八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)[精]
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八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)1
第六章 電壓 電阻
一、電壓
知識(shí)點(diǎn)1——電壓
●電壓是形成電流的原因 水壓是使水發(fā)生定向移動(dòng)形成水流的原因;電壓是使自由電荷生定向運(yùn)動(dòng)形成電流的原因。(1)電壓使電路中形成電流。
(2)電壓與電流的區(qū)別：①電壓對(duì)電路中兩點(diǎn)間才有意義，而電流和電路中某處或某點(diǎn)對(duì)應(yīng)，一般說(shuō)成某處的電流，某用電器兩端的電壓。②電壓是原因，電流是結(jié)果。
●電壓的單位電壓的單位是伏特(V)，簡(jiǎn)稱伏(V)，此外常見(jiàn)的電壓?jiǎn)挝贿�有千伏(kV)、毫伏(mV)和微伏(μV)。 1kV=10V，1mV=10V，1μV=10V
●電源是提供電壓的裝置(1)電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能。 對(duì)外供電時(shí)，電源通過(guò)用電器把電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。
(2)常見(jiàn)電源的電壓值：①一節(jié)干電池的電壓為1.5V;
②一個(gè)蓄電池的電壓為2V;把每節(jié)電池的正、負(fù)極依次相連，組成的電池組叫串聯(lián)電池組，它可以滿足用電器對(duì)直流電壓的不同需求。因?yàn)槊抗?jié)電池的電壓U1相同，n節(jié)電池串聯(lián)后，電池組的總電壓U=nU1。
③對(duì)人體安全的電壓不超過(guò)36V;④家庭電路中電壓為220V(照明電路)⑤發(fā)生閃電的云層間電壓可達(dá)10kV.
●常見(jiàn)電壓值的劃分(1)不高于36V的是安全電壓; (2)1000V以下的叫低壓;(3)1000V以上的叫高壓。
知識(shí)點(diǎn)2——電壓表 33-3-6
●電壓表是測(cè)量電壓的儀器 電流用電流表測(cè)量，電壓用電壓表測(cè)量，電壓表在電路中的符號(hào)是 。
在電路中，電源或用電器兩端的.電壓可以直接用電壓表測(cè)量。
表盤上的V表示直流電壓表，用于測(cè)量電池等電源的直流電路電壓。
實(shí)驗(yàn)室中，常用的雙量程電壓表有三個(gè)接線柱、兩個(gè)量程，一般情況下“—”接線柱共用，另外兩個(gè)接線柱分別標(biāo)有“3”、“15”字樣，它們與“—”接線柱一起分別組成0～3V和0～15V兩個(gè)量程。
選用不同量程，分度值不同，選用0～3V量程時(shí)，分度值為0.1V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤下方的刻度線為準(zhǔn);選用0～15V量程時(shí)，分度值為0.5V，讀數(shù)時(shí)應(yīng)以刻度盤上方的刻度線為準(zhǔn)。
●電壓表讀數(shù) 1)使用電壓表測(cè)電壓，讀數(shù)時(shí)首先分清電壓表用的量程是多少，從而確認(rèn)電壓表相應(yīng)量程每大格及每小格所代表的電壓值。示數(shù)=分度值+小格數(shù)。
(2)指針偏向哪個(gè)刻度就按哪一刻度讀數(shù)，不必估讀，指針向兩刻度線中間時(shí)，按哪一刻度讀數(shù)都行，此時(shí)讀數(shù)有兩個(gè)正確值。 ●電壓表使用規(guī)則(1)使用前應(yīng)先檢查指針是否指零，如有偏差，則要用螺絲刀旋轉(zhuǎn)表盤上的調(diào)零螺絲，將指針調(diào)至零位。
(2)電壓表必須和被測(cè)用電器并聯(lián)。(3)連線柱的接法要正確：電流“+”入“—”出。(4)被測(cè)電壓不要超過(guò)電壓表的量程。
(5)在不能預(yù)知被測(cè)電壓的范圍時(shí)，先試用大量程，并采用試觸的方法，如電壓表示數(shù)在小量程范圍內(nèi)，則改用小量程，提高測(cè)量精度。
二、探究串、并聯(lián)電路電壓的規(guī)律
知識(shí)點(diǎn)1——串聯(lián)電路電壓規(guī)律(見(jiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué))串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和，即U=U1+U2+ ?? +Un
知識(shí)點(diǎn)2——并聯(lián)電路電壓規(guī)律并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等：U1=U2=??=Un=U
三、電阻
四、變阻器
知識(shí)點(diǎn)1——導(dǎo)體與絕緣體 ●導(dǎo)體：容易導(dǎo)電的物體叫做導(dǎo)體。
絕緣體：不容易導(dǎo)電的物體叫絕緣體。導(dǎo)電性能介于導(dǎo)體和絕緣體之間的物體叫半導(dǎo)體。
舉例：金屬、石墨、人體、大地及酸、堿、鹽的水溶液都是導(dǎo)體;
橡膠、玻璃、陶瓷、油等都是絕緣體;硅、鍺是半導(dǎo)體。 不同材料的導(dǎo)電性能不同。
●導(dǎo)體和絕緣體之間并沒(méi)有絕對(duì)的界限。
原來(lái)不導(dǎo)電的物體，當(dāng)條件改變時(shí)，也可能成為導(dǎo)體。例如：常態(tài)下玻璃是良好的絕緣體，如果給玻璃加熱，使它達(dá)到紅熾狀態(tài)，它就變成導(dǎo)體了;純凈的水是絕緣體，但含有雜質(zhì)的水卻容易導(dǎo)電，是導(dǎo)體;干燥的木棒是絕緣體，潮濕的木棒是導(dǎo)體。
導(dǎo)電性能強(qiáng)的物體是良導(dǎo)體;絕緣性能強(qiáng)的物體是良好的絕緣體。良導(dǎo)體和良好的絕緣體都是良好的電工材料。如：銅制導(dǎo)線中，銅絲是良導(dǎo)體，外包絕緣皮是良好的絕緣體。
●影響半導(dǎo)體導(dǎo)電性能的因素：溫度、光照和摻雜物。
在半導(dǎo)體中摻入少量的其他元素，它的導(dǎo)電性能會(huì)得到很大改善，從而可以把它們制成：
光敏電阻：有無(wú)光照電阻值差異很大。熱敏電阻：溫度略有變化，電阻值變化很明顯。 壓敏電阻：電壓變化，電阻值明顯變化。 二極管：具有單向?qū)щ娦浴Ｈ龢O管：具有將電信號(hào)放大的作用。
半導(dǎo)體元件的應(yīng)用十分廣泛，已成為電子計(jì)算機(jī)和其他電子儀器的重要元件。
知識(shí)點(diǎn)2——電阻 ●定義：導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用叫電阻。
不同的導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用不同，物理學(xué)中用電阻來(lái)表示導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用的大小。導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種特性，他的大小與是否接入電路，及加在它兩端的電壓和通過(guò)它的電壓大小無(wú)關(guān)。
新人教版八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
會(huì)說(shuō)。
“說(shuō)”即“歸納”，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，橫縱對(duì)比，歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。哪些數(shù)據(jù)可以進(jìn)行數(shù)量上的對(duì)比，得出初步結(jié)論?如何對(duì)數(shù)據(jù)運(yùn)算處理，得到進(jìn)一步結(jié)論?歸納初步結(jié)論時(shí)，語(yǔ)言敘述要精煉，也要注意控制變量，還要注意結(jié)論的完整性。歸納進(jìn)一步結(jié)論時(shí)，要明白進(jìn)行加(求和)、減(求差)、乘(乘積)、除(比值)運(yùn)算，是為了得到新的物理概念，與普通的數(shù)學(xué)運(yùn)算是有本質(zhì)區(qū)別的。
囫圇吞棗的學(xué)物理，沒(méi)有過(guò)程，就像蓋樓房沒(méi)有地基，是不牢固的。只會(huì)背概念，不會(huì)用概念，時(shí)間久了，那些物理名詞、公式、原理，就成了“天書”，不理解，不是“真經(jīng)”。
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會(huì)探。
上述是《研究液體壓強(qiáng)規(guī)律》的引入課，若要深入研究，還需要分組探究。動(dòng)手準(zhǔn)備充足的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)必須注意控制變量，編制數(shù)據(jù)表格要分清有幾行幾列，需填寫什么內(nèi)容，小組成員分工明確，溝通協(xié)作，這都是很重要的實(shí)驗(yàn)技能。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)2
一、力
1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用.
2、力的單位：牛頓,簡(jiǎn)稱牛,用N 表示.力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N.
3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀,力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài).
說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變(速度大小的改變)和 物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變
4、力的三要素：力的.大小、方向、和作用點(diǎn); 它們都能影響力的作用效果 .
5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái), 如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)
6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體.②物體間必須有相互作用(可以不接觸).
7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的.
兩物體相互作用時(shí),施力物體同時(shí)也是受力物體,反之,受力物體同時(shí)也是施力物體.
二、彈力
1、彈力
①?gòu)椥?物體受力時(shí)發(fā)生形變,不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性. ②塑性:物體受力發(fā)生形變,形變后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性.
③彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān) 彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;
生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;
2：彈簧測(cè)力計(jì)
�、俳Y(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼
②作用：測(cè)量力的大小
�、墼恚涸趶椥韵薅葍�(nèi),彈簧受到的拉力越大,它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng). (在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比)
④對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用
(1) 認(rèn)清 量程 和 分度值 ;(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零;
(3)輕拉秤鉤幾次,看每次松手后,指針是否回到零刻度;
(4) 使用時(shí)力要沿著彈簧的軸線方向,注意防止指針、彈簧與秤殼接觸.測(cè)量力時(shí)不能超過(guò) 彈簧測(cè)力計(jì)的量程.(5)讀數(shù)時(shí)視線與刻度面垂直1/9
說(shuō)明：物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路.這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”.利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等.
三、重力、
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力.重力的施力物體是：地球.
2、重力大小的叫重量,物體所受的重力跟質(zhì)量成
公式：G=g 其中g(shù)=9.8N/g ,它表示質(zhì)量為1g 的物體所受的重力為9.8N.在要求不很精確的情況下,可取g=10N/g.
3、重力的方向：豎直向下 .其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平.
4、重力的作用點(diǎn)——重心
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心.質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心,在它的幾何中心上. 如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn),球的重心在球心.方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)3
第六章物質(zhì)的物理屬性
一、物體的質(zhì)量
1、定義——物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量，通常用字母m表示。在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，符號(hào)為㎏。常用的質(zhì)量單位還有克(g)、毫克(mg)和噸(t)。換算關(guān)系為：
1t=1000㎏1㎏=1000g1g=1000mg
測(cè)量工具：天平托盤天平使用說(shuō)明
①、使用天平時(shí)，應(yīng)將天平放在水平工作臺(tái)上。
②、使用天平時(shí)，應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，再調(diào)節(jié)橫梁上的平衡螺母，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。
�、邸y(cè)量物體質(zhì)量時(shí)，應(yīng)將物體放在天平的左盤;用鑷子向右盤加減砝碼;移動(dòng)游碼，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央的刻度線。此時(shí)，右盤中砝碼的總質(zhì)量與游碼所示質(zhì)量之和等于所測(cè)物體的質(zhì)量。
注意：
A、用天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，待測(cè)物體的總質(zhì)量不能超過(guò)天平的測(cè)量值。向右盤里加減砝碼時(shí)應(yīng)輕拿輕放。
B、天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔，不要把潮濕的物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤中，不要用手直接取砝碼。
2、判斷天平橫梁是否平衡有2種方法：一種是等指針完全靜止下來(lái)，使指針對(duì)準(zhǔn)分度盤中央刻度線;另一種是指針在相對(duì)于分度盤中央刻度線左右擺動(dòng)的幅度相等。3、質(zhì)量是物體的一種物理屬性
當(dāng)物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置發(fā)生改變，但它們所含物質(zhì)的多少并沒(méi)有改變，質(zhì)量不隨物體的狀態(tài)、溫度、形狀、位置的改變而改變。
二、用天平測(cè)物體的質(zhì)量
測(cè)量方法：當(dāng)被測(cè)物體的質(zhì)量較小時(shí)，可以先測(cè)量多個(gè)物體的總質(zhì)量，然后算出一個(gè)物體的質(zhì)量。這種“測(cè)多算少”的方法能使測(cè)量的結(jié)果更精確。
三、物質(zhì)的密度
1、定義——單位體積某種物質(zhì)的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度。
密度=
質(zhì)量體積
通常，用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，則密度的公式可以寫做：
mρ=在國(guó)際單位制中，質(zhì)量的單位是千克，體積的單位是米，則密度的單位是千克/米，
符號(hào)為㎏/m,讀作千克每立方米。密度的單位有時(shí)用克/厘米，符號(hào)為g/cm。
2、在常溫、常壓下，一些物質(zhì)的密度(單位：㎏/m)
四、密度知識(shí)的應(yīng)用
鑒別物質(zhì)——密度是物質(zhì)的一種物理屬性，可以用測(cè)量密度的方法來(lái)鑒別物質(zhì)。
除了用于鑒別物質(zhì)外，還可以在已知密度和體積的情況下，利用密度公式計(jì)算該物體的質(zhì)量;或者在已知密度和質(zhì)量的情況下，計(jì)算形狀不規(guī)則物體的體積。
五、物質(zhì)的物理屬性
物質(zhì)的物理屬性包括：狀態(tài)、硬度、質(zhì)量、密度、透光性、導(dǎo)熱性、導(dǎo)電性、彈性、磁性等。
第七章從粒子到宇宙
一、分子世界
1、物質(zhì)是由大量分子組成的，分子間有空隙。分子處在永不停息的運(yùn)動(dòng)中。2、分子間不僅存在吸引力，而且還存在排斥力。固體和液體很難被壓縮。
二、靜電現(xiàn)象
1、用摩擦的方式使物體帶電，叫做摩擦起電。
2、用絲綢摩擦過(guò)的玻璃棒所帶的電荷稱為正電荷;把皮毛摩擦過(guò)的橡膠棒所帶的電荷稱為負(fù)電荷。同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。
3、失去電子的物體因缺少電子而帶正電，得到電子的物體因?yàn)橛卸嘤嚯娮佣鴰У攘康?/p>
負(fù)電。
4、摩擦起電并不是創(chuàng)造了電荷，而只是將電子由一個(gè)物體轉(zhuǎn)移到另一個(gè)物體。
三、更小的微粒
分子由原子構(gòu)成。
原子是由帶負(fù)電的核外電子和帶正電的原子核構(gòu)成的。
原子核是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的，統(tǒng)稱為核子。質(zhì)子帶正電荷，中子不帶電。
第八章力
一、力彈力
1、物體對(duì)物體的作用稱為力。一個(gè)叫施力物體，一個(gè)叫受力物體。
2、形變的物體在撤去外力后能恢復(fù)原狀，這種形變叫做彈性形變。使物體發(fā)生彈性形變的外力越大，物體的形變就越大。(在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與拉力成正比)。3、國(guó)際單位制中，力的'單位是牛頓，符號(hào)位“N”。
彈簧測(cè)力計(jì)主要由彈簧、秤鉤、指針和刻度盤組成。彈簧測(cè)力計(jì)的使用方法：
⑴了解彈簧測(cè)力計(jì)的量程，使用時(shí)所測(cè)力的大小應(yīng)在量程范圍內(nèi)。⑵觀察彈簧測(cè)力計(jì)的分度值。
⑶將彈簧測(cè)力計(jì)按測(cè)量時(shí)所需的位置放好，檢查指針是否在“0”刻度線處，若不在，
應(yīng)校正“0”點(diǎn)。
�、葴y(cè)量時(shí)，要使彈簧測(cè)力計(jì)的受力方向沿著彈簧的軸線方向;觀察時(shí)，視線必須與刻
度盤垂直。
二、重力力的示意圖
1、由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。物體所受重力的大小與它的質(zhì)量成正比。物體所受的重力的方向是豎直向下的。
G表示物體所受的重力，m表示物體的質(zhì)量，公式G=mg表示物體所受的重力與質(zhì)量的關(guān)系。公式G=mg中，g表示物體所受的重力與質(zhì)量之比，約等于9.8N/㎏，在粗略計(jì)算中，可取g=10N/㎏。
2、力的大小、方向和作用點(diǎn)稱為力的三要素。對(duì)于物體所受的任何力都可以用這種方法來(lái)表示，這種表示力的圖稱為力的示意圖。
三、摩擦力
1、摩擦：靜摩擦、滑動(dòng)摩擦、滾動(dòng)摩擦。摩擦力：靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力。
2、一個(gè)物體在另一個(gè)物體表面上滑動(dòng)時(shí)，會(huì)受到阻礙它運(yùn)動(dòng)的力，這種力叫做滑動(dòng)摩擦力�；瑒�(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度、壓力的大小有關(guān)，接觸面越粗糙、壓力越大，滑動(dòng)摩擦力越大。在一定范圍內(nèi)，滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小無(wú)關(guān)。
3、減小物體接觸面間的壓力和粗糙程度、在接觸面間加潤(rùn)滑劑或用滾動(dòng)代替滑動(dòng)等可
減小摩擦。
四、力的作用是相互的
一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體有力的作用時(shí)，另一個(gè)物體也同時(shí)對(duì)這個(gè)物體有力的作用，即力的作用是相互的。
第九章力與運(yùn)動(dòng)
一、二力平衡
1、物體在幾個(gè)力的作用下保持靜止或做勻速直線運(yùn)動(dòng)，那么該物體處于平衡狀態(tài)。當(dāng)物體在兩個(gè)力的作用下處于平衡狀態(tài)時(shí)，就稱為這兩個(gè)力相互平衡，簡(jiǎn)稱二力平衡。2、二力平衡的條件：當(dāng)作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力大小相等、方向相反，且作用在同一直線上時(shí)，兩個(gè)力才能平衡。
二、牛頓第一定律
1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài)。2、物體具有保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)稱為慣性。一切物體都有慣性，慣性式物體的物理屬性。
三、力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系
1、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
2、物體在二力平衡的條件下，保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。3、物體所受的力不平衡時(shí)，其運(yùn)動(dòng)狀態(tài)會(huì)發(fā)生改變。
八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
首先，我們應(yīng)該減少起點(diǎn)，從零開始。
我們必須改變觀念，不要認(rèn)為初中物理是好的，高中物理一定會(huì)好的。初中物理知識(shí)是膚淺的，只要用大腦來(lái)學(xué)習(xí)，再通過(guò)大量的練習(xí)，反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，身體素質(zhì)也會(huì)提高，物理成績(jī)也會(huì)穩(wěn)步提高。這樣說(shuō)，高分并不意味著好的學(xué)習(xí)。如果你想學(xué)好物理，你需要學(xué)生對(duì)物理有很強(qiáng)的興趣，加上良好的學(xué)習(xí)方法，這兩個(gè)條件是必不可少的。所以我們要轉(zhuǎn)變觀念，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步前進(jìn)!
