北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
在日常過(guò)程學(xué)習(xí)中，大家最熟悉的就是知識(shí)點(diǎn)吧？知識(shí)點(diǎn)也不一定都是文字，數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)除了定義，同樣重要的公式也可以理解為知識(shí)點(diǎn)。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，以下是小編整理的北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 1
一、質(zhì)量：
1、定義：物體所含物質(zhì)的多少叫質(zhì)量。
2、單位：國(guó)際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg對(duì)質(zhì)量的感性認(rèn)識(shí)：一枚大頭針約80mg一個(gè)蘋(píng)果約150g一頭大象約6t一只雞約2kg。
3、質(zhì)量的理解：固體的質(zhì)量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變，所以質(zhì)量是物體本身的一種屬性。
4、測(cè)量：
⑴日常生活中常用的測(cè)量工具：案秤、臺(tái)秤、桿秤，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)量工具托盤(pán)天平，也可用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出物重，再通過(guò)公式m=G/g計(jì)算出物體質(zhì)量。
�、仆斜P(pán)天平的使用方法：二十四個(gè)字：水平臺(tái)上，游碼歸零，橫梁平衡，左物右砝，先大后小，橫梁平衡。具體如下：
�、佟翱础保河^(guān)察天平的稱(chēng)量以及游碼在標(biāo)尺上的分度值。
②“放”：把天平放在水平臺(tái)上，把游碼放在標(biāo)尺左端的零刻度線(xiàn)處。
�、邸罢{(diào)”：調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤(pán)的中線(xiàn)處，這時(shí)橫梁平衡。
�、堋胺Q(chēng)”：把被測(cè)物體放在左盤(pán)里，用鑷子向右盤(pán)里加減砝碼，并調(diào)節(jié)游碼在標(biāo)尺上的位置，直到橫梁恢復(fù)平衡。
�、荨坝洝保罕粶y(cè)物體的質(zhì)量=盤(pán)中砝碼總質(zhì)量+游碼在標(biāo)尺上所對(duì)的刻度值
�、拮⒁馐马�(xiàng)：A不能超過(guò)天平的稱(chēng)量；B保持天平干燥、清潔。
⑶方法：A、直接測(cè)量：固體的'質(zhì)量B、特殊測(cè)量：液體的質(zhì)量、微小質(zhì)量。
二、密度：
1、定義：?jiǎn)挝惑w積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
2、公式：變形
3、單位：國(guó)際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個(gè)單位比較：g/cm3單位大。單位換算關(guān)系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10—3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質(zhì)量為1.0×103千克。
4、理解密度公式
�、磐N材料，同種物質(zhì)，ρ不變，m與V成正比；物體的密度ρ與物體的質(zhì)量、體積、形狀無(wú)關(guān)，但與質(zhì)量和體積的比值有關(guān)；密度隨溫度、壓強(qiáng)、狀態(tài)等改變而改變，不同物質(zhì)密度一般不同，所以密度是物質(zhì)的一種特性。
�、瀑|(zhì)量相同的不同物質(zhì)，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質(zhì)密度ρ與質(zhì)量成正比。
5、圖象：左圖所示：ρ甲>ρ乙
6、測(cè)體積——量筒（量杯）
�、庞猛荆簻y(cè)量液體體積（間接地可測(cè)固體體積）。
�、剖褂梅椒ǎ骸翱础保�?jiǎn)挝唬汉辽╩l）=厘米3（cm3）量程、分度值�！胺拧保悍旁谒脚_(tái)上。“讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)要和凹面的底部相平。
7、測(cè)固體的密度：
說(shuō)明：在測(cè)不規(guī)則固體體積時(shí)，采用排液法測(cè)量，這里采用了一種科學(xué)方法等效代替法。
8、測(cè)液體密度：
⑴原理：ρ=m/V
�、品椒ǎ孩儆锰炱綔y(cè)液體和燒杯的總質(zhì)量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內(nèi)液體的體積V；③稱(chēng)出燒杯和杯中剩余液體的質(zhì)量m2；④得出液體的密度ρ=（m1—m2）/V。
9、密度的應(yīng)用：
⑴鑒別物質(zhì)：密度是物質(zhì)的特性之一，不同物質(zhì)密度一般不同，可用密度鑒別物質(zhì)。
�、魄筚|(zhì)量：由于條件限制，有些物體體積容易測(cè)量但不便測(cè)量質(zhì)量用公式m=ρV算出它的質(zhì)量。
�、乔篌w積：由于條件限制，有些物體質(zhì)量容易測(cè)量但不便測(cè)量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。
�、扰袛嗫招膶�(shí)心：
例如：體積是5×10—3m3的鐵球，測(cè)得其質(zhì)量是25kg，試判斷此球是空心的還是實(shí)心的。（ρ鐵=7.8×103kg/m3）分析：利用密度判斷物體空、實(shí)心情況有下列幾種方法：
�。�1）用公式ρ物體=m/V求物體的平均密度，若ρ物體=ρ物質(zhì)為實(shí)心，ρ物體<ρ物質(zhì)為空心。
（2）用公式V物質(zhì)=m/ρ求出物體中含物質(zhì)的體積，若V物質(zhì)=V實(shí)際為實(shí)心，V物質(zhì)
�。�3）用公式m物質(zhì)=ρV求出物體中含物質(zhì)的質(zhì)量，若m物質(zhì)=m實(shí)際為實(shí)心，m物質(zhì)>m實(shí)際為空心。
這三種方法用其中任何一種都可以判斷出球是實(shí)心的還是空心的，但如果題目要求的是空心部分的體積，則用第二種方法更簡(jiǎn)便些。
北師大版八年級(jí)物理學(xué)習(xí)方法
1、死記硬背：基本概念要清楚，基本規(guī)律要熟悉，基本方法要熟練。課文必須熟悉，知識(shí)點(diǎn)必須記得清楚。至少達(dá)到課本中的插圖在頭腦中有清晰的印象，不必要記得在多少多少面，但至少知道在左頁(yè)還是右頁(yè)，它是講關(guān)于什么知識(shí)點(diǎn)的，演示的是什么現(xiàn)象，得到的是什么結(jié)束，并能進(jìn)行相關(guān)擴(kuò)展領(lǐng)會(huì)。
2、獨(dú)立做作業(yè)：要獨(dú)立地（指不依賴(lài)他人），保質(zhì)保量地做一些題。題目要有一定的數(shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)數(shù)理化不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這些都是正常的，是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。把不會(huì)的題目搞會(huì)，并進(jìn)行知識(shí)擴(kuò)展識(shí)記，會(huì)收獲頗豐。
北師大版八年級(jí)物理學(xué)習(xí)技巧
勤于動(dòng)手，多做物理實(shí)驗(yàn)。
普朗克說(shuō)：“物理定律不能單靠‘思維’來(lái)獲得，還應(yīng)致力于觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)�！睂�(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正是拓展思維、培養(yǎng)理性思維的重要時(shí)期，通過(guò)演示和實(shí)驗(yàn)?zāi)芴岣邔W(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力，使學(xué)生掌握一定的實(shí)驗(yàn)技能，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力，培養(yǎng)自主實(shí)驗(yàn)的意識(shí)。
一方面，可以幫助學(xué)生們理解實(shí)驗(yàn)原理，有助于對(duì)課本知識(shí)的學(xué)習(xí)；另一方面，可以引起學(xué)生們的興趣，拉近學(xué)生們和物理的距離，讓學(xué)生們覺(jué)得物理就在我們?nèi)粘Ｉ钪校瑴p少對(duì)物理學(xué)習(xí)的恐懼和抵觸情緒。
實(shí)驗(yàn)并不一定要都在課堂上做，那樣時(shí)間可能也不會(huì)允許。老師可以安排一些簡(jiǎn)單易操作的實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生們回家完成。比如可以讓學(xué)生自己回家去做的實(shí)驗(yàn)有：測(cè)量鹽水和糖水的凝固點(diǎn)，往熱水瓶里倒水音調(diào)的變化，敲擊含有不同體積水的同一瓶子音調(diào)的變化，用一張紙蓋住裝滿(mǎn)水的杯子倒置水不會(huì)流出。
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1、長(zhǎng)度的測(cè)量：長(zhǎng)度的測(cè)量是最基本的測(cè)量，最常用的工具是刻度尺。
2、長(zhǎng)度的單位及換算
長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米（m），常用的單位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）納米（nm）長(zhǎng)度的單位換算時(shí)，小單位變大單位用乘，大單位換小單位用除
3、正確使用刻度尺
�。�1）使用前要注意觀(guān)察零刻度線(xiàn)、量程、分度值
�。�2）使用時(shí)要注意
�、俪咦右刂鶞y(cè)長(zhǎng)度放，尺邊對(duì)齊被測(cè)對(duì)象，必須放正重合，不能歪斜。
�、诓焕媚p的零刻度線(xiàn)，如因零刻線(xiàn)磨損而取另一整刻度線(xiàn)為零刻線(xiàn)的，切莫忘記最后讀數(shù)中減掉所取代零刻線(xiàn)的刻度值。
�、酆癯咦右怪狈胖�
④讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)應(yīng)與尺面垂直
4、正確記錄測(cè)量值：測(cè)量結(jié)果由數(shù)字和單位組成
（1）只寫(xiě)數(shù)字而無(wú)單位的記錄無(wú)意義
�。�2）讀數(shù)時(shí)，要估讀到刻度尺分度值的下一位
