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難忘的一課作文（熱）
難忘的一課作文 篇1
今天晚上，老師給我們上了一堂難忘的語文課。
課堂上，老師從塑料袋里拿出了一個空空如也的玻璃罐子，并拿出了一袋子棗，說道：“我現(xiàn)在要拿棗把這個罐子填滿。” 說完，就把一袋棗往瓶子里倒，這一連串的動作，立即勾起了包括我在內(nèi)的所有人的興趣。一部分人立馬圍住了老師，而另一部分人則站著，抑或是坐著在自己的座位上，脖子伸得老長，看著老師操作。
裝到罐子里再也裝不下一顆棗的時候，問我們：“現(xiàn)在罐子里一顆棗也放不下了，同學(xué)們，罐子滿了沒有？”
我們搖了搖頭，說道：“沒有�！�
老師又從塑料瓶內(nèi)拿出了一袋花生，裝到再也裝不下一顆花生的時候，又問我們：“現(xiàn)在一顆花生也裝不下了，同學(xué)們，罐子滿了沒有？”
我們還是搖著頭說 沒有。
之后，老師又從塑料袋里拿出了葡萄干往里裝。 最后，老師從她的百寶袋里拿出了半袋小米也裝了進去。 問道：“那么這里面還能裝下什么東西？ ”
“水”“空氣”……答案五花八門。
老師讓我們回到座位上。正當我以為這只是一個普通的、測試我們的反應(yīng)能力的小測驗時，老師突然張口說道：“如果把這個空罐子當做你的人生，那么，棗、花生、葡萄干和小米分別代表你生命中怎么樣的事情呢？”
沒有人回答。
老師繼續(xù)開導(dǎo)我們：“最重要的事？不重要的'事？還是……”
我們反應(yīng)過來了：“棗是最重要的事，花生是……”
老師聽了我們的回答，在黑板上寫出了：“棗：最重要的事;花生、葡萄干：次重要（第二重要）的事；小米：不重要的事……”然后讓我們給每一個故事后面寫上，我們認為怎樣重要的事。
“親情、學(xué)習(xí)和健康......最重要”，“放松、交友、愛好......第二重要”，“游戲、玩手機、聊天......不重要”,答案在黑板上分類陳列著。
老師又說道：“如果我剛開始就填小米進去，那么是不是就再也放不下棗了？”
“是�！蔽覀兓卮稹�
“所以不要被不重要的事情占用了太多的時間，這樣你就完不成最重要的事了……”
原來老師要講的是這個！我們恍然大悟。
下課了，我走在回家的路上，仍然回憶著這一堂難忘的課�！安灰専o意義的、不重要的事充斥了你的整個人生”，這句話仍在我的心頭回響�；仡^望去，自己的寒假，做了多少有意義的事呢?被繁重的作業(yè)駕馭著，被電視、手機纏繞著，做不了自己想做的事——多么悲哀啊！今后再也不能這樣了！
我突然特別想吃棗了......
