淺談初中物理前沿知識教學(xué)實踐
隨著社會的不斷發(fā)展，不斷出現(xiàn)各種前沿知識，只拘泥于課本知識的教學(xué)早已不再符合教學(xué)需求。在初中物理教學(xué)中，要不斷研究初中物理前沿知識教學(xué)，與基礎(chǔ)知識教學(xué)有效地結(jié)合起來，培養(yǎng)與時代接軌的物理型人才。本文就初中物理前沿知識教學(xué)中應(yīng)當(dāng)秉持的一些原則和具體的教學(xué)方法作一些探討。
一、初中物理前沿知識的教學(xué)原則
1.擇優(yōu)性原則。物理前沿知識涉及許多領(lǐng)域，但并不是所有的物理前沿知識都適用于初中物理教學(xué)。在這種時候，教師就要學(xué)會對物理前沿知識進(jìn)行選擇，通過不斷地分析和研究，并結(jié)合教材，從中選出最有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的物理前沿知識，有效運用到初中物理課堂教學(xué)當(dāng)中去，這遵從的就是初中物理前沿知識教學(xué)中的擇優(yōu)性原則。
2.科學(xué)性原則。教師在初中物理課堂上引用這些前沿知識的時候，一定要仔細(xì)推敲。否則，不僅不會幫到初中生的物理學(xué)習(xí)，還會誤導(dǎo)學(xué)生們對相關(guān)物理知識、物理現(xiàn)象的正確認(rèn)知。所以，教師在初中物理前沿知識的教學(xué)中一定要堅持物理前沿知識科學(xué)性的原則。
3.開放性原則。開放性原則是指在初中物理前沿知識的教學(xué)中要不斷更新知識結(jié)構(gòu)，為學(xué)生的物理課堂注入更多新鮮的血液，以這種方式來促進(jìn)學(xué)生物理思維的`開放。物理包含了許多內(nèi)容，并且隨時都有新的物理相關(guān)知識和現(xiàn)象出現(xiàn)。在這種情況下，教師就要緊緊跟隨著時代發(fā)展的步伐，為學(xué)生的物理思維提供更為廣闊的思考空間。這就是在物理前沿知識的教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵守的開放性原則。
4.興趣性原則。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師，那么在初中物理前沿知識的教學(xué)當(dāng)中，教師也應(yīng)重視這一點。在教學(xué)的過程中要不斷鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)物理的興趣。新的物理知識更能引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
二、初中物理前沿知識教學(xué)實踐的具體方法
1.視頻插入法。在初中物理課堂中插播相關(guān)的物理前沿科技視頻是物理前沿知識教學(xué)實踐最為直接有效的一種方法，它直接帶動學(xué)生來了解和學(xué)習(xí)物理前沿知識。例如，教師在教初中生“機械和功”這一章中“滑輪”的知識點的時候，就可以事先在網(wǎng)上找一些最新的滑輪知識在建筑和生產(chǎn)中運用的視頻，加深學(xué)生們對滑輪在實際生活中應(yīng)用的了解。與此同時，這樣還會活躍物理課堂中的教學(xué)氣氛，增加學(xué)生對本節(jié)知識學(xué)習(xí)的興趣，并有效把所學(xué)的物理知識與生活實際結(jié)合起來。
2.信息收集法。信息收集法是一種教師給學(xué)生布置一定的學(xué)習(xí)任務(wù)，鼓勵學(xué)生們自己去收集物理前沿知識的方法。例如學(xué)生在學(xué)習(xí)了“壓強與壓力”這一章后，教師就可以給學(xué)生布置一個任務(wù)，收集近幾年來壓強與壓力在某些領(lǐng)域運用中的新突破，教師鼓勵學(xué)生們在課后收集，可以分組進(jìn)行收集，也可以個人查尋資料，下次物理課堂上與全班同學(xué)分享所收集的信息。通過這樣的方式，讓學(xué)生們自主探究物理前沿知識，必定能有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理前沿知識的興趣，開放他們的物理思維。
3.刊物推薦法。刊物推薦法是說教師可以向?qū)W生們推薦一些不錯的科普刊物，供學(xué)生在課外時間閱讀，這不僅可以有效擴展學(xué)生的知識面，一些有趣的科普讀物還會提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，例如像《60秒學(xué)物理學(xué)常識》等。與此同時，教師也可以推薦學(xué)生在家里觀看一些物理前沿科技視頻，讓學(xué)生在輕松自然的氛圍中很好地學(xué)習(xí)物理知識。物理前沿知識教學(xué)不僅能有效提高初中生對物理知識的理解能力和對新知識的接受學(xué)習(xí)能力，還能提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，對于培養(yǎng)全面的發(fā)展型的物理人才很有幫助。這種物理前沿知識的教學(xué)應(yīng)當(dāng)在初中物理教學(xué)中得到更為廣泛的運用與進(jìn)一步的研究探索，更好地為學(xué)生服務(wù)。
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