5、誤差：測(cè)量值與真實(shí)值之間的差異
誤差不能避免，能盡量減小，錯(cuò)誤能夠避免是不該發(fā)生的
減小誤差的基本方法：多次測(cè)量求平均值，另外，選用精密儀器，改進(jìn)測(cè)量方法也可以減小誤差
6、特殊方法測(cè)量
�。�1）累積法如測(cè)細(xì)金屬絲直徑或測(cè)張紙的厚度等
�。�2）卡尺法
�。�3）代替法
運(yùn)動(dòng)描述
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)物體位置的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)
一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是沒(méi)有的，這就是說(shuō)運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，我們平常說(shuō)的運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)于另一個(gè)物體（參照物）而言的，所以，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述是相對(duì)的
2、參照物研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)時(shí)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體叫參照物
�。�1）參照物并不都是相對(duì)地面靜止不動(dòng)的物體，只是選哪個(gè)物體為參照物，我們就假定物體不動(dòng)
�。�2）參照物可任意選取，但選取的參照物不同，對(duì)同一物體的運(yùn)動(dòng)情況的描述可能不同
3、相對(duì)靜止
兩個(gè)以同樣快慢、向同一方向運(yùn)動(dòng)的物體，或它們之間的位置不變，則這兩個(gè)物體相對(duì)靜止。
4、勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)快慢不變、經(jīng)過(guò)的路線(xiàn)是直線(xiàn)的`運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)
勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
5、速度
�。�1）速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量。
（2）在勻速直線(xiàn)動(dòng)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程
�。�3）速度公式：v= S t
�。�4）速度的單位
國(guó)際單位：m/s常用單位：km/h 1m/s = 3.6 km/h
6、平均速度做變速運(yùn)動(dòng)的物體通過(guò)某段路程跟通過(guò)這段路程所用的時(shí)間之比，叫物體在這段路程上的平均速度求平速度必須指明是在哪段路程或時(shí)間內(nèi)的平均速度
7、測(cè)平均速度原理：v = s / t測(cè)理工具：刻度尺、停表（或其它計(jì)時(shí)器）
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一、物體的尺度及其測(cè)量
1、長(zhǎng)度的單位
2、測(cè)量結(jié)果包括準(zhǔn)確值、估讀值和單位。
3、刻度尺的使用方法：
�、僮⒁饪潭葮�(biāo)尺的零刻度線(xiàn)、最小分度值和量程；
�、跍y(cè)量時(shí)刻度尺的刻度線(xiàn)要緊貼被測(cè)物體，位置要放正，不得歪斜，零刻度線(xiàn)應(yīng)對(duì)準(zhǔn)所測(cè)物體的一端；
�、圩x數(shù)時(shí)視線(xiàn)要垂直于尺面，并且對(duì)正觀(guān)測(cè)點(diǎn)，不能仰視或者俯視。
4、誤差：是指測(cè)量值與被測(cè)物體的真實(shí)值之間的差異。誤差在任何測(cè)量中都存在，誤差的產(chǎn)生跟測(cè)量的人和工具有關(guān)，只能減小不可避免。通常采用多次測(cè)量取平均值的方法來(lái)減小誤差。而錯(cuò)誤是應(yīng)該且可以避免的。
5、體積的單位
6、量筒和量杯的使用方法：放在水平桌面上，讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)要與凹液面的底（凸液面的頂）相平。
二、物體的'質(zhì)量及其測(cè)量
1、質(zhì)量：
物體內(nèi)所含物質(zhì)的多少叫物體的質(zhì)量，符號(hào)：。物體質(zhì)量是物體本身的一種屬性，它與物體的形狀、狀態(tài)、溫度和位置的變化無(wú)關(guān)。
2、質(zhì)量的單位：
國(guó)際主單位是千克（g）其他單位有：
3、托盤(pán)天平的使用
調(diào)節(jié)方法：把天平放在水平桌面上，用鑷子把標(biāo)尺上的游碼撥至左側(cè)零位置，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁在水平位置平衡。橫梁水平平衡的標(biāo)志是指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)中央刻度線(xiàn)上。
測(cè)量方法：將待測(cè)物體輕放在左盤(pán)中；估計(jì)被測(cè)物體的質(zhì)量大小，由大到小，用鑷子向右盤(pán)放砝碼；用鑷子撥動(dòng)游碼，使指針在中央刻度線(xiàn)兩側(cè)擺的幅度基本相同，或者靜止在中央刻線(xiàn)上；把右盤(pán)里砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的讀數(shù)相加，得到物體的質(zhì)量。
砝碼用畢必須放回盒內(nèi)，不能用手捏砝碼。
三、物質(zhì)的密度
1、由某種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值是一個(gè)常量，它反映了這種物質(zhì)的一種特性。物質(zhì)不同，其比值也不同。
2、密度：在物理學(xué)中，把某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。（密度是物質(zhì)的一種特性）
3、密度的公式：=/v。密度的常用單位g/c3，g/c3單位大，1g/c3=1.0×103g/3。
水的密度為1.0×103g/3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米水的質(zhì)量為1.0×103千克。
4、應(yīng)用密度，可以鑒別物質(zhì)，也可以測(cè)量物體的質(zhì)量和體積。
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一、光的直線(xiàn)傳播
1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。分類(lèi)：自然光源，如太陽(yáng)、螢火蟲(chóng)；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源。
2、規(guī)律：光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。
3、光線(xiàn)是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。
☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車(chē)頭燈射出的光束是直的？
答：光在空氣中是沿直線(xiàn)傳播的。光在傳播過(guò)程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線(xiàn)傳播。
☆早晨，看到剛從地平線(xiàn)升起的太陽(yáng)的位置比實(shí)際位置高，該現(xiàn)象說(shuō)明：光在非均勻介質(zhì)中不是沿直線(xiàn)傳播的。
4、應(yīng)用及現(xiàn)象：
�、偌す鉁�(zhǔn)直。
�、谟白拥男纬桑汗庠趥鞑ミ^(guò)程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。
�、廴帐吃率车男纬桑寒�(dāng)?shù)厍蛟谥虚g時(shí)可形成月食。如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。
�、苄】壮上瘢盒】壮上駥�(shí)驗(yàn)早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)。
5、光速：
光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。
二、光的反射
1、定義：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。
2、反射定律：三線(xiàn)同面，法線(xiàn)居中，兩角相等，光路可逆。即：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居于法線(xiàn)的兩側(cè)，反射角等于入射角。光的反射過(guò)程中光路是可逆的。
3、分類(lèi)：
�、喷R面反射：
定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行。
條件：反射面平滑。
應(yīng)用：迎著太陽(yáng)看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因?yàn)榘l(fā)生了鏡面反射。
�、坡瓷洌�
定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線(xiàn)遵守光的反射定律。
條件：反射面凹凸不平。
應(yīng)用：能從各個(gè)方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。
☆請(qǐng)各舉一例說(shuō)明光的反射作用對(duì)人們生活、生產(chǎn)的利與弊。
�、庞欣荷钪杏闷矫骁R觀(guān)察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進(jìn)入我們眼睛。
⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。
☆把桌子放在教室中間，我們從各個(gè)方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。
4、面鏡：
�、牌矫骁R：
成像特點(diǎn)：等大，等距，垂直，虛像。
�、傧瘛⑽锎笮∠嗟�；
②像、物到鏡面的距離相等；
�、巯�、物的連線(xiàn)與鏡面垂直；
�、芪矬w在平面鏡里所成的像是虛像。
成像原理：光的反射定理；作用：成像、改變光路。
實(shí)像和虛像：
實(shí)像：實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚點(diǎn)所成的像。
