記一次辯論會(huì)作文范例(13篇)
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的記一次辯論會(huì)作文，歡迎閱讀與收藏。
記一次辯論會(huì)作文 篇1
五（7）班的教室里洋溢著緊張而熱鬧的氣氛，因?yàn)橐e辦一場(chǎng)辯論會(huì)。講臺(tái)下兩排桌子相對(duì)而列，桌子后面分別坐著四位同學(xué)。其他同學(xué)支持正方就坐在正方后面，支持反方就坐在反方后面。
主持人林浩軒說(shuō)：“一陣清風(fēng)將金色的9月送到我們身邊，我們也迎來(lái)了五年級(jí)七班的第一場(chǎng)辯論會(huì)，本次辯論會(huì)的話(huà)題是“開(kāi)卷是否有益”。 現(xiàn)在我宣布五（7）班辯論會(huì)正式開(kāi)始�！痹�(huà)音剛落，臺(tái)下發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
“請(qǐng)正方一辯陳述正方觀(guān)點(diǎn)�！闭酱韰钦荜涣ⅠR站起來(lái)，他首先強(qiáng)調(diào)了正方觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著說(shuō)：“知識(shí)就像水庫(kù)，大量的`閱讀使我們的水庫(kù)能夠儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停地往外泄漏，這時(shí)，如果我們停止讀書(shū)或者書(shū)讀的少了，水庫(kù)的水很快就會(huì)枯竭。只有不停地、豐富的課外閱讀才能使自己的知識(shí)漸漸豐富而不會(huì)大量流失。大量的知識(shí)可以給你的作文提供足夠的素材，不然你憋半天也就只能寫(xiě)出那么幾句毫無(wú)意義且重復(fù)羅嗦的話(huà)�！鳖D時(shí)，正方陣營(yíng)里發(fā)出熱烈的掌聲。
反方代表郭子奕也不甘示弱，他的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。他認(rèn)為有一些書(shū)如武俠、言情類(lèi)小說(shuō)，輕的影響思想、情操，重的還會(huì)犯罪走上邪路。而讀越多這種不健康的書(shū)，會(huì)使你中毒越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌入萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)。這次，反方陣營(yíng)更加賣(mài)力地鼓起掌來(lái)。
......
自由辯論時(shí)間到了。
反方彭卓偉說(shuō)：“那些《烏龍?jiān)骸�、《爆笑西游》之�?lèi)的漫畫(huà)書(shū)，看上去特別對(duì)我們小學(xué)生的胃口，眼睛盯著一動(dòng)不動(dòng)，內(nèi)容不健康，視力又下降，怎么行？更不必說(shuō)那些具有不良傾向的書(shū)，對(duì)我們這些孩子影響極壞，實(shí)在是不開(kāi)卷為妙�！�
正方楊欣立仿佛從彭卓偉的發(fā)言中察覺(jué)到了什么，說(shuō)：“反方舉出了一系列因?yàn)榭磿?shū)而造成不好結(jié)果的事例，這又能說(shuō)明什么呢？只能說(shuō)明是看書(shū)的人自己本身心態(tài)不正，不能歸咎于書(shū)，就像我們?nèi)粘Ｓ玫牡蹲�，有人拿刀去砍去殺人，能怪那刀不好嗎？�?/p>
雙方辯友你一言我一語(yǔ)，爭(zhēng)得不可開(kāi)交......
辯論會(huì)結(jié)束的時(shí)間到了，可還沒(méi)辯出個(gè)輸贏(yíng)來(lái)，最后還說(shuō)跑題了哦。周老師做了總結(jié)：“因?yàn)槭堑谝淮闻e行辯論會(huì)，沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以說(shuō)到后面有點(diǎn)跑題，一定要緊扣主題�！�
這真是一場(chǎng)既精彩又有趣的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文 篇2
今天上午，我們班進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。
叮零零——上課了，同學(xué)們懷著激動(dòng)的心情，等待老師宣布開(kāi)始辯論，他們準(zhǔn)備充分，迎接對(duì)方的挑戰(zhàn)。
老師走進(jìn)了教室，說(shuō)道：“今天，我們要開(kāi)展一次辯論會(huì)，主題就是開(kāi)卷是否有益。”這時(shí)，班里一下就炸開(kāi)了鍋，沸騰起來(lái)。你一言，我一語(yǔ)。有的說(shuō)，開(kāi)卷一定有益，有的說(shuō)，開(kāi)卷未必有益……大家議論紛紛。
“請(qǐng)正反兩方開(kāi)始辯論�！崩蠋煾呗曊f(shuō)道。
對(duì)方的辯友是學(xué)習(xí)不錯(cuò)的張子俊，以及他的隊(duì)友——有著很好語(yǔ)言基礎(chǔ)的包君珅，還有陳永銀、林財(cái)榮等人。我方的主辯手則是我和蔡長(zhǎng)炫、陳萬(wàn)禹。
對(duì)方的張子俊先發(fā)制人：“我覺(jué)得開(kāi)卷有益，讀書(shū)可以豐富我們的知識(shí)，還可以提高寫(xiě)作能力，書(shū)的好處有很多�！�
這時(shí)，我方的'蔡長(zhǎng)炫發(fā)話(huà)了：“開(kāi)卷未必有益，比如一些同學(xué)，我們班就有幾個(gè)�！彼噶酥笌讉�(gè)正在偷偷看課外書(shū)的同學(xué)，繼續(xù)說(shuō)：“這些人上課看課外書(shū)，有什么好？看課外書(shū)，上課就不認(rèn)真聽(tīng)講，也常常走神。不過(guò)開(kāi)卷也不是完全沒(méi)有益處�！�
正方的陳永銀聽(tīng)了，很不是滋味，于是他又開(kāi)始了他那頭頭是道的演講，他拿起那個(gè)大本子——“演講稿”，說(shuō)話(huà)了：“誰(shuí)說(shuō)開(kāi)卷是沒(méi)有益處的？開(kāi)卷一定有益。杜甫大詩(shī)人不是說(shuō)‘書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟’嗎？還有‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，說(shuō)的不都是要讀書(shū)嗎？不讀書(shū)會(huì)怎樣？開(kāi)卷有益，是必然的�！�
反方的我聽(tīng)了，也反駁起來(lái)：“你看那些毫無(wú)意義的書(shū)，對(duì)你有什么好？看那些不健康的書(shū)，什么用處也沒(méi)有，還會(huì)使你沉迷一些根本不存在的事物。請(qǐng)大家支持我的觀(guān)點(diǎn)‘開(kāi)卷未必有益’�！�
我們爭(zhēng)得面紅耳赤，誰(shuí)也不讓誰(shuí)。其他同學(xué)也聽(tīng)得津津有味。
最后，老師做出了總結(jié)：“一本好書(shū)勝過(guò)一個(gè)珍寶，一本壞書(shū)比一個(gè)強(qiáng)盜更可怕。因此，開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)的是什么卷�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)，也使我悟出了一個(gè)道理：讀書(shū)是有益的，但也有糟粕。一個(gè)真正的學(xué)者，往往不是見(jiàn)書(shū)就讀的人，而是會(huì)讀書(shū)的人。
記一次辯論會(huì)作文 篇3
當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！！
“鈴……”清脆的上課鈴打響了，一場(chǎng)關(guān)于“開(kāi)卷是否有益”辨論會(huì)在緊張、激烈的氣氛中開(kāi)始了。當(dāng)我站起來(lái)時(shí)，心想揣了一只小兔子，七蹦八跳的。我先發(fā)制人：“在這個(gè)信息化的世界里，讀書(shū)是我們獲取知識(shí)的主要途徑之一。多讀書(shū)可以拓寬我們的知識(shí)量，豐富我們的文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)日后的說(shuō)和寫(xiě)都有很大的幫助�！睂�(duì)方陳曉瑩咄咄逼人說(shuō)：“古人云：“開(kāi)卷有益�！贝_實(shí)，這點(diǎn)我們不能否認(rèn)。然而，現(xiàn)代社會(huì)的我們卻推翻了古人“開(kāi)卷有益”的說(shuō)法，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為“開(kāi)卷未必有益”。當(dāng)然“開(kāi)卷未必有益”這一說(shuō)法并不是說(shuō)多讀書(shū)無(wú)益，而是說(shuō)多讀那些不健康的書(shū)籍便會(huì)對(duì)身心造成影響，沒(méi)有好處。當(dāng)你閱讀得多那些不健康的書(shū)，你的中毒就會(huì)越來(lái)越深，從而導(dǎo)致你淪落，跌落萬(wàn)丈深淵，永遠(yuǎn)沒(méi)有翻身的機(jī)會(huì)，那該是一個(gè)多么悲慘的命運(yùn)啊！”
她說(shuō)完后，大家想起了掌聲，只見(jiàn)有的人點(diǎn)頭，有的人小聲地議論。我也不甘示弱：“對(duì)于好書(shū)是有益處的'，這點(diǎn)大家都明白。所以要論證的是：所謂的壞書(shū)是否有它自己的一些益處呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路，取得成功；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，甚至認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。因此不論它有多壞，在所謂的壞書(shū)里至少能學(xué)會(huì)一些寫(xiě)作方法，再不濟(jì)也能認(rèn)識(shí)幾個(gè)字。這能說(shuō)它無(wú)益嗎？”陳曉瑩又說(shuō)：“假如許多少年看了不該看的書(shū)，走向犯罪之路怎么辦呢？？”我們組的陳開(kāi)山立馬站起來(lái)說(shuō)：“電視上犯罪的青年都是不看書(shū)而去網(wǎng)吧等地玩游戲造成的！”對(duì)方呆若木雞，無(wú)言以對(duì)。
我和陳曉瑩你一言我一句的爭(zhēng)辯了起來(lái)，大家能補(bǔ)充的補(bǔ)充，找資料的找資料，最后老師要我們總結(jié)一下。我說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)的朋友！”陳曉瑩說(shuō)：“有些書(shū)會(huì)讓人遭到損害！！”
雖然這次辯論我們辨得難解難分，不分上下，但是卻讓我知道看書(shū)一定要有選擇，要看好書(shū)，杜絕不良書(shū)籍，將來(lái)報(bào)效祖國(guó)！
記一次辯論會(huì)作文 篇4
今天下午，我們?nèi)嘁M(jìn)行一場(chǎng)前所未有的辯論賽。這一次的辯論會(huì)的主題是“開(kāi)卷是否有益”，每個(gè)人都懷著一顆無(wú)比興奮、激動(dòng)、忐忑的心情。瞧，辯論會(huì)還沒(méi)開(kāi)始呢，就已經(jīng)有同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試了呢。
只見(jiàn)這次辯論會(huì)的`主持人梁文杰，大跨步地走上講臺(tái)。宣布把我們?nèi)嗟耐瑢W(xué)們分成正方和反方兩大陣營(yíng)；一、四大組為反方，證明“開(kāi)卷未必有益”；而二、三大組則是正方，證明“開(kāi)卷有益”，一場(chǎng)激烈的“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”正式拉開(kāi)了序幕！只見(jiàn)正方辯手“朱雨桐”打響了第一炮：“著名的作家高爾基先生曾說(shuō)過(guò)，‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’，證明書(shū)能讓人提高智慧、增長(zhǎng)知識(shí)、擴(kuò)廣視野使人有許多的知識(shí)，所以，我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。說(shuō)完，便坐下了。