二。對(duì)物理有濃厚的興趣。
興趣是思維的動(dòng)力之一，興趣是一種強(qiáng)大而持久的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，興趣是學(xué)好物理的潛在動(dòng)機(jī)。從學(xué)生的角度看，培養(yǎng)興趣的途徑有很多：應(yīng)該注意的是，物理學(xué)與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)有著密切的聯(lián)系，密切的聯(lián)系在一起。在我們身邊有很多物理現(xiàn)象，運(yùn)用了很多物理知識(shí)，如：說(shuō)話時(shí)，聲帶在空氣中振動(dòng)形成聲波，聲波傳到耳朵，引起耳膜振動(dòng)，產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué);當(dāng)飲用沸水、飲水、墨水筆、大氣壓時(shí)有所幫助;行走時(shí)，腳與地之間的靜態(tài)摩擦有所幫助。將雜貨從米中移除，用浮力知識(shí)，用直筷子斜入水中，看上去就像筷子在水中彎曲、閃電形成等。在實(shí)踐中有意識(shí)地與物理知識(shí)相聯(lián)系，并將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，這樣我們就可以清楚地表明，物理與我們有著密切的聯(lián)系，因此它是有用的。能極大地激發(fā)人們學(xué)習(xí)物理的興趣。從教師的角度看：通過(guò)生動(dòng)的學(xué)生熟悉實(shí)例，視覺(jué)實(shí)驗(yàn)，組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，引入物理概念和規(guī)律，使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);本文根據(jù)教材的內(nèi)容，向?qū)W生介紹了物理學(xué)的歷史和進(jìn)步，以及物理學(xué)在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用，使學(xué)生能夠看到物理學(xué)的應(yīng)用，明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用。根據(jù)教材內(nèi)容，選擇學(xué)生介紹中外物理學(xué)家探索物理世界的生動(dòng)物理典故、軼事和神秘故事，并根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生智力發(fā)展水平，提出了一些有趣的思考問(wèn)題。教師從這些方面，也可以使學(xué)生被動(dòng)地對(duì)物理感興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的熱情。
八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
步驟1.模型歸類
做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)4
1、大氣對(duì)浸在其中的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。
2、產(chǎn)生原因：氣體受到重力，且有流動(dòng)性，故能向各個(gè)方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。
3、著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)其它證明大氣壓存在的現(xiàn)象：吸盤掛衣鉤能緊貼在墻上、利用吸管吸飲料。
4、首次準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)：托里拆利實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程：在長(zhǎng)約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內(nèi)水銀面下降一些就不在下降，這時(shí)管內(nèi)外水銀面的高度差約為760mm。
(2)原理分析：在管內(nèi)與管外液面相平的地方取一液片，因?yàn)橐后w不動(dòng)故液片受到上下的壓強(qiáng)平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)。
(3)結(jié)論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)
(4)幾點(diǎn)說(shuō)明：
A、實(shí)驗(yàn)前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒置后，水銀上方為真空;若未灌滿，則測(cè)量結(jié)果偏小。
B、本實(shí)驗(yàn)若把水銀改成水，則需要玻璃管的長(zhǎng)度為10.3m。
C、將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長(zhǎng)度變長(zhǎng)。
D、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
5、大氣壓隨高度的增加而減小，在海拔3000米內(nèi)，每升高10m，大氣壓就減小100Pa;大氣壓還受氣候的影響。
6、氣壓計(jì)和種類：水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)(無(wú)液氣壓計(jì))。
7、大氣壓的應(yīng)用實(shí)例：抽水機(jī)抽水、用吸管吸飲料、注射器吸藥液。
8、液體的沸點(diǎn)隨液體表面的氣壓增大而增大。(應(yīng)用：高壓鍋)
八年級(jí)下物理大氣壓強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)考點(diǎn)
1、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。
2、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa
3、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=2.02×105Pa，可支持水柱高約20.6m
大氣壓的特點(diǎn)
特點(diǎn)：空氣內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且空氣中某點(diǎn)向各個(gè)方向的大氣壓強(qiáng)都相等。大氣壓隨高度增加而減小。
1、測(cè)量工具：水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)
2、應(yīng)用：活塞式抽水機(jī)和離心水泵。
3、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)：內(nèi)容：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。應(yīng)用：高壓鍋。
4、體積與壓強(qiáng)：內(nèi)容：質(zhì)量一定的氣體，溫度不變時(shí)，氣體的體積越小壓強(qiáng)越大，氣體體積越大壓強(qiáng)越小。
應(yīng)用：解釋人的呼吸，打氣筒原理。
列舉出你日常生活中應(yīng)用大氣壓知識(shí)的幾個(gè)事例?
答：
�、儆盟芰衔軓钠恐形嬃�
②給鋼筆打水
�、凼褂脦P的掛衣勾
④人做吸氣運(yùn)動(dòng)
5、液體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系：
在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
6、飛機(jī)的升力的產(chǎn)生：飛機(jī)的.機(jī)翼通常都做成上面凸起、下面平直的形狀。當(dāng)飛機(jī)在機(jī)場(chǎng)跑道上滑行時(shí)，流過(guò)機(jī)翼上方的空氣速度快、壓強(qiáng)小，流過(guò)機(jī)翼下方的空氣速度慢、壓強(qiáng)大。機(jī)翼上下方所受的壓力差形成向上的升力。
物理高效復(fù)習(xí)法簡(jiǎn)介
首先，要理解基本概念，掌握基本公式。
物理作為理科科目在期末復(fù)習(xí)過(guò)程中要重視基礎(chǔ)。如果基礎(chǔ)沒(méi)有打牢，再出色的成績(jī)也是靠不住的，在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，我們要把課本上的基本概念、公式、實(shí)驗(yàn)在理解的基礎(chǔ)上，全部看一遍，對(duì)于不完全掌握的知識(shí)點(diǎn)你一定要在考試前弄懂、弄會(huì)。通常情況下，成績(jī)中等的同學(xué)大部分是基礎(chǔ)不牢，建議大家將重點(diǎn)放在課本上。
第二，結(jié)合錯(cuò)題本進(jìn)行專項(xiàng)復(fù)習(xí)
錯(cuò)題本就是匯集了我們一學(xué)期所有錯(cuò)題的集合，這里能真實(shí)的反映出我們知識(shí)的薄弱點(diǎn)在哪里，把錯(cuò)題本上的錯(cuò)題再有選擇的做一遍，看一下還錯(cuò)在哪里，然后進(jìn)行重點(diǎn)修改，這樣可以查漏補(bǔ)缺，用最快的速度讓自己補(bǔ)齊短板。
專項(xiàng)練習(xí)中我們也可以對(duì)一些�？嫉念}型進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)，有一些題的題型在變，但是解題思路不變，這樣我們就能以不變應(yīng)萬(wàn)變，不僅能夠?qū)λ鶎W(xué)提醒進(jìn)行歸納整理，也能幫助我們提升復(fù)習(xí)效果。
第三，熟悉實(shí)驗(yàn)流程，掌握實(shí)驗(yàn)原理。
物理是一門實(shí)驗(yàn)性非常強(qiáng)的學(xué)科，我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)、考試中總會(huì)遇到這樣或者那樣的實(shí)驗(yàn)，千萬(wàn)不要以為這些實(shí)驗(yàn)沒(méi)用，一個(gè)完整的實(shí)驗(yàn)要從實(shí)驗(yàn)籌劃開始、到實(shí)驗(yàn)器材準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)報(bào)告，整個(gè)過(guò)程都有可能成為考試的考點(diǎn)，因此在期末考試前我們將本學(xué)期學(xué)到的物理實(shí)驗(yàn)進(jìn)行系統(tǒng)梳理，達(dá)到每提到一個(gè)實(shí)驗(yàn)都會(huì)在腦海中形成一個(gè)流程，這樣實(shí)驗(yàn)部分的分?jǐn)?shù)我們就能得到大半。
此外，物理的計(jì)算要依賴數(shù)學(xué)，特別是一些解題方法，和數(shù)學(xué)有高度的類似，因此，想要學(xué)好物理，必須學(xué)好數(shù)學(xué)。
怎么加深對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的理解
一要提前看。在實(shí)驗(yàn)之前，我們就要提前通過(guò)課本了解實(shí)驗(yàn)的目的、用到的器材及使用方法、涉及到的原理，同時(shí)要仔細(xì)閱讀教材上的實(shí)驗(yàn)步驟，爭(zhēng)取做到離開課本也能做實(shí)驗(yàn)。
二要規(guī)范做。做實(shí)驗(yàn)時(shí)，要嚴(yán)格遵守操作流程，嚴(yán)格按照教材的操作步驟認(rèn)真執(zhí)行，不能自由發(fā)揮，隨心所欲。如有安全隱患，要做好安全防范措施。
三要總結(jié)好。物理課上真正做實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)非常少，所以一定要認(rèn)真歸納、總結(jié)。詳細(xì)記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象，以及最后得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
目前，初中涉及到的實(shí)驗(yàn)有天平測(cè)重量、彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力大小、壓力與壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)、杠桿實(shí)驗(yàn)、電流電壓的實(shí)驗(yàn)、光的折射和反射實(shí)驗(yàn)等等，每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過(guò)一個(gè)物理現(xiàn)象來(lái)說(shuō)明一個(gè)物理原理。物理實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的物理實(shí)驗(yàn)方法總計(jì)有4種，這里為大家簡(jiǎn)單介紹一下：
1、控制變量法，這是最常見(jiàn)的一種實(shí)驗(yàn)方法，通過(guò)更改某一個(gè)變量，來(lái)改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從而達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?/p>
2、圖像法，通過(guò)制作表格或者是畫圖的方式，來(lái)直觀的表示實(shí)驗(yàn)過(guò)程、結(jié)果，比如：電壓、電流的實(shí)驗(yàn)、或者是壓力、摩擦力等實(shí)驗(yàn)。
3、轉(zhuǎn)換法，通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的轉(zhuǎn)化，變得更加通俗易懂，比如：磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)、分子擴(kuò)散的實(shí)驗(yàn)。
4、類比法，有一些實(shí)驗(yàn)如果用其他的事物代替一下會(huì)更加的形象，比如：水流VS電流，等效電路等。
快速提高物理成績(jī)的方法是什么
第一，課堂緊跟老師，提高分析能力。
初中物理基礎(chǔ)知識(shí)都比較簡(jiǎn)單，難的是在遇到問(wèn)題時(shí)靈活的應(yīng)用。同學(xué)們能更好的掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，還要注意學(xué)習(xí)老師分析問(wèn)題解決問(wèn)題的思路、方法、切入點(diǎn)，逐步提高思維能力。
此外，重視理論聯(lián)系實(shí)際，能夠把學(xué)過(guò)的物理知識(shí)應(yīng)用起來(lái)，解決問(wèn)題，這也是提高學(xué)習(xí)效果的重要途徑之一。這是因?yàn)槲锢碇R(shí)都是從生產(chǎn)、生活、科學(xué)實(shí)驗(yàn)中概括和總結(jié)出來(lái)的。把理論知識(shí)與實(shí)際相聯(lián)系，不僅能提高動(dòng)手能力，而且能加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，加深理解，鞏固記憶。
第二，學(xué)習(xí)物理，要掌握解決問(wèn)題的方法方式。
對(duì)比高中，中學(xué)的物理規(guī)律并不多，要記憶的內(nèi)容比其他科目少很多，不過(guò)物理現(xiàn)象和過(guò)程卻是千變?nèi)f化的。只掌握了基本概念和規(guī)律是不夠的，還必須掌握科學(xué)的思維方式與解決問(wèn)題的方法。如假設(shè)法(理解摩擦力)，理想化法(光滑面)，等效替代法(等效電阻)，隔離法與整體法(受力分析)，獨(dú)立作用原理以及迭加合成原理等等。
第三，要即時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。
