如何營造快樂的物理課堂
一、和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)快樂
新課改要求，物理教師要和學(xué)生平等交往，教師要愛護(hù)學(xué)生，使學(xué)生喜歡老師，相互建立親密平等的師生關(guān)系。同時(shí)，利用自身優(yōu)勢，發(fā)揮自己特長，與學(xué)生建立深厚的師生感情，創(chuàng)設(shè)融洽的氛圍。這樣，在教學(xué)中利用愛的遷移，使學(xué)生由喜歡物理老師到喜愛物理學(xué)科。在學(xué)習(xí)物理過程中，能轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和動(dòng)力，把以和物理老師交往為快樂遷移到以學(xué)習(xí)物理為快樂。也就是我們常說的“親其師，信其道”。
二、投其所好，使學(xué)生得到快樂
有了良好的師生關(guān)系還不夠，要學(xué)好物理的另一點(diǎn)是教師必須投學(xué)生所好。對新課的教學(xué)，我放手讓學(xué)生自己當(dāng)老師，這樣可將簡單的內(nèi)容學(xué)的更透，當(dāng)然，有學(xué)生講解，也有學(xué)生為老師進(jìn)行評價(jià)，教師只是作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，這樣一來，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的`組織能力、表達(dá)能力，同時(shí)也讓學(xué)生體驗(yàn)到了做教師的辛苦，課下要查資料，寫教案，課堂上要關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，每節(jié)課都要傾注老師的心血，這項(xiàng)任務(wù)交給學(xué)生，使他們真正尋找到了學(xué)習(xí)物理的快樂。對實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)，我放手讓學(xué)生自己動(dòng)手，他們不僅能順利地完成實(shí)驗(yàn)要求，還能進(jìn)行一些合理的探索，看到這種情況，老師高興，學(xué)生不僅玩得高興有趣，而且還能學(xué)到知識(shí)。
三、實(shí)驗(yàn)探究，讓學(xué)生體驗(yàn)快樂
物理實(shí)驗(yàn)，能滿足學(xué)生的心理需求，獲得心理上的愉悅，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，有利于否定思維定勢，有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ΑＨ�，在浮力教學(xué)中，教師可提出問題“為什么有時(shí)浮力大的可以浮起一艘萬噸巨輪，而有時(shí)小到卻托不起一枚鐵針？再如，學(xué)習(xí)摩擦?xí)r，我們學(xué)生思考這樣一個(gè)問題“假如沒有摩擦，我們的生活將會(huì)怎樣呢？”真是一石激起千層浪，學(xué)生不論成績好壞，都能積極思維，參與討論，表達(dá)自己見解。
四、巧妙設(shè)計(jì)作業(yè)，讓學(xué)生享受快樂
初中物理學(xué)習(xí)中碰到學(xué)生對某一問題出現(xiàn)爭議的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)都不馬上給出結(jié)論，而是布置成體會(huì)型作業(yè)，使他們在體會(huì)中學(xué)到了知識(shí)，得到了快樂。除了教材提供給我們的參考方法外，我們教師更要結(jié)合當(dāng)?shù)貤l件和學(xué)生實(shí)際，設(shè)計(jì)多種形式的課外作業(yè)。如，通過調(diào)查研究，收集和整理信息，探討學(xué)生身邊的科技問題、生活問題和環(huán)保問題等。如：我在講解“噪聲的危害和控制”之后，組織學(xué)生調(diào)查，最后將調(diào)查結(jié)果寫成調(diào)查報(bào)告。
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