虛像：反射光線(xiàn)反向延長(zhǎng)線(xiàn)的會(huì)聚點(diǎn)所成的像。
�、魄蛎骁R：
定義：用球面的內(nèi)表面作反射面。
性質(zhì)：凹鏡能把射向它的平行光線(xiàn)會(huì)聚在一點(diǎn)；從焦點(diǎn)射向凹鏡的反射光是平行光。
應(yīng)用：太陽(yáng)灶、手電筒、汽車(chē)頭燈。
定義：用球面的外表面做反射面。
性質(zhì)：凸鏡對(duì)光線(xiàn)起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像。
應(yīng)用：汽車(chē)后視鏡。
☆在研究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中選用兩根相同蠟燭的`目的是：便于確定成像的位置和比較像和物的大小。
☆汽車(chē)司機(jī)前的玻璃不是豎直的，而是上方向內(nèi)傾斜，除了可以減小前進(jìn)時(shí)受到的阻力外，從光學(xué)角度考慮這樣做的好處是：使車(chē)內(nèi)的物體的像成在司機(jī)視線(xiàn)上方，不影響司機(jī)看路面。汽車(chē)頭燈安裝在車(chē)頭下部：可以使車(chē)前障礙物在路面形成較長(zhǎng)的影子，便于司機(jī)及早發(fā)現(xiàn)。
三、顏色及看不見(jiàn)的光
白光的組成：紅，橙，黃，綠，藍(lán)，靛，紫。
色光的三原色：紅，綠，藍(lán)�；旌现鬄榘坠忸伭系娜杭t、黃、藍(lán)�；旌现鬄楹谏�
看不見(jiàn)的光：紅外線(xiàn)，紫外線(xiàn)。
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一、光的折射
1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。
2、光的折射定律：三線(xiàn)同面，法線(xiàn)居中，空氣中角大，光路可逆。
�、耪凵涔饩�(xiàn)，入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內(nèi)。
�、普凵涔饩�(xiàn)和入射光線(xiàn)分居與法線(xiàn)兩側(cè)。
�、枪鈴目諝庑鄙淙胨蚱渌橘|(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角，屬于近法線(xiàn)折射。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角，屬于遠(yuǎn)法線(xiàn)折射。光從空氣垂直射入（或其他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0度。
3、應(yīng)用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實(shí)際位置高。
☆池水看起來(lái)比實(shí)際的淺是因?yàn)楣鈴乃行鄙湎蚩諝庵袝r(shí)發(fā)生折射，折射角大于入射角。
☆藍(lán)天白云在湖中形成倒影，水中魚(yú)兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像，看到的魚(yú)兒是由是由光的折射而形成的虛像。
二、透鏡
1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠(yuǎn)小于球面的半徑。
主光軸：通過(guò)兩個(gè)球面球心的直線(xiàn)。
光心：（O）即薄透鏡的中心。性質(zhì)：通過(guò)光心的'光線(xiàn)傳播方向不改變。
焦點(diǎn)（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線(xiàn)會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)叫焦點(diǎn)。
焦距（f）：焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離。
2、典型光路
3、填表：
三、凸透鏡成像規(guī)律及其應(yīng)用
1、實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)時(shí)點(diǎn)燃蠟燭，使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使?fàn)T焰的像成在光屏中央。
若在實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點(diǎn)以?xún)?nèi)；②燭焰在焦點(diǎn)上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠(yuǎn)的地方，光具座的光屏無(wú)法移到該位置。
2、實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實(shí)，2f大小，實(shí)倒虛正，物距像的性質(zhì)像距應(yīng)用倒、正放、縮虛、實(shí)u>2f倒立縮小實(shí)像ff2f幻燈機(jī)uu放大鏡。
3、對(duì)規(guī)律的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)：
⑴u=f是成實(shí)像和虛象，正立像和倒立像，像物同側(cè)和異側(cè)的分界點(diǎn)。
�、苪=2f是像放大和縮小的分界點(diǎn)。
�、钱�(dāng)像距大于物距時(shí)成放大的實(shí)像（或虛像），當(dāng)像距小于物距時(shí)成倒立縮小的實(shí)像。
⑷成實(shí)像時(shí)：
�、沙商撓駮r(shí)：
四、眼睛和眼鏡
1、成像原理：從物體發(fā)出的光線(xiàn)經(jīng)過(guò)晶狀體等一個(gè)綜合的凸透鏡在視網(wǎng)膜上行成倒立，縮小的實(shí)像，分布在視網(wǎng)膜上的視神經(jīng)細(xì)胞受到光的刺激，把這個(gè)信號(hào)傳輸給大腦，人就可以看到這個(gè)物體了。
2、近視及遠(yuǎn)視的矯正：近視眼要戴凹透鏡，遠(yuǎn)視眼要戴凸透鏡。
五、顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
1、顯微鏡：顯微鏡鏡筒的兩端各有一組透鏡，每組透鏡的作用都相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀(guān)察物體的凸透鏡叫做物鏡。來(lái)自被觀(guān)察物體的光經(jīng)過(guò)物鏡后成一個(gè)放大的實(shí)像，道理就像投影儀的鏡頭成像一樣；目鏡的作用則像一個(gè)普通的放大鏡，把這個(gè)像再放大一次。經(jīng)過(guò)這兩次放大作用，我們就可以看到肉眼看不見(jiàn)的小物體了。
2、望遠(yuǎn)鏡：有一種望遠(yuǎn)鏡也是由兩組凸透鏡組成的。靠近眼睛的凸透鏡叫做目鏡，靠近被觀(guān)察物體的凸透鏡叫做物鏡。我們能不能看清一個(gè)物體，它對(duì)我們的眼睛所成“視角”的大小十分重要。望遠(yuǎn)鏡的物鏡所成的像雖然比原來(lái)的物體小，但它離我們的眼睛很近，再加上目鏡的放大作用，視角就可以變得很大。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 6
一、長(zhǎng)度的測(cè)量
1、國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的主單位是米（m）。常用單位有：千米（km），分米（dm），厘米（cm），毫米（mm），微69米（um），納米（nm）。換算關(guān)系：1km=1000m；1m=10dm；1dm=10cm；1cm=10mm；1m=10μm；1m=10nm常識(shí)：課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長(zhǎng)度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm
2、長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺。長(zhǎng)度測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成，數(shù)值包括準(zhǔn)確值和估讀值
二、時(shí)間的測(cè)量
時(shí)間測(cè)量的工具是停表，國(guó)際單位制中，時(shí)間的主單位是秒（s）。常用的單位有：小時(shí)（h）、分（min）等。換算關(guān)系是：1h=60min1min=60s
三、誤差：
測(cè)量值和真實(shí)值的差異叫誤差。減小方法：多次測(cè)量求平均值，用更精密的儀器，改進(jìn)測(cè)量方法
四、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
物理學(xué)里把物體位置變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，為研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體叫做參照物，判斷物體是否運(yùn)動(dòng)就看和參照物之間的位置是否發(fā)生變化，選擇不同的參照物，結(jié)論可能不同。故運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)的
五、速度
1、路程與時(shí)間之比叫做速度，用來(lái)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢程度。常見(jiàn)比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法：相同路程比較時(shí)間；相同時(shí)間比較路程。計(jì)算公式：v=s/t變形：t=s/vs=vt速度單位：m/s；1m/s=3.6Km/h8
2、常識(shí)：人步行1.1m/s，自行車(chē)5m/s，大型噴氣客機(jī)900Km/h，客運(yùn)火車(chē)140Km/h，光速3x10m/s，聲速340m/s
六、測(cè)量平均速度實(shí)驗(yàn)原理：v=s/t；注意事項(xiàng)：將斜面放的平一些，使小車(chē)運(yùn)動(dòng)速度不要太快，以方便測(cè)量時(shí)間；
第二章聲現(xiàn)象
一、聲音的產(chǎn)生和傳播
1、聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。振動(dòng)停止發(fā)聲也停止，但是聲音不一定停止。固體、液體、氣體振動(dòng)均可發(fā)聲；發(fā)聲的物體一定振動(dòng)，有振動(dòng)不一定能聽(tīng)見(jiàn)聲音。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s，在真空中的傳播速度為0。聲音的速度與介質(zhì)種類(lèi)和溫度有關(guān)；一般v固>v液>v氣