難忘的一課作文 篇2
每到星期四，我就變得異常興奮，因為下午有一節(jié)信息技術(shù)課。
記得有一節(jié)信息技術(shù)課，老師要求畫一只動物，我就畫了一只胖乎乎的大熊貓。那熊貓有一雙圓溜溜、水靈靈的大眼睛，窺視著外面的世界，似乎想把全世界的竹子都吃光似的。他一手抓著一大把的竹子，一手撐著地，大口大口地嚼竹葉，好像在說：“今天的`竹葉真好吃，吃完就去睡覺!估計人類也吃不到這樣的竹子呀!”大熊貓哈哈地笑著，一副悠閑自得的模樣。我覺得我就像個畫家，像齊白石一樣，有著高超的畫技。
老師一走過來，便看見我畫的熊貓神氣地坐在屏幕中央，就連連夸我：“真是太有創(chuàng)意了，畫得也很好!”聽見老師這樣對我“大夸特夸”，我情不自禁地得意起來，眉毛彎成一道月牙，眼睛瞇成一條縫，活像一朵盛開的玫瑰花。老師表揚我畫得好，一連給我加了兩顆星星，我高興得無法用語言形容。
這就是我難忘的一節(jié)課，它帶給我自信，帶給我無窮無盡的快樂。
難忘的一課作文 篇3
在一陣美妙的音樂聲（新改的上課鈴聲）中，語文課又開始了。同學(xué)們停止了談笑風(fēng)生，追逐游戲，紛紛走到教室自己的座位上，迎接ChineseTeacher的到來。
只見王老師滿面春風(fēng)的走來對我們說：“這節(jié)課我們上口語交際課，內(nèi)容是介紹一個民族，誰先來打頭陣？”“啊……”有些同學(xué)就差下巴脫臼，然后迅速拿出之前搜集的資料，抱起“佛腳”來。其實，老師早在上上周就布置我們準備了。有些同學(xué)就是不見棺材不落淚呀；有些成績好的雖準備充分，可也有點怯場。
“湯小雨，你先來！”王老師只好將軍大點兵，叫了把頭使勁往下埋的小組長湯小雨，并附帶一句：“你可以把資料帶上來，以防萬一。”哦，老師萬歲，太善解人意了！湯小雨略顯緊張又故作鎮(zhèn)定地給我們介紹起了傣族。講著講著便漸入佳境，仿佛他就是來自傣族的一名少年，把我們帶入了傣族的奇風(fēng)異俗。
接著，我們班的課代表顏家城自告奮勇的上場了。他眉飛色舞地介紹起了滿族。不聽不知道，原來旗袍起先就是滿族婦女的服飾，后來才傳播開來。他介紹完了半天我才緩過神來，發(fā)現(xiàn)老師那雙火眼金睛好像正掃瞄向我。此時，我恨不得有多啦A夢的“記憶面包”，“啪”的一下，把全部資料復(fù)制，吃到肚子里去。還好，王老師叫了劉志成，用不著勞煩多啦A夢了。
劉志成介紹的是侗族，他說侗族人聚居的地方有許許多多的橋。最能代表侗族人民高超建筑藝術(shù)的是“風(fēng)雨橋”。這種橋上因建有可遮風(fēng)避雨的`橋屋而得名。三江著名的程陽風(fēng)雨橋被定為國家級重點文物。侗族傳統(tǒng)節(jié)日有侗年、吃新節(jié)、祭牛神節(jié)等。
接下來同學(xué)們膽子越來越大，也越來越想表現(xiàn)了。有介紹苗族的，有講述回族的，有暢談蒙古族的……真是民族文化大薈萃呀！
老師微笑著對我們說：“此時此刻，我想用一首歌來表達我的心情�！闭f著老師給我們打開了VCD，唱起了《愛我中華》：“五十六個民族，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家，五十六種語言，匯成一句話……”
這節(jié)課上，我了解了很多民族的知識，知道了多樣的文化、習(xí)俗，真是豐富多彩。遺憾的是我底氣不足，沒有勇氣登上講臺介紹。下次我可不能只做聽眾，而要大膽秀出自己，展示真我風(fēng)采，請拭目以待吧！
難忘的一課作文 篇4
那已是兩年前的一堂課了，它始終是我最難忘的一堂課。
