放慢腳步作文必備[14篇]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的放慢腳步作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　放慢腳步作文 篇1

　　如今，人們仿佛對(duì)博物館這個(gè)詞有些生疏了。不知從何時(shí)起，博物館在人們的思想中逐漸被淡化。據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)人大約三年進(jìn)一次博物館，而俄羅斯每年去博物館的人數(shù)超過(guò)了全國(guó)人口的一半。這確實(shí)值得我們深思。博物館究竟為什么被我們所忽視呢？

　　其首要原因就是人們求知的欲望不強(qiáng)烈。隨著人們年齡的增長(zhǎng)，多了幾分閱歷和成熟，少的卻是那孩子般的好奇心，是求知若渴的`態(tài)度。就連三四歲的孩子參觀博物館時(shí)都會(huì)纏著父母問(wèn)各種“為什么”。看著那一雙雙求知若渴的眼睛，我不得不說(shuō)，我們連這么小的孩子都不如！求知欲逐漸變淡，為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)或是為了工作需要而學(xué)習(xí)，殊不知博物館是一座知識(shí)的殿堂。當(dāng)你真正懷著對(duì)知識(shí)的渴求，懷揣一顆求學(xué)之心來(lái)到這里時(shí)，你就會(huì)覺(jué)得每件藏品都好像在對(duì)你講述著一個(gè)神秘的故事，你仿佛和它們進(jìn)行著心與心的交流。在這之中，你一定會(huì)領(lǐng)略到博物館的風(fēng)采。

　　擁有強(qiáng)烈的求知欲望，當(dāng)然離不開(kāi)思考，而在這個(gè)以光速發(fā)展的時(shí)代，科技水平逐漸提高，人們的生活節(jié)奏也隨之加快，人心浮躁，很少有人愿意放慢腳步，靜下心來(lái)對(duì)某一事物進(jìn)行深入思考，而博物館正是這樣一個(gè)可以讓我們的心沉靜下來(lái)的地方。只有心靜下來(lái)，我們才會(huì)有獨(dú)立的思考，只有處于生活的慢節(jié)奏中，我們才不會(huì)因他人的觀點(diǎn)而阻礙了自己的想法。當(dāng)我們?cè)谏�活的快�?jié)奏中忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)時(shí)，不妨放慢腳步，走進(jìn)博物館吧。面對(duì)一件件神秘莫測(cè)的展品，我們一定會(huì)有所思，有所感，心靈一定會(huì)靜下來(lái)。“養(yǎng)得胸中一種恬靜”，在恬靜中思考，在恬靜中體驗(yàn)屬于自己的慢生活。

　　改變博物館逐漸被忽視的現(xiàn)狀，一定要從我們自身做起。找回曾經(jīng)的求知欲望，在慢生活中靜心思考，博物館的快速發(fā)展指日可待。讓我們放慢腳步，走進(jìn)這座知識(shí)的殿堂吧！

　　放慢腳步作文 篇2

　　每天早上，我們被鬧鐘叫醒，匆忙來(lái)到學(xué)校，放學(xué)了匆忙地回家做作業(yè)，直到夜深。我們一直都在拼命地走著，似乎忘記了可以停下腳步。我們一直認(rèn)為最美的風(fēng)景在遠(yuǎn)方，其實(shí)放慢腳步，路邊亦有風(fēng)景。

　　生活中的美正如道旁的野花，雖不是最美的一朵，但值得觀賞和采擷。有野花的陪伴，人生的道路顯得美麗而光明。

　　誠(chéng)然人生是一個(gè)不斷探索和追求的過(guò)程，隨著現(xiàn)代生活節(jié)奏的加快，仿佛慢已經(jīng)離經(jīng)叛道，然而我們?cè)谝晃兜叵蚯白叩耐瑫r(shí)卻忽略了生活的本質(zhì)，拼命工作最終會(huì)得到自己想要的東西，可是回過(guò)頭來(lái)看看卻發(fā)覺(jué)有些東西永遠(yuǎn)都不能回來(lái)了，即使你愿意用你現(xiàn)在擁有的一切去換回來(lái)，那當(dāng)初有何必如此呢，在追求的過(guò)程中適當(dāng)?shù)赝Ｏ聛?lái)，在家看看電視與家人吃一段飯，你所苦苦追求的東西也會(huì)在不經(jīng)意的時(shí)候與你不期而遇親愛(ài)的朋友們，生活中有許許多多的.美，匆忙走過(guò)而來(lái)不及看他們一眼是十分可惜的。放慢腳步，停下來(lái)欣賞生活中的美會(huì)讓人生更加精彩。

　　蘇軾一直致君堯舜，濟(jì)世救民，卻仕途坎坷，一貶再貶。在朋友的勸慰下，他也學(xué)會(huì)過(guò)著漁樵于江渚之上，侶魚(yú)蝦而友麋鹿的悠閑、自在的小日子。這使他發(fā)現(xiàn)了山水之美、平淡之美，并且將美保存在眾多流傳后世、膾炙人口的詞作中。試想，假如蘇軾一味地想著怎么回到朝廷，反而會(huì)失掉很多，相反他關(guān)注了路邊的風(fēng)景，讓自己的心情愉悅閑適，讓生命得到了片刻的清閑。