話(huà)還沒(méi)落音兒呢，反方一名辯手秦儷源生氣地站了起來(lái)“那如果我們小學(xué)生看漫畫(huà)、武俠小說(shuō)等不利于我們健康，甚至走上犯罪道路的書(shū)那又該怎么辦呢？而且，我們小學(xué)生的自制力又非常弱，容易到達(dá)走火入魔的程度，那又該如何應(yīng)付呢？所以，我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)罷，又怒目圓瞪地盯著正方辯手們，正方辯手謝坤林的火氣一下子來(lái)了，“騰”地站起來(lái)了，義正言辭地開(kāi)口道“古人劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’說(shuō)明書(shū)就像藥物一樣，能醫(yī)治那些愚蠢、無(wú)能的人，這樣書(shū)就會(huì)使人變聰明，不再愚笨，所以我認(rèn)為開(kāi)卷有益”。話(huà)音剛落，反方的辯手單霄龍就已經(jīng)開(kāi)始反駁了：“有人說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，總會(huì)有好處的，但這個(gè)“總”字不代表一共、全部的意思，說(shuō)明只有一部分書(shū)是好書(shū)，而另一部分是壞書(shū)，如果看了壞書(shū)，又該怎么辦呢？所以我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。”說(shuō)完，正方又一名辯手站了起來(lái)……
同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言，到了自由辯后，同學(xué)們更是踴躍發(fā)言。然而快樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫。尾聲接近。肖老師大聲喊“�！�！這一“�！弊知q如一個(gè)重磅炸彈，不僅鎮(zhèn)住了我，還鎮(zhèn)住了全班同學(xué)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。語(yǔ)驚四座、一鳴驚人的肖老師又說(shuō)道：“關(guān)于同學(xué)們的辯論“開(kāi)卷是否有益”，主要的還是看好書(shū)還是壞書(shū)，看好書(shū)，健康快樂(lè)�？磯臅�(shū)，又是引火燒身、引狼入室，好了，我們來(lái)評(píng)選出最佳辯手吧，反方為單霄龍同學(xué)。正方則是謝坤林同學(xué)！大家表現(xiàn)不錯(cuò)，鼓掌吧！”隨后，教室里響起了熱烈的掌聲。
這一次的辯論會(huì)真讓人感到愉快，我好期待下一次的辯論會(huì)！
記一次辯論會(huì)作文 篇5
今天下午，五年級(jí)一班的教室里洋溢著緊張而凝重的氣氛。只見(jiàn)講臺(tái)前擺著一行桌子，班主任畢老師和幾個(gè)中隊(duì)委員前排就坐，臺(tái)下的同學(xué)分成南北兩列，同學(xué)們表情嚴(yán)肅，似乎要進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)抗賽。
一陣清脆的鈴聲響過(guò)，中隊(duì)長(zhǎng)崔云溪大聲宣布：“五年級(jí)一班讀書(shū)辯論會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始�！鳖D時(shí)，臺(tái)下響起一陣熱烈的掌聲。這陣掌聲似乎打破了教室里的凝重氣氛。接著崔云溪宣布這次辯論會(huì)的要求：“本次辯論會(huì)圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)各抒己見(jiàn)，雙方辯手相互尊重，做到以理服人，切忌蠻橫無(wú)理�！�
崔云溪的話(huà)音剛落，正方代表張佳就開(kāi)始了自己的演講。張佳真不愧是我們班的第一“鐵嘴”，她首先強(qiáng)調(diào)了正方的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，接著她又以課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性，強(qiáng)調(diào)書(shū)是每個(gè)人成長(zhǎng)的'“長(zhǎng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例，說(shuō)明偉人的成長(zhǎng)離不開(kāi)讀書(shū)，讀書(shū)可以幫助人們實(shí)現(xiàn)宏偉的理想和遠(yuǎn)大的抱負(fù)。張佳的演講一停，頓時(shí)引來(lái)了正方隊(duì)員的嘖嘖贊嘆，我作為正方隊(duì)員的一員，仿佛一個(gè)打了勝仗的士兵一樣揚(yáng)眉吐氣。
反方代表也毫不示弱，一號(hào)選手高丹卉“反唇相譏”，她的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。她例舉了當(dāng)前的種種現(xiàn)象，一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)“走火入魔”，荒廢了學(xué)業(yè)，少數(shù)人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，還走上了違法犯罪的道路。
以事實(shí)做依據(jù)，這一招果然厲害，幸虧我從對(duì)方的發(fā)言中找到了一絲漏洞。于是我站起來(lái)，理直氣壯地發(fā)表我的見(jiàn)解：“我方強(qiáng)調(diào)的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我們提倡開(kāi)有益之卷，讀好書(shū)，與好書(shū)相伴，如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，我甚是得意地掃了對(duì)方一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言、我一語(yǔ)，辯論氣氛異常緊張、激烈……