常識(shí)：登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線(xiàn)電話(huà)交談，因?yàn)樵虑蛏蠜](méi)有空氣，真空不能傳聲；“風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲，聲聲入耳”說(shuō)明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲。
例：運(yùn)動(dòng)會(huì)上進(jìn)行百米賽跑時(shí)，終點(diǎn)裁判員應(yīng)看到槍發(fā)煙時(shí)計(jì)時(shí)。若聽(tīng)到槍聲再計(jì)時(shí)，則記錄時(shí)間比實(shí)際跑的時(shí)間要晚，0.29S（當(dāng)時(shí)空氣15℃）
3、聲速的利用：超聲測(cè)距，計(jì)算公式距離s=vt。
4、聲音經(jīng)頭骨，頜骨傳到聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)，引起聽(tīng)覺(jué)的傳導(dǎo)方式叫做骨傳導(dǎo)。一些失聰?shù)娜丝梢杂眠@種方法聽(tīng)到聲音。
二、聲音的三個(gè)特性：音調(diào)、響度和音色（彼此獨(dú)立，互不相關(guān)）
1、音調(diào)：聲音的高低。音調(diào)跟發(fā)聲體的振動(dòng)頻率有關(guān)系，頻率越高音調(diào)越高；頻率越低音調(diào)越低。
物體在1s內(nèi)振動(dòng)的次數(shù)叫頻率，物體振動(dòng)越快，頻率越高。頻率單位：赫茲（Hz），人的聽(tīng)覺(jué)范圍：20Hz2010Hz。低于20Hz的叫次聲波，高于2010Hz的叫超聲波。
2、響度：聲音的大小。響度跟發(fā)聲體的振幅和距發(fā)聲體的遠(yuǎn)近有關(guān)。振幅越大響度越大。
3、音色：聲音的品質(zhì)特征；由發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)決定。人們根據(jù)音色能辨別樂(lè)器或區(qū)分人。
三、聲的利用：聲音可以傳播信息和能量
四、噪聲的危害和控制
1、物理學(xué)角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則的振動(dòng)發(fā)出的聲音；環(huán)保角度是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音；
2、人們用分貝（dB）做單位來(lái)劃分聲音等級(jí)；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。
3、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。
第三章物態(tài)變化
一、溫度：
1、溫度表示物體的冷熱程度。溫度常用單位是攝氏度（℃），規(guī)定：在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下冰水混合物的溫度為0℃，沸水的溫度為100℃，它們之間分成100等份，每一等份叫1℃。
2、溫度的測(cè)量工具是溫度計(jì)（常用液體溫度計(jì)），溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮的原理制成的。常用溫度計(jì)的使用方法：溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁；溫度計(jì)玻璃泡浸入被測(cè)液體中稍等一會(huì)兒，待溫度計(jì)的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)；讀書(shū)時(shí)，玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
二、物態(tài)變化
1、熔化和凝固
�、偃刍何矬w從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化，要吸熱；物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固，要放熱。晶體熔化圖像：非晶體熔化圖像：
特點(diǎn)：吸熱、先共存、放熱、溫度不斷降低。溫度不變
特點(diǎn)：固液變軟變稀、最后共存、吸熱、變?yōu)橐簯B(tài)溫度不溫度不變斷上升
熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度叫做熔點(diǎn)。同種物質(zhì)的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。晶體熔化的條件：達(dá)到熔點(diǎn)；繼續(xù)吸熱。晶體凝固圖像：非晶體凝固圖像：特點(diǎn)：放熱、逐漸變稠變黏變特點(diǎn)：固液硬、最后成固體。
2、汽化和液化：物體從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫做汽化，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過(guò)程叫做液化，要放熱。汽化的兩種方式是蒸發(fā)和沸騰；液化的兩種方式是降低溫度和壓縮體積；液體沸騰條件：達(dá)到沸點(diǎn)；繼續(xù)吸熱
3、升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的`過(guò)程叫升華，要吸熱；物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程叫凝華，要放熱
第四章光現(xiàn)象
一、光的直線(xiàn)傳播
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源。月亮本身不會(huì)發(fā)光，它不是光源
2、光在同種均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。應(yīng)用及現(xiàn)象：
�、偌す鉁�(zhǔn)直。
②影子的形成；
�、廴帐吃率�；
�、苄】壮上瘢ㄐ】壮上癯傻沽⒌膶�(shí)像，其像的形狀與孔的形狀無(wú)關(guān)）。
3、光速：c=3x10m/s=3x10km/s；
二、光的反射：
1、光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)表面時(shí)，一部分光被反射回原來(lái)介質(zhì)的現(xiàn)象叫光的反射。
2、反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居于法線(xiàn)的兩側(cè)，反射等于入射角。光的反射現(xiàn)象中光路是可逆的。即：三線(xiàn)同面，法線(xiàn)居中，兩角相等，光路可逆。
三、平面鏡成像
成像特點(diǎn)：像和物大小相等；像和物到鏡面的距離相等；像和物的連線(xiàn)與鏡面垂直；所成的像是虛像且左右倒置；即：等大、等距、垂直、虛像成像原理：光的反射四、光的折射
1、定義：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生偏折；這種現(xiàn)象叫光的折射。
2、光的折射定律：三線(xiàn)同面，法線(xiàn)居中，空氣中入射角大，光路可逆入射角N空氣折射光線(xiàn)，入射光線(xiàn)和法線(xiàn)在同一平面內(nèi)。折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分N折射角空氣居與法線(xiàn)兩側(cè)。光從空氣中斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角O入射角，折射光線(xiàn)靠近法線(xiàn)。光從水中或其他介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，O水水折射角大于入射角，折射光線(xiàn)遠(yuǎn)離法線(xiàn)。光從空氣垂直射入（或其折射角圖1他介質(zhì)射出），折射角=入射角=0°
3、折射的現(xiàn)象：
�、�?gòu)陌渡舷蛩锌�，水好像很淺，沿著看見(jiàn)魚(yú)的方向叉，卻叉不到；從水中看岸上的東西，好像變高了。
�、诳曜釉谒泻孟瘛罢邸绷�。
�、酆Ｊ序讟�。④彩虹。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 7
長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量知識(shí)點(diǎn)
一、長(zhǎng)度：
任何測(cè)量都需要單位，長(zhǎng)度的單位有千米(km)、米(m)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。其中米是基本單位，注意各單位之間的換算關(guān)系，長(zhǎng)度測(cè)量的基本工具是刻度尺，拿到一把刻度尺首先要觀(guān)察零刻度線(xiàn)、分度值及測(cè)量范圍。
二、時(shí)間
時(shí)間主單位是秒(s)，時(shí)間的單位還有分(min)、小時(shí)(h)測(cè)試時(shí)間的工具有手表、機(jī)械停表等。
三、使用刻度尺的方法：
要觀(guān)察刻度尺的零刻度線(xiàn)(在哪里，是否磨損)，量程(測(cè)量范圍)和分度值(兩條相鄰的小刻度線(xiàn)間的距離，它決定著刻度尺的準(zhǔn)確程度)。
刻度尺要放正，使刻度線(xiàn)緊貼被測(cè)物體。
讀數(shù)時(shí)，視線(xiàn)與尺面垂直。
要估讀到分度值的下一位。
記錄時(shí)，結(jié)果應(yīng)包括讀數(shù)和單位兩部分。
讀數(shù)：視線(xiàn)要正對(duì)刻度線(xiàn)(如下圖所示);除讀出分度值以上的準(zhǔn)確值外，還要估讀出分度值的下一位數(shù)值(估讀值)。圖中鉛筆長(zhǎng)度為69.5mm，其中69mm是準(zhǔn)確值，0.5mm是估讀值。
小練習(xí)
1、下列各長(zhǎng)度單位中不是國(guó)際單位制中長(zhǎng)度單位的是()
A、kmB、mC、cmD、尺
2、下列物體的長(zhǎng)度,接近1dm的是()
A、乒乓球的直徑B、成人拳頭的寬度
C、火柴盒的長(zhǎng)度D、保溫瓶的高度
3、在下面方框中的一組數(shù)據(jù)用的是同一刻度尺測(cè)量的是()
�、�1.5m②23.0mm③4.8cm④0.72dm
A、①和②B、②和③C、③和④D、④和①
4、在用刻度尺測(cè)量物體長(zhǎng)度時(shí)，下列要求中錯(cuò)誤的是()
A、測(cè)量時(shí)刻度尺不能歪斜B、測(cè)量必須從刻度尺左端零刻度線(xiàn)量起
C、讀數(shù)時(shí)視線(xiàn)應(yīng)垂直于刻度尺D、記錄測(cè)量結(jié)果必須在數(shù)字后面注明單位
5、在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的鉛球比賽中，裁判員測(cè)量成績(jī)時(shí)要將卷尺拉直，這是因?yàn)槿舨焕�，測(cè)量成績(jī)就比真實(shí)成績(jī)()
A、偏小B、偏大C、無(wú)影響D、無(wú)法判斷
運(yùn)動(dòng)的描述知識(shí)點(diǎn)
考點(diǎn)一：時(shí)刻與時(shí)間間隔的關(guān)系