初中物理知識(shí)簡(jiǎn)單，這確實(shí)很多學(xué)生學(xué)不好物理的一個(gè)因素，為什么呢?總覺(jué)得簡(jiǎn)單，聽(tīng)明白了，可惜俺不去及時(shí)復(fù)習(xí)。對(duì)課堂上剛學(xué)過(guò)的新知識(shí)，課后一定要把它的引入、分析、概括、結(jié)論、應(yīng)用等全過(guò)程進(jìn)行回顧，并與大腦里已有的相近的舊知識(shí)進(jìn)行對(duì)比，看看是否有矛盾，否則說(shuō)明還沒(méi)有真正弄懂。通過(guò)做題，特別是對(duì)錯(cuò)題分析與反思，來(lái)檢驗(yàn)掌握知識(shí)的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識(shí)。
第四，閱讀適量的課外書籍，豐富知識(shí)，開闊視野。
實(shí)踐表明，初中物理成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，無(wú)不是閱讀了大量的相關(guān)課外書籍。這是因?yàn)椋煌臅�，不同的作者�?huì)從不同角度用不同的方式來(lái)闡述問(wèn)題，閱讀者可以從各方面加深對(duì)物理概念和規(guī)律的理解，學(xué)到很多巧妙更簡(jiǎn)捷的解題思路和方法。在這方面我自己就有切身的體會(huì)，見(jiàn)識(shí)一多，思路當(dāng)然就活了。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)5
物理量 （單位） 公式
速度V （m/S） v= S/t S：路程 t：時(shí)間
重力G （N） G=mg m：質(zhì)量 g：9.8N/kg或者10N/kg 密度ρ （kg/m3） ρ=m/V m：質(zhì)量 V：體積
合力F合 （N） 方向相同：F合=F1+F2
方向相反：F合=F1—F2 方向相反時(shí)，F(xiàn)1>F2 浮力F浮 （N） F浮=G物—G視 G視：物體在液體的重力 浮力F浮 （N） F浮=G物 此公式只適用物體漂浮或懸浮 浮力F浮 （N） F浮=G排=m排g=ρ液gV排 G排：排開液體的重力 m排：排開液體的質(zhì)量 ρ液：液體的密度 V排：排開液體的體積 （即浸入液體中的體積）
杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動(dòng)力 L1：動(dòng)力臂 F2：阻力 L2：阻力臂 定滑輪 F=G物 S=h F：繩子受到的拉力 G物：物體的重力 S：繩子自由端移動(dòng)的距離 h：物體升高的距離 動(dòng)滑輪 F= （G物+G輪）÷2 S=2 h G物：物體的重力 G輪：動(dòng)滑輪的'重力
滑輪組 F= （G物+G輪）÷n S=n h n：通過(guò)動(dòng)滑輪繩子的段數(shù) 機(jī)械功W （J） W=Fs F：力 s：在力的方向上移動(dòng)的距離 有用功W有 W有=G物h
總功W總 W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時(shí) 機(jī)械效率 η= W有/ W總×100%
功率P （w） P=wt W：功 t：時(shí)間
壓強(qiáng)p （Pa） P=F /S F：壓力 S：受力面積
液體壓強(qiáng)p （Pa） P=ρgh ρ：液體的密度 h：深度（從 液面到所求點(diǎn) 的豎直距離） 熱量Q （J） Q=cm△t c：物質(zhì)的比熱容 m：質(zhì)量 △t：溫度的變化值
燃料燃燒放出的熱量Q （J） Q=m q m：質(zhì)量 q：熱值
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)6
液體的壓強(qiáng)
1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。
2、測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì)用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。
3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：
�、乓后w對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；
⑵在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；
�、且后w的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大；
�、炔煌后w的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。
4、壓強(qiáng)公式：
�、磐茖�(dǎo)過(guò)程：（結(jié)合課本）
液柱體積V=Sh ；質(zhì)量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg 、
液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh
⑵液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說(shuō)明：
A、公式適用的'條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa；ρ：kg/m3 g：N/kg；h：m
C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。著名的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：
5、計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題：
一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S
壓力：①作圖法
�、趯�(duì)直柱形容器F=G
6、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器
⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平
⑶應(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)7
一、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)
1、實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。
2、伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
3、三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端(相等的高度)滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。
4、伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。
二、牛頓第一定律
1、背景資料：
(1)伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析得出：如果表面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，速度不會(huì)減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
(2)笛卡兒對(duì)伽利略推理結(jié)論的補(bǔ)充：物體如果不受力，運(yùn)動(dòng)方向也不會(huì)改變。
(3)英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、內(nèi)容：
一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
理解要點(diǎn)：
①牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理而概括出來(lái)的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明牛頓第一定律。
②牛頓第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動(dòng)的原因。力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
③“沒(méi)有受到力作用”有兩種情況：一是，該物體沒(méi)有受到任何力對(duì)它的作用，這是理想情況；二是，物體在某一方向上沒(méi)有受到外力作用，如：物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，摩擦力可以不計(jì)，那么物體在水平面上將不受外力作用。
的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。
②任何物體在任何情況下都有慣性，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的.。
6、慣性現(xiàn)象解釋三步驟：
�、倜鞔_研究的是哪個(gè)物體，它原來(lái)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； ②當(dāng)外力作用在該物體的某一部分(或外力作用在與該物體有關(guān)聯(lián)的其它物體上)時(shí)，這一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況；
③該物體另一部分由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； ④最后表述出現(xiàn)什么現(xiàn)象。
7、生活中的慣性現(xiàn)象：
跑步到終點(diǎn)時(shí)人不能立即停下；緊急剎車后，車不能立即停下，還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離。
8、慣性的應(yīng)用：
�、侔阉蓜�(dòng)的錘頭套緊；
�、谟昧ε拇蛞路�，可以把衣服上的塵土拍掉；
③用鐵鍬往車上裝土?xí)r，土?xí)刂F鍬運(yùn)動(dòng)的方向拋到車上；
�、馨雅枥锏乃疂姷簦�
�、萏h(yuǎn)時(shí)，要先助跑；
⑥古代打仗時(shí)，使用絆馬索能把敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒；
�、呋疖囘M(jìn)站時(shí)，提前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)；
⑧洗衣機(jī)的甩干桶高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以把濕衣服甩干；
⑨把足球踢入球門。
9、慣性的危害及措施
危害：主要是一些交通工具，速度比較快，迅速剎車、拐彎時(shí)，人由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，容易造成事故。
措施：小型客車前排乘客要系安全帶；安裝安全氣囊；車輛行使要保持車距；限速；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)8
1、壓力：垂直作用在物體表面上的力叫壓力。
2、壓強(qiáng)：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
3、壓強(qiáng)公式：P=F/S，式中p單位是：帕斯卡，簡(jiǎn)稱：帕，1帕=1牛/米2，壓力F單位是：牛；受力面積S單位是：米2
4、增大壓強(qiáng)方法：（1）S不變，F(xiàn)↑；（2）F不變，S↓（3）同時(shí)把F↑，S↓。而減小壓強(qiáng)方法則相反。
5、液體壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：是由于液體受到重力。
6、液體壓強(qiáng)特點(diǎn)：（1）液體對(duì)容器底和壁都有壓強(qiáng)，（2）液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)；（3）液體的壓強(qiáng)隨深度增加而增大，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；（4）不同液體的壓強(qiáng)還跟密度有關(guān)系。
7、_液體壓強(qiáng)計(jì)算公式：，（ρ是液體密度，單位是千克/米3；g=9、8牛/千克；h是深度，指液體自由液面到液體內(nèi)部某點(diǎn)的豎直距離，單位是米。）
8、根據(jù)液體壓強(qiáng)公式：可得，液體的壓強(qiáng)與液體的密度和深度有關(guān)，而與液體的體積和質(zhì)量無(wú)關(guān)。
9、證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)是馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
10、大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣受到重力作用而產(chǎn)生的，大氣壓強(qiáng)隨高度的增大而減小。
11、測(cè)定大氣壓強(qiáng)值的實(shí)驗(yàn)是：托里拆利實(shí)驗(yàn)。
12、測(cè)定大氣壓的儀器是：氣壓計(jì)，常見(jiàn)氣壓計(jì)有水銀氣壓計(jì)和無(wú)液氣壓計(jì)（金屬盒氣壓計(jì)）。
13、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓：把等于760毫米水銀柱的大氣壓。1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=760毫米汞柱=1、013×105帕=10、34米水柱。
14、沸點(diǎn)與氣壓關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)，都是氣壓減小時(shí)降低，氣壓增大時(shí)升高。
15、流體壓強(qiáng)大小與流速關(guān)系：在流體中流速越大地方，壓強(qiáng)越小；流速越小的地方，壓強(qiáng)越大。
1、浮力：一切浸入液體的物體，都受到液體對(duì)它豎直向上的力，這個(gè)力叫浮力。浮力方向總是豎直向上的。（物體在空氣中也受到浮力）
2、物體沉浮條件：（開始是浸沒(méi)在液體中）
方法一：（比浮力與物體重力大�。�
（1）F浮G，上浮（3）F浮=G，懸浮或漂浮
方法二：（比物體與液體的密度大小）
�。�1）F浮G，上�。�3）F浮=G，懸浮。（不會(huì)漂浮）
3、浮力產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差。
4、阿基米德原理：浸入液體里的物體受到向上的浮力，浮力大小等于它排開的液體受到的重力。（浸沒(méi)在氣體里的物體受到的浮力大小等于它排開氣體受到的重力）
5、阿基米德原理公式：
6、計(jì)算浮力方法有：
�。�1）稱量法：F浮=G—F，（G是物體受到重力，F(xiàn)是物體浸入液體中彈簧秤的讀數(shù)）
（2）壓力差法：F浮=F向上—F向下
�。�3）阿基米德原理：
�。�4）平衡法：F浮=G物（適合漂浮、懸浮）
7、浮力利用
（1）輪船：用密度大于水的材料做成空心，使它能排開更多的水。這就是制成輪船的道理。
（2）潛水艇：通過(guò)改變自身的重力來(lái)實(shí)現(xiàn)沉浮。
（3）氣球和飛艇：充入密度小于空氣的氣體。
電勢(shì)的知識(shí)點(diǎn)
（1）定義及定義式
電場(chǎng)中某點(diǎn)的電荷的電勢(shì)能跟它的電量比值，叫做這一點(diǎn)的電勢(shì)。
�。�2）電勢(shì)的單位：伏（V）。
�。�3）電勢(shì)是標(biāo)量。
（4）電勢(shì)是反映電場(chǎng)能的性質(zhì)的物理量。
�。�5）零電勢(shì)點(diǎn)
規(guī)定的電勢(shì)能為零的`點(diǎn)叫零電勢(shì)點(diǎn)。理論研究中，通常以無(wú)限遠(yuǎn)點(diǎn)為零電勢(shì)點(diǎn)，實(shí)際研究中，通常取大地為零電勢(shì)點(diǎn)。
