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關于如何答好物理問答題？
物理問答題學生反映不太會回答，有話不會說，說了又說不清楚，說不準確，是學生容易丟分的題目。下面是小編收集整理的關于如何答好物理問答題？，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如何答好物理題
物理簡答題是物理試題的一大題型，最能反映出學生對物理知識的理解好應用能力。因此，學生反映太難不太會回答，有話不會說，說了又說不清楚，說不準確。是學生容易丟分的題目。其實，掌握了簡答題的答題辦法，一切問題就不難了。一個完整的簡答題應該包括四部分內(nèi)容：
1、物理現(xiàn)象；
2、物理過程；
3、理論依據(jù)；
4、正確結論。
有上述幾部分基本就可以得到滿分。下面舉例說明。
例1小紅同學是班里的“大力士”，一天她放學回家，看到公路上有一塊大石頭，她擔心大石頭會妨礙車輛正常通行，于是決定把石頭推到路邊，但是她費了很大的力，累得滿頭大汗，石頭卻一點沒動，她的同學小穎恰好路過，看到此情景說“你的行為很值的贊賞，但是你對石頭并沒有做功�！蹦阏J為小紅同學對石頭做功了嗎？為什么？
有不少考生答案是沒有做功，因為石頭沒有移動距離，最多可得一半分，因為他沒有把理論依據(jù)說出來。
正確答案是：
�。�1）小紅對石頭沒有做功 （結論）
�。�2）根據(jù)做功的兩個必要條件：一是有力作用在物體上，二是物體在力的方向上通過距離
�。�3）小紅對石頭用了力，但石頭沒有在力的方向上通過距離，所以小紅沒有對石頭做功 （物理現(xiàn)象和物理過程）
答：小紅對石頭沒有做功。
根據(jù)做功的兩個必要因素：一是有力作用在物體上，二是物體在力的方向上通過的距離。小紅對石頭雖然用了力，但石頭沒有在力的方向上通過距離，因此，她沒有對石頭做功。
例2用久的燈泡壁會發(fā)黑，在相同電壓下工作時，亮度比原來的要暗一些，為什么？
有的考生就一句話，先升華后凝華。這不能給全分，這個題目是兩個部分，答時一個一個地答，正確的答案是
答：通電的燈絲在高溫下由固態(tài)鎢升華為氣態(tài)的鎢燈絲會變細，氣態(tài)的鎢遇到冷的燈泡壁，產(chǎn)生凝華現(xiàn)象，形成固態(tài)的鎢，所以燈泡壁變黑了。
變細的燈絲電阻會增大，根據(jù)電功率的公式 ，電壓一定時，電阻增大，燈泡的實際功率會減小，所以亮度會降低。
1.答題技巧
選擇題解題技巧與方法
物理選擇題的特點是概念性強、針對性強，具有一定的多樣性、迷惑性。選擇題能考查學生在學習活動中的記憶與理解、判斷與推理、分析與比較、鑒別與評估等多種能力，所以它是考查學生學習掌握知識和運用知識能力的常用方法。
選擇題的題型一般有：
概念辨析類、規(guī)律理解類、聯(lián)系實際類、求比值類、圖像分析類、電路故障類、對物理方法的理解類、估值類等。
1、概念辨析
所謂的概念辨析法是指用物理概念作為標準去分析題目所給的條件和提出的問題，辨別正誤，從而判斷獲取正確結果的解題方法。
解答這類題主要對物理概念要準確記憶和正確理解，對相關的不同概念的區(qū)分及對某些重要概念的內(nèi)涵要分析到位。
2、規(guī)律理解
主要考查對物理過程中物理規(guī)律的辨別能力。
解答的關鍵是對題干中描述的物理過程做出正確的判斷與分析，然后找準其對應的物理規(guī)律，再利用物理規(guī)律對選項的內(nèi)容逐一進行分析，最后做出選擇。
3、聯(lián)系實際
這類題主要考查物理規(guī)律、原理在生產(chǎn)、生活中的應用。
解答的關鍵是對生產(chǎn)、生活或事例的分析，要能透過現(xiàn)象看本質，在剖析事例或現(xiàn)象的過程中，找到與物理原理的聯(lián)系，進而做出解答。