時(shí)間間隔能展示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)過(guò)程，時(shí)刻只能顯示運(yùn)動(dòng)的一個(gè)瞬間。對(duì)一些關(guān)于時(shí)間間隔和時(shí)刻的表述，能夠正確理解。如：
第4s末、4s時(shí)、第5s初……均為時(shí)刻;4s內(nèi)、第4s、第2s至第4s內(nèi)……均為時(shí)間間隔。
區(qū)別：時(shí)刻在時(shí)間軸上表示一點(diǎn)，時(shí)間間隔在時(shí)間軸上表示一段。
考點(diǎn)二：路程與位移的關(guān)系
位移表示位置變化，用由初位置到末位置的有向線(xiàn)段表示，是矢量。路程是運(yùn)動(dòng)軌跡的長(zhǎng)度，是標(biāo)量。只有當(dāng)物體做單向直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)，位移的.大小等于路程。一般情況下，路程≥位移的大小。
考點(diǎn)三：速度與速率的關(guān)系
考點(diǎn)四：速度、加速度與速度變化量的關(guān)系
考點(diǎn)五：運(yùn)動(dòng)圖象的理解及應(yīng)用
由于圖象能直觀(guān)地表示出物理過(guò)程和各物理量之間的關(guān)系，所以在解題的過(guò)程中被廣泛應(yīng)用。在運(yùn)動(dòng)學(xué)中，經(jīng)常用到的有x-t圖象和v-t圖象。
1.理解圖象的含義
(1)x-t圖象是描述位移隨時(shí)間的變化規(guī)律
(2)v-t圖象是描述速度隨時(shí)間的變化規(guī)律
2.明確圖象斜率的含義
(1)x-t圖象中，圖線(xiàn)的斜率表示速度
(2)v-t圖象中，圖線(xiàn)的斜率表示加速度
練習(xí)題
1.(09福州市)隨著“神舟七號(hào)”載人飛船發(fā)射成功，我國(guó)已實(shí)現(xiàn)三次載人航天飛行。在火箭推動(dòng)飛船上升階段，航天員是被固定在飛船座艙內(nèi)的，相對(duì)下列哪個(gè)參照物航天員是靜止的D
A.太陽(yáng)B.地球C.月球D.飛船
2.(09寧夏)“月亮在白蓮花般的云朵里穿行……”歌詞中描述月亮運(yùn)動(dòng)選擇的參照物是C
A.月亮B.地球C.云朵D.星星
3.(09江蘇)小紅在路上騎自行車(chē)，若說(shuō)她是靜止的，則選擇的參照物可能是C
A.迎面走來(lái)的行人B.路旁的樹(shù)木
C.小紅騎的自行車(chē)D.從身邊超越的汽車(chē)
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 8
第一章聲現(xiàn)象知識(shí)
1.聲音的發(fā)生：由物體的振動(dòng)而產(chǎn)生。振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。
2.聲音的傳播：聲音靠介質(zhì)傳播。真空不能傳聲。通常我們聽(tīng)到的聲音是靠空氣傳來(lái)的。
3.聲速：在空氣中傳播速度是：340米/秒。聲音在固體傳播比液體快，而在液體傳播又比空氣體快。
4.利用回聲可測(cè)距離：S=1/2vt
5.樂(lè)音的三個(gè)特征：音調(diào)、響度、音色。
(1)音調(diào):是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。
(2)響度:是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽(tīng)者的距離有關(guān)系。
6.減弱噪聲的途徑：
(1)在聲源處減弱;
(2)在傳播過(guò)程中減弱;
(3)在人耳處減弱。
7.可聽(tīng)聲：頻率在20Hz～20000Hz之間的聲波：超聲波：頻率高于20000Hz的聲波;次聲波：頻率低于20Hz的聲波。
8.超聲波特點(diǎn)：方向性好、穿透能力強(qiáng)、聲能較集中。具體應(yīng)用有：聲吶、B超、超聲波速度測(cè)定器、超聲波清洗器、超聲波焊接器等。
9.次聲波的特點(diǎn)：可以傳播很遠(yuǎn)，很容易繞過(guò)障礙物，而且無(wú)孔不入。一定強(qiáng)度的次聲波對(duì)人體會(huì)造成危害，甚至毀壞機(jī)械建筑等。它主要產(chǎn)生于自然界中的火山爆發(fā)、海嘯地震等，另外人類(lèi)制造的火箭發(fā)射、飛機(jī)飛行、火車(chē)汽車(chē)的奔馳、核爆炸等也能產(chǎn)生次聲波。
第二章物態(tài)變化知識(shí)
1.溫度：是指物體的冷熱程度。測(cè)量的工具是溫度計(jì),溫度計(jì)是根據(jù)液體的熱脹冷縮的原理制成的。
2.攝氏溫度(℃):單位是攝氏度。1攝氏度的規(guī)定：把冰水混合物溫度規(guī)定為0度，把一標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下沸水的溫度規(guī)定為100度，在0度和100度之間分成100等分，每一等分為1℃。
3.常見(jiàn)的溫度計(jì)有
(1)實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì);
(2)體溫計(jì);
(3)寒暑表。
體溫計(jì)：測(cè)量范圍是35℃至42℃，每一小格是0.1℃。
4.溫度計(jì)使用：
(1)使用前應(yīng)觀(guān)察它的量程和最小刻度值;
(2)使用時(shí)溫度計(jì)玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中，不要碰到容器底或容器壁;
(3)待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(4)讀數(shù)時(shí)玻璃泡要繼續(xù)留在被測(cè)液體中，視線(xiàn)與溫度計(jì)中液柱的上表面相平。
5.固體、液體、氣體是物質(zhì)存在的三種狀態(tài)。
6.熔化：物質(zhì)從固態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫熔化。要吸熱。
7.凝固：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)的過(guò)程叫凝固。要放熱.
8.熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)：晶體熔化時(shí)保持不變的溫度叫熔點(diǎn);。晶體凝固時(shí)保持不變的溫度叫凝固點(diǎn)。晶體的熔點(diǎn)和凝固點(diǎn)相同。
9.晶體和非晶體的重要區(qū)別：晶體都有一定的熔化溫度(即熔點(diǎn))，而非晶體沒(méi)有熔點(diǎn)。
10.熔化和凝固曲線(xiàn)圖：
11.(晶體熔化和凝固曲線(xiàn)圖)(非晶體熔化曲線(xiàn)圖)
12.上圖中AD是晶體熔化曲線(xiàn)圖，晶體在A(yíng)B段處于固態(tài)，在BC段是熔化過(guò)程，吸熱，但溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，CD段處于液態(tài);而DG是晶體凝固曲線(xiàn)圖，DE段于液態(tài)，EF段落是凝固過(guò)程，放熱，溫度不變，處于固液共存狀態(tài)，F(xiàn)G處于固態(tài)。
13.汽化：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過(guò)程叫汽化，汽化的方式有蒸發(fā)和沸騰。都要吸熱。
14.蒸發(fā)：是在任何溫度下，且只在液體表面發(fā)生的，緩慢的汽化現(xiàn)象。
15.沸騰：是在一定溫度(沸點(diǎn))下，在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。液體沸騰時(shí)要吸熱，但溫度保持不變，這個(gè)溫度叫沸點(diǎn)。
16.影響液體蒸發(fā)快慢的因素：
(1)液體溫度;
(2)液體表面積;
(3)液面上方空氣流動(dòng)快慢。
17.液化：物質(zhì)從氣態(tài)變成液態(tài)的過(guò)程叫液化，液化要放熱。使氣體液化的方法有：降低溫度和壓縮體積。(液化現(xiàn)象如：“白氣”、霧、等)
18.升華和凝華：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)叫升華，要吸熱;而物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)叫凝華，要放熱。
19.水循環(huán)：自然界中的水不停地運(yùn)動(dòng)、變化著，構(gòu)成了一個(gè)巨大的水循環(huán)系統(tǒng)。水的循環(huán)伴隨著能量的'轉(zhuǎn)移。
第三章光現(xiàn)象知識(shí)
1.光源：自身能夠發(fā)光的物體叫光源。
2.太陽(yáng)光是由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫組成的。
3.光的三原色是：紅、綠、藍(lán);顏料的三原色是：紅、黃、藍(lán)。
4.不可見(jiàn)光包括有：紅外線(xiàn)和紫外線(xiàn)。特點(diǎn)：紅外線(xiàn)能使被照射的物體發(fā)熱，具有熱效應(yīng)(如太陽(yáng)的熱就是以紅外線(xiàn)傳送到地球上的);紫外線(xiàn)最顯著的性質(zhì)是能使熒光物質(zhì)發(fā)光，另外還可以滅菌。
5.光的直線(xiàn)傳播：光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播。
6.光在真空中傳播速度，是3×108米/秒，而在空氣中傳播速度也認(rèn)為是3×108米/秒。
7.我們能看到不發(fā)光的物體是因?yàn)檫@些物體反射的光射入了我們的眼睛。
8.光的反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè)，反射角等于入射角。(注：光路是可逆的)
9.漫反射和鏡面反射一樣遵循光的反射定律。
10.平面鏡成像特點(diǎn)：
(1)平面鏡成的是虛像;
(2)像與物體大小相等;
(3)像與物體到鏡面的距離相等;
(4)像與物體的連線(xiàn)與鏡面垂直。另外，平面鏡里成的像與物體左右倒置。
11.平面鏡應(yīng)用：
(1)成像;
(2)改變光路。
12.平面鏡在生活中使用不當(dāng)會(huì)造成光污染。
球面鏡包括凸面鏡(凸鏡)和凹面鏡(凹鏡)，它們都能成像。具體應(yīng)用有：車(chē)輛的后視鏡、商場(chǎng)中的反光鏡是凸面鏡;手電筒的反光罩、太陽(yáng)灶、醫(yī)術(shù)戴在眼睛上的反光鏡是凹面鏡。
第四章光的折射知識(shí)
光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上;折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大;當(dāng)光線(xiàn)垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。(折射光路也是可逆的)
凸透鏡：中間厚邊緣薄的透鏡，它對(duì)光線(xiàn)有會(huì)聚作用，所以也叫會(huì)聚透鏡。