那天，在下課的前幾分鐘，我們的班主任——數(shù)學(xué)老師還是像往常一樣，輕聲地對大家說：“同學(xué)們，快下課了，有什么問題？都提出來吧”，這時，同學(xué)a站了起來，提出問題，這個問題很抽象，大概記不清楚了，提出后，老師示意他坐下。
于是，老師拿出筆在紙上解答著大家也都在注視著老師，這時，我注意到老師的眉頭緊鎖，那時我還認為我的眼睛花了，因為每次同學(xué)提出的問題，老師都是很快的解答出來，用過的時間也就在幾分鐘之內(nèi)，但是事實并不是這樣。
老師還仍然在紙上寫著，她的眉頭真的緊鎖了，此時，我看到其他同學(xué)也在緊緊的注視著老師，大家都在等著老師的回答，老師開始有點急躁了，這時，我看到老師臉上的汗珠，那一顆豆粒大的汗珠落了下來。
全班靜悄悄的，就在這時，“叮鈴鈴”，下課的鈴聲打響了，但老師還是沒有解出那道題，全班同學(xué)的眼睛都集中在了老師的身上，一分鐘，兩分鐘，三分鐘……
突然，老師站了起來，對大家說：“這道題我不會”，她的聲音斷斷續(xù)續(xù)，同學(xué)們相互議論著“她可是全級頂尖的數(shù)學(xué)老師啊，每年都是因為教學(xué)質(zhì)量好從而獲得榮譽證書的`啊，怎么可能不會呢？我在心里暗想，或許她可以為維護自己的面子從而亂說一通，搪塞過去的，也不會弄到這個局面啊。
這時，老師說話了，：“同學(xué)們靜一靜，我不會因為愛護自己面子，從而交給大家錯誤的答案，這樣就是老師對大家的不負責(zé)任�！�，同學(xué)a站了起來說：”老師或許這道題本身就有問題，所以還是……”，他沒有再說下去，老師又說：“不，你的題沒問題，是老師沒考慮到這一點，好了，都不要再說了，讓我再看看，等下節(jié)課，給你們答案，現(xiàn)在下課”全班人用贊許的目光護送老師離開教室。
至始至終，當上課的時候，我都會記起那堂課他是男的記憶猶新。
難忘的一課作文 篇5
那天下午，天陰沉沉的，冷颼颼的風(fēng)，將樹葉吹得簌簌作響。平日里在樹上嘰嘰喳喳的鳥兒此時蹤影全無，不知躲到何處去了。
我漫無目的地在公園池塘邊的小路上徘徊。那一刻的我，好像走到了人生的最低谷，心情沮喪到了極點。
幾天前，作為班級數(shù)學(xué)課代表和數(shù)學(xué)老師刻意栽培的我，代表班級參加全校數(shù)學(xué)競賽，卻因“大意失荊州”，不僅與競賽冠軍失之交臂，而且連全校前十名的圈子都未闖進。這樣凄慘的成績，讓一貫以數(shù)學(xué)成績傲視群雄的我，有何面目去面對“江東父老”，
又何以對得起全班同學(xué)給我冠名的“數(shù)學(xué)王子”的稱號？
“至今思項羽，不肯過江東�！贝丝痰男木�，令我想起了西楚霸王項羽。項羽昔年兵敗垓下，遭受一系列沉重打擊后的心情，或許同此刻的我沒有兩樣吧。冥冥之中，我突然心生憐惜，同情起項羽來。項羽“不肯過江東”，自刎烏江，哪我又該如何呢？
胡思亂想之際，小腿上隱隱地又麻又癢。低頭一看，原來是一只討厭的螞蟻把我的小腿當作它的田徑場，放肆地縱橫馳騁�？蓯旱奈浵�，居然也敢趁火打劫，對本姑娘落井下石。憤怒的我不僅一把將這丑陋的家伙抓在手里，使勁扔到旁邊的.池塘里，而且拿起旁邊的一根樹枝，將它推向池塘深處。
那螞蟻在水里掙扎著�？梢莱鲞@諾大的池塘，對它來說，那是遙不可及的目標。
“誰讓你來擾亂本姑娘的思緒？去死吧！”我幸災(zāi)樂禍地看著掙扎的螞蟻
令我沒想到的是，不一會兒，那只螞蟻鼓動著身子，慢慢地爬到了池塘岸邊。我心有不甘，又一次用樹枝將它推入池塘中。然而，那螞蟻似乎不甘心接受命運的擺布，奮力地掙扎著，爬到距離它不遠處的一片枯葉上。一陣風(fēng)兒掠過水面，將那片枯葉和螞蟻吹到了池塘岸邊�？吹竭@一幕，我頓時對這只螞蟻產(chǎn)生了一股欽佩之情：在死亡面前，它不放過任何求生的機會，竭盡全力，靠自己不停地掙扎走出了煎熬的苦痛和折磨，而我，作為一個四肢健全、智商正常的高級動物，卻居然面對一次小小的失敗竟然愁眉苦臉，束手無策，和這只螞蟻相比，我是多么的懦弱和渺�。�
漸漸地，漸漸地，那只螞蟻脫離了我的視野，已不知去向，但它卻用無聲的語言，給我上了一節(jié)難以忘懷的人生課：面對人生的種種失敗和挫折，除了不自暴自棄外，我需要做到的就是迎難而上。
豁然開朗的我，像被灌注了強心劑似的，快步行進在通往學(xué)校的小路上。
以后的歲月里，每逢想起那個陰沉沉的下午，我很慶幸，慶幸在公園那個池塘邊，我上了難忘的一課。
難忘的一課作文 篇6
你知道我最難忘的是哪節(jié)課嗎？悄悄告訴你吧，是星期一的一節(jié)數(shù)學(xué)課。
那一天，同學(xué)們正在專心地聽馬老師講數(shù)學(xué)難題。就在這時，一只可愛的小鳥飛進了教室里。同學(xué)們根本沒有理睬小鳥。小鳥就飛到了窗簾上，把身體縮起來，它身上的羽毛連起來就像一片灰色的枯葉。過了一會兒，小鳥好像實在忍不住了，把頭伸出來，筆直地站在那兒，一動不動，像一位認真聽課的學(xué)生�！翱炜矗恢圾B兒！”一個同學(xué)激動地喊叫著。全班同學(xué)的目光都投到了小鳥身上。這時，小鳥張了張嘴，好像在說：“呵，原來我的名氣這么大呀！都可以名列江湖第一了！哈，哈，哈！”這時，同學(xué)們有的在呵呵地笑著；有的想把小鳥趕走；還有的`高興地說：“真的，一只鳥兒！”
這時，馬老師問我們這道難題的答案，“是嗎？”我們點了點頭，小鳥也像一位大學(xué)者似的，連連點頭。后來，陳老師見了，還給小鳥兒拍了幾張照片。小鳥兒好像發(fā)覺了，故意擺了一個好看的姿勢。你瞧，小鳥伸出翅膀，又張了張嘴，仿佛在說：“一、二、三！茄子！”
今天的數(shù)學(xué)課因為來了一位不速之客，讓這節(jié)課變得更有一思，我永遠不會忘記。
難忘的一課作文 篇7
光陰似箭，彈指之間六年的小學(xué)生活馬上就要結(jié)束了，但那一幕幕精彩的瞬間卻依舊歷歷在目。它們就像是不同味道的調(diào)味包一樣，有酸、有辣、有甜、有咸。又像是一個個機靈的音符，有的高，有的低，組成了一首娓娓動聽的交響曲。其中令我記憶最深的就是那節(jié)難忘的語文課。
記得那時，我還在上四年級，在那節(jié)語文課上，魏老師正在給我們講《秦兵馬俑》那課，在講完整篇課文后，魏老師又用通俗易懂的方式滔滔不絕地給我們講起關(guān)于課文的一些歷史故事，如：項羽是怎樣燒兵馬俑的`？暴君秦始皇是如何給自己建造墓地的？等等。
首先，魏老師給我們講了秦始皇為自己修墓地時的惡行，他為了能讓自己在死后也能擁有自己的江山和軍隊，于是在一塊風(fēng)水寶地給自己修建了墓地，并在墓地附近的地下修筑了一個巨大的陶人軍隊，在修筑好后，為了防止工匠們泄露地點，于是殘忍的把工匠們也活埋在了墓地里面。因為當時秦國滅了楚國，楚霸王項羽非常悲憤，在聽說秦始皇死了的消息后，就決定去報仇血恨，項羽找到秦兵馬俑后，以為那就是秦王的墓地，便一把火燒毀了很多兵馬俑。然后，魏老師還給我們講了后來兵馬俑是怎么被發(fā)現(xiàn)的，我聽的津津有味，好像那些歷史畫面就在我的面前一樣。叮鈴鈴---叮鈴鈴我從畫面中驚醒，原來是下課鈴聲響了。
那節(jié)語文課不但讓我學(xué)習(xí)了語文知識，還讓我了解了一些關(guān)于中國古代歷史的知識，真是意猶未盡！從這堂課后，我就更喜歡上語文課了，喜歡上了那些歷史知識和語言文學(xué)。
難忘的一課作文 篇8
跆拳道，是我最熱愛的一門運動。本以為在熱愛的領(lǐng)域里，我會順溜地前進，因為不懂事還是被教練懲罰了。那一節(jié)跆拳道讓我難以忘懷。