　　梵高作為一名畫(huà)家，他一直想創(chuàng)作出一幅驚世駭俗的作品，然而他冥思苦想也不能實(shí)現(xiàn)自己的心愿，當(dāng)他彷徨無(wú)助的時(shí)，他走出門(mén)去，看到野外有無(wú)數(shù)的向日葵，這一切讓他心中一動(dòng)，創(chuàng)作原型就在這一瞬間形成。正所謂踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。假如梵高在畫(huà)室中苦苦思索，反而浪費(fèi)更多的時(shí)間，他也不能畫(huà)出如此精美的作品。

　　我們?nèi)绻�能像蘇軾和梵高那樣，一路前行，一路觀察著，放慢腳步，學(xué)會(huì)享受生活的美好，才能讓生命更有意義。

　　適當(dāng)?shù)胤怕�生活的腳步，并不意味著自甘墮落，一個(gè)不會(huì)調(diào)適自己的人也絕對(duì)不可能是一個(gè)成功的人。就像一根彈簧，如果繃得太緊，到最后只會(huì)失去彈力，人也是如此。

　　放慢腳步，享受生活。一路走著，一路欣賞，放松心情，享受成功。

　　放慢腳步作文 篇3

　　媽?zhuān)�我喜歡您的笑容，您也喜歡我開(kāi)心的樣子。您笑得最滿足的時(shí)候，就是您握著我的手的時(shí)候，您也許自己都不知道吧？

　　媽?zhuān)瑥奈页錾�起，您就一直喜歡握著我的手。照片中，您的手呵護(hù)著我那肉嘟嘟的小手。雖然看不到您當(dāng)時(shí)的表情，可是我能想到，您臉上洋溢著的幸福。

　　我上幼兒園了。每天您都牽著我的手，走過(guò)那條幽靜的小巷，卻從不厭煩。您耐心的聽(tīng)著我用含糊不清的話語(yǔ)，講述出每天幼稚的趣事，可能住在巷子里的人每天眼睛中都能呈現(xiàn)出一幅日日重復(fù)的景象吧——一個(gè)臉上充滿幸福的女人牽著一個(gè)臉上充滿喜悅的孩子。

　　小學(xué)了，我長(zhǎng)高了，您的頭發(fā)上也來(lái)了白色的惡魔。課業(yè)加重，任務(wù)繁多，可依然不變的，是您牽著我的那雙手。您總是不管每天有多累，我寫(xiě)作業(yè)到多晚，您也總是會(huì)牽著我的手，去散步。

　　可是，我變了。

　　步入初中的我，變得叛逆——我掙脫了您的.手。我總是以為自己長(zhǎng)大了，心中只想著掙脫那雙看似禁錮著我的手，也不曾回頭看看，您已漸漸跟不上我的腳步。

　　這時(shí)，上帝推了我一把，讓我意識(shí)到，自己，失去了那雙可以依靠的手。

　　您病了。您的膝蓋出了問(wèn)題。但即便是這樣，您也僅僅是騙我說(shuō)腳崴了。我竟也沒(méi)放在心上�，F(xiàn)在的我還在想：如果當(dāng)時(shí)不是我無(wú)意間看到了病歷本，您是不是想等到真的治不好了，再告訴我，您得的到底是什么病。病歷本上的字化作一束束火苗，匯成滔天大火，燒開(kāi)那些我自以為是的假象。我還記得，當(dāng)我重新握起您的手時(shí)，您竟然流下了眼淚。而我也沒(méi)有想到，印象中那雙無(wú)比柔軟的手，竟已這么粗糙。

　　我拉著您的手做術(shù)后康復(fù)訓(xùn)練，像回到了小時(shí)候您牽著剛會(huì)走路的我走在那條小巷一樣。慢慢的，一步一步的。媽?zhuān)�我知道了，眼淚是甜的，一點(diǎn)也不苦。

　　巷子里的人換了一代，眼中呈現(xiàn)的場(chǎng)景換了一幅——一個(gè)成熟的女孩牽著一個(gè)依舊幸福的媽媽。

　　媽?zhuān)�以后的路很長(zhǎng)，我們放慢腳步，就這樣牽著手，慢慢走。

　　放慢腳步作文 篇4

　　人生不是一場(chǎng)賽跑，重要的不是你超越了多少人，到達(dá)了多少個(gè)終點(diǎn)，而是要放慢腳步，想想你欣賞到了什么樣的風(fēng)景，有了什么樣的收獲。

　　暮春的晨曦里，陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉的縫隙在沉寂的白墻青瓦上投下斑駁的`光影，如同迷宮地圖一般。簌簌簌……鳥(niǎo)兒在樹(shù)梢上急速飛過(guò)，留下一串尋找的聲音。地上散落的石塊時(shí)不時(shí)地被匆匆的行人踢走，整個(gè)巷子都彌漫著匆忙的氣息。只有一個(gè)悠然的身影在巷子里慢悠悠地晃來(lái)晃去，他，就是爺爺。

　　爺爺?shù)念^發(fā)早已花白，兩邊彎彎的眉毛自然地卷起嘴下的一撮白花花的山羊胡整齊的排列在下巴上，看起來(lái)和藹可親。

　　細(xì)數(shù)流年，那時(shí)我還懵懵懂懂，爺爺經(jīng)常帶著我去趕集市，那熙熙攘攘的人群和琳瑯滿目的貨品無(wú)不讓我新奇不已。我見(jiàn)到什么都覺(jué)得新鮮，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，總覺(jué)得前面還有更好的東西，生怕好東西被別人搶去似的，于是一路噔噔噔向前面跑。

　　爺爺則在后面不停地喊著：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，小心摔倒嘍！”“爺爺，你快點(diǎn)呀！你都快慢成蝸牛了。”我著急地叫著，爺爺捋著胡子哈哈哈地笑，依舊悠然自得、不緊不慢地在后面跟著我。