凸透鏡成像：
(1)物體在二倍焦距以外(u>2f)，成倒立、縮小的實(shí)像(像距：f
(2)物體在焦距和二倍焦距之間(f2f)。如幻燈機(jī)。
(3)物體在焦距之內(nèi)(u
光路圖：
6.作光路圖注意事項(xiàng)：
(1).要借助工具作圖;
(2)是實(shí)際光線(xiàn)畫(huà)實(shí)線(xiàn)，不是實(shí)際光線(xiàn)畫(huà)虛線(xiàn);
(3)光線(xiàn)要帶箭頭，光線(xiàn)與光線(xiàn)之間要連接好，不要斷開(kāi);
(4)作光的反射或折射光路圖時(shí)，應(yīng)先在入射點(diǎn)作出法線(xiàn)(虛線(xiàn))，然后根據(jù)反射角與入射角或折射角與入射角的關(guān)系作出光線(xiàn);
(5)光發(fā)生折射時(shí)，處于空氣中的那個(gè)角較大;
(6)平行主光軸的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡發(fā)散后的光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)一定相交在虛焦點(diǎn)上;
(7)平面鏡成像時(shí)，反射光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)一定經(jīng)過(guò)鏡后的像;
(8)畫(huà)透鏡時(shí)，一定要在透鏡內(nèi)畫(huà)上斜線(xiàn)作陰影表示實(shí)心。
7.人的眼睛像一架神奇的照相機(jī)，晶狀體相當(dāng)于照相機(jī)的鏡頭(凸透鏡)，視網(wǎng)膜相當(dāng)于照相機(jī)內(nèi)的膠片。
8.近視眼看不清遠(yuǎn)處的景物，需要配戴凹透鏡;遠(yuǎn)視眼看不清近處的景物，需要配戴凸透鏡。
9.望遠(yuǎn)鏡能使遠(yuǎn)處的物體在近處成像，其中伽利略望遠(yuǎn)鏡目鏡是凹透鏡，物鏡是凸透鏡;開(kāi)普勒望遠(yuǎn)鏡目鏡物鏡都是凸透鏡(物鏡焦距長(zhǎng)，目鏡焦距短)。
10.顯微鏡的目鏡物鏡也都是凸透鏡(物鏡焦距短，目鏡焦距長(zhǎng))
物理八年級(jí)學(xué)習(xí)方法
一、不要“題�！�，要有題量
談到解題必然會(huì)聯(lián)系到題量。因?yàn)椋粋�(gè)問(wèn)題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個(gè)問(wèn)題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來(lái)體現(xiàn)教與學(xué)的測(cè)試要求，因而有一定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那做多了題就一定會(huì)陷入“題�！眴�?我們的回答是否定的。
對(duì)于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類(lèi)同題目重復(fù)出現(xiàn)，造成學(xué)生機(jī)械模仿，思維僵化，用定勢(shì)思維解題，這才是誤入“題海”。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對(duì)象實(shí)際，超過(guò)學(xué)生的承受能力的，才會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和質(zhì)量，離不開(kāi)解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。
二、不求模型，要求思考
教學(xué)有法，教無(wú)定法。同樣的道理，解題有法，但無(wú)定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點(diǎn)有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出具體問(wèn)題高度概括，抽象出物理模型。
其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過(guò)程)，答題(說(shuō)明結(jié)果)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變。可能是簡(jiǎn)單的，也可能是復(fù)雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。
物理八年級(jí)學(xué)習(xí)技巧
1、理象記憶法：如當(dāng)車(chē)起步和剎車(chē)時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來(lái)記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線(xiàn)共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱(chēng)、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜�！�
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 9
基礎(chǔ)知識(shí)梳理
一、長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量
2長(zhǎng)度的單位：在國(guó)際單位制中，長(zhǎng)度的基本單位是米(m)，其他單位有：千米(km)、分米(dm)、
厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)1μm=0.000 001m；1nm=0.000 000 001m。 測(cè)量長(zhǎng)度的常用工具：刻度尺。
二、刻度尺的使用方法：
①注意刻度標(biāo)尺的零刻度線(xiàn)是否磨損、最小分度值和量程；
三、運(yùn)動(dòng)的快慢
1、物體運(yùn)動(dòng)的快慢用速度表示。
在相同時(shí)間內(nèi)，物體經(jīng)過(guò)的路程越長(zhǎng)，它的速度就越快；物體經(jīng)過(guò)相同的路程，所花的時(shí)間越短，速度越快。
在勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)中，速度等于運(yùn)動(dòng)物體在單位時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程。
在物理學(xué)中，為了比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢，采用“相同時(shí)間比較路程”的方法，也就是將物體運(yùn)動(dòng)的路程除以所用時(shí)間。這樣，在比較不同運(yùn)動(dòng)物體的快慢時(shí)，可以保證時(shí)間相同。 計(jì)算公式：v=S/t
其中：s——路程——米(m)；t——時(shí)間——秒(s)；v——速度——米/秒(m/s)
國(guó)際單位制中，速度的單位是米每秒，符號(hào)為m/s或m·s-1，交通運(yùn)輸中常用千米每小時(shí)做速度的單位，符號(hào)為km/h或km·h-1，1m/s=3.6km/h。v=S/t，變形可得：s=vt，t=S/v。 2、快慢不變，沿著直線(xiàn)的運(yùn)動(dòng)叫勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)。勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)速度變
化的運(yùn)動(dòng)叫變速運(yùn)動(dòng)，變速運(yùn)動(dòng)的快慢用平均速度來(lái)表示，粗略研究時(shí)，也可用速度的公式來(lái)計(jì)算，平均速度=總路程/總時(shí)間。 3.描述運(yùn)動(dòng)的快慢
平均速度 定義：描述做變速運(yùn)動(dòng)物體在某一段路程內(nèi)（或某一段時(shí)間內(nèi)）的.快慢程度 物理意義：反映物體在整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的快慢
公式： v=s/t
四、測(cè)量平均速度
1、停表的使用：讀數(shù)：表中小圓圈的數(shù)字單位為min2、測(cè)量原理：平均速度計(jì)算公式v=S/t
聲現(xiàn)象
一、聲音的發(fā)生與傳播
1、課本P13圖1.1-1的現(xiàn)象說(shuō)明：一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。
用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。 2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。
在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。 3、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱(chēng)聲速。
一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。
環(huán)境保護(hù)的角度噪聲是指妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音，以及對(duì)人們要聽(tīng)的聲音起干擾作用的聲音。
3、人們用分貝（dB）來(lái)劃分聲音等級(jí)；聽(tīng)覺(jué)下限0dB；為保護(hù)聽(tīng)力應(yīng)控制噪聲不超過(guò)90dB；為保
證工作學(xué)習(xí)，應(yīng)控制噪聲不超過(guò)70dB；為保證休息和睡眠應(yīng)控制噪聲不超過(guò)50dB。
4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過(guò)程中減弱、在人耳處減弱。
五、聲的利用可以利用聲來(lái)傳播信息和傳遞能量
八年級(jí)物理上冊(cè)知識(shí)點(diǎn) 10
第一部分聲現(xiàn)象
1、聲音的發(fā)生：聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動(dòng)，振動(dòng)停止，發(fā)聲也就停止。但并不是所有的振動(dòng)都會(huì)發(fā)出聲音。
2、聲的傳播：聲的傳播需要介質(zhì)，聲在不同介質(zhì)中的傳播速度不同。（V固>V液>V氣）真空不能傳聲。
3、回聲：聲音在傳播過(guò)程中，遇到障礙物被反射回來(lái)人再次聽(tīng)到的聲音叫回聲
�。�1）區(qū)別回聲與原聲的條件：回聲到達(dá)人的耳朵比原聲晚0.1秒以上。
�。�2）低于0.1秒時(shí)，則反射回來(lái)的聲音只能使原聲加強(qiáng)。
�。�3）利用回聲可測(cè)海深或發(fā)聲體距障礙物有多遠(yuǎn)（聲納系統(tǒng)）
4、音調(diào)：聲音的高低叫音調(diào)，它是由發(fā)聲體振動(dòng)頻率決定的，頻率越大，音調(diào)越高。