4、求比值類（比例法、數(shù)據(jù)代人法）
（1）比例法：利用數(shù)學的比例式來解決物理問題的方法稱之為比例法。
用比例法解題可以省略反復套用公式而帶來計算的煩瑣，對物理量的單位也沒有統(tǒng)一的要求，只要相比的同一物理量的單位相同就可以了。運用這種方法既能通過計算定量得出結果，也能經(jīng)過分析定性比較大小。
運用比例法的一般步驟是：
a、了解題意，選擇相應的物理公式。
b、依據(jù)題目描述的物理現(xiàn)象找出保持不變或者相等的物理量。
c、用“不變的（或相等）的量”為紐帶，將公式聯(lián)立成比例式。
（2）數(shù)據(jù)代入法：根據(jù)題目給定的數(shù)據(jù)，給未知的某個物理量假定一個恰當?shù)闹荡腩}中，然后進行計算。
5、圖像分析
在物理學中，常采用數(shù)學中的函數(shù)圖像，將物理量之間的關系表示出來。因此圖像實際上反映了物理過程（如熔化圖線等）和物理量的關系（如電阻的伏安特性曲線等）。運用圖像知識來解物理試題的方法，叫“圖像法”。
運用此方法時應做到：
(1)識別或認定圖像橫坐標和縱坐標所表示的物理量，弄清情景所描述的物理過程及其有關的因素和控制條件；
(2)分析圖像的變化趨勢或規(guī)律，弄清圖像所表達的物理意義；
(3)根據(jù)圖像的變化情況確定兩個物理量之間的關系，并給以正確描述或做出正確判斷。
6、電路故障（排除法）
排除法就是根據(jù)題中給出的條件，利用有關物理概念、物理原理、物理單位、各種儀器的作用和用法等，對各備選的答案進行分析，將和題意相違背的，或和已知條件無關的答案逐一排除，縮小選擇范圍，最后選擇正確的答案。
7、對物理研究方法的理解
8、估測類
�。�1）解答時應了解一些常用的物理數(shù)據(jù)：
家庭照明電壓值220V、每層樓高3m左右、一個雞蛋的質量約50g、成人身高約1.60～1.80m、人體的密度約為1.0×103kg/m3、人的心跳約1秒70～80次、人體電阻約為幾千～幾百千歐、人正常步行的速度1.4m/s、自行車一般行駛速度約5m/s、一本物理課本的質量約230g、一張報紙平鋪在桌面產(chǎn)生的壓強約0.5Pa等。
(2)記住一些重要的物理常數(shù)：
光在真空中的傳播速度、聲音在空氣中的傳播速度、水的密度、水的比熱容等。
填空題解題技巧與方法
填空題不要求書寫思考過程或計算過程，但需要有較高的判斷能力和準確的計算能力。 一般有這幾種類型：
1、直接記憶型填空（概念、規(guī)律、常數(shù)、單位等）
2、分析型填空（根據(jù)實驗現(xiàn)象、數(shù)據(jù)的分析，物理規(guī)律的分析，物理圖形、函數(shù)圖像的分析等）
3、計算型填空（實際是計算題，需要填的只是計算的答案。注意答案要按題目要求填寫）
解答填空題應注意：
1、對概念性和規(guī)律性的問題回答要求用詞簡練、到位，要用科學、規(guī)范的物理術語表述。
2、對計算性的問題回答要準確，包括數(shù)字的位數(shù)、單位、正負號等，對比例性的計算千萬不要前后顛倒。
情景信息題解題技巧與方法
情境信息題是近年中考的熱門題型，主要考查學生文字識讀能力，綜合歸納能力，知識運用能力和自學能力。該題型答案開放，首先要從題目涉及的場景、動作、狀態(tài)或圖片中提取物理信息，然后利用所學的物理知識加以解釋。 解題要求：結論明確、理由充分、答案簡練
1、如何做到“簡潔”而“準確”。
（1）要認真讀題。明確題目所涉及的物理現(xiàn)象和過程，弄清題目中提供的條件和要求得到的結論。
（2）要找準關系。明確題目所提供的條件和結論之間的物理關系，明確答題的方向，做到問什么就答什么。