那天，由于猝不及防的降溫降雨，我感冒了。我渾身乏力，無心上跆拳道課，出發(fā)前仍在磨蹭，最后便遲到了。
到教室后，我小心翼翼地打開門，但陡然闖進的冷空氣和聲音還是打斷了課程。正當我關(guān)好門要轉(zhuǎn)身時，所有的眼睛齊刷刷地望過來，我倏地站直，仿佛入定般一動不動，身體因寒冷而哆嗦地幅度都變得輕微。
幾秒后，教練的聲音響起：“回神！今天練習(xí)高抬腿跑步�！痹捯粢宦�，我便垂頭喪氣地走向隊伍后排，因為我感受到了教練的惱怒。
由于遲到，我錯過了講解，只好左顧右盼，詢問理解能力較高的人。等別人都能流暢地完成時，我還是一知半懂。
幾分鐘后，“安靜！來幾個人演示。”教練說這句話時，我還只能勉強記住動作。因為心虛，我努力掩藏自己，讓我躲過了第一個上臺。
第一位同學(xué)演示時，我沒有認真看，時不時地問旁邊同學(xué)問題。由于側(cè)著腦袋，我沒有注意到教練投來的犀利眼神。第一位演示的人下臺后，我仍在說話。這時教練便大喊：“曾思涵，上來演示。”聽到這句話，我的大腦一片空白，不知如何動作。等感受到他人的手肘時，我才撐著地板僵硬地起身，虛軟著腿上臺。
我不敢抬頭，一直低頭注視著我的腿。上臺后我還在絞盡腦汁地回想動作，沒等我回憶完，教練就吹響了哨子，我被嚇得腦袋里再次一片空白。
由于久久沒有動作，教練便不耐煩地催促。我立馬手足無措地隨便踢了幾腳。我一直低垂著頭，怕看見教練隱忍的表情。沒等到教練的訓(xùn)斥，只見他拿起我的`手，當著所有同學(xué)的面用筆用力地敲在我手上。
雖然教練打的是手，但我卻感覺臉火辣辣地疼。我攥緊拳頭，努力不讓眼淚流下來，但筆落地的聲音和教練的嘆氣聲，讓我的眼淚瞬間像開閘的水龍頭，無休無止。我渾渾噩噩地上完了這節(jié)課。
下課后教練跟我說了很多，但有句話我印象深刻，他說：“我今天懲罰你，是因為你的態(tài)度不端正。跆拳道不是靠嘴巴就能練好的，要靠身體�！�
這句短短的話語，令我受益匪淺。我擦干眼淚，收拾好今天的情緒，留住教練幫我加練。
難忘的一課作文 篇9
鐘聲響起，我的心情忐忑不安，老師走進教室，像宣判死刑般宣告這節(jié)課要寫作文。同學(xué)們個個愁眉苦臉、唉聲嘆氣，我則抱著無奈的心情攤坐在椅子上。突然老師說：“走！我們先到操場玩一玩！”大伙兒的表情馬上從“苦瓜臉”變成一張張開心的大笑臉。
首先，老師說明游戲規(guī)則：獵人可以抓猴子，猴子則可跑到大樹下尋求保護十秒鐘；操場的綠色草地是想像中的森林，一旦猴子跑出森林或被抓到就要被關(guān)在籠子里，而其他猴子可趁機解救被關(guān)的猴子。接著，老師開始征求自愿擔(dān)任大樹、獵人及猴子的.人。有四位膽怯的女生二話不說舉起手來要當大樹，四位頗愛自我挑戰(zhàn)的男生則自愿擔(dān)任追捕的獵人，其他的人就是猴子啰！
“嗶－”一聲，游戲開始了。猴子們立刻在森林中四處逃竄，而獵人們也努力的急起直追，不久，我被左右夾攻逼到角落，很快就落入獵人手中。到了第二場，終于可以轉(zhuǎn)換角色了，這次我自愿當刺激又好玩的獵人，打算去抓剛才抓我的人報一箭之仇。我一上場就緊追著目標不放，想不到那只猴子也不是省油的燈，直到我追得上氣不接下氣時，才在同伴的協(xié)助下逮到獵物。之后我又守在跑道上，要把來救其他猴子的人通通趕盡殺絕，這招果然奏效，森林里的猴子們在我們?nèi)Φ膰断�，一眨眼就全都落網(wǎng)了。
老師建議我們嘗試各種不同角色，因此第三場時，我是擔(dān)任大樹的人。大樹只須舉起手來當作樹干，靜靜站著觀望即可，游戲的過程中最有趣的是，有只猴子跑累了，竟裝成大樹的模樣站在我旁邊不遠處，我一直忍住不笑，想看看他到底能隱瞞多久，沒想到他在操場上站了好久仍安然無恙，直到最后才被一位眼尖的獵人發(fā)現(xiàn)，這時全場捧腹大笑，卻也不得不佩服那位同學(xué)的機智反應(yīng)。