5、響度：聲音的大小叫響度，響度跟發(fā)聲體振動(dòng)的振幅大小有關(guān)，還跟聲源到人耳的距離遠(yuǎn)近有關(guān)
6、音色：不同發(fā)聲體所發(fā)出的聲音的品質(zhì)叫音色
7、噪聲及來(lái)源
從物理角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無(wú)規(guī)則地雜亂無(wú)章振動(dòng)時(shí)發(fā)出的聲音。從環(huán)保角度看，凡是妨礙人們正常休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都屬于噪聲。
8、聲音等級(jí)的劃分
用分貝來(lái)劃分聲音的等級(jí)，30dB—40dB是較理想的安靜環(huán)境，超過(guò)50dB就會(huì)影響睡眠，70dB以上會(huì)干擾談話(huà)，影響工作效率，長(zhǎng)期生活在90dB以上的噪聲環(huán)境中，會(huì)影響聽(tīng)力。
9、噪聲減弱的途徑：可以在聲源處、傳播過(guò)程中和人耳處減弱
10、聲的利用：（1）利用聲音傳遞信息（如B超、聲納、雷達(dá)等）（2）利用聲音傳遞能量（潔牙、超聲波碎石、清洗精密零件等）
第二部分光現(xiàn)象及透鏡應(yīng)用
�。ㄒ唬┕獾姆瓷�
1、光源：能夠發(fā)光的物體叫光源
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線(xiàn)傳播的。大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線(xiàn)發(fā)了了彎折
3、光速：光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快，光在真空中的傳播速度：C=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4C，玻璃中為2/3C
4、光直線(xiàn)傳播的應(yīng)用：
激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像
5、光線(xiàn)：表示光傳播方向的直線(xiàn)，即沿光的傳播路線(xiàn)畫(huà)一直線(xiàn)，并在直線(xiàn)上畫(huà)上箭頭表示光的傳播方向（光線(xiàn)是假想的，實(shí)際并不存在）
6、光的反射：光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱(chēng)為光的反射
7、光的反射定律：反射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上；反射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居在法線(xiàn)的兩側(cè)；反射角等于入射角
可歸納為：“三線(xiàn)共面，法線(xiàn)居中，兩角相等”
8、理解：反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱?/p>
9、兩種反射現(xiàn)象
�。�1）鏡面反射：平行光線(xiàn)經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線(xiàn)（2）漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線(xiàn)
注意：無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律
10、在光的反射中光路可逆
11、平面鏡對(duì)光的作用：（1）成像（2）改變光的傳播方向
12、平面鏡成像的特點(diǎn)
�。�1）成的像是正立的虛像（2）像和物的大小相等（3）像和物的連線(xiàn)與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等
理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱(chēng)圖形
13、實(shí)像與虛像的區(qū)別
實(shí)像是實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。虛像不是由實(shí)際光線(xiàn)會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線(xiàn)反向延長(zhǎng)線(xiàn)相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
14、平面鏡的應(yīng)用
�。�1）水中的倒影（2）平面鏡成像（3）潛望鏡
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1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般會(huì)發(fā)生變化，這種現(xiàn)象叫光的折射
理解：光的折射與光的反射一樣都是發(fā)生在兩種介質(zhì)的交界處，只是反射光返回原介質(zhì)中，而折射光則進(jìn)入到另一種介質(zhì)中，由于光在在兩種不同的物質(zhì)里傳播速度不同，故在兩種介質(zhì)的交界處傳播方向發(fā)生變化，這就是光的'折射。
注意：在兩種介質(zhì)的交界處，既發(fā)生折射，同時(shí)也發(fā)生反射
2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)中時(shí)，折射光線(xiàn)與入射光線(xiàn)、法線(xiàn)在同一平面上，折射光線(xiàn)和入射光線(xiàn)分居法線(xiàn)兩側(cè)；折射角小于入射角；入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大；當(dāng)光線(xiàn)垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不變，在折射中光路可逆。
理解：折射規(guī)律分三點(diǎn)：（1）三線(xiàn)一面（2）兩線(xiàn)分居（3）兩角關(guān)系分三種情況：①入射光線(xiàn)垂直界面入射時(shí)，折射角等于入射角等于0°；②光從空氣斜射入水等介質(zhì)中時(shí)，折射角小于入射角；③光從水等介質(zhì)斜射入空氣中時(shí)，折射角大于入射角
3、在光的折射中光路是可逆的
4、透鏡及分類(lèi)
透鏡：透明物質(zhì)制成（一般是玻璃），至少有一個(gè)表面是球面的一部分，且透鏡厚度遠(yuǎn)比其球面半徑小的多。
分類(lèi)：凸透鏡：邊緣薄，中央厚
凹透鏡：邊緣厚，中央薄
5、主光軸，光心、焦點(diǎn)、焦距
主光軸：通過(guò)兩個(gè)球心的直線(xiàn)
光心：主光軸上有個(gè)特殊的點(diǎn)，通過(guò)它的光線(xiàn)傳播方向不變。（透鏡中心可認(rèn)為是光心）
焦點(diǎn)：凸透鏡能使跟主軸平行的光線(xiàn)會(huì)聚在主光軸上的一點(diǎn)，這點(diǎn)叫透鏡的焦點(diǎn)，用“F”表示。虛焦點(diǎn)：跟主光軸平行的光線(xiàn)經(jīng)凹透鏡后變得發(fā)散，發(fā)散光線(xiàn)的反向延長(zhǎng)線(xiàn)相交在主光軸上一點(diǎn)，這一點(diǎn)不是實(shí)際光線(xiàn)的會(huì)聚點(diǎn)，所以叫虛焦點(diǎn)。
焦距：焦點(diǎn)到光心的距離叫焦距，用“f”表示。
每個(gè)透鏡都有兩個(gè)焦點(diǎn)、焦距和一個(gè)光心。
6、凸透鏡：對(duì)光起會(huì)聚作用；凹透鏡：對(duì)光起發(fā)散作用
7、凸透鏡成像規(guī)律
�、偬撓裎矬w同側(cè)；實(shí)像物體異側(cè)；
②物遠(yuǎn)實(shí)像小而近，物近實(shí)像大而遠(yuǎn)；
�、垭x焦點(diǎn)越近，所成的像越大。
物距（u）成像大小像的虛實(shí)像物位置像距（v）應(yīng)用u>2f縮小實(shí)像透鏡兩側(cè)fu=2f等大實(shí)像透鏡兩側(cè)v=2ff2f幻燈機(jī)u=f不成像uu放大鏡
8、為了使幕上的像“正立”（朝上），幻燈片要倒著插。
9、照相機(jī)的鏡頭相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，暗箱中的膠片相當(dāng)于光屏，我們調(diào)節(jié)調(diào)焦環(huán)，并非調(diào)焦距，而是調(diào)鏡頭到膠片的距離，物離鏡頭越遠(yuǎn)，膠片就應(yīng)靠近鏡頭。
初中物理學(xué)習(xí)方法
一、學(xué)習(xí)物理概念，力求做到“五會(huì)”
初中將學(xué)習(xí)大量的重要的物理概念、規(guī)律，而這些概念、規(guī)律，是解決各類(lèi)問(wèn)題的基礎(chǔ)，因此要真正理解和掌握，應(yīng)力求做到“五會(huì)”：
會(huì)表述：能熟記并正確地?cái)⑹龈拍�、�?guī)律的內(nèi)容。
會(huì)表達(dá)：明確概念、規(guī)律的表達(dá)公式及公式中每個(gè)符號(hào)的物理意義。
會(huì)理解：能掌握公式的應(yīng)用范圍和使用條件。
會(huì)變形：會(huì)對(duì)公式進(jìn)行正確變形，并理解變形后的含義。
會(huì)應(yīng)用：會(huì)用概念和公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷、推理和計(jì)算。
二、重視畫(huà)圖和識(shí)圖
在初中物理課里，同學(xué)們會(huì)學(xué)到力的圖示、簡(jiǎn)單的機(jī)械圖、電路圖和光路圖�！按缶V”要求的畫(huà)圖主要分兩部分：一部分畫(huà)圖屬于作圖類(lèi)型題，比方說(shuō)，作光路圖、作力的圖示、作力臂圖以及畫(huà)電路圖等等；另一部分，根據(jù)現(xiàn)成的圖形學(xué)會(huì)識(shí)圖，所謂識(shí)圖是指要注意結(jié)合條件看圖，不僅要學(xué)會(huì)把復(fù)雜的圖形看簡(jiǎn)單（即分析圖形），更要學(xué)會(huì)在復(fù)雜的圖形中看出基本圖形。例如，在計(jì)算有關(guān)電路的習(xí)題時(shí)，已給出的電路圖往往很難分析出來(lái)是串聯(lián)、并聯(lián)或是混聯(lián)，如果能熟練地將所給出的電路圖畫(huà)成等效電路圖，就會(huì)很容易地看出電路的連接特點(diǎn)，使有關(guān)問(wèn)題迎刃而解。
三、注意適當(dāng)分類(lèi)，把知識(shí)條理化和系統(tǒng)化
當(dāng)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)增多時(shí)，就很容易記錯(cuò)、記混。因此，可試著按照課文和某些輔導(dǎo)材料中繪制的框架圖去幫助記憶和理解。
