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小考語(yǔ)文模擬試卷以及參考答案
小考語(yǔ)文難度不小，考生們多做試卷試題，鞏固知識(shí)點(diǎn)，就能考到好成績(jī)。小編為大家力薦了小考語(yǔ)文模擬試卷以及答案解析，給大家作為參考，歡迎閱讀!
小考語(yǔ)文模擬試卷1
一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用(40分)
1.看拼音寫詞語(yǔ)。(6分)
piān pì biāo zhì shēn qǐng dǐ yù pái huái miǎo shì
( ) ( ) ( ) ( )( ) ( )
jīng zhàn liáo liàng chú chuāng líng lì shǎn shuò chè dǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.選字組詞。(3分)
(吶 納)____喊 火柴____(梗 便) 氣____(魂 魄)
(魅 魁)____力 (嘹 繚)____亮 (溶 熔)____煉
3.選詞填空。(4分)
描寫 描繪
(1)這件藝術(shù)銅鼎深入細(xì)致地( )了當(dāng)時(shí)的風(fēng)俗人情、橋梁建筑。
(2)這部文學(xué)作品的第三章極細(xì)膩地( )了江南的風(fēng)土人情。
體會(huì) 體味
(3)我親身( )到，一個(gè)國(guó)家、一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，是一件了不起的事情。
(4)從父親講的故事中，我( )到了一份責(zé)任。
4.根據(jù)前面的提示，把下列帶“意”的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(6分)
“小心注意”叫 意;“任憑自己”叫 意;“沾沾自喜”叫 意;“任意妄為”叫 意;“心情爽快”叫 意;“心術(shù)不正”叫 意。
5.修改病句。(6分)
(1)杜甫是我國(guó)唐朝時(shí)期的偉大詩(shī)人。
__________________________________________________
(2)不管你信不信，事實(shí)才是事實(shí)。
__________________________________________________
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子、和木工用具去拜師學(xué)藝。
__________________________________________________
6.按要求填空。(4分)
(1)寫一句抒寫思念故鄉(xiāng)、懷念親友的詩(shī)：_____________
(2)寫一句借月抒懷的詩(shī)：_____________
(3)時(shí)間對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極其珍貴的，可是，王強(qiáng)就不這么認(rèn)為，每當(dāng)看到他沉迷于各種游樂(lè)中的時(shí)候，你真想對(duì)他說(shuō)：______________________。(格言警句)
(4)你認(rèn)為教室里應(yīng)張貼什么樣的名言警句或千古佳句，請(qǐng)寫兩句。
__________________________________________________________
_____________________________________________________________
7.選擇恰當(dāng)?shù)谋扔�，依次填入空格處�?4分)
如旭日噴薄 似風(fēng)拂揚(yáng)柳 如小橋流水 若大江東去
春聯(lián)，是文學(xué)殿堂里的一枝奇葩，它發(fā)自于千人之心，出自于萬(wàn)人之手，各展其才，各顯千秋，豪放_(tái)________，婉約_________，粗獷________，細(xì)膩________，洋洋灑灑，蔚為大觀。
8.下面語(yǔ)句排列正確的一項(xiàng)是( )(3分)
①你才能真正懂得讀書，學(xué)會(huì)讀書。
②讀教科書，在基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)中，當(dāng)然是必需的。
�、鬯鶠樽x書，不只是讀教科書。
�、艿牵挥谐搅俗x教科書的階段，把讀書變成了一種發(fā)自內(nèi)心的、精神上的需求。
�、葸@是求知的階梯，也是人生必不可少的一段路程。
A、③②④⑤① B、③②⑤④① C、⑤③②④① D、③①②④⑤
9.下列詩(shī)句中有詠蓮的，也有詠菊的，其中詠蓮的詩(shī)句是( )(4分)
�、傩『刹怕都饧饨�，早有蜻蜓立上頭。
�、诤苫ㄈ肽邯q愁熱，低面深藏碧傘中。
�、鄞街仃�(yáng)日，還來(lái)就菊花。
�、芙犹焐徣~無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。
⑤秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。
A、①③⑤ B、②③④ C、③④⑤ D、①②④
二、閱讀理解(30分)
智子疑鄰
宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜�！逼溧徣酥敢嘣�。暮而果大亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。
1. 用自己的話說(shuō)說(shuō)這則寓言的大意。(2分)
______________________________________________________
2. 富家被盜的原因是什么?“其家甚智其子”，為什么?(2分)
______________________________________________________
3. 讀了這則寓言，你最想對(duì)文中的哪個(gè)人發(fā)表一些感慨?請(qǐng)寫在下面。(2分)
______________________________________________________
牛
現(xiàn)在，我對(duì)牛是很熟悉的。第一，我就屬牛。第二，我有只小銅牛，我非常喜歡它。