　　伴著雀子的驚呼，暮色從高處掉下來(lái)�；氐綘敔�?shù)脑鹤永铮�我永遠(yuǎn)都是像一個(gè)跨欄運(yùn)動(dòng)員一樣第一個(gè)躍進(jìn)門(mén)，然后探出頭，狡黠地看著爺爺慢悠悠的腳步，又不禁跑過(guò)去拉他。

　　當(dāng)我兩手空空回到家的時(shí)候，爺爺卻如同變魔術(shù)一樣，總能從口袋里掏出令我驚嘆不已的寶貝。雖然我很高興，同時(shí)心里卻很疑惑，為什么爺爺走得比我慢，看的東西也比我少，卻總是能找到我從未發(fā)現(xiàn)的新奇玩意兒哪？

　　指縫太寬，時(shí)間偏瘦，轉(zhuǎn)眼間我已長(zhǎng)大。

　　當(dāng)我因?yàn)橼s作業(yè)而心急如焚的時(shí)候，當(dāng)媽媽催著我上輔導(dǎo)班的時(shí)候，我恍惚看到了爺爺時(shí)光靜好、從容定格的身影，也突然明白了，人生就像一杯水，即使在清澈，如果不停地?fù)u晃，它也會(huì)渾濁；就算是在渾濁的水，如果靜靜地放著，也自然會(huì)變得清澈。

　　我們的心也是如此，如果你沒(méi)有給它時(shí)間去沉淀，而總是心浮氣躁，那它就會(huì)處在渾濁的狀態(tài)。

　　請(qǐng)放慢腳步，靜下心來(lái)！保持一份平和，一份清醒。

　　放慢腳步作文 篇5

　　在這個(gè)快餐時(shí)代，你是不是也在不由自主的提速？你覺(jué)得你的時(shí)間過(guò)得快嗎？還有很多好東西是不是都在快節(jié)奏中溜走了？

　　題詞

　　媽的，五分鐘后第一班車(chē)就要開(kāi)了！一聲像烏鴉一樣的叫聲響徹我家，我正準(zhǔn)備以100米的速度做最后的掙扎，因?yàn)槲也幌胱�第二班�?chē)落在別人后面。

　　沖出家門(mén)，走下樓梯，走出社區(qū)，走上馬路，上站臺(tái)，上第一輛公交車(chē)。這是我既定的計(jì)劃，但我的計(jì)劃在小區(qū)門(mén)口附近被迫擱淺，我只好停下腳步。小區(qū)門(mén)口的區(qū)域因?yàn)樯炜s門(mén)的阻擋有點(diǎn)擁擠，前面還有幾個(gè)70多歲的老人，不剎車(chē)肯定會(huì)撞上。

　　我不得不放慢腳步，只看到溫暖的'陽(yáng)光從樹(shù)葉間偷偷照在他們的臉上。兩位老人手拉手，邁著顫抖的步子，默默地、悠閑地并肩走著。偶爾，他們轉(zhuǎn)過(guò)頭，指著牽著手的年輕人，相視而笑，眼里滿是幸福。這兩只手見(jiàn)證了歲月的變遷，布滿了皺紋和紋，它們緊緊地握在一起，步伐驚人地一致，不緊不慢。我看著他們的背影，默默地跟著他們。我真的不忍心說(shuō)“對(duì)不起”或“對(duì)不起”。

　　我發(fā)現(xiàn)，在這一刻，我原本焦慮的心似乎平靜了下來(lái)，我慢慢融入了詹妮弗這兩個(gè)老人的微笑和緩慢的步伐，融入了他們牽手和兒子白頭偕老的美好意境。我跟著他們慢慢走著，仿佛進(jìn)入了老兩口甜蜜幸福的世界，一個(gè)悠閑無(wú)爭(zhēng)的世界。

　　羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上不缺美，缺的是發(fā)現(xiàn)美的眼睛。在我看來(lái)，我們的生活并不缺少美，我們也不缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，只是在意生活節(jié)奏快，忘記了放慢腳步去發(fā)現(xiàn)、欣賞、感受美，甚至對(duì)家庭漠不關(guān)心，忘記了最初的心，因?yàn)樘�忙而失去了快�?lè)。

　　跟著兩位老人走出小區(qū)大門(mén)，我已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了第一班車(chē)。但我覺(jué)得很幸運(yùn)：其實(shí)還有第二班車(chē)可以完全趕上，不會(huì)遲到；反而因?yàn)閷W(xué)會(huì)了放慢速度，沒(méi)有錯(cuò)過(guò)漂亮的一擊，體會(huì)到了人間真情！

　　放慢腳步作文 篇6

　　五年，也許是六年吧！我也記不得了，因?yàn)槟切�漸漸斑駁，又若有若無(wú)的時(shí)光似乎真的太遙遠(yuǎn)了，腦海里也只剩下了幾點(diǎn)零星的碎片。

　　記得有那么一幅畫(huà)面……

　　放學(xué)了，校門(mén)口是人山人海。我眼睛尖，能在一大群探頭探腦的家長(zhǎng)里一下子找到左顧右盼的爺爺。果然，爺爺正一臉焦急地站在江蘇銀行的高臺(tái)上往校門(mén)口瞧。

　　我心中一樂(lè)，一壞笑，低了頭從人流中小心地游躥，跳到他背后脆脆地叫一聲：“爺爺！”那高大的身影便轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，笑哈哈地說(shuō)：“放學(xué)了？”于是一老一少便走上了回家的路。