最后，班主任畢老師做了總結(jié)，她首先肯定了我們辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著畢老師強(qiáng)調(diào)指出：“開(kāi)卷有益”，必須開(kāi)“有益之卷”，取其精華。在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書(shū)，讀思結(jié)合，勤于積累，提高我們的道德情操和鑒賞能力。從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，受益終生。
啊！這真是一場(chǎng)精彩的辯論會(huì)。
記一次辯論會(huì)作文 篇6
“丁零零——”上課鈴響了，同學(xué)們迅速各就各位，人人精神飽滿(mǎn)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，憋足了勁準(zhǔn)備上一節(jié)別開(kāi)生面的“辯論課”。
劉老師莊嚴(yán)宣布“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì)開(kāi)始！臺(tái)下同學(xué)熱烈鼓掌。辯論有“開(kāi)卷有益，開(kāi)卷未必有益”正反兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)，舉手表決后，大部分同學(xué)都選反方觀(guān)點(diǎn)，選正方的人寥寥無(wú)幾。我作為正方“開(kāi)卷有益”的辯手之一，心中有些忐忑不安，因?yàn)閷?duì)方人多勢(shì)眾，高手云集。首先出戰(zhàn)的是我方的“鬼精靈”王梓寧，他整整衣襟，運(yùn)氣定神：“我方觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讀書(shū)可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的見(jiàn)識(shí)……”他見(jiàn)解獨(dú)到，有理有據(jù)，博得同學(xué)們一片掌聲！我方旗開(kāi)得勝，隊(duì)員們相互擊掌掌，耶！反方同學(xué)也早有布署，首先應(yīng)戰(zhàn)的是號(hào)稱(chēng)“智多星”的李昕倪，她個(gè)子小小的，胖乎乎的，一雙小眼晴，閃爍著“狡黠”的光芒。這可是我方的頭號(hào)勁敵��！我屏息凝神，準(zhǔn)備悉耳恭聽(tīng)。只見(jiàn)她從容上臺(tái)，環(huán)顧同學(xué)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益，因?yàn)?，有些同學(xué)看了那些不健康的書(shū)籍，誤入了歧途，甚至走上了犯罪的道路；2，有些同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)，不注意讀書(shū)姿勢(shì)且用眼過(guò)度，造成了近視眼；3，有些同學(xué)……”話(huà)音剛落，臺(tái)下又響起了熱烈的掌聲。對(duì)方的辯手們更是斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槔铌磕哂欣碛袚?jù)，每一點(diǎn)都切中要害。我緊鎖雙眉，腦細(xì)胞高速運(yùn)轉(zhuǎn)，想著應(yīng)辯對(duì)策�！岸瘫嘟�，兵刃見(jiàn)！”幸虧我早有準(zhǔn)備，我深呼一口氣，胸有成竹地走上講臺(tái)，繪聲繪色地發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。同學(xué)們不由得豎起了大拇指，交口稱(chēng)贊。這時(shí)，反方不甘勢(shì)弱，立即有辯手舉手進(jìn)行論據(jù)補(bǔ)充；我方也不甘落后……一來(lái)一往，辯論進(jìn)入了拉鋸戰(zhàn)，正反雙方擺出的.論據(jù)越來(lái)越多，理由越來(lái)越充分，雙方辯論進(jìn)入了白熱化狀態(tài)，一時(shí)難分勝負(fù)。同學(xué)們都緊張地注視選手，大氣都不敢出，此刻空氣似乎也凝滯了。
相持時(shí)間愈長(zhǎng)，雙方辯手都有些緊張，難免出現(xiàn)小漏洞。我方選手緊緊抓住對(duì)方的破綻進(jìn)行反駁，對(duì)方選手也緊緊咬住我方的漏洞進(jìn)行回?fù)簟綐屔鄤�，硝煙彌漫，氣氛十分緊張。偶爾也出現(xiàn)一些小插曲，由于雙方都說(shuō)得太投入了，有時(shí)雙方辯手被忽悠了，跑錯(cuò)陣營(yíng)了，真真切切當(dāng)了個(gè)“小叛徒”，逗得臺(tái)下的同學(xué)們哄堂大笑。老師不得不提醒我們辯論時(shí)要圍繞主題，不要跑題……
辯論會(huì)時(shí)有緊張，時(shí)有欣慰，時(shí)有快樂(lè)，時(shí)有失落。一次小小的辯論會(huì)，一次驚心動(dòng)魄的小戰(zhàn)役，讓我們明白了未來(lái)的學(xué)習(xí)征途中，要多讀書(shū)，讀好書(shū)，用知識(shí)武裝自己，真正做到“開(kāi)卷有益”！
記一次辯論會(huì)作文 篇7
好不容易不盼來(lái)了星期五，大家興奮激動(dòng)，因?yàn)榻裉焐衔�，在我們五�?）班一場(chǎng)激烈的高水準(zhǔn)辯論會(huì)就要開(kāi)始了。
這場(chǎng)辯論會(huì)以“開(kāi)卷是否有益”“為主題，把自己的看法說(shuō)出來(lái)。
“叮鈴鈴”隨著一串清脆的上課鈴聲響起，辯論會(huì)開(kāi)始了！
我方第一辯手——嘉嘉站了起來(lái)，用詩(shī)朗誦一般的語(yǔ)調(diào)說(shuō)：“我們的知識(shí)就像水庫(kù)，大量的閱讀是我們的水庫(kù)能夠保持儲(chǔ)存大量的知識(shí)，而我們?cè)谘a(bǔ)充知識(shí)的同時(shí)，知識(shí)也在不停的往外泄漏，只有不停的，豐富的課外閱讀，才能使自己的知識(shí)更豐富�！�
嘉嘉說(shuō)完，得意洋洋地坐下來(lái)。