快樂的時光總是過得特別快，一節(jié)課就在尖叫聲、歡笑聲混雜著嘆息聲中結(jié)束，最后老師要我們進教室，閉眼回想這個活動的過程并寫成一篇文章，只見教室里鴉雀無聲，大家紛紛振筆疾書，輕而易舉的達成任務(wù)。
這次的作文課既特別又好玩，在親身體驗過后，信手拈來，靈感源源不絕，這真是一次令人難忘的作文課。
難忘的一課作文 篇10
第四節(jié)課是科學(xué)課，上課鈴聲響了，只見科學(xué)老師快步走上講臺對我們說：“同學(xué)們，今天我們一起做一個實驗吧！”我們班的同學(xué)都一個勁的說：“好！”
實驗開始了，只見科學(xué)老師先拿出一個酒精燈，然后是火柴、紙杯和水。老師接著說：“我現(xiàn)在用火燒紙杯的底部，紙杯會燃著嗎？”同學(xué)們異口同聲的說：“會！”然后老師又問：“用裝滿水的紙杯燒水，能把水燒開嗎？”同學(xué)們一下子全蒙了。有的說會，有的說不會。只見老師點燃酒精燈，把一個裝滿水的紙杯放在火上開始燒。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛的'盯著紙杯，生怕紙杯被點燃了，幾分鐘過去了，只見杯子里冒出了熱氣。老師讓一位同學(xué)去摸一摸紙杯是否很熱，那位同學(xué)小心翼翼的摸了一下，趕快縮回了手，嘴里嚷著：“太熱了！太熱了！”原來水開了。
這個結(jié)果太出人意料了，它告訴我們一個道理：我們要想知道自己的猜想是否正確，必須要設(shè)法驗證。
這真是一節(jié)難忘的科學(xué)課呀！
難忘的一課作文 篇11
從幼兒園到學(xué)前班，幾年的時間里，我已經(jīng)上了無數(shù)次課了。但我最難忘的一次課是學(xué)前班班主任王紅老師帶著我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記的'那次課。
我至今依然記得，三年前那個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，王紅老師帶著我們走進生態(tài)園找春天。我們傾聽小鳥的鳴叫，我們聞著小草的芬芳，感受那和煦的陽光。后來才知道，原來王老師是想帶著我們到生態(tài)園，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記的靈感�；貋砗�，王老師告訴我們，不會寫的字可以用拼音代替，每天都必須堅持寫，哪怕只寫幾行也行。
現(xiàn)在回想起來，學(xué)前班跟著王老師的一年里，對我日后學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的養(yǎng)成，都起到了決定性的作用，也可以說是受益終生了。
王老師帶我們到生態(tài)園找春天，啟發(fā)我們學(xué)習(xí)寫日記那次課，至今想起來，都記憶猶新。
難忘的一課作文 篇12
在一個黃昏的傍晚，公交車上的一個少年以及一位大叔給我上了寶貴的一課……
當時我正坐在回家的.車上，到蓮花村站時上來了一位少年。他手里拿著一本書，眼睛一直在書里尋找著什么，看樣子像是一個即將面臨重大考試的人。他的個子不高，瘦瘦的，身穿一件棕色大衣。他站在一個阿姨的座位前，嘴里小聲嘀咕的背著英語單詞。這時，阿姨火了，怒吼道：“你嚴重打擾到了我，請你到別處去，不要再來騷擾我！”少年非常無奈，只好站到其他地方去。一位大叔看到少年后，覺得他非常辛苦，于是便把座位讓給了少年，自己朝車門前走去。少年向他道謝后便坐到了座位上�？赡苁沁^于疲勞的原因，少年坐了一會兒便睡著了。