　　我還沉浸在愉快的校園生活里，舉著小班牌踏著步子往前走，還“命令”爺爺也要認(rèn)真走，不然會(huì)被扣分。于是有那樣一幅畫(huà)面出來(lái)了：小小的我踏步在前面走，爺爺背著我的小書(shū)包跟在后面大踏步走，一老一少都很認(rèn)真嚴(yán)肅，引得路人都紛紛行注目禮。

　　這幅畫(huà)面興許還被你撞見(jiàn)過(guò)。

　　我知道，那時(shí)爺爺總是放慢腳步，情不自禁的，只為讓快樂(lè)更長(zhǎng)久……

　　后來(lái)，隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，我不需要爺爺接我了，也很少再去爺爺家了。

　　直到上星期四。

　　爺爺又在校門(mén)口等我了。我正和同學(xué)嘻嘻哈哈從校園里走出，聊得熱火朝天。他就這么站著，依舊笑容滿面，臉上的皺紋似乎更深了。我很是詫異，又很是激動(dòng)：爺爺怎么來(lái)了？！

　　“爺爺！”我小跑了過(guò)去沖著他笑，好久不見(jiàn)了。我和同學(xué)打了招呼便和爺爺一同回家。

　　一路上，好像滿是沉默。爺爺也總是跟不上我的步子了，是我走得快了，還是爺爺真的老了？又路過(guò)了江蘇銀行，耳畔似乎又響起了兒時(shí)回家的打拍聲“鴨而鴨，鴨兒鴨……”爺爺那不標(biāo)準(zhǔn)的普通話一個(gè)字一個(gè)字的.打在了心上。心中，猛然一顫，泛上一種酸酸的感覺(jué)。

　　忍不住，放慢腳步。爺爺跟了上來(lái)，依舊笑得那么燦爛。我清了清嗓子，用早已褪去了稚氣的聲音問(wèn)道：“爺爺，今天為什么上你家吃飯�。俊睜敔�?shù)穆曇暨�沒(méi)大變化：“因?yàn)�，爺爺想你啦！”于是一老一少又�?lè)呵呵地回家了。我把步子拉得更小，情不自禁的，只為多陪陪我親愛(ài)的爺爺。

　　是的，忍不住放慢腳步，不為別的，只為陪著我最親愛(ài)的親人，亦是我童年最好的玩伴。

　　“鴨兒鴨，鴨兒鴨……”

　　那響亮的口號(hào)，你聽(tīng)到了嗎？

　　放慢腳步作文 篇7

　　我不想走回去，更不想和媽媽一起走回去。

　　我懶，連僅有十分鐘的路途也不想走。更關(guān)鍵的是，媽媽總會(huì)在路上做一些奇怪的事，讓我覺(jué)得很丟臉。

　　我雖懶，但如果要我走回去，我會(huì)盡可能的快，因?yàn)樽鳂I(yè)和母親的精力過(guò)剩。母親在外人面前很安靜，很文雅。可一到了我與父親面前，卻歡脫得像孩子。

　　那樣的母親，我與父親對(duì)她都很無(wú)奈。

　　她在路上一下子興起，會(huì)放聲歌唱，像六七歲不，三四歲的孩子那樣，雀躍歡欣。因?yàn)橛X(jué)得漂亮，所以往包里裝了幾十片落葉；因?yàn)橄矚g，所以在頭上綴了一朵桃紅色的花。今天會(huì)是什么花樣呢？現(xiàn)實(shí)如山，冷冷地?cái)[在我的面前，母親拖著我走路回家。

　　今天的空氣略微有些潮濕，地上爬滿了大大小小的蝸牛，不知大難臨頭，在柏油路面拖出長(zhǎng)長(zhǎng)的、閃亮的痕跡。我已經(jīng)看到地上有不少蝸牛殼的'碎渣了。母親又像以往一樣，突發(fā)奇想，提出要把蝸牛全都放回綠化帶中的建議。我簡(jiǎn)直想裝作不認(rèn)識(shí)她。于是便大跨步往前走。可一會(huì)兒我又不得不回來(lái)，我沒(méi)有鑰匙

　　母親將街上的蝸牛拾撿起來(lái)，然后再把它們放在葉子上面。她彎下腰去，單手扶在膝蓋上，把頭低下，發(fā)絲從她的耳后滑落下來(lái)，豎直垂著。高處昏黃的燈光反蓋在她的發(fā)絲上，滲透，落下。她面帶微笑，快樂(lè)純粹得不帶一絲瑕疵。

　　不禁覺(jué)得有趣。人到這個(gè)時(shí)候，不是應(yīng)該“皺紋爬上了額頭”“不知不覺(jué)多了幾根白發(fā)”么？可母親依舊過(guò)得像孩子一樣。從我有記憶開(kāi)始，母親一直是那副面孔。長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，白皙的皮膚。我恍惚中，仿佛看見(jiàn)了小小的我，仰頭看那滿臉是笑的女人，潔白整齊的牙齒，輕盈無(wú)聲的步伐，一直是豆蔻的心，一直是愉快的心，一直是充滿愛(ài)的心，一直是愛(ài)著我和父親的那顆心。時(shí)光不曾放慢腳步，我長(zhǎng)大了便是證明�？蔀槭裁矗�母親卻從未老去？

　　我沒(méi)開(kāi)口問(wèn)，母親依舊在拾她的蝸牛。不論是神情還是動(dòng)作，都像是三四歲的小姑娘。一路下來(lái)，所有的蝸牛竟就這樣被撿完了。她像孩子一般歡叫了一聲，挽著我的胳膊又自顧自地向前走去。