�。�6）電勢(shì)具有相對(duì)性
電勢(shì)的數(shù)值與零電勢(shì)點(diǎn)的選取有關(guān)，零電勢(shì)點(diǎn)的選取不同，同一點(diǎn)的電勢(shì)的數(shù)值則不同。
�。�7）順著電場(chǎng)線的方向電勢(shì)越來(lái)越低。電場(chǎng)強(qiáng)度的方向是電勢(shì)降低最快的方向。
（8）電勢(shì)能與電勢(shì)的關(guān)系：ε=qU。
物理答題竅門
�。�1）每一選項(xiàng)都要認(rèn)真研究，選出最佳答案，當(dāng)某一選項(xiàng)不敢確定時(shí)，寧可少選也不錯(cuò)眩
（2）注意題干要求，讓你選擇的是“不正確的”、“可能的”還是“一定的”。
�。�3）相信第一判斷：凡已做出判斷的題目，要做改動(dòng)時(shí)，請(qǐng)十二分小心，只有當(dāng)你檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)第一次判斷肯定錯(cuò)了，另一個(gè)百分之百是正確答案時(shí)，才能做出改動(dòng)，而當(dāng)你拿不定主意時(shí)千萬(wàn)不要改。特別是對(duì)中等程度及偏下的同學(xué)這一點(diǎn)尤為重要。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)9
一、力
1、定義：力是物體對(duì)物體的作用。單位：牛頓，簡(jiǎn)稱：牛，符號(hào)是N。
2、三要素：力的大小、方向、作用點(diǎn)叫做力的三要素。
3、作用效果：
①力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
②力可以使物體發(fā)生形變。
二、彈力
1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。
2、方向：跟形變的方向相反。
3、彈簧測(cè)力計(jì)的原理：在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)與所受到的拉力成正比。
三、重力
1、定義：由于地球的吸引而使物體受到的力叫做重力。
2、大�。篏=mg，g=9.8N/kg。
3、方向：豎直向下。
4、作用點(diǎn)：在物體的重心。
四、牛頓第一定律和慣性
1、牛頓第一定律：一切物體在沒(méi)有受到外力作用時(shí)，總保持勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)或靜止?fàn)顟B(tài)。
2、慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。慣性只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。
3、力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因，慣性是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因
一、二力平衡
1、定義：一個(gè)物體在兩個(gè)力作用下，如果能保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，這兩個(gè)力叫二力平衡。
2、二力平衡的條件：作用在同一物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一直線上。
二、摩擦力
1、定義：相互接觸的兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)(趨勢(shì))時(shí)，在接觸面產(chǎn)生一種阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)(趨勢(shì))的力叫摩擦力。方向：與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)方向相反。
2、產(chǎn)生的條件：①兩物接觸并擠壓;②接觸面粗糙;③將要發(fā)生或已經(jīng)發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)。
3、決定摩擦力大小的因素：物體間的壓力大小和接觸面的粗糙程度。摩擦有靜摩擦、滑動(dòng)摩擦和滾動(dòng)摩擦。
4、增大摩擦的方法：①增大壓力;②增大接觸面的粗糙程度;③變滾動(dòng)為滑動(dòng)。
5、減小摩擦的方法：①減少壓力;②減小接觸面的粗糙程度;③變滑動(dòng)為滾動(dòng);④加潤(rùn)滑油。
三、壓強(qiáng)
1、定義：物體所受壓力的大小與受力面積之比叫壓強(qiáng)。
2、壓強(qiáng)是表示壓力作用效果，它的大小與壓力大小和受力面積有關(guān)。
3、壓強(qiáng)的公式：?jiǎn)挝唬篜a。1Pa=lN/m2。
4、(1)增大壓強(qiáng)的方法：①增大壓力：②減小受力面積。
(2)減小壓強(qiáng)的方法：①減小壓力：②增大受力面積。
5、液體壓強(qiáng)由液體重力產(chǎn)生，大小與液體密度和液體深度有關(guān)，液體壓強(qiáng)公式：p=ρgh。連通器里的液體在不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。
6、大氣壓是由空氣重力產(chǎn)生，馬德堡半球?qū)嶒?yàn)證明了大氣壓強(qiáng)存在，大氣壓的測(cè)量—托里拆利實(shí)驗(yàn)，P0=1.013Xl05Pa=760mmHg。
7、在氣體和液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
四、浮力
1、定義：一切浸入液體(氣體)的物體，都受到液體(氣體)對(duì)它豎直向上的托力。方向：豎直向上的。
2、產(chǎn)生的原因：浸在液體中的物體受到液體對(duì)它的向上和向下的壓力差，F(xiàn)浮=F下-F上。
3、阿基米德原理：浸在液體(氣體)中的物體受到的浮力，浮力大小等于它排開的液體(氣體)的重力。公式：
4、計(jì)算浮力方法有三種：
(1)秤量法：F浮=G空重-F液示
(2)平衡法：F浮=G物,即ρ液V排g=ρ物V物g(適合漂浮、懸浮)
(3)阿基米德原理：
(壓力差法：F浮=F向上的壓力—F向下的壓力)。
5、物體的浮沉條件：浮力與物體重力比較：
F浮G，上�、跢浮=G，懸浮或漂浮光
1、光源：能發(fā)光的物體叫做光源。
2、光源可分
(1)冷光源(水母、節(jié)能燈)，熱光源(火把、太陽(yáng));
(2)天然光源(水母、太陽(yáng))，人造光源(燈泡、火把);
(3)生物光源(水母、斧頭魚)，非生物光源(太陽(yáng)、燈泡)。
電流
1、形成：電荷的定向移動(dòng)形成電流。
2、方向的規(guī)定：把正電荷移動(dòng)的方向規(guī)定為電流的方向。
3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路。
4、電流的三種效應(yīng)。
(1)電流的熱效應(yīng)。(2)電流的磁效應(yīng)。(3)電流的化學(xué)效應(yīng)。
球面鏡
1、分類：
凹面鏡：(1)作用：會(huì)聚光線;(2)應(yīng)用：太陽(yáng)灶、汽車頭燈
凸面鏡：(1)作用：發(fā)散光線;(2)應(yīng)用：汽車后視鏡
2、虛像和實(shí)像
虛像：非實(shí)際光線而是光線的反向沿長(zhǎng)線會(huì)聚而成的像。
實(shí)像：實(shí)際光線會(huì)聚而成的像叫實(shí)像。
在光學(xué)中涉及到的像可分成實(shí)像和虛像。它們的共同點(diǎn)是都能被人眼觀察到，即都有光線射入人眼。它們的不同點(diǎn)是：實(shí)像可以成在光屏上，如小孔成像，照象機(jī)成像、幻燈機(jī)成像均是實(shí)像;而平面鏡成像，放大鏡成像均是虛像。實(shí)像是光線的實(shí)際會(huì)聚而成，而虛像則是由發(fā)散的反射光線或折射光線的反向延長(zhǎng)線會(huì)聚，形成虛像。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)：一個(gè)物體相對(duì)另一個(gè)物體位置改變。
2、運(yùn)動(dòng)的描述參照物：描述物體運(yùn)動(dòng)還是靜止時(shí)選定的標(biāo)準(zhǔn)物體。
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：選不同的參照物，對(duì)運(yùn)動(dòng)的描述可能不同。
3、運(yùn)動(dòng)的分類
勻速直線運(yùn)動(dòng)：沿直線運(yùn)動(dòng)，速度大小保持不變;
變速直線運(yùn)動(dòng)：沿直線運(yùn)動(dòng)，速度大小改變。
聲音
1、一切發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說(shuō)明振動(dòng)停止發(fā)聲也停止。振動(dòng)的物體叫聲源。
2、聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見(jiàn)的聲波來(lái)傳播，聲波到達(dá)人耳，引起鼓膜振動(dòng)，人就聽(tīng)到聲音。
3、真空不能傳聲，月球上沒(méi)有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無(wú)線電話交談，因?yàn)闊o(wú)線電波在真空中也能傳播。
4、聲音在介質(zhì)中的傳播速度簡(jiǎn)稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s。
折射
1、光的折射：光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時(shí)，傳播方向一般發(fā)生變化的現(xiàn)象。
2、光的折射規(guī)律：光從空氣斜射入水或其他介質(zhì)，折射光線與入射光線、法線在同一平面上;折射光線和入射光線分居法線兩側(cè)，折射角小于入射角;入射角增大時(shí)，折射角也隨著增大;當(dāng)光線垂直射向介質(zhì)表面時(shí)，傳播方向不改變。
比熱容
1、定義：一定質(zhì)量的某種物質(zhì)，在溫度升高時(shí)吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高的溫度乘積之比。
2、單位：焦耳每千克攝氏度，符號(hào)：J/(kg·℃)
3、物理意義：表示物體吸熱或放熱能力的強(qiáng)弱。
4、比熱容是物質(zhì)的一種特性，大小與物質(zhì)的種類、狀態(tài)有關(guān)，與質(zhì)量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、形狀等無(wú)關(guān)。
一、彈性勢(shì)能
1、定義：物體由于發(fā)生彈性形變而具有的能叫彈性勢(shì)能。
2、影響彈性勢(shì)能大小的因素：物體發(fā)生彈性形變的'程度。物體的彈性形變程度越大，具有的彈性勢(shì)能就越大。
3、動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能。如果只有動(dòng)能和勢(shì)能之間的轉(zhuǎn)化，盡管動(dòng)能、勢(shì)能的大小會(huì)變化，但是機(jī)械能的總和不變。
二、杠桿
1、定義：在力的作用下能繞著固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒就是杠桿。
2、杠桿平衡條件：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂，即：
3、杠桿的應(yīng)用：
(1)省力杠桿：動(dòng)力臂大于阻力臂的杠桿，省力但費(fèi)距離。
(2)費(fèi)力杠桿：動(dòng)力臂小于阻力臂的杠桿，費(fèi)力但省距離。
(3)等臂杠桿：動(dòng)力臂等于阻力臂的杠桿，既不省力也不費(fèi)力。
三、滑輪
1、定滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)等臂杠桿;
特點(diǎn)：不能省力，但可以改變動(dòng)力的方向。
2、動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是一個(gè)動(dòng)力臂是阻力臂二倍的省力杠桿;
特點(diǎn)：能省一半的力，但不能改變動(dòng)力的方向，且多費(fèi)一倍的距離。
3、滑輪組既可以省力，又可以改變動(dòng)力的方向，但是費(fèi)距離。
四、機(jī)械效率
1、有用功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們有用的功叫有用功。
2、額外功：使用機(jī)械時(shí)對(duì)人們沒(méi)有用但又不得不做的功叫額外功
3、總功：使用機(jī)械時(shí)，人們對(duì)機(jī)械做的功叫總功，W總=FS=W有用+W額外。
4、機(jī)械效率：有用功與總功的比值叫機(jī)械效率，η=W有用/W總。機(jī)械效率總是小于1。
(1)用同一滑輪組(動(dòng)滑輪重量相同)提升重量不同的物體，提升的重量越大，機(jī)械效率越高;
(2)用不同滑輪組(動(dòng)滑輪重量不同)提升重量相同的物體，動(dòng)滑輪重量越大，機(jī)械效率越低;
(3)用粗糙程度相同的斜面提升重量相同的物體，斜面越陡，機(jī)械效率越高。
初二年級(jí)上冊(cè)期中物理知識(shí)點(diǎn)
物態(tài)變化
填物態(tài)變化的名稱及吸熱放熱情況：
1、熔化和凝固
①熔化：
定義：物體從固態(tài)變成液態(tài)叫熔化.
晶體物質(zhì)：海波、冰、石英水晶、非晶體物質(zhì)：松香、石蠟玻璃、瀝青、蜂蠟
食鹽、明礬、奈、各種金屬
熔化圖象：
熔化特點(diǎn)：固液共存,吸熱,溫度不變?nèi)刍攸c(diǎn)：吸熱,先變軟變稀,最后變?yōu)橐簯B(tài)
溫度不斷上升.
熔點(diǎn)：晶體熔化時(shí)的溫度.
熔化的條件：⑴達(dá)到熔點(diǎn).⑵繼續(xù)吸熱.
�、谀蹋�
定義：物質(zhì)從液態(tài)變成固態(tài)叫凝固.
凝固圖象：
凝固特點(diǎn)：固液共存,放熱,溫度不變凝固特點(diǎn)：放熱,逐漸變稠、變黏、變硬、最后
凝固點(diǎn)：晶體凝固時(shí)的溫度.成固體,溫度不斷降低.
同種物質(zhì)的熔點(diǎn)凝固點(diǎn)相同.
凝固的條件：
�、胚_(dá)到凝固點(diǎn).
�、评^續(xù)放熱.
2、汽化和液化：
�、倨�
定義：物質(zhì)從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)叫汽化.
定義：液體在任何溫度下都能發(fā)生的,并且只在液體表面發(fā)生的汽化現(xiàn)象叫蒸發(fā).
影響因素：
⑴液體的溫度;
�、埔后w的表面積
⑶液體表面空氣的流動(dòng).
作用：蒸發(fā)吸熱(吸外界或自身的熱量),具有制冷作用.
定義：在一定溫度下,在液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象.
沸點(diǎn)：液體沸騰時(shí)的溫度.
沸騰條件：
�、胚_(dá)到沸點(diǎn).
�、评^續(xù)吸熱
沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系：一切液體的沸點(diǎn)都是氣壓減小時(shí)降低,氣壓增大時(shí)升高
②液化：定義：物質(zhì)從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)叫液化.
方法：
�、沤档蜏囟�;
⑵壓縮體積.
好處：體積縮小便于運(yùn)輸.
作用：液化放熱
3、升華和凝華：
①升華定義：物質(zhì)從固態(tài)直接變成氣態(tài)的過(guò)程,吸熱,易升華的物質(zhì)有：碘、冰、干冰、樟腦、鎢.
�、谀A定義：物質(zhì)從氣態(tài)直接變成固態(tài)的過(guò)程,放熱
練習(xí)：要使洗過(guò)的衣服盡快干,請(qǐng)寫出四種有效的方法.
�、艑⒁路归_,增大與空氣的接觸面積.
�、茖⒁路䲣煸谕L(fēng)處.
�、菍⒁路䲣煸陉�(yáng)光下或溫度教高處.
�、葘⒁路撍�(擰干、甩干).