公交車漸漸行駛了半個小時，我也快到站了，車上的人非常少，在上面打一套拳都沒問題。突然，汽車一個急剎車，把熟睡的少年驚醒了，他才發(fā)覺，自己坐過站了。于是他往車門走去，不過他卻怔住了——順著他的眼神，我發(fā)現(xiàn)之前給他讓座的大叔竟然還留在車上。大叔朝少年笑了笑，沒有說什么。
少年下到站臺上時，他似乎想到了什么，如夢初醒般的朝公交車深深地鞠了一躬……
難忘的一課作文 篇13
在我的記憶中，曾經(jīng)上過千萬次課，令我難忘的課有上百堂，但是其中最令我難忘的是在我上初一上學(xué)期時的一堂英語課。
那天，英語老師上課的時候，忽然要聽寫我們單詞，這一個“突然襲擊”令我非常的震驚。因為昨天，英語老師給我們留了一項作業(yè)，是讓我們回家背一篇英語短文，這篇短文實在是太長了，大概有兩百多個單詞，所以，前一天我沒背下來，只背了一半，另一半其實很簡單，花費三十分鐘就可以大功告成 ，但是，老師說“明天先不考。”所以，我就懶惰了三十分鐘，用來看了一會兒電視。
但是，第二天，老師來了個“突然襲擊“，這讓我不僅震驚，而且還非常的害怕，生怕老師給家長打電話，因為我已經(jīng)有三、四次不合格了。
唉！不想面臨的事情總是會面臨，這一次，不用擔(dān)心，一定又是一個不合格了。
果然，下午發(fā)聽寫單的時候，我不合格。當時，不合格的'人都是些倒數(shù)的同學(xué)，我的學(xué)習(xí)成績也不算差，我不想成為差生。所以，當時我的臉真是無法形容了，比蘋果還要紅。
終于，這天晚上，放學(xué)回到家，英語老師給我家打了電話，告訴家長我的聽寫情況，家長批評了我，我也哭了，非常的傷心。心里想著，以后我必須合格，不能再讓老師給家里打電話了，要不然，不僅給自己丟臉，還給父母丟臉。那樣，該多么不好��！我不就真的成了一名差生了嗎？只有一個辦法，那就是好好背課文，才能夠讓英語短文合格，不再讓老師給家長打電話。
這天晚上，我努力地背誦了這篇文章。果然，第二天，我的英文成績得了滿分。這一天，我非常的高興，因為我得了滿分，證明了我不是差生，我沒給家長丟臉。從那以后，我沒有過不合格的時候。
我覺得在學(xué)習(xí)中，只要付出努力，就一定會收獲成功，還會給自己和家人爭光，讓人們認為我是強者，不是弱者。
那堂英語課成了我至今還非常難以忘記的一課。
難忘的一課作文 篇14
這是一節(jié)令我難忘的一節(jié)課，是一場拔河比賽。
我們一到操場，楊老師就叉著腰對我們對我們說：“今天你們班要和六年級那個班比一場拔河比賽 ，說著就給我們指了一下，我們都回頭看，看見了他們班幾乎全都是大高個子，個頭矮的也最起碼有一米四多了，就在這時我們班開始嘆息了：哎呀！怎么辦啊，他們班幾乎都是大高個子，最矮的也最起碼有一米四多了吧，我心想：就是的，體育老師明明知道我們班的力量沒有他們六年級那么大，真不公平！
趁六年級的還沒來，我們先做準備活動，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭，扭扭腳，扭扭手腕。
準備活動做完后就是比賽的'時候了。
“開始”楊老師大聲喊道。男生就使勁的向后仰，使勁的拉，六年級的男生也不就這樣認輸，就這樣兩個班的力量不分上下，不過最后還是輸了。
該我們女生了，我們女生也不弱小，我們使勁的向后躺，他們班的也使勁的向后拉，不過因為他們班后面有男生的幫助，所以我們輸這場比賽。
這真是一節(jié)難忘的課��！
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