有時(shí)，適當(dāng)?shù)貙?duì)概念進(jìn)行分類(lèi)，可以使所學(xué)的內(nèi)容化繁為簡(jiǎn)，重點(diǎn)突出，脈絡(luò)分明，便于自己進(jìn)行分析、比較、綜合、概括；可以不斷地把分散的概念系統(tǒng)化，不斷地把新概念納入舊概念的系統(tǒng)中，逐步在頭腦中建立一個(gè)清晰的概念系統(tǒng)，使自己在學(xué)習(xí)的過(guò)程中少走彎路。通過(guò)這種方法，不但能夠加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解，而且還能收到事半功倍的效果。
初中物理考試答題技巧
選擇題難度不大
那么同學(xué)們?cè)谧龀踔形锢磉x擇題的時(shí)候一定控制好選擇題的作答時(shí)間。初中物理不定項(xiàng)選擇一共4道題，有把握時(shí)才能雙選。要懂得舍得！
對(duì)于要通過(guò)看圖或者讀表獲取信息的題目
首先要認(rèn)真的觀(guān)察初中物理圖表，盡量多的從圖表中獲得有用的信息，一些信息可能直接看不出來(lái)，不妨先把題意明確了，然后再回頭看圖表，也許會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)。
填空題往往會(huì)有一些小計(jì)算題
這種初中物理題目要注意單位的換算，那么同學(xué)們?cè)诳记氨仨毣仡櫼幌鲁踔形锢頃?shū)本介紹過(guò)的單位換算。哪怕條件中給出我們的都是標(biāo)準(zhǔn)單位，可能答案的橫線(xiàn)后面出現(xiàn)的卻是一個(gè)不常見(jiàn)的單位。這個(gè)必須要留心。
解題思路，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
初中物理計(jì)算題除了注意解題的思路之外呢，還必須注意對(duì)物理符號(hào)的標(biāo)注問(wèn)題。不能重復(fù)的標(biāo)注物理量，標(biāo)出的原則是讓閱卷老師能看的明白，通常采用數(shù)字下標(biāo)。另外，中考的計(jì)算題步驟不多，所以同學(xué)們最好將計(jì)算過(guò)程寫(xiě)得詳細(xì)點(diǎn)，每一步都必須書(shū)寫(xiě)公式，注意單位的使用等等。
初中中考復(fù)習(xí)物理的方法
一、遇到任何物理疑難問(wèn)題，都先從基本知識(shí)、規(guī)律、方法中尋找錯(cuò)誤根源
初三學(xué)生幾乎每天都要做各種物理習(xí)題，在此過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)，然而有些同學(xué)對(duì)待這些錯(cuò)題的態(tài)度是——以為聽(tīng)懂了就是會(huì)做了，從此置之不理！學(xué)霸們則能繼續(xù)抽時(shí)間歸納總結(jié)，前者與后別差別之大會(huì)在中考那天顯現(xiàn)的淋漓盡致！前者所犯的錯(cuò)誤之后還會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，后者則盡最大可能的杜絕了錯(cuò)誤再次發(fā)生。
學(xué)霸們?cè)谡須w納這些錯(cuò)題的過(guò)程中，有一個(gè)非常大的優(yōu)點(diǎn)——從基礎(chǔ)知識(shí)、規(guī)律、方法中尋找到錯(cuò)誤的根源，從物理課本中尋找到錯(cuò)誤的根源！這種追根溯源會(huì)讓人幾乎一針見(jiàn)血的找到錯(cuò)誤所在，從而步步為營(yíng)，穩(wěn)步前進(jìn)！
這種方法是中考物理學(xué)霸們屢試不爽的學(xué)好物理的訣竅之一！
二、從中考物理真題中找做題方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)
中考前的最后這幾個(gè)月，物理學(xué)霸們都會(huì)透徹研究當(dāng)?shù)貧v年中考物理真題，從中尋找出各種“共性出題規(guī)律”，尋找到各種“個(gè)性化習(xí)題”。他們會(huì)從這些中考真題規(guī)律中找到做題方向和學(xué)習(xí)重點(diǎn)！
因此，他們?cè)谥蟮奈锢韺W(xué)習(xí)中都會(huì)很有目的、有選擇、有重點(diǎn)！這樣的學(xué)習(xí)才是最高效的！
三、有取舍的做物理題、有取舍的聽(tīng)課
最后復(fù)習(xí)階段，各種物理資料、試卷、習(xí)題叢出不窮，無(wú)窮無(wú)盡的題海很容易讓人陷入機(jī)械做題的過(guò)程中而無(wú)法自拔。
其實(shí)，真正的物理學(xué)霸往往會(huì)有所取舍的做題，他們往往在看到一份試卷之后，能迅速找出哪些是自己一定會(huì)做、且能保證萬(wàn)無(wú)一失的；哪些是有些懵懂、需要一定時(shí)間思考且不能確保做對(duì)的；哪些是感覺(jué)有難度，幾乎想不出思路的。然后，他們會(huì)迅速的把這些習(xí)題分為易、中、難三類(lèi)。
對(duì)待會(huì)做的容易題，他們一略而過(guò)、幾乎不耗費(fèi)太多時(shí)間；對(duì)待有點(diǎn)難度、不太把握的題，他們就重點(diǎn)且認(rèn)真對(duì)待，花最多的時(shí)間去研究；對(duì)于偏題、怪題可以花稍許時(shí)間思考，如果能思考出其中一兩步就做出一兩步，如果再也沒(méi)有思路去突破，就果斷暫時(shí)舍棄，留待以后解決。
與之相對(duì)應(yīng)的就是學(xué)霸們對(duì)于這三種類(lèi)型題的聽(tīng)課過(guò)程，學(xué)霸們往往無(wú)需再聽(tīng)易題，重點(diǎn)聽(tīng)中等難度題，集中精力認(rèn)真聽(tīng)難題！
四、熟練掌握各種物理題型的分析歸納思路、方法、技巧，形成條件反射
在中考最后幾個(gè)月，初三學(xué)生一定要在每天復(fù)習(xí)時(shí)，熟練掌握當(dāng)天所有需要掌握的物理題型的分析思路方法、技巧，形成適合自己的一套思路方法和技巧。
從而做到，看到某種題就條件反射似地想到這一類(lèi)題的做法，提高做題效率。
五、歸納常錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)、方法，形成系統(tǒng)化的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)
中考物理學(xué)霸幾乎每天都總結(jié)歸納常錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，并記錄形成錯(cuò)題集，這些錯(cuò)題集里面既有各種類(lèi)型的錯(cuò)題歸納，也有各種常錯(cuò)一級(jí)知識(shí)點(diǎn)、二級(jí)知識(shí)點(diǎn)以及方法技巧，當(dāng)他們把一切基礎(chǔ)知識(shí)和這些易錯(cuò)知識(shí)方法達(dá)到融會(huì)貫通時(shí)，物理就變得的簡(jiǎn)單易學(xué)了。
初三的學(xué)生們，以上就是歷屆中考學(xué)霸們都在一直采用的五種實(shí)用復(fù)習(xí)物理知識(shí)的方法。這些方法非常實(shí)用，且能快速提高物理成績(jī)。
初中提升物理成績(jī)的方法
第一，注重基礎(chǔ)，立足課本
很多孩子在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并沒(méi)有很注重課本，沒(méi)有做過(guò)或者看過(guò)筆記，因?yàn)檎n本上講的知識(shí)都很簡(jiǎn)單，可能一聽(tīng)都懂，所以學(xué)生很容易忽視這些最基礎(chǔ)的東西。很多同學(xué)感覺(jué)自己課本學(xué)得很“扎實(shí)”，上課也認(rèn)真聽(tīng)講，可就是考不好，我也有這樣的經(jīng)歷和感受。直到初三一輪復(fù)習(xí)我才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，初二初三一年半時(shí)間沒(méi)有深入地理解基礎(chǔ)知識(shí)，只是機(jī)械地做題，不去思考回扣知識(shí)點(diǎn)，導(dǎo)致自己學(xué)的內(nèi)容像“空中花園”，而我又被這種假象所蒙蔽，自以為學(xué)的很好，但一走進(jìn)總復(fù)習(xí)就嘗到了自己種下的苦果，雖然那時(shí)還不算晚，但是卻浪費(fèi)了大量的時(shí)間和精力。所以在此我提醒大家，在學(xué)新課時(shí)就要深入下去，只記憶幾個(gè)誰(shuí)都會(huì)背的公式定理是行不通的，還要“順藤摸瓜”，做完題目及時(shí)回扣課本內(nèi)容，且把課本當(dāng)作自己的根，經(jīng)常翻看課本，每一遍深入的閱讀都會(huì)帶給你“豁然開(kāi)朗”的頓悟。
第二，學(xué)貴在悟
記得看過(guò)這樣一句話(huà)：學(xué)生的差距不主要在于智力，而在于頓悟的能力。悟性高固然好，但悟性不好也無(wú)需灰心，須知頓悟能力是可以培養(yǎng)和提高的。學(xué)物理不在于做了多少題目，而在于掌握了多少方法。針對(duì)一種類(lèi)型的題目，加以比較分析，找到共性，悟到出題人在此出題的原因和意圖，也即變被動(dòng)接受為主動(dòng)吸收，感悟紛繁精美包裝下的相同內(nèi)涵，贏(yíng)得頓悟后的喜悅。
第三，相信老師，相信自己
緊跟老師的步伐走，沒(méi)有一個(gè)老師不為了學(xué)生的明天，他們會(huì)琢磨教法，反復(fù)論證，然后教授給學(xué)生，所以每個(gè)老師都是我們最值得感謝的人。要盡快適應(yīng)分科后的變化和其他相應(yīng)的改變，積極應(yīng)對(duì)。多和代課老師交流，多問(wèn)自己、問(wèn)老師、問(wèn)同學(xué)，并且相信自己一定能行！
第四，動(dòng)手能力很重要
其實(shí)剛剛也有講過(guò)，拿電學(xué)和力學(xué)來(lái)說(shuō)，都需要?jiǎng)邮帜芰�，也就是說(shuō)要學(xué)好力學(xué)和電學(xué)的話(huà)，動(dòng)手畫(huà)圖能力、看圖能力、對(duì)圖形的掌握能力等等都需要掌握。但是很多學(xué)生沒(méi)辦法養(yǎng)成這個(gè)習(xí)慣，都只是靠?jī)芍谎劬ψx題，很少愿意動(dòng)手去畫(huà)圖，計(jì)算的時(shí)候更加不愿意動(dòng)手，而是利用計(jì)算器這個(gè)數(shù)學(xué)工具來(lái)代替手算。這些小細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)習(xí)物理都起到了阻礙的作用。
第五，學(xué)習(xí)物理要經(jīng)常性地在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間做回顧復(fù)習(xí)
因?yàn)槲锢淼闹R(shí)點(diǎn)相對(duì)來(lái)說(shuō)不會(huì)特別多，學(xué)生可以在學(xué)了一個(gè)專(zhuān)題之后，對(duì)前面的知識(shí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧，不停學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)，這樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握才會(huì)更牢固。
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