　　母親的心在時(shí)光之路上，始終邁著小碎步，而和母親走在一起，我也不禁微笑，放慢了腳步，與她共同小步前行。

　　放慢腳步作文 篇8

　　讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)的過(guò)程感中，把腳步放慢一些，再放慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。

　　把腳步放慢，心靈才能更好地成長(zhǎng)。

　　——題記

　　初讀這本由實(shí)力派作家章紅精心撰寫(xiě)的原創(chuàng)精品小說(shuō)，我便被它深深打動(dòng)了，似乎與讀《窗邊的小豆豆》后同感：父母對(duì)孩子的愛(ài)永遠(yuǎn)是最偉大、最無(wú)私的，而這倆位母親對(duì)孩子的愛(ài)似乎更智慧、更包容……

　　這是一本適合兒童和大人共讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)�；�本上，小說(shuō)中的主人公楊等等就是作者女兒的真實(shí)寫(xiě)照，楊等等的媽媽唐妮就是作者本人。小說(shuō)生動(dòng)、精煉地描寫(xiě)了楊等等的小學(xué)生活，主要圍繞楊等等自己的故事，楊等等和媽媽唐妮的故事，楊等等和搗蛋同桌“原子彈”、老師以及別的同學(xué)之間的故事。這些故事都來(lái)源于他們真實(shí)的生活，所以讀起來(lái)親切、很有同感。

　　楊等等，一個(gè)天真透明、樂(lè)觀無(wú)邪的小女生，正因?yàn)橛辛税职帧�媽媽寬容的�?ài)，讓她在一個(gè)溫馨的家庭中，以自然的方式無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。她不需要壓抑自己的天性去接受各種強(qiáng)化訓(xùn)練，不用面對(duì)“與同伴競(jìng)爭(zhēng)后失敗、或挨老師批評(píng)后”而有可能回家遭到爸爸媽媽的吆喝斥罵。這些竟源于楊等等與生俱來(lái)的幽默感，源于她感受快樂(lè)的'能力，源于她隨時(shí)隨地迸發(fā)出的、漫無(wú)邊際的創(chuàng)造力與想象力……所有這些都使媽媽驚嘆不已、感動(dòng)不已！媽媽那已被遺忘的童年世界重新被喚醒，想與女兒一起重溫那流失的童年。所以，她的女兒享受到了純真、快樂(lè)、無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光！

　　這一切，無(wú)一不令我羨慕，使我感動(dòng)。羨慕楊等等“渾然天成”的幸福童年，感動(dòng)唐妮媽媽寬容而智慧的愛(ài)。

　　我們一天天地在成長(zhǎng)，童年時(shí)光美好而短暫，且一去不返，所以我們更應(yīng)該好好珍惜，珍惜與家人、與老師、與同伴在一起的寶貴時(shí)光，用心共度、享受這個(gè)時(shí)光。讓成長(zhǎng)的腳步放慢些，再慢一些，不要在東奔西跑中迷失自己。把腳步放慢，心靈才能更好地成長(zhǎng)。

　　這些，或許正是作者所要告訴我們的：童年最寶貴的是什么，童年最需要的是什么。愿天下所有的父母和孩子都能讀懂它！

　　放慢腳步作文 篇9

　　與朋友坐在黑色沙發(fā)上，指尖翻開(kāi)了那本“七上”的語(yǔ)文書(shū)——

　　“這句詩(shī)我知道！”她雙眼發(fā)亮，一蹦而起，平地一聲響雷；忽而，右手食指指著那句：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄�！�

　　順著她的指尖看去：“哦，是這句呀�！彪S口一提，“那，前兩句呢？”

　　“不知道呀！但這兩句我熟！”她的理所當(dāng)然，使我震驚了！

　　我忽然想起一篇作文里說(shuō)的“別再犯‘只知名詩(shī)句，不知全詩(shī)句’的錯(cuò)誤了” 。我沉默了。原來(lái)的我，也是這樣，只記憶“名句”，其余的全然不管、不知；但現(xiàn)在，我會(huì)慢慢品讀全詩(shī)、了解作者、了解創(chuàng)作背景，去鑒賞、去感悟……

　　偏了偏頭，看著她，津津樂(lè)道地邊看邊指：“這里又有兩句！” “這幾句也是 ！”眉眼間流露出濃濃的興奮，又拍拍我，得意地給我看。

　　留意后，發(fā)現(xiàn)她說(shuō)的會(huì)背的僅為“幾句”，從未出現(xiàn)“一首”！

　　我又沉默了。只知名詩(shī)句，萬(wàn)萬(wàn)不可，可以先積累下來(lái)，但后來(lái)，請(qǐng)細(xì)細(xì)品讀全詩(shī)。請(qǐng)放慢我們讀詩(shī)的腳步吧，詩(shī)需要品，或美好或感傷或深思，都需要我們慢下來(lái)，才可以發(fā)現(xiàn)。

　　又憶得，小時(shí)候，我從未見(jiàn)過(guò)大朵的'蒲公英，便十分向往。直到十歲的一天，我趴在陽(yáng)臺(tái)欄桿上，看著菜園里的一片翠綠，于是興致勃勃地到園子里尋芳；趿上鞋子，一步一步踏在小磚鋪成的小徑上。忽然，我看見(jiàn)了一株大朵的蒲公英——她那么完整，那么高挑飽滿，挺立在磚石邊。后來(lái)得知，家中園子里一直種著它，只是我從未發(fā)現(xiàn)罷了。