這是，對(duì)方的“第一鐵嘴”——華仔也從容的站起來(lái)反駁：“剛才嘉嘉同學(xué)說(shuō)，大量的閱讀使我們的“水庫(kù)”保持豐富，我不同意，如果閱讀了不好的書(shū)，那豈不是不但無(wú)益而且還有害了？就如古代的`劉向說(shuō)過(guò)“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！蹦敲慈绻粤藟乃�，不就害了自己？我連忙站起來(lái)反唇相譏：“我方不贊同華仔同學(xué)的說(shuō)法，你明明知道那些藥對(duì)你的病沒(méi)用，甚至有害，你為什么還要吃下去呢？對(duì)于讀書(shū)的益處來(lái)講，大能大到使人大徹大悟，痛改前非，走向光明之路；小能小到學(xué)會(huì)幾種寫(xiě)作方法，幾個(gè)詞，幾個(gè)字，這些都是讀書(shū)的益處，沒(méi)法否認(rèn)的。”反方見(jiàn)我們說(shuō)的那么好，像熱鍋上的螞蟻，著急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
只見(jiàn)，他們中的小靜同學(xué)刷地站了起來(lái)，說(shuō)：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益，現(xiàn)在市場(chǎng)上有許多書(shū)，內(nèi)容不健康，不僅對(duì)發(fā)展上沒(méi)有任何作用，反而還要負(fù)面的影響，危重的還使之走向邪路�！�
就這樣，你一言，我一語(yǔ)，雙發(fā)都展開(kāi)了唇槍舌戰(zhàn)……
一節(jié)課很快便過(guò)去了，不一會(huì)兒，下課鈴就響了。大家都意猶未盡，依然沉浸在剛才辯論時(shí)的熱烈氣氛中，心情久久不能平靜。
老師高興地表?yè)P(yáng)了我們，說(shuō)這次辯論會(huì)無(wú)論是從辯論的技巧上，還是材料的準(zhǔn)備上，大家都做得很好，并總結(jié)道：“作家冰心說(shuō)過(guò)‘讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！覀円x擇好的書(shū)去閱讀，因?yàn)橹挥羞m合自己的書(shū)，才是對(duì)自己最有益的！”
這場(chǎng)精彩的辯論會(huì)真有意義！
記一次辯論會(huì)作文 篇8
星期二下午第二節(jié)課，我們?cè)诮淌疫M(jìn)行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)……
“叮零零……叮零零”上課了，教室里安靜得連根針掉在地上也聽(tīng)得見(jiàn)，過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)晏老師步態(tài)輕盈地走進(jìn)教室，鄭重其事地大聲宣布：“同學(xué)們，今天我們將進(jìn)行一次關(guān)于開(kāi)卷是否有益的辯論會(huì)！”，這時(shí)，教室里像炸開(kāi)了鍋，大家一邊交頭接耳，一邊又摩拳擦掌躍躍欲試，恨不得馬上與對(duì)方唇槍舌劍地“干”起來(lái)。同學(xué)們不做“無(wú)米之炊”的巧婦，一個(gè)個(gè)地把自己收集的資料紛紛從書(shū)包里拿出來(lái)。
這一次辯論分為“你死我活”的反方和正方，正方的觀(guān)點(diǎn)是：“開(kāi)卷有益”，而反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。辯論會(huì)的規(guī)則是：首先，請(qǐng)正方的代表同學(xué)上臺(tái)陳述自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷有益”，然后反方的代表同學(xué)上臺(tái)講自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷未必有益”。最后，再來(lái)定奪最后的勝利者是誰(shuí)。
老師一聲令下，“正方同學(xué)發(fā)言。”老師這一說(shuō)：正方的徐靖添踴躍舉手，站上講臺(tái)，理直氣壯地說(shuō)：“我們正方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷有益’，為什么這么說(shuō)呢，因?yàn)槎鸥φf(shuō)過(guò)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，這一點(diǎn)是不能否認(rèn)的，杜甫所博覽讀過(guò)的群書(shū)不可計(jì)數(shù)，破解了寫(xiě)詩(shī)的難題，因而為我們留下了大量的經(jīng)典詩(shī)作，而書(shū)中的.學(xué)問(wèn)也深深地印在了他的腦子里……�！倍曳降乃螙|興一點(diǎn)也不服輸，連忙站上講臺(tái)，咄咄逼人地反駁道：“我們反方的觀(guān)點(diǎn)是‘開(kāi)卷未必有益’，因?yàn)�，漢代劉向曾說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書(shū)既然是藥，就具備兩種功能：一種是良藥，藥到病除；一種是毒藥，置人于死地。不是嗎？”……一輪下來(lái)，經(jīng)過(guò)同學(xué)們投票，我們反方暫時(shí)領(lǐng)先，于是歡呼雀躍，而敵方卻愁眉苦臉的……經(jīng)過(guò)5輪的較量，場(chǎng)上的比分是22：23，我們反方獲得了最終的勝利！我們反方陣營(yíng)的隊(duì)員們贏(yíng)得是哈哈大笑，得意忘形。殊不知正方的同學(xué)也是略差一籌罷了，反方以一分之勝算，險(xiǎn)勝對(duì)方而已。
最后，咱班的辯論會(huì)也完美收官了，而我也知道了能夠?yàn)樽约旱臄橙撕炔�，才是最后的贏(yíng)家，而最重要的是收獲了友誼！不僅如此，通過(guò)此次雄辨會(huì)，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“博覽群書(shū)”與“讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)”的重要性。因此，讓我們放下“唇槍”與“舌劍”，握起生花妙筆，多多積累好詞佳句，讓長(zhǎng)眠于歷史的杜甫、劉向等先賢含笑天堂吧！
記一次辯論會(huì)作文 篇9
我在電視上看到過(guò)許多辯論會(huì)，但我認(rèn)為最激烈的辯論會(huì)還是星期三下午發(fā)生在我們班的關(guān)于“開(kāi)卷有益或開(kāi)卷未必有益”為主題的辯論會(huì)。