�。�3）找準原理與規(guī)律。要尋找到題目中的關鍵詞及與之相關的物理原理和規(guī)律，然后組識好語言把這些詞鑲嵌到答案中。
（4）找準關鍵詞。語言一定要規(guī)范、準確、要盡量用物理的書面語言。必要時可以采用實驗、數(shù)學、圖表等方法，把自己的方案講清楚。應注意，要根據(jù)物理知識解答問題，不要憑借“想當然”和應用生活上的語言來代替物理的語言。“關鍵詞”一般是物理術語。
作圖題解題技巧與方法
作圖題主要考查學生作圖技能和應用方法解決問題的能力。主要考察方面：力學、光學、電與磁的方面。
光學作圖注意：
1、光線一定用箭頭標上方向；
2、平面鏡成的像是虛像，若是線段，一定要畫成“虛線”；
3、根據(jù)入射光線和出射光線在光具同側或異側，判斷是面鏡還是透鏡；
4、根據(jù)出射光線是會聚還是發(fā)散，判斷透鏡的類型。
電學作圖注意：
1、根據(jù)實物圖畫出電路圖的方法：
根據(jù)電流通過的路徑，從電源的正極出發(fā)，把每一條路徑的元件都寫在紙上，兩條路徑中都有的元件就在干路上，然后分別將其他元件按電流路徑分布在電路圖即可。
2、根據(jù)電路圖連接實物圖的方法：
從先連好電池組，找出電源正極，從正極出發(fā)，連干路元件，找到分點后，分支路連線，千萬不能亂畫，順序作圖。直到合點，然后再畫另一條支路。
電磁作圖注意：
1、磁場方向：小磁針靜止時所指的方向就是此處磁場的方向。知道了磁場方向，就能夠分清磁體的N極S極。
2、安培定則把磁場方向、電流方向聯(lián)系在一起。
3、在電磁作圖中，小磁針的指向、磁場方向、磁體的N極S極、電流方向、電源的正負極這五個要素中，知道其中的一個就能夠畫出另外的幾個。
力學作圖注意：
力學作圖題一般是作力的示意圖或杠桿示意圖，以及滑輪組的裝配。這種作圖題應當注意首先弄清題的具體要求：若作力，要明確是物體受到的力（具體哪個力）還是對別的物體施加的力，要畫準力的三要素（大小、方向、作用點），
�。�1）力的作用點必須畫在受力的物體上。
（2）力臂一定得過支點。
�。�3）杠桿所受力的作用點一定要畫在杠桿上。
作圖的一般類型有：
1、力的示意圖
2、杠桿的力和力臂
3、滑輪組的裝配
4、反射與折射光路圖
5、利用平面鏡成像規(guī)律作圖
6、根據(jù)光路填光學元件
7、電路和電路圖
8、有關電與磁等
作圖時要注意：
�。�1）用鉛筆、直尺作圖，力求做到規(guī)范、準確。
如：同一圖中不同大小力的長短應區(qū)分；電路圖中導線要橫平豎直等。
�。�2）分清虛線與實線，保留作圖痕跡（輔助線）。
如：力臂和磁感線可畫虛線，也可畫實線；力與光線一定畫帶箭頭的實線；輔助線（包括法線）畫虛線；虛像一定畫虛線。
�。�3）根據(jù)要求，既不要多畫，更不要少畫。
計算題解題技巧與方法
現(xiàn)在的計算題的計算量和計算難度都要求不高。
主要涉及這幾個公式：密度公式（ρ＝m/V）；固體壓強公式：P=F/S；功的公式：（W=Fs）；功率公式：（P＝W/t＝Fv）；機械效率公式：（η＝W有用/W總）；熱量計算公式：（物體溫度變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒放熱：Q＝qm）；歐姆定律公式：（I＝U/R）；電功公式：（W＝UIt）；電功率公式：（P＝UI＝W/t）；電熱公式：（Q＝I2Rt），此外可能會用到阿基米德原理，即F浮=G排。
解答計算題的一般步驟：
1、細心讀題審題
2、尋找解題根據(jù)
3、解答和檢驗
解計算題的一般要求：
�。�1）要明確已知條件和相對隱含條件，確定主要解題步驟。
�。�2）分析判斷，找到解題的理論依據(jù)。
�。�3）分清各個物理過程、狀態(tài)及其相互聯(lián)系。
�。�4）計算過程應正確、規(guī)范。要正確寫出有關的公式，正確代入公式中物理量的數(shù)字和單位。能畫圖的可以作圖輔佐解題。