解釋“霜前冷雪后寒”。
霜前冷：只有外界氣溫足夠低,空氣中水蒸氣才能放熱凝華成霜所以“霜前冷”。
雪后寒：化雪是熔化過(guò)程,吸熱所以“雪后寒”。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)10
1、力的概念：力是物體對(duì)物體的作用。
2、力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，用N表示。力的感性認(rèn)識(shí)：拿兩個(gè)雞蛋所用的力大約1N。3、力的作用效果：力可以改變物體的形狀，力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
說(shuō)明：物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)是否改變一般指：物體的運(yùn)動(dòng)快慢是否改變(速度大小的改變)和物體的運(yùn)動(dòng)方向是否改變
4、力的三要素：力的大小、方向、和作用點(diǎn);它們都能影響力的作用效果。5、力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點(diǎn)表示出來(lái),如果沒(méi)有大小,可不表示,在同一個(gè)圖中,力越大,線段應(yīng)越長(zhǎng)
6、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體。②物體間必須有相互作用(可以不接觸)。7、力的性質(zhì)：物體間力的作用是相互的。
兩物體相互作用時(shí)，施力物體同時(shí)也是受力物體，反之，受力物體同時(shí)也是施力物體。
1、彈力
�、�?gòu)椥?物體受力時(shí)發(fā)生形變，不受力時(shí)又恢復(fù)到原來(lái)的形狀的性質(zhì)叫彈性。②塑性:物體受力發(fā)生形變，形變后不能恢復(fù)原來(lái)形狀的性質(zhì)叫塑性。
�、蹚椓�:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關(guān)彈力產(chǎn)生的重要條件:發(fā)生彈性形變;兩物體相互接觸;生活中的彈力:拉力,支持力,壓力,推力;2：彈簧測(cè)力計(jì)
�、俳Y(jié)構(gòu)：彈簧、掛鉤、指針、刻度、外殼②作用：測(cè)量力的大小
�、墼恚涸趶椥韵薅葍�(nèi)，彈簧受到的拉力越大，它的伸長(zhǎng)量就越長(zhǎng)。(在彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比)④對(duì)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用
(1)認(rèn)清量程和分度值;(2)要檢查指針是否指在零刻度,如果不是,則要調(diào)零;(3)輕拉秤鉤幾次，看每次松手后，指針是否回到零刻度;
(4)使用時(shí)力要沿著彈簧的.軸線方向，注意防止指針、彈簧與秤殼接觸。測(cè)量力時(shí)不能超過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)的量程。(5)讀數(shù)時(shí)視線與刻度面垂直
說(shuō)明：物理實(shí)驗(yàn)中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的，但它變化時(shí)引起其他物理量的變化卻容易觀察，用容易觀察的量顯示不宜觀察的量，是制作測(cè)量?jī)x器的一種思路。這種科學(xué)方法稱做“轉(zhuǎn)換法”。利用這種方法制作的儀器有：溫度計(jì)、彈簧測(cè)力計(jì)等。
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。
公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。
3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點(diǎn)——重心
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)
1、重力的概念：由于地球的吸引而使物體受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。2、重力大小的叫重量，物體所受的重力跟質(zhì)量成正比。
公式：G=mg其中g(shù)=9.8N/kg，它表示質(zhì)量為1kg的物體所受的重力為9.8N。在要求不很精確的情況下，可取g=10N/kg。
3、重力的方向：豎直向下。其應(yīng)用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和桌面是否水平。4、重力的作用點(diǎn)——重心
重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細(xì)棒的重心在它的中點(diǎn)，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對(duì)角線的交點(diǎn)。
蘇教版八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
一、不要“題�！保蓄}量
談到解題必然會(huì)聯(lián)系到題量。因?yàn)椋粋�(gè)問(wèn)題可從不同方面給予辨析理解，或者同一個(gè)問(wèn)題設(shè)置不同的陷阱，這樣就得有較多的題目。從不同角度、不同層次來(lái)體現(xiàn)教與學(xué)的測(cè)試要求，因而有一定的題目必是習(xí)以為常，我們也只有解答多方面的題，才得以消化和鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。那做多了題就一定會(huì)陷入“題�！眴�?我們的回答是否定的。
對(duì)于缺乏基本要求，思維跳躍性大，質(zhì)量低劣，幾乎類同題目重復(fù)出現(xiàn)，造成學(xué)生機(jī)械模仿，思維僵化，用定勢(shì)思維解題，這才是誤入“題�！�。至于富有啟發(fā)性、思考性、靈活性的題，百解不厭，真是一種學(xué)習(xí)享受。這樣的題解得越多，收獲越大。解題多了，并不就一定加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，只有那些脫離學(xué)習(xí)對(duì)象實(shí)際，超過(guò)學(xué)生的承受能力的，才會(huì)加重他們的負(fù)擔(dān)。雖然題目不多，但積重難返，猶如陷入題海。所以，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)和質(zhì)量，離不開解題，而且要有一定的題量給予保證，并以真正理解熟練掌握為題量的下限。
二、不求模型，要求思考
教學(xué)有法，教無(wú)定法。同樣的道理，解題有法，但無(wú)定法。所以，我們不能用通用模型的方法解多種不同的題。首先，文理科的思維特點(diǎn)有差異，文科側(cè)重理性思維，而理科側(cè)重邏輯思維。數(shù)學(xué)偏重圖文與函數(shù)關(guān)系的分析推導(dǎo)，而物理突出具體問(wèn)題高度概括，抽象出物理模型。
其次，解題方法也是隨題而變，不同題目的解題方法一般是不同的，不太可能用一成不變的方法統(tǒng)攬，或者用幾種既定模型搞定。再者，題目是千變?nèi)f化的。盡管解題要經(jīng)歷審題(理解題意)，解題(具體過(guò)程)，答題(說(shuō)明結(jié)果)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但解題的方法是靈活的，因題而變。可能是簡(jiǎn)單的，也可能是復(fù)雜的;可能是基本的方法，也可能是巧妙方法或綜合方法的適用。
因此，我們不能盲目地迷信某種模型解題，它會(huì)束縛你發(fā)散探索的思路，只能讓你走進(jìn)機(jī)械模仿，死記硬背的死胡同。提倡獨(dú)立思考，重在方法的遷移和變通，具體問(wèn)題具體分析。是什么就什么，該用什么就用什么的理念解每道題，以不變應(yīng)萬(wàn)變。提高解題的應(yīng)變能力，使自己的腦子真正活起來(lái)，通過(guò)解題獲得成就感。
三、不貪難題，要抓“雙基”
題目有難易度之分。我們解怎樣的題更有助于理解知識(shí)，掌握方法，提高能力?應(yīng)該以解中檔題為主，這種題含有基礎(chǔ)性要求，同時(shí)又有能力提升的空間。也就是說(shuō)解這類題能駕馭自如，那么，面對(duì)有難度的題也不會(huì)一籌莫展，或膽怯退縮�，F(xiàn)在，相當(dāng)一部分學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，熱衷于做難題。貪大求難，但往往受挫，久而久之消磨了意志，望題生威。究其原因，底氣不足，還未到火候。要知道，所謂的難題就是綜合的知識(shí)點(diǎn)多，需要統(tǒng)籌的方法多，設(shè)置的情景新穎，問(wèn)題的過(guò)程復(fù)雜，實(shí)際應(yīng)用強(qiáng)。
但是，我們只要認(rèn)真解剖，分立而治，分析背景，提取信息，善于轉(zhuǎn)化，復(fù)雜問(wèn)題得到簡(jiǎn)化。再則，再難的綜合試題往往設(shè)置了由易到難的思維能力梯度，使你逐級(jí)往上，不是壓根兒全然無(wú)知。因此，我們解題不必總覓難題。要抓基礎(chǔ)題和中檔題，逐步修煉，增強(qiáng)正確解題的自信心。
蘇教版八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
1、理象記憶法：如當(dāng)車起步和剎車時(shí)，人向后、前傾倒的現(xiàn)象，來(lái)記憶慣性概念。
2、濃縮記憶法：如光的反射定律可濃縮成"三線共面、兩角相等，平面鏡成像規(guī)律可濃縮為“物象對(duì)稱、左右相反”。
3、口訣記憶法：如“物體有慣性，慣性物屬性，大小看質(zhì)量，不論動(dòng)與靜�！�
4、比較記憶法：如慣性與慣性定律、像與影、蒸發(fā)與沸騰、壓力與壓強(qiáng)、串聯(lián)與并聯(lián)等，比較區(qū)別與聯(lián)系，找出異同。
5、推導(dǎo)記憶法：如推導(dǎo)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的計(jì)算公式。即p=F/S=G/S=mg/s=pvg/s=pshg/=pgh。
6、歸類記憶法：如單位時(shí)間通過(guò)的路程叫速度，單位時(shí)間里做功的多少叫功率，單位體積的某種物質(zhì)的質(zhì)量叫密度，單位面積的壓力叫壓強(qiáng)等，都可以歸納為“單位……的……叫……”類。
7、顧名思義法：如根據(jù)“浮力”、“拉力”、“支持力”等名稱，易記住這些力的方向。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)11
理解： 1.W有：與工作目的相關(guān)的功
2.W總：動(dòng)力所做的功
3.機(jī)械效率總小于1，且無(wú)單位，結(jié)果使用百分?jǐn)?shù)表示 三類�？紮C(jī)械效率問(wèn)題： 1.斜面：??
注意：1、 做功:W=Fs 正確理解物理學(xué)中“功”的意義（做功的必要條件，三種不做功的情況）
2、知道功的原理是一切機(jī)械都遵守的普遍規(guī)律。使用任何機(jī)械都不省功，功的原理是對(duì)所有機(jī)
械都普遍適用的原理。（理想情況：所有方式做功均相等，實(shí)際用機(jī)械做功都比直接做功多）
3、理解機(jī)械效率的意義
�。�1）機(jī)械效率是反映機(jī)械性能優(yōu)劣的主要標(biāo)志之一，有用功在總功中所占的比例越大，機(jī)械對(duì)總功的利用率就越高，機(jī)械的.性能就越好。
�。�2）在計(jì)算機(jī)械效率時(shí)，要注意各物理量名稱所表示的意義。
�。�3）因?yàn)橛杏霉χ徽伎偣Φ囊徊糠�，有用功總小于總功，所以機(jī)械效率總小于1。
4. 理解功率的物理意義（P=W/t=Fv）
功率是表示做功快慢的物理量，它跟功和時(shí)間兩個(gè)因素有關(guān)，并由它們的比值決定。
5. 注意機(jī)械效率跟功率的區(qū)別
機(jī)械效率和功率是從不同的方面反映機(jī)械性能的物理量，它們之間沒(méi)有必然的聯(lián)系。功率大的機(jī)器不一定效率高。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)12
教科版物理八年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)總結(jié)
第七章力
一、力
1、定義：力是物體對(duì)物體的，物體間力的作用是。
2、力的作用效果
①力可以改變物體的；（運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的改變是指運(yùn)動(dòng)快慢或運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變）。舉例：用力推小車，小車由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)；守門員接住飛來(lái)的足球。
�、诹梢愿淖兾矬w的（或者說(shuō)使物體發(fā)生）。舉例：用力壓彈簧，彈簧變形；用力拉弓，弓變彎。
3、力的單位：，簡(jiǎn)稱，符號(hào)。托起一個(gè)雞蛋的力大約是。
4、力的三要素是指：、和。它們都能影響力的。
5、力的表示方法：力的圖示和力的示意圖。（注意：圖示要取標(biāo)度）
二、彈力
1、定義：物體由于發(fā)生而產(chǎn)生的力叫彈力。
如、 、 、
2、彈力產(chǎn)生的條件：發(fā)生，互相
3、測(cè)量力的工具叫，實(shí)驗(yàn)室常用的測(cè)力計(jì)是。
4、彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理是：。
5、使用彈簧測(cè)力計(jì)的注意事項(xiàng)：
a、觀察彈簧測(cè)力計(jì)的和，不能超過(guò)它的。 b、使用前指針要；
c、被測(cè)力的方向要與彈簧軸線方向；
三、重力
1、概念：地面附近的物體由于的吸引而受到的力，用字母表示
2、重力的施力物體是。
3、重力的作用點(diǎn)叫，質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體的重心在它的。
4、重力的方向：
物體受到的重力與它的質(zhì)量成。
5、重力計(jì)算公式：，（g=）。
g的物理意義：
四、摩擦力
1、定義：兩個(gè)相互接觸的物體要發(fā)生或已發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)，在接觸面間會(huì)產(chǎn)生的力，叫滑動(dòng)摩擦力。
2、方向：，理解時(shí)注意：滑動(dòng)摩擦力的方向與物體相對(duì)運(yùn)動(dòng)的方向相反，與物體的運(yùn)動(dòng)方向不一定相反，如人在行走時(shí)摩擦力與人行走的方向相同，用傳輸帶運(yùn)送貨物時(shí)摩擦力與物體運(yùn)動(dòng)的方向相同。滑動(dòng)摩擦力作用點(diǎn)在物體間的上，一般把作用點(diǎn)畫在物體的上。
3、測(cè)量摩擦力的方法：用彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿方向做運(yùn)動(dòng)，此時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)即為滑動(dòng)摩擦力的大小。
4、摩擦力類型：
5、結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與的大小和有關(guān)，越大，滑動(dòng)摩擦力；越粗糙，滑動(dòng)摩擦力。
6、應(yīng)用：增大摩擦力的方法： 減小摩擦力的方法：
第八章力與運(yùn)動(dòng)
一、慣性和牛頓第一定律
1、牛頓第一定律：（又叫定律）
2、運(yùn)動(dòng)的物體之所以會(huì)停下來(lái)，是因?yàn)槭艿搅恕?/p>
3、探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響：讓同一小車從同一斜面的高度由滑下（控制變量法），是為了使小車滑到時(shí)有相同的。
4、內(nèi)容：一切物體在作用時(shí)，總保持或狀態(tài)。
5、說(shuō)明：
a、或者說(shuō)總保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，原來(lái)運(yùn)動(dòng)的則會(huì)做，原來(lái)靜止的仍保持。
b、牛頓第一定律也說(shuō)明力不是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因，而是的原因。 c、維持物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變不需要力，改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)需要力。
6、慣性：物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫。慣性是一切物體所固有的一種屬性，任何物體在任何時(shí)候、任何狀態(tài)下都。
7、慣性不是力，不能說(shuō)受到慣性力的作用，慣性的大小只與物體的有關(guān)，與物體的形狀、速度、物體是否受力等因素。
8、防止慣性帶來(lái)傷害的現(xiàn)象：開車系安全帶，保持車距，嚴(yán)禁超載。
9、利用慣性的現(xiàn)象：跳遠(yuǎn)助跑提高成績(jī)，拍打衣服可除塵。
二、二力平衡
1、平衡狀態(tài)：物體處于或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、平衡力：物體在受到兩個(gè)力作用時(shí)，如果能保持或稱為二力。物體處于平衡狀態(tài)時(shí)受到的幾個(gè)力稱為。
3、二力平衡條件：、 、 、 。
4、平衡力與相互作用力比較：