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　　請(qǐng)放慢我們的腳步，讓高速運(yùn)轉(zhuǎn)的世界慢下來(lái)，品一首詩(shī)，賞一枝春，游一處景；請(qǐng)放慢我們的腳步，驀然回首間，才會(huì)發(fā)現(xiàn)那個(gè)“伊人”，就在“燈火闌珊”之處。

　　忽聞：“人的一生很短暫，只能做一件事，愛(ài)一個(gè)人�！庇谑牵�我翻開(kāi)一首詩(shī)，更是放慢了腳步……

　　放慢腳步作文 篇10

　　日月流淌，溫暖在延長(zhǎng)，放慢腳步，世界的模樣，取決凝視它的目光。

　　——題記

　　白云不停地擦拭天空的鏡子。陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)葉打在低矮的灌木叢上，鳥(niǎo)兒在上面急速飛過(guò)，留下一串尋找的聲音，我的思緒也紛紛落下。

　　十里長(zhǎng)街，絡(luò)繹不絕。街頭櫥窗前，一名母親，頭發(fā)灰蒙，累了，頹廢地靠墻坐著。她身前掛著一則尋子啟事。上面有一名嬰兒的照片，那烏溜溜的可愛(ài)眼睛恰似兩顆水晶葡萄。

　　人流稀疏，幾名大學(xué)生放慢了腳步。她們嘆息，也低聲譴責(zé)拐走孩子的人，紛紛拍照發(fā)朋友圈。她略微抬起頭來(lái)，消瘦的臉頰上露出了微笑，“謝謝你們�！彼�的聲音有些沙啞。

　　少時(shí)，那群學(xué)生也離開(kāi)。熙熙攘攘的街道，卻無(wú)人放慢腳步。那母親單薄的身影被風(fēng)吹得搖搖晃晃。眼中的希望之光，好似將燃盡的`蠟燭，漸漸黯淡。瘦弱的臉上，那一雙凹下去的眼睛，仿佛凹陷得更深了。她，不知在沉思，在回憶，還是祈禱，寂靜地像一樹(shù)被遺忘的花。

　　我打算離開(kāi)。驀地，一名小朋友蹦跳著過(guò)來(lái)。他好奇地四處張望，一雙大眼睛撲閃撲閃，帶著稚氣。來(lái)到她面前，停下腳步。半晌，掏出一枚攥得發(fā)亮的五角錢(qián)硬幣，認(rèn)真地放在地上�！岸！钡囊宦暎�她抬起頭來(lái)，原本渾濁的眼中多了幾分光芒，“謝謝你�！毙∨笥研χ�，那閃著童年光彩的笑容閃爍，恰似掛在蒼穹的一顆星，折射著純凈的光輝。

　　小朋友并沒(méi)有離開(kāi)，反而低下頭，內(nèi)疚地說(shuō)：“對(duì)不起。我今天只帶了五毛錢(qián)……”原來(lái)他不識(shí)字，誤以為那位母親是一名乞丐。

　　恍惚間，放慢腳步，不禁望向遠(yuǎn)方。寧?kù)o覆蓋著這座城，風(fēng)不經(jīng)意的吹，云朵的影子搖晃，比蝴蝶還輕。

　　那一瞬，沒(méi)有城市喧囂，沒(méi)有人情冷漠，只有心靈的寧?kù)o美好。

　　放慢腳步，生命中的任何一件小事只要你細(xì)心品味過(guò)，都充滿幸福。

　　放慢腳步作文 篇11

　　在時(shí)間的河流里，每個(gè)人就像一滴水珠，匆匆誕生又匆匆地離開(kāi)，來(lái)了又去。但，誰(shuí)能放慢腳步，體會(huì)生活的精彩呢？

　　輕輕摸了一下那張?jiān)嚲�，看了看那張有許多叉的卷子，卷子上寫(xiě)著紅色的89分，我抬頭望了望天上的云朵，我的眼睛變得黯淡，沒(méi)有一絲絲的光彩。89分？天吶！我該怎么回去解釋呢？撒謊？不不不，這可不太好，把試卷藏起來(lái)？不不不！我的小心思外婆猜的非常準(zhǔn)！怎么和她比呢？。我背起沉重的書(shū)包，拖著腳慢慢向家里挪動(dòng)著。

　　我的心情愈發(fā)煩躁，站在離家最近的那棵樹(shù)下徘徊，把一棵樹(shù)上的葉子全扯沒(méi)了，這棵本來(lái)枝葉茂盛的樹(shù)變成了一棵“光頭樹(shù)”。我不再對(duì)樹(shù)下毒手，我坐在長(zhǎng)椅上，看見(jiàn)遠(yuǎn)處來(lái)了一位比我高一個(gè)頭的`大姐姐，可是她的下半身全靠拐杖的支撐，一步一步地拖動(dòng)著自己的雙腳，臉上滲出了一行細(xì)密的汗珠。我看她的臉上充滿陽(yáng)光，看不到一絲的悲傷，這是一個(gè)沒(méi)有活力、自暴自棄的殘疾人嗎？不，我看見(jiàn)的是一個(gè)對(duì)明天充滿信心、對(duì)未來(lái)充滿憧憬的人。