下午第一節(jié)上課鈴一響，我們便焦急地期待著辯論會(huì)的開(kāi)始。老師先在黑板上寫(xiě)下了辯論會(huì)的主題，然后宣布辯論會(huì)正式開(kāi)始。正方一辯李澤鍇同學(xué)首先發(fā)言，他的開(kāi)場(chǎng)白引用了名言，他說(shuō)：“我方的觀(guān)點(diǎn)是：開(kāi)卷有益。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯又�，他又舉了一些有關(guān)讀書(shū)的名人名言。李澤鍇的一番話(huà)，無(wú)疑是拋給了我們反方的一顆重磅炸彈！正方同學(xué)一看形勢(shì)一片大好，都喜笑顏開(kāi)。但我方助威團(tuán)的同學(xué)不服氣地說(shuō)道：“別高興得太早，辯論會(huì)才剛剛開(kāi)始！”我看到這樣的局勢(shì)，在心里喊：“賈世偉（我們反方一辯）加油！”我在心里給賈世偉加油的時(shí)候，他開(kāi)始發(fā)言了。他不但用充足的理由反駁了正方一辯，而且用充分的證據(jù)論證了我方的觀(guān)點(diǎn)，他果然是不負(fù)重望！接著正方二辨站起來(lái)了，天哪！竟然是劉佳琦，她可是我班的'鐵齒銅牙��！我的對(duì)手竟然是她！
她一站起來(lái)，那咄咄逼人的大眼睛就已經(jīng)瞪得我們反方同學(xué)很不自在啦！她開(kāi)始發(fā)言了。她說(shuō)：“愛(ài)迪生因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了電燈、留聲機(jī)，瓦特因?yàn)樽x書(shū)而發(fā)明了蒸汽機(jī)，牛頓、培根都因?yàn)樽x書(shū)而取得了巨大的成就……”看到她這樣厲害，我方的同學(xué)便把所有希望都放在了我身上，��！我這堂課不如叫“壓力山大”吧！我平靜了一下心情，站起來(lái)鏗鏘有力地說(shuō)道：“正方辯友們：上個(gè)世紀(jì)20年代的德國(guó)，很多人因?yàn)榭戳讼Ｌ乩諏?xiě)的《我的奮斗》這本書(shū)而成為了法西斯的殉葬品！希特勒利用這本書(shū)害死了多少人啊！”聽(tīng)了我這一番慷慨激昂的話(huà)，我方同學(xué)又恢復(fù)了信心。我方能否獲勝，就看自由辨論時(shí)我方的表現(xiàn)了。接著，自由辯論開(kāi)始了，我方有一位同學(xué)先說(shuō)了一番強(qiáng)有力的話(huà)，使對(duì)方啞口無(wú)言，接著雙方你一言我一語(yǔ)地辯論起來(lái)。當(dāng)自由辨論進(jìn)行到一半時(shí)，對(duì)方又一次啞口無(wú)言。最后，我總結(jié)發(fā)言：“正方辨友，‘開(kāi)卷有益’的意思是看書(shū)就有好處，‘開(kāi)卷未必有益’的意思是看書(shū)不一定有好處，你們剛才自己也說(shuō)了，只有看好書(shū)才有益，所以開(kāi)卷不一定有益！”我的發(fā)言博得了同學(xué)們的陣陣掌聲。
這次辯論會(huì)真有趣！通過(guò)這次辯論會(huì)，我明白了兩個(gè)道理：一是要讀好書(shū)；二是讀書(shū)要認(rèn)真，不能囫圇吞棗、不求甚解。
記一次辯論會(huì)作文 篇10
今天是怎么回事？怎么個(gè)個(gè)都神色嚴(yán)肅，手上捧著一堆又一堆的資料？那是因?yàn)�，今天老師主持開(kāi)辯論會(huì)！
辯論的題目是“科技給人類(lèi)帶來(lái)的是利大還是弊大”我作為正方，支持的是利大，所以說(shuō)我手上捧得都是關(guān)于科技給我們帶來(lái)的方便的資料。
辯論會(huì)開(kāi)始，只見(jiàn)主持人何俊明大叫一聲：“同學(xué)們！辯論會(huì)開(kāi)始了！現(xiàn)在由正方發(fā)言！”
我還沒(méi)來(lái)得及站起來(lái)，章丘就已經(jīng)蹦了起來(lái)：“我們現(xiàn)在的這一切都是科技給我們提供的，你看這個(gè)風(fēng)扇！如果沒(méi)有它，你是不可能在炎炎夏日享受涼風(fēng)的！而且，我們的高樓大廈，都是用鋼筋混凝土建造的，如果沒(méi)有科技，我們?cè)趺纯赡苷驹谶@里辯論呢？”
李先鋒聽(tīng)了，思考了一會(huì)兒，然后打破了沉默。只見(jiàn)他臉色通紅的說(shuō)道：“正是由于科技發(fā)達(dá)，許多動(dòng)物都從地球徹底絕種了！你知不知道，豺狼虎豹，他們因?yàn)槿祟?lèi)的偏見(jiàn)和人類(lèi)所謂的科技，被擠得一點(diǎn)生存空間都沒(méi)有！”
李先鋒的發(fā)言漏洞百出，他剛剛坐下，我就站了起來(lái)：“這一切都不關(guān)科技的事，科技是一把雙刃劍！辯友你把科技說(shuō)的一無(wú)是處！遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)我們學(xué)校旁邊的臭河吧！呵呵，以前我在教室都能聞到臭味。現(xiàn)在環(huán)保局噼里啪啦大刀闊斧毫不猶豫的一治理，河變得清澈無(wú)比。那全是靠科技的！”
李先鋒的發(fā)言被我反駁，反方陣營(yíng)中，班長(zhǎng)陳金明站了起來(lái)，說(shuō)道：“那么臭河可以治理，被污染的.大海還可以治理嗎？就是因?yàn)槿毡景l(fā)展了核發(fā)電技術(shù)，發(fā)電站泄露后他們居然一下子將所有的污染廢料排到了大海中，如果沒(méi)有核電技術(shù)。那么大海就不會(huì)遭殃了�！�
李秋甫站了起來(lái)，反駁班長(zhǎng)的發(fā)言：“如果沒(méi)有核發(fā)電技術(shù)，我們的夜晚將會(huì)陷入一片黑暗之中！不可否認(rèn)的，科技對(duì)我們的環(huán)境造成了很大的傷害（正方陣營(yíng)全部咧了咧嘴，心想：你小子是叛徒�。。┑�，如果沒(méi)有這些科技，我們就不會(huì)站在這里辯論！我想這場(chǎng)辯論不用進(jìn)行下去了，對(duì)方辯友的語(yǔ)言蒼白無(wú)力，資料收集的亂七八糟（反方陣營(yíng)瞬間驚駭無(wú)比）死死地抓住科技對(duì)我們環(huán)境的污染，你們又沒(méi)有想過(guò)！如果沒(méi)有這些科技，我們還在野蠻的茹毛飲血！”
何俊明迅速宣布，正方勝利！
耶！經(jīng)過(guò)重重阻礙！我們終于獲得了勝利！
記一次辯論會(huì)作文 篇11
“啪啪啪”從教室里傳來(lái)一陣陣山崩地裂的掌聲，你知道為什么嗎？難道....