相同點(diǎn)：大小相等、方向相反、作用在同一直線上。
不同點(diǎn)：平衡力作用在同一物體上，可以是不同性質(zhì)的力；相互作用力作用在不同的物體上，
是性質(zhì)相同的力。
5、物體在不受力或受平衡力作用時(shí)，將保持或狀態(tài)；物體受非平衡力作用時(shí)，運(yùn)動(dòng)狀態(tài)將會(huì)，包括物體由靜到動(dòng)，由動(dòng)到靜，由快到慢，由慢到快，運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變。
第九章壓強(qiáng)
一、壓力
1、定義：在物體表面的力叫壓力。
2、方向：
3、作用點(diǎn)：作用在受力面上
4、大�。褐挥挟�(dāng)物體在時(shí)，物體對(duì)水平支持面的壓力才與物體受到的重力在數(shù)值上相等，有：F=G=mg，但壓力并不是重力。
二、壓強(qiáng)
1、壓力的作用效果與和有關(guān)。
2、物理意義：壓強(qiáng)是表示的物理量。
3、定義：物體單位面積上受到壓力叫。
4、計(jì)算公式：，其中P代表，F(xiàn)代表，S表示。在國(guó)際單位制中，壓力的單位是，受力面積的單位是，
2壓強(qiáng)的單位是，1Pa=1N/m。1Pa表示的意義：
5、增大或減小壓強(qiáng)的方法：
增大或減小，都可以增大壓強(qiáng)，減小或增大，都可以減小壓強(qiáng)。
三、液體壓強(qiáng)
1、產(chǎn)生原因：液體受到作用，對(duì)支持它的容器底部有壓強(qiáng)。液體具有對(duì)容器側(cè)壁有壓強(qiáng)。
2、液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律
�、僖后w內(nèi)部向都有壓強(qiáng)；
�、谠冢后w內(nèi)部向各個(gè)方向的壓強(qiáng)；
�、垡后w內(nèi)部的壓強(qiáng)隨深度的增加而；
�、芤后w的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)，在不同液體的同一深度，密度越大壓強(qiáng)。
�。ㄎ⑿簭�(qiáng)計(jì)的作用是探究壓強(qiáng)的大小。當(dāng)它的橡皮膜不受壓強(qiáng)時(shí)，U形管兩邊的液面保持，橡皮膜受到的壓強(qiáng)越大，兩邊的液面高度差就。）
3、液體壓強(qiáng)公式：，其中P表示，單位是，ρ表示，單位是，h表示（深度不是高度），單位是。
注意：液體壓強(qiáng)只與和有關(guān)，而與液體的體積、質(zhì)量，與浸入液體中物體的.密度。
4、液體對(duì)容器底部的壓力F與容器所盛液體的重力G液的關(guān)系：
①上大下小容器F G液②柱體容器F G液③上小下大容器F G液。
5、計(jì)算固體壓力、壓強(qiáng)問(wèn)題一般是先用F=G=mg計(jì)算壓力，再用P=F/S計(jì)算壓強(qiáng)；計(jì)算液體壓力、體壓強(qiáng)問(wèn)題一般是先用P=ρgh計(jì)算壓強(qiáng)，再用F=pS計(jì)算壓力。
6、上端開口下部相連通的容器叫，連通器原理是：連通器中的液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面總保持。舉例：、 、等都是連通器的應(yīng)用。
四、大氣壓強(qiáng)
1、定義：大氣對(duì)浸在它里面的物體的壓強(qiáng)叫，簡(jiǎn)稱。
2、產(chǎn)生原因：氣體受到，且有，故能向各個(gè)方向?qū)谄渲械奈矬w產(chǎn)生壓強(qiáng)。
3、著名的證明大氣壓存在的實(shí)驗(yàn)：
4、首次準(zhǔn)確測(cè)出大氣壓值的實(shí)驗(yàn)：
5、1個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓=水銀柱=水柱= Pa。
6、常用氣壓計(jì)：水銀氣壓計(jì)、金屬盒氣壓計(jì)。
7、大氣壓強(qiáng)的規(guī)律：大氣壓強(qiáng)隨海拔高度的增加而，液體的沸點(diǎn)隨表面氣壓的增大而，隨氣壓的減小而。
8、應(yīng)用：高壓鍋、用吸管喝飲料、活塞式抽水機(jī)、醫(yī)生用針筒抽藥水都利用了大氣壓。
第十章流體的力現(xiàn)象
一、流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
1、和統(tǒng)稱為流體。
2、伯努利原理：流體在流速大的地方，流速小的地方
3、機(jī)翼升力的獲得：飛機(jī)機(jī)翼做成流線型，上表面空氣流動(dòng)速度比小表面快，因而上表面壓強(qiáng)小，下表面壓強(qiáng)大，在機(jī)翼上下表面就存在著，從而獲得向上的。
二、浮力
1、定義：浸在液體（或氣體）中的物體會(huì)受到叫。
2、浮力產(chǎn)生的原因：液體對(duì)浸在其中的物體的下上表面產(chǎn)生的。浮力的大小與物體浸在液體中的及液體的有關(guān)。
3、阿基米德原理：。
4、浮力的計(jì)算方法及公式：
（1）稱重法：；
（2）壓力差法：；
�。�3）原理法法：；
�。�4）公式法：；
�。�5）平衡法：；（只適用于漂浮或懸�。�
4、沉浮條件：
①當(dāng)F浮G物時(shí)，ρ物ρ液物體上浮；
②當(dāng)F浮G物時(shí)，ρ物ρ液物體懸浮，ρ物ρ液漂浮；
③當(dāng)F浮G物時(shí)，ρ物ρ液物體下沉。
5、漂浮問(wèn)題五規(guī)律：
規(guī)律一：漂浮在液體中的物體，所受浮力其所受重力；
規(guī)率二：同一物體浸沒(méi)在不同的液體中，所受浮力；
規(guī)律三：同一物體在不同的液體里漂浮，在密度大的液體中浸入的體積；
規(guī)律四：漂浮的物體浸入液體的體積是總體積的幾分之幾，其物體的密度就是液體密度的；規(guī)律五：將漂浮物體全部浸入水中，需加的豎直向下的外力等于液體對(duì)其增加的。
6、計(jì)算方法總結(jié)：
（1）分析題意，確定研究對(duì)象；
�。�2）根據(jù)題意畫出受力圖，并判斷物體在液體中所處的狀態(tài)（看是否靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)）；
�。�3）根據(jù)力的平衡，列出等式。
7、浮力的應(yīng)用：
�。�1）輪船的排水量，即輪船滿載時(shí)排開水的；
�。�2）潛水艇是靠改變來(lái)上浮或下沉的；
�。�3）氣球和飛艇充入的氣體密度比空氣的密度；
�。�4）比重計(jì)（密度計(jì)）的工作原理（其刻度是上小下大）。
第十一章機(jī)械與功
一、杠桿
1、定義：在力的作用下能繞支撐點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的堅(jiān)實(shí)物體叫，
2、杠桿的五要素：
�、伲焊軛U繞著轉(zhuǎn)動(dòng)的支撐點(diǎn)，用表示；
�、冢菏垢軛U轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用表示；
�、郏鹤璧K杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的力，用表示；
④：從支點(diǎn)到的垂直距離，用表示；⑤：從支點(diǎn)到的垂直距離，用表示。
3、杠桿的平衡條件：，即：
4、探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：（1）首先要調(diào)節(jié)使杠桿在不掛鉤碼時(shí)保持。這樣做的好處是。
（2）多次測(cè)量的目的是
5、1、定滑輪：
定義：使用時(shí)軸固定不動(dòng)的滑輪。
實(shí)質(zhì)：是一個(gè)，
特點(diǎn)：
2、動(dòng)滑輪：
定義：使用時(shí)軸和重物一起移動(dòng)的滑輪。
實(shí)質(zhì)：是一個(gè)。
特點(diǎn)：。
3、滑輪組：
定義：定滑輪和動(dòng)滑輪組合在一起成為滑輪組。
特點(diǎn)：
在摩擦、繩重不計(jì)時(shí)：F=，s=
方法：滑輪組繩子段數(shù)n的判別方法：奇動(dòng)偶定，即如果繩子自由端最后繞過(guò)動(dòng)滑輪，則繩子段數(shù)n為奇數(shù)，如果繩子自由端最后繞過(guò)定滑輪，則繩子段數(shù)n為偶數(shù)；繩子段數(shù)為幾段，則繩子自由端通過(guò)的距離就是重物上升距離的。
三、功
1、物理意義：是表示物體做功多少的物理量。
2、定義：在物理學(xué)中把與的乘積，叫做這個(gè)力對(duì)物體做的功。
3、計(jì)算公式：
4、單位：，1J=1N·m；
5、做功的兩個(gè)必要因素：
�、伲�
�、� 。
6、力對(duì)物體沒(méi)有做功的情況：
�、傥矬w受到了力的作用，但物體沒(méi)有移動(dòng)距離；
�、谖矬w雖然移動(dòng)了距離，但物體沒(méi)有受到力的作用；
③物體移動(dòng)了距離，也受到了力的作用，但力的方向與距離互相垂直。
四、功率
1、物理意義：它表示做功的物理量。
2、定義：?jiǎn)挝粫r(shí)間內(nèi)做的功叫、
3、公式：，
4、單位及換算：國(guó)際單位：，1W=1J/s，1W表示的意義：。常用單位：千瓦（kW）、兆瓦（MW）；1kW= W，1MW= W。
五、機(jī)械效率
1、有用功：對(duì)人們有用的功，用符號(hào)表示
2、額外功：并非我們需要但又不得不做的功，用符號(hào)表示
3、總功：有用功加額外功或動(dòng)力所做的功。公式：
4、機(jī)械效率：①定義：與的比值叫機(jī)械效率。
�、诠剑海话闱闆r下η 1。
�、厶岣邫C(jī)械效率的方法：，
3、實(shí)驗(yàn)：測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率：
①實(shí)驗(yàn)原理：
�、谝獪y(cè)量的物理量：鉤碼的重力、拉力、鉤碼上升的高度，拉力F移動(dòng)的距離
�、燮鞑模恒^碼、鐵架臺(tái)、細(xì)線、滑輪、 、
�、軐�(shí)驗(yàn)時(shí)必須地拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)上升。拉力F移動(dòng)的距離s等于繩子段數(shù)n與鉤碼上升的高度h的積，即s=
�、萁Y(jié)論：影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素有：
A．動(dòng)滑輪重力越大機(jī)械效率越
B、物體重力越大機(jī)械效率越
C．機(jī)械效率與繞線方法和重物提升高度
六、功的原理：
原理：使用任何機(jī)械都（即機(jī)械：“黃金定律”）。
應(yīng)用：①輪軸：做功特點(diǎn)：拉動(dòng)輪做的功等于繞在軸上繩拉動(dòng)重物所做的功，即有；輪軸的兩個(gè)主要功能：一是，二是；
�、谛泵妫禾攸c(diǎn)：斜面長(zhǎng)是斜面高的幾倍，推力就是重力的。（斜面光滑）斜面公式：。斜面的機(jī)械效率公式：
第十二章機(jī)械能
機(jī)械能：動(dòng)能和勢(shì)能統(tǒng)稱機(jī)械能。
（一）動(dòng)能和勢(shì)能
1、動(dòng)能：物體由于運(yùn)動(dòng)而具有的能叫。動(dòng)能的大小由物體的和決定：質(zhì)量相同，速度越大，動(dòng)能；質(zhì)量速度相同，質(zhì)量越大，動(dòng)能。
2、勢(shì)能：
（1）重力勢(shì)能：物體由于位置較高而具有的能叫，重力勢(shì)能的大小由物體的和決定：質(zhì)量相同，高度越大，重力勢(shì)能；高度相同，質(zhì)量越大，重力勢(shì)能。
�。�2）彈性勢(shì)能：物體由于彈性形變而具有的能叫。彈性形變?cè)酱螅瑥椥詣?shì)能。重力勢(shì)能和彈性勢(shì)能統(tǒng)稱。
�。ǘ﹦�(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化：
動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能時(shí)，速度，高度，重力勢(shì)能，動(dòng)能；重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí)，速度，高度，重力勢(shì)能，動(dòng)能；動(dòng)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能時(shí)，速度，彈性形變，彈性勢(shì)能，動(dòng)能；彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能時(shí)，速度，彈性形變，彈性勢(shì)能，動(dòng)能。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)13
一、電能
1、電能是一種能量。如：電燈發(fā)光：電能→光能;電動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)動(dòng)：電能→動(dòng)能;電飯鍋工作：電能→熱能。電能即電功(W)：電流所做的功叫電功，
2、電能的單位：國(guó)際單位：焦耳。常用單位有：度(千瓦時(shí))，1度=1千瓦時(shí)=3.6×106焦耳。
3、電能表(電度表)：測(cè)用戶消耗的電能(電功)
幾個(gè)重要參數(shù)：“220V”：這個(gè)電能表應(yīng)接在220V的電路中使用。 10(20)A：標(biāo)定電流為10A，短時(shí)間電流允許大些，但不能超過(guò)20A。(例子，不同電能表不同) 50HZ：電能表接在50HZ的電路中使用。 600revs/kwh：接在電能表上的用電器，每消耗1kwh的電能，電能表的轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn)。
4、電功計(jì)算公式：W=UIt(式中單位W→焦(J);U→伏(V);I→安(A);t→秒)。
5、利用W=UIt計(jì)算電功時(shí)注意：①式中的W.U.I和t是在同一段電路;②計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一;③已知任意的三個(gè)量都可以求出第四個(gè)量。
6、計(jì)算電功還可用以下公式：W=I2Rt =Pt=U2 t /R;t
二、電功率
1、電功率(P)：表示消耗電能的快慢，用電器在單位時(shí)間消耗的電能。
2、單位有：瓦特(國(guó)際);常用單位有：千瓦;1kw=103w
3、計(jì)算電功率公式：(P=U/I式中單位P→瓦(w);定義式P=W/ t ( W→焦;t→秒;U→伏(V); I→安(A)
4、利用計(jì)算時(shí)單位要統(tǒng)一，①如果W用焦、t用秒，則P的單位是瓦;②如果W用千瓦時(shí)、t用小時(shí)，則P的單位是千瓦。
5、Kwh的意義：功率為1kw的用電器使用1h所消耗的電能。
6、計(jì)算電功率還可用右公式：P=I2R和P=U2/R
7、額定電壓(U0)：用電器正常工作的電壓。
8、額定功率(P0)：用電器在額定電壓下的功率。
9、實(shí)際電壓(U)：實(shí)際加在用電器兩端的電壓。
10、實(shí)際功率(P)：用電器在實(shí)際電壓下的功率。
11、燈泡的亮度由實(shí)際電功率決定。當(dāng)U?>?U0時(shí)，則P?>?P0?;燈很亮，易燒壞：
三、實(shí)驗(yàn)電路：
1、實(shí)驗(yàn)步驟：
1)、畫出實(shí)驗(yàn)電路圖;
2)、連接電路(同測(cè)小燈泡電阻)；
3)、閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器，使電壓表的示數(shù)為小燈泡的額定電壓，讀出電流表的讀數(shù)，觀察燈泡發(fā)光情況;
4)、使小燈泡兩端的電壓為額定電壓的1.2倍，觀察燈泡的亮度，測(cè)出它的'功率;
5)、使小燈泡兩端的電壓低于額定電壓(約0.8倍)，觀察小燈泡的亮度，測(cè)出它的功率。
注：實(shí)驗(yàn)中滑動(dòng)變阻器的作用是改變小燈泡兩端的電壓;實(shí)驗(yàn)之前應(yīng)把滑動(dòng)變阻器調(diào)至阻值處;實(shí)驗(yàn)時(shí)，電源電壓要高于燈泡的額定電壓。
四、電與熱
1、電流的熱效應(yīng)：電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)電能轉(zhuǎn)化成熱的現(xiàn)象。
2、焦耳定律：電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量跟電流的二次方成正比，跟導(dǎo)體的電阻成正比，跟通電時(shí)間成正比。
3、焦耳定律公式：Q=I2Rt ，(式中單位Q→焦;I→安(A);R→歐(Ω);t→秒。)
4、當(dāng)電流通過(guò)導(dǎo)體做的功(電功)全部用來(lái)產(chǎn)生熱 量(電熱)，則有W=Q，可用電功公式來(lái)計(jì)算Q。(如電熱器，電阻就是這樣的。)Q=UIt;Q=U2t/R。
5、電熱的利用：加熱(電飯鍋、電熨斗) 發(fā)熱體由電阻大熔點(diǎn)高的合金制成
6、電熱的防止：溫度過(guò)高，損壞電器、引起火災(zāi)(散熱窗、散熱片、散熱風(fēng)扇)
7、在串聯(lián)電路中I1∶I2=1：1，其它的分配都與電阻成正比，即U1:U2=R1:R2,
P1:P2= R1:R2, Q1:Q2= R1:R2, W1:W2= R1:R2,
在并聯(lián)電路中除U1:U2=1：1，其它所有的分配都與電阻成反比。即I1∶I2=R2：R1
P1:P2= R2：R1 Q1:Q2=R2：R1 W1:W2= R2：R1
五、電功率和安全用電
1、電流過(guò)大的危害：燒保險(xiǎn)絲、甚至引起火災(zāi)。
2、電流過(guò)大的原因：1)、短路;2)、用電器總功率過(guò)大。
3、保險(xiǎn)絲：保險(xiǎn)絲是用鉛銻合金制作的，電阻比較大，熔點(diǎn)比較低(材料特點(diǎn))。當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，它的溫度升高而熔斷，切斷電路，起到保護(hù)電路的作用。