解計算題應注意：
單位的統(tǒng)一性；物理量的同體性、同時性；解題的規(guī)范性。
計算題的主要類型：
1、有關密度、壓強、機械功、功率和效率的計算
此類試題一般圍繞“使用任何機械都不能省功”展開，同時考慮實際使用機械做功時要克服機械自重、摩擦等因素，因此使用任何機械的效率都小于100%。
解題時要注意
�、俜智迥男┝ψ龉�，哪些力不做功
②什么是有用功，什么是總功
�、塾绊懟喗M機械效率的主要因素（初中物理中一般不考慮拉線質量）。
�、芸筛鶕�(jù)滑輪組中n=s/h 來確定動滑輪上繩子的股數(shù)
2、有關熱量、能量轉換的計算
熱量計算公式：物體溫度變化吸、放熱：Q＝cmΔt；燃料燃燒放熱：Q＝qm；電熱公式：Q＝I2Rt
解此類題注意：
（1）各種能量間轉換的效率
�。�2）各物理量的單位統(tǒng)一為國際單位。
3、有關電路的計算
�。�1）電路計算中的“安全問題”。此類問題要關注用電器的額定值，也要注意各種電表及其余元件的相關要求。在計算實際功率時應建立在電阻不變的基礎上進行。
�。�2）家庭電路中的應用——電熱問題
4、綜合應用的計算
解題時審題是關鍵，否則將會離題萬里，前功盡棄。審題時需注意：
�。�1）理解關鍵詞語
①光滑、不計阻力、輕質（杠桿、滑輪）
�、谧鰟蛩僦本�運動、靜止
�、凵叨嗌俣龋蜕叩蕉嗌俣�；降低到，降低了
④有用的功率還是總功率、功率還是效率等
�。�2）挖掘隱含條件
說到家庭電路意味著電壓220V，各用電器并聯(lián)
說到氣壓是標準大氣壓，意味著壓強是105Pa，水的沸點是100℃
說到不計能量損失，意味著能量轉化或轉移的效率是100%。
說到用電器正常工作，意味著用電器上加的是額定電壓。
（3）排除干擾因素
物體水平移動時，不會克服重力做功，此時物體的重力就是干擾因素。
物體以不同的速度勻速上升或勻速下降，表明物體受平衡力的作用，此時的“上升”、“下降”及“不同的速度”均為干擾因素。
兩燈串聯(lián)，甲比乙亮。這里的“甲比乙亮”就是判斷電流相等的干擾因素。
表格類題目中有很多數(shù)據(jù)，不一定都有用，要快速搜尋有用，排除干擾因素。
實驗與探究題解題技巧與方法
教材中的實驗主要有這樣四種：
（1）實驗儀器和測量工具的使用；
�。�2）學生的探究性實驗和測量性實驗；
�。�3）教師的演示實驗；
（4）根據(jù)生活和生產(chǎn)中的要求設計一些簡單的實驗。 對于不同實驗要掌握其不同的要點。
1、實驗儀器和測量工具的使用。測量工具使用的共同點是：要求正確“調、放、看、讀、記” （測量工具中只有刻度尺的測量中需用估讀）
2、演示實驗：弄清實驗的設計、實驗對象、實驗的現(xiàn)象和相應的結論及實驗的注意點。要做到“會看圖說話”
3、對學生的探究性分組實驗要求掌握：
�、賹嶒灥哪康�
②實驗原理
�、蹖嶒炂鞑�
�、軐嶒灢襟E
�、輰嶒灛F(xiàn)象
⑥設計實驗表格
�、邭w納實驗結論
�、嘧鞒霰匾脑u估等。
�。�1）實驗步驟與表格：
�。�2）歸納實驗結論（注意“回歸”）
（3）關注實驗過程的研究與器材的選用
4、自主性實驗設計
�。�1）建立正確的“等效替代”思想 充分運用各種儀器，明確直接測量的物理量與間接測量的物理量之間的關系。 如：用量筒測“質量”，用彈簧測力計測“質量”，用天平測“體積”，用電流表測“電壓”，用“電阻箱測電阻”等。
（2)實驗設計中要注意： 科學性（設計原理要正確，量與量關系要正確）， 可行性（設計步驟要具有可操作性）， 準確性（選取最佳方案，使實驗誤差最小）。 如：在燒杯中裝滿水后測其質量（×），在量筒中裝上液體測質量（×）
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