上周三時(shí)，老師宣布這周四會(huì)對(duì)開(kāi)卷有益未必有益辦一場(chǎng)辯論會(huì)，讓我們收集己方觀(guān)眾的“語(yǔ)言炮彈”。聽(tīng)到這個(gè)消息，同學(xué)們立馬熱血沸騰起來(lái)，馬上到我和肖劍超處報(bào)名正方和反方人員，我和肖劍超自然是選擇了反方。對(duì)此次辯論會(huì)，同學(xué)們都抱著勢(shì)在必得的心情等著本周四的到來(lái)。
周四終于到了，辯論會(huì)還沒(méi)有開(kāi)始，教室里早就充滿(mǎn)了火藥味。
辯論會(huì)馬上就要開(kāi)始了，正方隊(duì)員有：一辯唐斯，二辯周相成，三辯王琦瑞，四辯喻磊，對(duì)方一入場(chǎng)，其實(shí)如洪水決堤一般涌出，一個(gè)個(gè)挺胸抬頭，趾高氣昂的坐到了座位上。反方隊(duì)員有：一辯謝振華，二辯徐境翔，三辯我（向與進(jìn)），四辯肖劍超，反方一入場(chǎng)，每個(gè)人臉上都輕輕松松，一副胸有成竹的樣子，自然的坐到了座位上。雙方隊(duì)員入坐后，劍拔弩張，火藥味充斥了整個(gè)教室。“鈴鈴”鈴聲一響。老師說(shuō)：“辯論會(huì)正式開(kāi)始！正方一辯陳述己方觀(guān)點(diǎn)�！碑�(dāng)一辯陳述己方觀(guān)點(diǎn)時(shí)，說(shuō)出：“每個(gè)名人成名后都說(shuō)書(shū)對(duì)自己是非常有益，書(shū)讀得越多越好時(shí)我們反方幾名辯手臉上出現(xiàn)了笑容，因?yàn)檫@一番話(huà)正對(duì)我們的`觀(guān)點(diǎn)。換句話(huà)說(shuō)，就是鳥(niǎo)撞到了槍口上。當(dāng)我們反方發(fā)言完畢時(shí)，我方二辯就發(fā)起猛烈攻擊，我們計(jì)劃先抓住對(duì)方觀(guān)點(diǎn)死角發(fā)起攻擊，等他們亂了陣腳，我方就由三辯我發(fā)起第二輪的進(jìn)攻，把他們壓制得死死的，不給他們翻身的機(jī)會(huì)。正如我們所料，我方二辯抓住對(duì)方的死角“讀書(shū)肯定可以從中找到益處�！笨墒撬麄冋降挠^(guān)點(diǎn)卻是“打開(kāi)書(shū)本就一定有益，不論什么書(shū)�！逼鋵�(shí)這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)并沒(méi)有相互排斥，可表面上看起來(lái)是他們露出了破綻，于是我們便抓住了這個(gè)死角窮追猛打，結(jié)果到后面他們連我方提出的問(wèn)題都答不出來(lái)，我們便大舉進(jìn)攻，把我方觀(guān)點(diǎn)全都拿出來(lái)，由我和徐靖翔發(fā)射“炮彈”。開(kāi)始還好，正方觀(guān)眾席還答得上來(lái)，后來(lái)我方攻擊越來(lái)越猛，竟然打得他們辯手席上一片寂靜，毫無(wú)還手之力，對(duì)方辯手一個(gè)個(gè)抓耳撓腮，也想不出一絲應(yīng)對(duì)的方法，眼看著時(shí)間就要到了，可是他們還是想不出法子來(lái)�！扳忊彙睍r(shí)間到了，我們勝券在握，剛才那20分鐘，我們反方打得他們“落花流水”。老師就要公布獲勝方了，我們有些緊張，不過(guò)更多的還是自信，“獲勝方是——”教室里靜得出奇，都在期待著，“反方！”當(dāng)老師話(huà)剛落，我們便歡呼起來(lái)，“耶！我們贏(yíng)了！”
這次辯論會(huì)真好玩，希望以后每個(gè)星期都能舉辦一次。
記一次辯論會(huì)作文 篇12
今天下午第一節(jié)課，我們六4班在教室里舉行了一次辯論會(huì)。正方的觀(guān)點(diǎn)是在生活中我們需要講誠(chéng)信，反方的觀(guān)點(diǎn)是生活中也需要善意的謊言。會(huì)前我作為反方代表的組長(zhǎng)，我?guī)ьI(lǐng)我們的組員在網(wǎng)上查閱了大量的資料和事例，作足了充分的準(zhǔn)備。
辯論會(huì)開(kāi)始了，主持人陳子聰公布了本次辯論會(huì)的規(guī)則和流程，并通過(guò)同學(xué)們的推薦，推選了正反雙方的辯手。首先正反雙方一辯發(fā)言，陳述自己的觀(guān)點(diǎn)。正方的一辯手站起來(lái)，說(shuō)：我代表正方，說(shuō)假話(huà)就是撒謊，要是人人都以善意的謊言為理由，世界就沒(méi)有真理了。正方同學(xué)話(huà)音剛落，就響起熱烈的掌聲。我作為反方的一辯手，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站起來(lái)，說(shuō)：我反對(duì)正方的觀(guān)點(diǎn)，有時(shí)候善意的謊言是引導(dǎo)鼓勵(lì)人的一種方法。反方的同學(xué)向我投來(lái)敬佩的目光。正方的二辯手意味深長(zhǎng)地說(shuō)：馬克？吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)，當(dāng)你拿不定主意時(shí)，就說(shuō)實(shí)話(huà)。它將令你的對(duì)手感到窘困，令你的朋友感到釋然。因此，心理學(xué)專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)是：不要輕易扯謊，哪怕是善意的謊言。老師用贊賞的目光打量著正方二辯手，我們反方的二辯手站起來(lái)，大聲說(shuō)：善意的謊言使人樹(shù)立了信心。就像我們語(yǔ)文課本第11課《唯一的觀(guān)眾》，如果老教授不說(shuō)自己是聾子，作者就不可能重拾信心，在成千上萬(wàn)的觀(guān)眾面前表演。聽(tīng)了我們反方的二辯手的發(fā)言，臺(tái)下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)整個(gè)教室充滿(mǎn)了濃濃的火藥味。正反雙方表達(dá)清晰，觀(guān)點(diǎn)明確，用事實(shí)說(shuō)話(huà)。
