沒有掌聲，就享受生活的平淡，獨(dú)處的寧?kù)o。——題記
風(fēng)雨狂暴地肆虐，席卷著校園，席卷著東城，也席卷著我的心……
雨后，拖著沉重的步伐，獨(dú)自走在回家的路上，我的心情就如同這被暴風(fēng)雨摧殘過(guò)的東城一般，一片狼藉。我已經(jīng)努力了，好好努力過(guò)了，那慘不忍睹的成績(jī)，就像那令人生畏的烙鐵，在我心中留下了不可磨滅的傷痕。面對(duì)老師的催促，同學(xué)的眼神，我好似驚弓之鳥，手足無(wú)措。誰(shuí)說(shuō)勤能補(bǔ)拙？謊言！誰(shuí)說(shuō)奮斗了就會(huì)成功？欺騙！我的心中充滿了委屈。
穿過(guò)一條小巷，一叢美麗的.小花出現(xiàn)在我的眼前，停止了我那紛繁的思緒。沒想到在這場(chǎng)暴風(fēng)雨后，它們竟能夠幸存，即使它們可能不夠艷麗，即使它們是歪七扭八的，但至少它們活下來(lái)了。深綠色的葉片上托著一個(gè)個(gè)黃艷艷的花骨朵兒，像極了一頂頂金盞，綻放著獨(dú)特的氣息，真美。而那一朵花兒，斜著身子遠(yuǎn)離花群，獨(dú)自生長(zhǎng)在孤僻的角落里，宛若空谷中矜持的仙子，在余暉的渲染下，它顯得多么的孤傲。一陣風(fēng)吹過(guò)，一朵朵花兒都被壓倒下去，而它只是在蕩過(guò)來(lái)漾過(guò)去之后，仍然掙扎著抬起頭。
那一瞬間，我幡然醒悟。
這小花，它沒有牡丹的芬芳，也不抱怨；沒有蘭花的高貴，也不羨慕；沒有玫瑰的艷麗，也不嫉妒，仍然做好自己，逆風(fēng)而行，一路生長(zhǎng)。為何我就不能做一朵小花呢？我不應(yīng)該因?yàn)橐淮慰荚囀Ю脨啦灰�，而是�?yīng)找到屬于自己的位置，努力前行，逆風(fēng)而行。
或許我們無(wú)法選擇腳下的路，也不知道未來(lái)路上阻擋我們前行的是高山或是深海，只要記住，遇到困難不氣餒，為成功找到正確的方法，奮然前行！
拾起一片花瓣，對(duì)著陽(yáng)光緩緩吹送，這一刻，我觸到了它的靈魂。
逆流而上作文 篇14
有人說(shuō)：“逆境出人才�！钡艺J(rèn)為，魚兒的逆流并不能稱為“逆境”，這樣的逆境只是內(nèi)心或者行為上抵抗潮流的倒行逆施，而結(jié)果的成功與否只在于理想是否仍在現(xiàn)實(shí)的藤蔓內(nèi)。
現(xiàn)實(shí)是殘酷的，“理想太豐滿，現(xiàn)實(shí)太骨感”。有人甚至發(fā)出這樣的感慨。而這種感慨也并非一種無(wú)關(guān)痛癢呻吟，反而是一類人的心靈寫照。
20xx年，層出不窮的非主流文化是一條逆游的魚。從芙蓉姐姐的雷人表演，到鳳姐的雷貌狂語(yǔ)，從犀利哥的瀟灑不羈，到小月月的萬(wàn)人追捧，一系列低俗卻娛樂化的人物，充塞著20xx這不平凡的一年，而當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)人氣火爆的他們，“而今安在哉？”只有隨著一零年的結(jié)束，一道湮沒在歷史的潮流之中。這一條逆游的魚有著自己的理想與目標(biāo)，他們?cè)谖幕暮恿髦心媪鞫�，用異端文化�?biāo)榜自己的特立獨(dú)行，以求在社會(huì)上謀求發(fā)展之處，然而文化的波濤過(guò)于洶猛，逆游的小魚最終走向了死亡。小魚想到了理想，卻想不到現(xiàn)實(shí)。
理想的力量是強(qiáng)大的，一味謀求向前發(fā)展的社會(huì)也需要一個(gè)個(gè)有力的逆襲，為社會(huì)的完善敲響著警鐘。
有一個(gè)年輕的作者，他才華橫溢，但他學(xué)習(xí)成績(jī)令人瞠目結(jié)舌，而對(duì)高考失利，他說(shuō)：“社會(huì)不需要全才，而需要人才�！彼褪琼n寒一條成功逆游的魚。韓寒是一個(gè)八零后作家，但他與郭敬明不同，人的名聲是來(lái)源于作品對(duì)于高考、教育一類不完善的事物的無(wú)情揭露，代表作《三重門》中，主人公面對(duì)教育的迷惘，面對(duì)學(xué)習(xí)的無(wú)奈，都是韓寒自身的'情感。當(dāng)所有人忙于獲取一張大學(xué)文憑之時(shí)，韓寒用實(shí)力證明了，沒有優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)，也可成才。這莫不有“眾人皆醉我獨(dú)醒”的味道。韓寒這條充滿力量的小魚，在應(yīng)試的教育制度中人創(chuàng)造了一股颶風(fēng)般的逆襲，游上了他所盼望的高原。小魚想到了理想，想到了現(xiàn)實(shí)，小魚成功了！
逆游的小魚所想到的，沒有危險(xiǎn)，沒有阻礙，逆游的小魚所想到的，決定了他該有一個(gè)悲劇還是喜劇的結(jié)局
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