4、空氣開關(guān)：當(dāng)電流過(guò)大時(shí)，開關(guān)中的電磁鐵起作用，開關(guān)斷開，切斷電路。
注意：1)、不能用銅絲、鐵絲等代替保險(xiǎn)絲。
2)、當(dāng)電路中的保險(xiǎn)裝置切斷時(shí)，不要急于更換保險(xiǎn)絲或使空氣開關(guān)復(fù)位，要先找出故障的原因，排除故障之后再恢復(fù)供電。
六、生活用電常識(shí)
1、家庭電路的組成：進(jìn)戶線→電能表→總開關(guān)→保險(xiǎn)裝置(保險(xiǎn)絲或空氣開關(guān))→插座、用電器、開關(guān)等。
2、兩根進(jìn)戶線是火線和零線，它們之間的電壓是220伏
3、電能表：計(jì)量用戶消耗電能的多少;單位是千瓦時(shí)(kwh)，兩次讀數(shù)之差就是這段時(shí)間消耗電能的多少。
4、總開關(guān)：為檢修更換電路的安全。(空氣開關(guān)還能起到保險(xiǎn)作用)
5、保險(xiǎn)裝置：保險(xiǎn)絲(盒)→電流過(guò)大時(shí)熔斷，切斷電路�？諝忾_關(guān)→電流過(guò)大時(shí)跳閘，切斷電路。 三線插頭(座)：一線接火線(L)，一線接零線(N)，另一線(E)接用電器的外殼(大地);為安全用電。 注：家庭電路中各用電器都是并聯(lián)(包括插座)，被控制的用電器和開關(guān)是串聯(lián)的。
6、零線。試電筆：作用→辨別火線 使用→手指按住筆卡，用筆尖接觸被測(cè)得導(dǎo)線，發(fā)光的是火線。
觸電：1、單線觸電：站在地上的人接觸到火線。2、雙線觸電：人同時(shí)接觸到火線和零線。 觸電的急救：首先切斷電源;再救觸電的人。
7、安全用電的原則是：①不接觸低壓帶電體;②不靠近高壓帶電體。
八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)方法
步驟1.模型歸類
做過(guò)一定量的物理題目之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)很多題目其實(shí)思考方法是一樣的，我們需要按物理模型進(jìn)行分類，用一套方法解一類題目。例如宏觀的行星運(yùn)動(dòng)和微觀的電荷在磁場(chǎng)中的偏轉(zhuǎn)都屬于勻速圓周運(yùn)動(dòng)，關(guān)鍵都是找出什么力_了向心力;此外還有杠桿類的題目，要想象出力矩平衡的特殊情況，還有關(guān)于汽車啟動(dòng)問(wèn)題的考慮方法其實(shí)同樣適用于起重機(jī)吊重物等等。物理不需要做很多題目，能夠判斷出物理模型，將方法對(duì)號(hào)入座，就已經(jīng)成功了一半。
步驟2.解題規(guī)范
高考越來(lái)越重視解題規(guī)范，體現(xiàn)在物理學(xué)科中就是文字說(shuō)明。解一道題不是列出公式，得出答案就可以的，必須標(biāo)明步驟，說(shuō)明用的是什么定理，為什么能用這個(gè)定理，有時(shí)還需要說(shuō)明物體在特殊時(shí)刻的特殊狀態(tài)。這樣既讓老師一目了然，又有利于理清自己的思路，還方便檢查，最重要的是能幫助我們?cè)诜植襟E評(píng)分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中少丟幾分。
步驟3.大膽猜想
物理題目常常是假想出的理想情況，幾乎都可以用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)解釋，所以當(dāng)看到一道題目的背景很陌生時(shí)，就像今年高考物理的壓軸題，不要慌了手腳。在最后的20分鐘左右的時(shí)間里要保持沉著冷靜，根據(jù)給出的物理量和物理關(guān)系，把有關(guān)的公式都列出來(lái)，大膽地猜想磁場(chǎng)的勢(shì)能與重力場(chǎng)的勢(shì)能是怎樣復(fù)合的，取最值的情況是怎樣的，充分利用圖像_的變化規(guī)律和數(shù)據(jù)，在沒(méi)有完全理解題目的情況下多得幾分是完全有可能的。
八年級(jí)下冊(cè)物理學(xué)習(xí)技巧
圖象法
應(yīng)用圖象描述規(guī)律、解決問(wèn)題是物理學(xué)中重要的手段之一.因圖象中包含豐富的語(yǔ)言、解決問(wèn)題時(shí)簡(jiǎn)明快捷等特點(diǎn)，在高考中得到充分體現(xiàn)，且比重不斷加大。
涉及內(nèi)容貫穿整個(gè)物理學(xué).描述物理規(guī)律的最常用方法有公式法和圖象法，所以在解決此類問(wèn)題時(shí)要善于將公式與圖象合一相長(zhǎng)。
對(duì)稱法
利用對(duì)稱法分析解決物理問(wèn)題，可以避免復(fù)雜的數(shù)學(xué)演算和推導(dǎo)，直接抓住問(wèn)題的實(shí)質(zhì)，出奇制勝，快速簡(jiǎn)便地求解問(wèn)題。像課本中伽利略認(rèn)為圓周運(yùn)動(dòng)最美(對(duì)稱)為牛頓得到萬(wàn)有引力定律奠定基礎(chǔ)。
估算法
有些物理問(wèn)題本身的結(jié)果，并不一定需要有一個(gè)很準(zhǔn)確的答案，但是，往往需要我們對(duì)事物有一個(gè)預(yù)測(cè)的估計(jì)值.像盧瑟福利用經(jīng)典的粒子的散射實(shí)驗(yàn)根據(jù)功能原理估算出原子核的半徑。
采用“估算”的方法能忽略次要因素，抓住問(wèn)題的主要本質(zhì)，充分應(yīng)用物理知識(shí)進(jìn)行快速數(shù)量級(jí)的計(jì)算。
微元法
在研究某些物理問(wèn)題時(shí)，需將其分解為眾多微小的“元過(guò)程”，而且每個(gè)“元過(guò)程”所遵循的規(guī)律是相同的，這樣，我們只需分析這些“元過(guò)程”，然后再將“元過(guò)程”進(jìn)行必要的數(shù)學(xué)方法或物理思想處理，進(jìn)而使問(wèn)題求解.像課本中提到利用計(jì)算摩擦變力做功、導(dǎo)出電流強(qiáng)度的微觀表達(dá)式等都屬于利用微元思想的應(yīng)用。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)14
一、伽利略斜面實(shí)驗(yàn)
1、實(shí)驗(yàn)得出得結(jié)論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進(jìn)地越遠(yuǎn)。
2、伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對(duì)光滑，物體將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
3、三次實(shí)驗(yàn)小車都從斜面頂端(相等的高度)滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運(yùn)動(dòng)的速度相同。
4、伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法——在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理想化推理。(也稱作理想化實(shí)驗(yàn))它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端。
二、牛頓第一定律
1、背景資料：
(1)伽利略對(duì)類似的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了分析得出：如果表面絕對(duì)光滑，物體受到的阻力為零，速度不會(huì)減慢，將以恒定不變的速度永遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)下去。
(2)笛卡兒對(duì)伽利略推理結(jié)論的補(bǔ)充：物體如果不受力，運(yùn)動(dòng)方向也不會(huì)改變。
(3)英國(guó)科學(xué)家牛頓總結(jié)了伽利略等人的研究成果，概括出一條重要的物理規(guī)律：一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、內(nèi)容：
一切物體在沒(méi)有受到力的作用時(shí)，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
理解要點(diǎn)：①牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗(yàn)事實(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)進(jìn)一步推理而概括出來(lái)的，且經(jīng)受住了實(shí)踐的檢驗(yàn)所以已成為大家公認(rèn)的力學(xué)基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實(shí)驗(yàn)來(lái)直接證明牛頓第一定律。
�、谂ｎD第一定律告訴我們：物體不受力，可以做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)可以不需要力，即力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，所以力不是產(chǎn)生或維持運(yùn)動(dòng)的原因。力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因。
�、邸皼](méi)有受到力作用”有兩種情況：一是，該物體沒(méi)有受到任何力對(duì)它的作用，這是理想情況;二是，物體在某一方向上沒(méi)有受到外力作用，如：物體在光滑的水平面上運(yùn)動(dòng)，摩擦力可以不計(jì)，那么物體在水平面上將不受外力作用。
④“總保持”是指“原來(lái)是怎樣，后來(lái)仍然是這樣”，如：原來(lái)是靜止的，后來(lái)仍然是靜止的;原來(lái)是運(yùn)動(dòng)的，后來(lái)以最后的速度保持勻速直線運(yùn)動(dòng)。
三、慣性
1、定義：物體保持運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性。
理解要點(diǎn)：“保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)”是指不受到力的作用時(shí)的狀態(tài)。即靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質(zhì)量有關(guān)，與物體是否受力、受力大小、是否運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)速度等皆無(wú)關(guān)。
3、慣性不是一種力。只是物體的一種屬性。因此不能理解為“受到慣性作用”。
4、牛頓第一定律又叫慣性定律。
5、慣性與慣性定律的區(qū)別
慣性是物體無(wú)論在任何情況下都具有的性質(zhì)，不管物體是否受到外力。慣性定律是描述物體運(yùn)動(dòng)所遵循的一條客觀規(guī)律，條件是物體不受外力。慣性和慣性定律之間又有密切的聯(lián)系。因?yàn)槲矬w具有慣性，才使得物體在不受外力作用時(shí)遵循慣性定律所指出的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。①慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時(shí)遵循的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。②任何物體在任何情況下都有慣性，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化;慣性定律成立是有條件的。
6、慣性現(xiàn)象解釋三步驟：
①明確研究的是哪個(gè)物體，它原來(lái)處于怎樣的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
②當(dāng)外力作用在該物體的某一部分(或外力作用在與該物體有關(guān)聯(lián)的其它物體上)時(shí)，這一部分的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化情況;
③該物體另一部分由于慣性仍保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài);
�、茏詈蟊硎龀霈F(xiàn)什么現(xiàn)象。
7、生活中的慣性現(xiàn)象：
跑步到終點(diǎn)時(shí)人不能立即停下;緊急剎車后，車不能立即停下，還會(huì)向前運(yùn)動(dòng)一段距離。
8、慣性的應(yīng)用：
①把松動(dòng)的錘頭套緊;②用力拍打衣服，可以把衣服上的塵土拍掉;③用鐵鍬往車上裝土?xí)r，土?xí)刂F鍬運(yùn)動(dòng)的方向拋到車上;④把盆里的水潑掉;⑤跳遠(yuǎn)時(shí)，要先助跑;⑥古代打仗時(shí)，使用絆馬索能把敵方飛奔的戰(zhàn)馬絆倒;⑦火車進(jìn)站時(shí)，提前關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī);⑧洗衣機(jī)的甩干桶高速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)可以把濕衣服甩干;⑨把足球踢入球門。
9、慣性的`危害及措施
危害：主要是一些交通工具，速度比較快，迅速剎車、拐彎時(shí)，人由于慣性還要保持原來(lái)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，容易造成事故。
措施：小型客車前排乘客要系安全帶;安裝安全氣囊;車輛行使要保持車距;限速;包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。
人教版八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)3
固體的壓力和壓強(qiáng)
1、壓力：⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。
⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時(shí)，如果物體不受其他力，則壓力F =物體的重力G
�、枪腆w可以大小方向不變地傳遞壓力。
�、戎貫镚的物體在承面上靜止不動(dòng)。指出下列各種情況下所受壓力的大小。
G G F+G G – F F-G F
2、研究影響壓力作用效果因素的實(shí)驗(yàn)：
⑴課本甲、乙說(shuō)明：受力面積相同時(shí)，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說(shuō)明壓力相同時(shí)、受力面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關(guān)。本實(shí)驗(yàn)研究問(wèn)題時(shí)，采用了控制變量法。和對(duì)比法
壓強(qiáng)
⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強(qiáng)。
⑵物理意義：壓強(qiáng)是表示壓力作用效果的物理量
�、枪絧=F/ S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡(Pa);F：牛頓(N)S：米2(m2)。
A使用該公式計(jì)算壓強(qiáng)時(shí)，關(guān)鍵是找出壓力F(一般F=G=mg)和受力面積S(受力面積要注意兩物體的接觸部分)。
B特例：對(duì)于放在桌子上的直柱體(如：圓柱體、正方體、長(zhǎng)放體等)對(duì)桌面的壓強(qiáng)p=ρgh
�、葔簭�(qiáng)單位Pa的認(rèn)識(shí)：一張報(bào)紙平放時(shí)對(duì)桌子的壓力約0.5Pa 。成人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：1.5×104Pa 。它表示：人站立時(shí)，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：1.5×104N
�、蓱�(yīng)用：當(dāng)壓力不變時(shí)，可通過(guò)增大受力面積的方法來(lái)減小壓強(qiáng)如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、書包帶較寬等。也可通過(guò)減小受力面積的方法來(lái)增大壓強(qiáng)如：縫一針做得很細(xì)、菜刀刀口很薄
一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強(qiáng)問(wèn)題：
處理時(shí)：把盛放液體的容器看成一個(gè)整體，先確定壓力(水平面受的壓力F=G容+G液)，后確定壓強(qiáng)(一般常用公式p= F/S )。
液體的壓強(qiáng)
1、液體內(nèi)部產(chǎn)生壓強(qiáng)的原因：液體受重力且具有流動(dòng)性。
2、測(cè)量：壓強(qiáng)計(jì)用途：測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)。
3、液體壓強(qiáng)的規(guī)律：
�、乓后w對(duì)容器底和測(cè)壁都有壓強(qiáng)，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng);
�、圃谕簧疃�，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等;
⑶液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大;
�、炔煌后w的壓強(qiáng)與液體的密度有關(guān)。在深度相同時(shí)，液體密度越大，液體壓強(qiáng)越大。
壓強(qiáng)公式：
�、磐茖�(dǎo)過(guò)程：(結(jié)合課本)
液柱體積V=Sh ;質(zhì)量m=ρV=ρSh
液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg .
液片受到的壓強(qiáng)：p= F/S=ρgh
⑵液體壓強(qiáng)公式p=ρgh說(shuō)明：
A、公式適用的條件為：液體
B、公式中物理量的單位為：p：Pa;ρ：kg/m3 g：N/kg;h：m
C、從公式中看出：液體的壓強(qiáng)只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，而與液體的質(zhì)量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無(wú)關(guān)。的帕斯卡破桶實(shí)驗(yàn)充分說(shuō)明這一點(diǎn)。
D、液體壓強(qiáng)與深度關(guān)系圖象：
計(jì)算液體對(duì)容器底的壓力和壓強(qiáng)問(wèn)題：
一般方法：㈠首先確定壓強(qiáng)p=ρgh;㈡其次確定壓力F=pS
特殊情況：壓強(qiáng)：對(duì)直柱形容器可先求F用p=F/S
壓力：①作圖法②對(duì)直柱形容器F=G
連通器：
�、哦x：上端開口，下部相連通的容器
�、圃恚哼B通器里裝一種液體且液體不流動(dòng)時(shí)，各容器的液面保持相平
�、菓�(yīng)用：茶壺、鍋爐水位計(jì)、乳牛自動(dòng)喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來(lái)工作的。
學(xué)習(xí)物理注意事項(xiàng)
(1)物理用語(yǔ)是學(xué)習(xí)物理的語(yǔ)言工具，必須學(xué)好。物理用語(yǔ)中專用詞、專用符號(hào)、相關(guān)的科學(xué)家名字及貢獻(xiàn)需要一定的記憶。這些內(nèi)容也是有規(guī)律可循的。比如，每個(gè)物理量的表示字母，多數(shù)都是用物理名稱的英文單詞的第一個(gè)字母用心準(zhǔn)確的記憶。
(2)有些物理量的修飾語(yǔ)也要注意，比如只能說(shuō)“由于”或“”“具有”慣性不能說(shuō)“受到”慣性;物理規(guī)律或定律的陳述，一般都是條件式陳述或因果關(guān)系式陳述，不能因果倒置，是要扣分的。比如在平面鏡成像規(guī)律中“像與物大小相等”不能說(shuō)成“物與像大小相等”。理解并靈活運(yùn)用上述規(guī)律，正確使用物理用語(yǔ)，記憶物理概念，陳述物理現(xiàn)象或物理規(guī)律，就無(wú)需死記硬背，也不用擔(dān)心表述不自如的尷尬。
(3)物理公式的書寫、物理計(jì)算題的解題格式，都要做到規(guī)范和熟練。它們是學(xué)好物理的基礎(chǔ)。
慣性知識(shí)點(diǎn)
(1)慣性：一切物體保持原有運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性。
(2)對(duì)“慣性”的理解需注意的地方：
�、佟耙磺形矬w”包括受力或不受力、運(yùn)動(dòng)或靜止的所有固體、液體氣體。
�、趹T性是物體本身所固有的一種屬性，不是一種力，所以說(shuō)“物體受到慣性”或“物體受到慣性力”等，都是錯(cuò)誤的。
八年級(jí)下冊(cè)物理知識(shí)點(diǎn)15
液體壓強(qiáng)
1、液體壓強(qiáng)的產(chǎn)生原因：液體受到重力作用，液體具有流動(dòng)性；
2、靜止液體的壓強(qiáng)特點(diǎn)；
�。�1）液體朝各個(gè)方向都有壓強(qiáng)。
�。�2）同種液體，壓強(qiáng)隨深度的增加而增加。
�。�3）同種液體，同一深度，的的方向的壓強(qiáng)都相等。
�。�4）不同液體在同一深度的壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)，液體密度越大，壓強(qiáng)越大。
3、液體壓強(qiáng)公式：
靜態(tài)的液體壓強(qiáng)大小只與液體的密度和液體的深度有關(guān)，深度指的是從自由液面到該店的豎直距離；期中，自由液面指與大氣直接接觸的液面。
4、固體壓力壓強(qiáng)與液體壓力壓強(qiáng)解題的一般思路
（1）固體壓力壓強(qiáng)：先求出壓力F，再利用求出固體壓強(qiáng)。
�。�2）液體壓力壓強(qiáng)：先利用求出壓強(qiáng)p，再利用求出液體壓力。
5、杯形問(wèn)題
�。�1）柱形容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。
（2）敞口容器底部所受液體壓力小漁液體重力。
（3）縮口容器底部所受液體壓力大小等于液體重力。
6、連通器：上端開口，下端連通的容器。
連通器里的各種液體不流動(dòng)時(shí)，各容器中的液面高度總是相同的。
大氣壓強(qiáng)和流體壓強(qiáng)
1、大氣壓強(qiáng)的存在和產(chǎn)生原因
（1）大氣壓強(qiáng)的概念：大氣對(duì)浸在它里面的物體產(chǎn)生的壓強(qiáng)叫做大氣壓強(qiáng)，簡(jiǎn)稱大氣壓。
�。�2）證明大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)：馬德堡半球?qū)嶒?yàn)。
�。�3）大氣壓強(qiáng)產(chǎn)生的原因：空氣具有重力且具有流動(dòng)性。
2、大氣壓強(qiáng)的測(cè)定實(shí)驗(yàn)——托里拆利實(shí)驗(yàn)
�。�1）將玻璃管稍上提或下壓，管內(nèi)外的水銀面高度差不變；將玻璃管傾斜，管內(nèi)充滿水銀之前高度依舊不變，改變的事水銀柱的長(zhǎng)度。
�。�2）玻璃管上方混有空氣，則試管內(nèi)水銀柱高度偏低，測(cè)量值偏小。
3、大氣壓強(qiáng)的影響因素
�。�1）高度：大氣層中的空氣越往高處越稀薄，所以大氣壓隨高度的增大而減小。
（2）大氣壓的大小還與溫度、適度有關(guān)。溫度越高，氣壓越低；濕度越大，氣壓越低。
4、密閉氣體的壓強(qiáng)的影響因素
�。�1）溫度越高，密閉氣體壓強(qiáng)越大。
�。�2）壓縮體積時(shí)，氣體壓強(qiáng)將變大。
5、液體上方的氣體壓強(qiáng)越大，液體的沸點(diǎn)越高。
6、大氣壓的應(yīng)用
�。�1）利用吸盤搬運(yùn)玻璃。
�。�2）用吸管，能從汽水瓶中把汽水吸入口中。
7、流體流速與壓強(qiáng)
在氣體或液體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越小。
初中八年級(jí)下冊(cè)物理復(fù)習(xí)提綱
光的反射
1、光源：能夠自行發(fā)光的物體叫光源；
2、光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的大氣層是不均勻的，當(dāng)光從大氣層外射到地面時(shí)，光線發(fā)了了彎折（海市蜃樓、早晨看到太陽(yáng)時(shí)，太陽(yáng)還在地平線以下、星星的閃爍等）
3、光速光在不同物質(zhì)中傳播的速度一般不同，真空中最快光在真空中的傳播速度：V=3×108m/s，在空氣中的速度接近于這個(gè)速度，水中的速度為3/4V，玻璃中為2/3V；
4、光直線傳播的應(yīng)用可解釋許多光學(xué)現(xiàn)象：激光準(zhǔn)直，影子的形成，月食、日食的形成、小孔成像等
5、光線光線：表示光傳播方向的直線，即沿光的傳播路線畫一直線，并在直線上畫上箭頭表示光的傳播方向（光線是假想的，實(shí)際并不存在）
6、光的反射光從一種介質(zhì)射向另一種介質(zhì)的交界面時(shí)，一部分光返回原來(lái)介質(zhì)中，使光的傳播方向發(fā)生了改變，這種現(xiàn)象稱為光的反射
7、光的反射定律反射光線與入射光線、法線在同一平面上；反射光線和入射光線分居在法線的兩側(cè)；反射角等于入射角可歸納為："三線共面，兩線分居，兩角相等"理解：由入射光線決定反射光線，敘述時(shí)要"反"字當(dāng)頭發(fā)生反射的條件：兩種介質(zhì)的交界處；發(fā)生處：入射點(diǎn)；結(jié)果：返回原介質(zhì)中反射角隨入射角的增大而增大，減小而減小，當(dāng)入射角為零時(shí)，反射角也變?yōu)榱愣?/p>
8、兩種反射現(xiàn)象鏡面反射：平行光線經(jīng)界面反射后沿某一方向平行射出，只能在某一方向接收到反射光線（反射面是光滑平面）；
漫反射：平行光經(jīng)界面反射后向各個(gè)不同的方向反射出去，即在各個(gè)不同的方向都能接收到反射光線（反射面是粗糙平面或曲面）；
注意：無(wú)論是鏡面反射，還是漫反射都遵循光的反射定律；
9、在光的反射中光路可逆；
10、平面鏡對(duì)光的作用：
�。�1）成像；
（2）改變光的傳播方向；
11、平面鏡成像的特點(diǎn)：
（1）成的是正立等大的虛像；
�。�2）像和物的連線與鏡面垂直，像和物到鏡的距離相等理解：平面鏡所成的像與物是以鏡面為軸的對(duì)稱圖形，即平面鏡是物像連線的中垂線。
12、實(shí)像與虛像的區(qū)別實(shí)像是實(shí)際光線會(huì)聚而成的，可以用屏接到，當(dāng)然也能用眼看到。
虛像不是由實(shí)際光線會(huì)聚成的，而是實(shí)際光線反向延長(zhǎng)線相交而成的，只能用眼看到，不能用屏接收。
13、平面鏡的應(yīng)用
�。�1）水中的倒影；
�。�2）平面鏡成像；
�。�3）潛望鏡；
八年級(jí)下冊(cè)物理考點(diǎn)知識(shí)
摩擦力
1、摩擦力的概念
�。�1）定義：兩個(gè)相互接觸的物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)時(shí)，在接觸面上產(chǎn)生的阻礙相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)的力。
�。�2）產(chǎn)生條件：兩個(gè)物體接觸且有壓力；接觸面粗糙；兩個(gè)物體發(fā)生相對(duì)運(yùn)動(dòng)或相對(duì)運(yùn)動(dòng)的趨勢(shì)。
2、摩擦力的分類
�。�1）靜摩擦力：物體間只有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
（2）滑動(dòng)摩擦力：物體間有相對(duì)滑動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
�。�3）滾動(dòng)摩擦力：物體間有相對(duì)滾動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的摩擦力。
3、影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素
�。�1）作用在物體表面的壓力。
�。�2）接觸面的粗糙程度。
�。�3）作用在物體表面的壓力越大，接觸面越粗糙，滑動(dòng)摩擦力越大。滑動(dòng)摩擦力大小與物體接觸面面積、物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)。
4、摩擦力的方向和大小
（1）摩擦力方向：與相對(duì)運(yùn)動(dòng)方向或相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)相反。
�。�2）摩擦力大�。红o摩擦力和勻速直線運(yùn)動(dòng)中的.摩擦力的大小可以通過(guò)對(duì)物體的平衡狀態(tài)進(jìn)行受力分析得到；物體處于非平衡狀態(tài)時(shí)受到的摩擦力一般要考慮滑動(dòng)摩擦力影響因素。
5、增大、減小摩擦力的方法
�。�1）增大摩擦力的方法：增大壓力，增加接觸面的粗糙程度，變滾動(dòng)為滑動(dòng)。
�。�2）減小摩擦力的方法：減小壓力，減小接觸面的粗糙程度，變滑動(dòng)為滾動(dòng)，分離接觸面。
受力分析專題
1、受力分析是把指定物體（研究對(duì)象）在特定物理情景中所受外力找出來(lái)，并畫出示意圖的方法。
初中階段的受力分析，主要是通過(guò)平衡狀態(tài)分析力的大小、方向；或者通過(guò)物體所受力的大小、方向來(lái)判斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。
2、受力分析首先掌握力的分類
實(shí)際物體對(duì)研究對(duì)象可能有力的作用，物體周圍的場(chǎng)（磁場(chǎng)、重力場(chǎng)）對(duì)研究對(duì)象也可能有力的作用；因此我們可以把力分為兩類：接觸產(chǎn)生的力和不接觸產(chǎn)生的力。
3、受力分析思路分解
�。�1）選取研究對(duì)象，注意區(qū)分受力物體和施力物體；
�。�2）確定物體是否處于平衡狀態(tài)；
�。�3）先找到不接觸的力，一般是重力；
�。�4）找接觸的力。環(huán)繞物體一周，找出研究對(duì)象接觸的物體，并根據(jù)物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)逐個(gè)分析彈力和摩擦力；
�。�5）檢查所畫的力，找到每一個(gè)力是否有受力物體和施力物體；檢查分析結(jié)果與物體所處狀態(tài)是否符合。
物理考前復(fù)習(xí)方法與技巧
摸透主干知識(shí)
近幾年高考理綜試卷及物理單獨(dú)命題試卷，都注意突出考查主干知識(shí)，包括勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律、牛頓定律、機(jī)械能守恒、機(jī)械波、帶電粒子在電場(chǎng)中的加速與偏轉(zhuǎn)、帶電粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、電磁感應(yīng)等，命題兼顧對(duì)非重點(diǎn)知識(shí)（熱、光、原）的考查，在試卷中這三部分均有相應(yīng)的試題，這些非重點(diǎn)知識(shí)的考查多以選擇題出現(xiàn)，側(cè)重于對(duì)知識(shí)的理解，也體現(xiàn)出了一定的綜合度。
能力駕馭高考
物理學(xué)科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問(wèn)題能力、實(shí)驗(yàn)和探究能力，其中理解能力既是基礎(chǔ)也是核心。近幾年高考試題還出現(xiàn)了許多對(duì)自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應(yīng)用新知識(shí)的自主學(xué)習(xí)能力，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確地提取有效信息，然后用已學(xué)過(guò)的知識(shí)加上新的信息來(lái)解決問(wèn)題。
科技領(lǐng)跑生活
高考試題情境設(shè)計(jì)注重物理與實(shí)際生活的聯(lián)系，試題的命制都是從生活實(shí)際現(xiàn)象或?qū)嶋H問(wèn)題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現(xiàn)象。在近幾年的高考物理中，應(yīng)用型、創(chuàng)新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識(shí)塊，幾乎也都與現(xiàn)代科技緊密相關(guān)，同學(xué)們要善于挖掘生活中的物理應(yīng)用事例，關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、關(guān)注新興科技。
掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧
近幾年高考實(shí)驗(yàn)試題更加強(qiáng)調(diào)動(dòng)手操作、分析推理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)思想和方法的理解與應(yīng)用。因此，考生要養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)探究習(xí)慣，掌握實(shí)驗(yàn)探究技巧。
�。�1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、原理或理論根�?jù)。包括用什么物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗(yàn)用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測(cè)量。然后選擇所需的儀器和實(shí)驗(yàn)條件，進(jìn)而設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)步驟，畫好記錄表格等。
�。�2）正確調(diào)整和安裝儀器，連接電路。
怎樣夯實(shí)物理學(xué)科基礎(chǔ)？
首先是翻課本，把公式都列在一張紙上。但在在摘錄之前，肯定是要理解那個(gè)公式的，比如各個(gè)符號(hào)代表的意思，通常使用的單位，還有整個(gè)公式表示的意思。只有理解了這個(gè)公式，才能把它用起來(lái)。
列完公式之后，當(dāng)然就是要把它記下來(lái)，背誦下來(lái)。但其實(shí)當(dāng)你理解的時(shí)候，就已經(jīng)把公式背下來(lái)了。接下來(lái)就是要好好鍛煉這些基礎(chǔ)公式運(yùn)用的熟練程度�；A(chǔ)不好的同學(xué)，有可能是沒(méi)有把握好一輪復(fù)習(xí)這個(gè)時(shí)機(jī)去掌握基礎(chǔ)。那么一輪復(fù)習(xí)的時(shí)候，那些一輪資料，也有可能是沒(méi)有好好完成的�？赡苠e(cuò)了好多沒(méi)有去理解它，或者都沒(méi)做。
公式列出來(lái)，理解之后，就可以去找一些基礎(chǔ)的題目來(lái)練習(xí)一下熟練度，特別是，一輪的復(fù)習(xí)資料，可以把它找出來(lái)，然后重新用一下�？梢愿鶕�(jù)現(xiàn)在對(duì)公式的理解，然后去改正以前的那些錯(cuò)題，或者是再寫一下自己之前沒(méi)有做的那些題目，來(lái)提升自己對(duì)公式運(yùn)用的熟練度。
在自己感覺(jué)自己對(duì)公式的熟練度差不多的時(shí)候，可以試著去做一些大題，這是需要同學(xué)們，去綜合運(yùn)用各個(gè)公式的題目。這樣子去理解各公式之間的關(guān)聯(lián)。不過(guò)，到這種程度的話，就已經(jīng)達(dá)到中上層的水平了！
流程大致是：理解公式→摘錄公式→記憶公式→做基礎(chǔ)題訓(xùn)練熟練度→做大題鍛煉綜合能力。
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