在自由辯論環(huán)節(jié)，雙方勢(shì)如破竹。此時(shí)辯論會(huì)進(jìn)入了白熱化的階段，你不讓我，我不讓你，你不同意我的觀(guān)點(diǎn)，我也不同意你的意見(jiàn)，不分上下，不分勝負(fù)，不分伯仲，爭(zhēng)鋒相對(duì)。雖然我在聽(tīng)對(duì)方發(fā)言時(shí)心平氣和，但是我總能感覺(jué)到一股濃濃的`火藥味以及殺氣。讓我們所有的同學(xué)都覺(jué)得這場(chǎng)比賽非常的激烈精彩。每位同學(xué)們發(fā)言之后，教室里總能想起久久的掌聲。
最后下課鈴聲響了，才平息了這場(chǎng)激烈精彩的戰(zhàn)斗。我們的語(yǔ)文老師尹老師作為旁觀(guān)者，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：在生活上，有時(shí)候善意的謊言是應(yīng)該的，但是人必須講誠(chéng)信，傷害別人的話(huà)千萬(wàn)別講。聽(tīng)了老師的話(huà)，我覺(jué)得在社會(huì)上，必須講誠(chéng)信。善意的謊言不是不可以說(shuō)，而是用在適當(dāng)?shù)牡胤狡鹨龑?dǎo)教育的作用。最后，老師公正的評(píng)論出了本場(chǎng)辯論會(huì)的勝負(fù)情況，并評(píng)出了五位最佳辯手。
這次的辯論會(huì)真精彩�。‰m然這場(chǎng)辯論會(huì)結(jié)束了，但它帶給我的思考遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，期待著下次辯論會(huì)的到來(lái)。
記一次辯論會(huì)作文 篇13
“說(shuō)得好！”“太棒了！”。我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談，臉上的表情各有不同：有的開(kāi)懷大笑，有的驚喜萬(wàn)分，有的面紅耳赤有的垂頭喪氣……想知道我們?cè)诟墒裁磫�？讓我慢慢告訴你。
今天，根據(jù)口語(yǔ)交際的內(nèi)容，我們班開(kāi)了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)，主題是“開(kāi)卷是否有益”，正方是“開(kāi)卷有益”，反方是“開(kāi)卷未必友益”。聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)，同學(xué)們高興極了，甘老師讓同學(xué)們選擇正方和反方，我呢，當(dāng)然是選擇觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”的反方了。這樣，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì)就這樣拉開(kāi)了序幕。
首先，當(dāng)然是選主辯手了，我把手高高地?fù)P起，最后老師選的結(jié)果是，正方：吳xx，何xx，魏xx；反方：我，楊xx，張xx。
吳若瑀先發(fā)制人：“我認(rèn)為開(kāi)卷有益，因?yàn)闀?shū)是人類(lèi)文明的‘長(zhǎng)生果’，我們都是伴著書(shū)成長(zhǎng)起來(lái)的。每當(dāng)我打開(kāi)書(shū)認(rèn)真閱讀，就會(huì)有新的收獲。”正方說(shuō)得咄咄逼人，反方要加油哦！”甘老師在旁邊說(shuō)。
我胸有成竹的.走上前，有力地反駁：“我認(rèn)為開(kāi)卷未必有益。對(duì)方說(shuō)的只是片面的，如果看了不健康的書(shū)，只會(huì)有害，無(wú)益處。再說(shuō)，你們的‘開(kāi)卷有益’又沒(méi)說(shuō)看好書(shū)還是不健康的書(shū)，我們當(dāng)然不贊同了！”這一句話(huà)讓他們無(wú)言以對(duì)。
漸漸的雙方辯得針?shù)h相對(duì)，難解難分。這時(shí)，毛士杰提了一個(gè)問(wèn)題：“如果看好書(shū)但囫圇吞棗，那不是浪費(fèi)時(shí)間嗎？”說(shuō)著，推了推眼鏡架子，一副必勝無(wú)疑的表情�！肮覀儼嗟男“倏平K于出場(chǎng)了�！蔽蚁胫胫旖菕炱鹆艘唤z微笑。
我以為對(duì)方啞口無(wú)言，可是正方的“小不點(diǎn)兒”周晨鷺?biāo)妓髌蹋嫜览X地說(shuō)：“那是她自身的原因，跟書(shū)沒(méi)有關(guān)系吧？難到一人拿刀殺人，還怪刀嗎？”周晨鷺說(shuō)得頭頭是道，贏(yíng)得了正方的一片掌聲。哇！“小不點(diǎn)兒”平時(shí)還沒(méi)看出有兩下子嘛，我們太輕敵了。
對(duì)方辯友周曼麗也提問(wèn)了：“讀書(shū)是為了什么？”“學(xué)習(xí)嘛！”我們爭(zhēng)先恐后地說(shuō)。“那如果你們說(shuō)讀書(shū)無(wú)益的話(huà)，學(xué)習(xí)也無(wú)益嗎？”
楊書(shū)雅反駁道：“如果看了無(wú)益的書(shū)，學(xué)習(xí)怎么能有益？”周曼麗一時(shí)語(yǔ)塞，我為了怔住正方，強(qiáng)調(diào)著：“我們的開(kāi)卷未必有益，不是一定沒(méi)有益啊！我們不能否認(rèn)正方的觀(guān)點(diǎn)吧，可你們的開(kāi)卷有益沒(méi)有強(qiáng)調(diào)什么書(shū)�！薄昂门�！”反方全體為我鼓掌。
可就在這時(shí)，下課鈴響了，我們只打了平手。
我希望以后多做些這樣的活動(dòng)，既好玩，又?jǐn)U展了思維！
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