　　我走上前，問(wèn)道：“姐姐，是什么力量讓你這么陽(yáng)光？”姐姐笑了笑：“我雖然下半身殘疾，但我身心并沒(méi)有殘疾��！”這時(shí)，一片銀杏樹(shù)葉飄落到我的頭上，我把銀杏樹(shù)葉拍了拍，拍去了上面的灰塵，拍去上面的蜘蛛網(wǎng)，在這片蒙了塵的銀杏葉下竟有這么燦爛的顏色，葉子的筋脈一道道刻畫(huà)明顯就像歲月在每個(gè)人臉上留下的皺紋一樣。我看著那個(gè)姐姐遠(yuǎn)去的背影思緒萬(wàn)千……

　　我身心健康，為什么不向著美好的未來(lái)前進(jìn)呢？就因?yàn)檫@么一點(diǎn)點(diǎn)挫折就如此挫敗，沒(méi)有勇氣向前，我將頭抬了起來(lái)，我要向殘疾的姐姐學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她對(duì)生活的自信與熱愛(ài)。

　　原來(lái)，生活這么美！踮起腳尖去看看那道光，那道光指引著我通向成功的道路，每個(gè)人放慢腳步，用心感受生活，在咀嚼和品味中發(fā)現(xiàn)人生的精彩！

　　放慢腳步作文 篇12

　　一直相信，世上有一種愛(ài)，永遠(yuǎn)不會(huì)變老，它會(huì)在歲月中雋永。就像師生之愛(ài)，無(wú)論經(jīng)歷多少滄桑，掌心的記憶里永存你給的暖。

　　汪淑梅老師的愛(ài)的故事給了我些許記憶的溫暖。

　　能與你搭班，是多少數(shù)學(xué)老師的心愿��！因?yàn)槟闶且晃唤?jīng)驗(yàn)頗豐的班主任。那一年，我成了幸運(yùn)兒。

　　感悟你的魅力，緣于學(xué)生小凡。

　　小凡，著實(shí)是一位令人頭疼的女孩。她不僅拖拉作業(yè)，而且，生活習(xí)慣很差。全身總是臟兮兮的，一副邋遢相。我曾與她“鏖戰(zhàn)”了一學(xué)年。

　　六年級(jí)我跟班，有幸與你搭班。我首先向你介紹了小凡的情況，你認(rèn)真地聽(tīng)著，微笑著說(shuō)：“慢慢來(lái)吧，總會(huì)改變的。”而我則不信有變化，除非奇跡發(fā)生。

　　有一天，我發(fā)現(xiàn)小凡的頭發(fā)梳整齊了，扎了一個(gè)短短的馬尾辮，上面還有一個(gè)粉紅的蝴蝶結(jié)，兩邊各夾了一個(gè)漂亮的.小發(fā)卡。我對(duì)她說(shuō)：“今天，你好漂亮��！”她羞澀地笑了，說(shuō)：“是汪老師給我梳的頭。”那一陣，我經(jīng)�？匆�(jiàn)小凡搬一張凳子去你的辦公室，放學(xué)后又一起出校門(mén)。你們邊走邊聊，很愉快的樣子。后來(lái)你讓班長(zhǎng)琪琪與小凡同桌，你說(shuō)，要用榜樣的力量感染小凡……

　　日子一天天過(guò)去，平淡而清淺。有一次，我在批作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了班長(zhǎng)琪琪的作業(yè)出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。心中非常納悶，優(yōu)秀的琪琪怎會(huì)出現(xiàn)如此低級(jí)的錯(cuò)誤？我看了一眼封面，�。≡瓉�(lái)這是小凡的作業(yè)本！我驚奇，小凡的變化如此之大！作業(yè)做得和琪琪的差不多，整潔、漂亮。這真是一場(chǎng)美麗的誤會(huì)！

　　班會(huì)課上，你表?yè)P(yáng)了小凡，還把她的作業(yè)本和琪琪的放在一起展示。當(dāng)同學(xué)們向小凡投去羨慕的眼神時(shí)，她笑了。笑得開(kāi)心而富有自信！

　　接下來(lái)的日子，小凡從沒(méi)因?yàn)橥侠�作業(yè)而被老師批評(píng)過(guò)。她有事沒(méi)事總喜歡往你那里跑，她變成了一個(gè)漂亮的女孩了。

　　以前，我一直都在期盼小凡的改變，然而欲速則不達(dá)。汪老師，是你愛(ài)的教育改變了她，也改變了我。

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。放慢愛(ài)的腳步，靜候花開(kāi)的時(shí)刻，這才是教育的智慧。

　　放慢腳步作文 篇13

　　靜坐于院中，品啜一口香茗，閑看庭前花開(kāi)花謝，享受悠然人生;佇立于山巔，遠(yuǎn)望一方藍(lán)天，漫隨天外云卷云舒，釋放悠遠(yuǎn)心懷;泛舟于秋水，細(xì)抹一縷輕風(fēng)，醉心湖面漁歌棹聲，陶冶閑雅情趣。生活處處皆是美，放慢你的腳步，你會(huì)收獲許多美麗與感動(dòng)。

　　悠悠南山，淡淡菊香。陶淵明把酒黃昏，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，看山環(huán)水繞，品鳥(niǎo)語(yǔ)花香，只覺(jué)心澄眼明，神閑氣定。若不是陶公于追逐五斗米的倉(cāng)皇中戛然止步，歸隱南山，躬耕田園，又何來(lái)這云霧繚繞、山巒疊翠的詩(shī)意人生?

　　放逐白鹿，遍訪名山。鏡湖上掠過(guò)一襲白衣，青崖間李白飄然而過(guò)，登上浪漫主義的巔峰。湖水澄清，明月照人，迷花醉人，彩虹霞衣，仙境如夢(mèng)，勝卻人間無(wú)數(shù)。“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”，這是他輕放功名利祿的最好詮釋。若不是他放下對(duì)富貴利達(dá)的爭(zhēng)奪，放慢追逐的腳步，又怎會(huì)有這如癡如醉、如夢(mèng)如幻的浪漫人生?

　　詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。新雨后的空山，月光輕灑的松林，石上緩流的清泉，浣女歸來(lái)的輕笑，蓮葉歡送晚歸的漁舟。王維——這位書(shū)畫(huà)詩(shī)人站在寂寞的秋山將這如詩(shī)的境界繪于心間手中，喃喃自語(yǔ)：“隨意春芳歇，王孫自可留�！比舨皇沁@大自然的美景留住了步履匆匆的王孫，又哪有這明凈清新，精美雅致的藝術(shù)人生?

　　但我們總是習(xí)慣于步履匆匆，熙來(lái)攘往，追名逐利，紛紛擾擾。

　　步履太匆匆，會(huì)錯(cuò)失山間路旁的`美景;路途太匆匆，會(huì)遺落四季輪回的聲音;人生太匆忙，會(huì)淡忘酸甜苦辣的滋味。放慢你的腳步吧!放慢腳步是一種智慧，它為你鋪設(shè)一道道優(yōu)美的風(fēng)景;放慢腳步是一種享受，它為你描繪滄海桑田的萬(wàn)般風(fēng)情;放慢腳步是一種力量，它為你打開(kāi)一扇扇緊閉的心扉。

　　所以，朋友，在匆匆的旅途中，閑庭信步，去看看云涌，去聽(tīng)聽(tīng)風(fēng)吟，去品品情濃，你會(huì)發(fā)現(xiàn)放慢的人生，是一種美麗。

　　放慢腳步作文 篇14

　　春風(fēng)一縷，收藏純白回憶；春泥一捧，歲月白駒過(guò)隙。初春的萬(wàn)物，隱約現(xiàn)于滿城純白，向著陽(yáng)光，不懼淺于冬寒。

　　待到山花爛漫時(shí)，何不去傾聽(tīng)生命拔節(jié)的聲音，去看花苞初放的羞澀。當(dāng)暖暖的陽(yáng)光，伴著略帶寒意的風(fēng)撫摸著桃樹(shù)枝頭時(shí)，寂靜了一個(gè)冬天的樹(shù)泛起了生命的氣息，星星點(diǎn)點(diǎn)的綠夾雜著幾個(gè)剛露頭的小花苞。他們隱隱約約掩映于淺綠色的苞葉中，只向外探出幾個(gè)小腦袋，怯生生的走上前去，傾聽(tīng)到它輕微的喘息聲。羞澀的神情仿若一位傾國(guó)傾城的少女。

　　當(dāng)花苞脹得滿滿的時(shí)候，花兒便要開(kāi)放了。初春的雨聲響在耳畔，淅淅瀝瀝的小雨拍打在窗戶上。聽(tīng)啊聽(tīng)啊，雨聲中夾雜著安逸的'響聲，仿佛古代緩緩踱步的女子衣袖上不經(jīng)意間滴落的水珠，又似她黑亮的睫毛滑過(guò)如水的空氣；又似溫柔的風(fēng)兒拂過(guò)她的發(fā)絲，裙擺飛揚(yáng)，一道亮麗的風(fēng)景線。

　　我想明日花便開(kāi)了吧？我滿懷希望地睡下來(lái)了。到了翌日清晨，我急忙披上衣服跑到花前，我心中一喜：花真的開(kāi)了，淡粉色的花瓣幫著幾縷金黃的花蕊，輕嗅花香，一股淡淡的香氣流動(dòng)在空氣中。仿佛也是淺紅色的，籠罩了一片天空。一陣微風(fēng)拂過(guò)花間，一陣落紅吟吟，旋落的花如一只只靈活、翩翩的蝴蝶。

　　開(kāi)的正艷的花兒漸遲日暮，粉如朝霞的姿容，落花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)，簡(jiǎn)直震撼！花落時(shí)，一片片殘缺，疲倦的花瓣，低頭去親吻大地母親。蹲下身來(lái)，捧一捧落紅，不禁黯然神傷，但龔自珍曾說(shuō)過(guò)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！蔽翌D悟，它們并不是垂老矣矣，而是重獲新生。

　　他們粉紅色的臉龐依舊可愛(ài)，風(fēng)兒也來(lái)為他們送行，唱著莊嚴(yán)肅穆的歌兒落到樹(shù)根，為自己的下一代提供養(yǎng)料，花瓣墜地，是無(wú)私，是沉默，是奉獻(xiàn)。桃花的一生就這樣無(wú)聲無(wú)息的消逝了……

　　因?yàn)槲曳怕�了腳步，所以傾聽(tīng)到了初生花苞的勇敢歌唱，優(yōu)雅美麗的悅耳吟詠，斷然墜地的凄美之音。

　　而現(xiàn)在我們貯立于鋼筋水泥的叢林中，川流不息的汽車(chē)，人山人海的人群，燈紅酒綠把握著都市的節(jié)奏，物欲橫流奏響了春天的旋律。沒(méi)有了文化的滋養(yǎng)，不能沐浴文化的甘露，冷漠充斥著街角，無(wú)情灑滿了角落，哪里有人肯停下腳步，仔細(xì)傾聽(tīng)，溫馨四溢呢？

　　當(dāng)我們靜默站在水畔，放滿腳步，仔細(xì)聆聽(tīng)，��！你聽(tīng)……

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