我十歲生日那天，爺爺對(duì)我說(shuō)：“今天是你的生日。你屬牛，我就把這只小銅牛作為禮物送給你�！闭f(shuō)完，就把一只金黃色的小銅牛遞給了我。
小銅牛好看極了。它有壯實(shí)的身骨，穩(wěn)健的腿腳，尖利的犄角，靈巧的尾巴。爺爺說(shuō)：“牛的尾巴不僅可以用來(lái)驅(qū)逐蚊蠅，還時(shí)常用來(lái)鞭策自己啊!”真的，我意外發(fā)現(xiàn)：那條牛尾巴似乎在左右鞭打自己，讓它的四肢更使勁地朝前蹬。爺爺還說(shuō)：“牛是踏踏實(shí)實(shí)苦干的動(dòng)物，是從不喜歡偷懶的。”我越發(fā)對(duì)這只小銅牛感興趣了，愛(ài)惜地用綢布把它包好，放在寫字臺(tái)上。
從此，每當(dāng)我坐在寫字臺(tái)前做作業(yè)，寫日記時(shí)，總要看看這自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的“�！薄�
兩年過(guò)去了。有一天，我又一次坐在寫字臺(tái)前，用雙手托著小銅牛�？粗�，看著，眼前好似出現(xiàn)了一幅壯觀的畫面：手中的牛動(dòng)起來(lái)，走在廣闊的田野里。它腿上沾滿肥沃的泥土，低著頭，鼻孔里噴出熱氣，使足勁在用犄角開(kāi)創(chuàng)道路。它的尾巴用勁地甩在自己的身上，讓自己奮力向前。它的身后是一望無(wú)垠的耕作過(guò)的土地。在它的身旁又出現(xiàn)了成千上萬(wàn)個(gè)同伴，向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。
1. 寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。(3分)
熟悉—( ) 喜歡—( ) 堅(jiān)強(qiáng)—( )
2. 照樣子從短文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填寫在括號(hào)里。(3分)
例：(壯實(shí)的)身體
( )小銅牛 ( )身骨 ( )腿腳
( )犄角 ( )尾巴 ( )田野
3. 用“鞭策”寫一句話。(1分)
_________________________________________________________
4.用“_______”畫出作者想象的內(nèi)容。(1分)
5. 這些想象，作者是根據(jù)生活中的�！�( )、( )、( )”這三個(gè)特點(diǎn)展開(kāi)的，從作者的想象中，可以看出他平時(shí)很注意( )觀察，如果不熟悉牛的習(xí)性，也就不可能有如此( )的想象、細(xì)致的描寫。(5分)
6. 作者寫《�！愤@篇文章是因?yàn)閇在括號(hào)里打√]。(1分)
�、賹�(duì)牛很熟悉。( )
�、诜浅Ｏ矏�(ài)牛。( )
�、蹫榱速潛P(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。( )
挪樹(shù)
院子里那株臘梅奄奄一息了。它長(zhǎng)得不是地方，旁邊是一個(gè)垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來(lái)風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅剩可憐巴巴幾條筋，眼見(jiàn)得便要“零落成泥碾作塵”了……老花匠來(lái)了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽(yáng)一側(cè)長(zhǎng)著一排臘梅，其中剛好空缺一個(gè)位置。
“人挪活，樹(shù)挪死�！庇腥苏f(shuō)�！芭D梅會(huì)挪死嗎?”我有點(diǎn)擔(dān)心。
老花匠提著鋤頭、鏟子來(lái)了。他鏟開(kāi)了!刨開(kāi)了!瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅啊!它的根須長(zhǎng)長(zhǎng)的在地下漫延。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了!他又掄起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細(xì)的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開(kāi)的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。
我的心一陣悸動(dòng)：“它會(huì)死嗎?”
“死不了!”老花匠漫不經(jīng)心地回答。
“可不能把它的主根砍斷!”
“不砍斷怎么挪呀!”老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。
不能不承認(rèn)，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。然而這株臘梅的根更深更大。要挪動(dòng)它，非砍斷一些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動(dòng)骨，也是出于無(wú)奈。誰(shuí)讓這株臘梅在這塊土地上生長(zhǎng)了那么長(zhǎng)的時(shí)日呢?
“嚓!嚓!嚓!”一鏟，一鏟，一鏟……“喀!喀!喀!”一鋤，一鋤，一鋤……臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一一割斷了�！案轮ā币宦暎匣ń骋荒_蹬過(guò)去，最后的最粗的主根斷開(kāi)了。我仿佛聽(tīng)到了臘梅的呻吟。臘梅在陣痛中出土了!獨(dú)立了!老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個(gè)已挖好了坑的空缺的位置上。臘梅的根須仍帶著一團(tuán)老土。那老土依然沉重。獨(dú)立了的臘梅帶著一團(tuán)老土的根埋了下去。臘梅瘦骨嶙峋地立著。它會(huì)死嗎?
晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透!翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。又過(guò)了幾天，葉子還是綠的。又長(zhǎng)出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝……臘梅新生了!
盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。人挪活!樹(shù)也挪活!會(huì)有的，會(huì)有的，在萬(wàn)花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會(huì)有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會(huì)：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏�！�
1. 把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。(2分)
________一息 風(fēng)姿飄_____ 有聲 豐_____ 秀美
2. 文中第3段有兩個(gè)錯(cuò)別字，分別是___________和__________(1分)
3. 詩(shī)句“零落成泥碾作塵”出自《_______________》，作者是_________。(2分)
4. 沒(méi)有字典和詞典可查，請(qǐng)聯(lián)系上下文寫出下面句中加紅詞的意思。(2分)
�、傧駭嗔训墓趋�，白得 駭人。( )
②晚上，雷電大作，大雨下了個(gè)透。( )
5. 最后一段中，畫“___”線的句子里蘊(yùn)含著什么意思?把你的體會(huì)寫下來(lái)。(1分)
_____________________________________________________________
6.按要求概括。(2分)
�、�?gòu)牡?段到第9段，這一部分主要寫的是：
____________________________________________________________
②你認(rèn)為本文作者在文中贊美了什么?表達(dá)了怎樣的感情?
_____________________________________________________________
小考語(yǔ)文模擬試卷2
1.偏僻 標(biāo)志 申請(qǐng) 抵御 徘徊 藐視 精湛 嘹亮 櫥窗 伶俐 閃爍 徹底
解析：此題考查同學(xué)們對(duì)于生字詞掌握的情況。要注意“僻”字不要寫成“擗”，“爍”不要寫成“礫”，要注意“藐”字不要寫成“渺”，“湛”字不要寫作“勘”，“嘹”不要寫成“繚”，“櫥”不要寫作“廚”。
2.吶 梗 魄 熔
解析：這道題要求辨析形近字，“吶”和“納”，“梗”和“便”，“魂”和“魄”，“溶”和“熔”，也都只是在部首上有一點(diǎn)差異，但字義與用法完全不同，需要仔細(xì)辨別。
3.(1)描繪(2)描寫(3)體味(4)體會(huì)
解析：這是考查根據(jù)語(yǔ)言環(huán)境辨析近義詞的能力。完成這樣的題首先要知道這幾個(gè)詞語(yǔ)在意思、用法上的區(qū)別，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的詞語(yǔ)。
4.留意 隨意 得意 肆意 愜意 歹意
解析：這是考察辨析詞語(yǔ)意思的能力，只是形式與以往有所不同——給出解釋，要求填入詞語(yǔ)。完成這樣的題目，首先要弄懂相關(guān)詞語(yǔ)的意思，再根據(jù)自己的積累填寫合適的詞語(yǔ)。
5.(1)杜甫是我國(guó)唐朝的偉大詩(shī)人。
(2)不管你信不信，事實(shí)就是事實(shí)。
(3)魯班帶著鑿子、鋸子、斧子等木工用具去拜師學(xué)藝。
解析：修改病句是培養(yǎng)同學(xué)們的語(yǔ)感，增強(qiáng)語(yǔ)言規(guī)范性和合理性的練習(xí)。我們不僅要能辨析一句話是否存在語(yǔ)病，而且能夠把有語(yǔ)病的地方修改正確。做這樣的練習(xí)一般要分三步：一是細(xì)讀句子，明確病因;二是根據(jù)病因動(dòng)筆修改，或“增”，或“刪”，或“調(diào)”，或“換”;三是再讀，檢查修改是否正確。
6.答案：
(1)每逢佳節(jié)倍思親。
(2)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
(3)少壯不努力，老大徒傷悲。
(4)①為中華之崛起而讀書②一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨③……
解析：這是考查同學(xué)們積累并準(zhǔn)確書寫的情況，要注意記憶的準(zhǔn)確和書寫的準(zhǔn)確，不要寫錯(cuò)別字。
7.若大江東去 如小橋流水 如旭日噴薄 似風(fēng)拂楊柳
解析：這是考查同學(xué)們對(duì)語(yǔ)言的感悟能力和概括能力。完成這樣的題首先要讀懂句子的整體意思，然后根據(jù)整體語(yǔ)境來(lái)選擇合適的答案。
8. B
解析：排列句子的順序，可以先找出開(kāi)頭句，然后根據(jù)其意思往下推想，依次找出與之相銜接的句子。
9. D
解析：這道題是考查古詩(shī)積累情況的靈活運(yùn)用的一道題，我們先要弄懂各句是什么意思，然后再根據(jù)題目要求分類，最后得到合理答案。
二、(一)
1.略。
2.天雨墻壞，不及時(shí)修補(bǔ)。富人認(rèn)為兒子聰明，是因?yàn)槭虑榈陌l(fā)生在他兒子的意料之中。
3.略。
(二)
1.熟知 喜愛(ài) 頑強(qiáng)
2.金黃色的 壯實(shí)的 穩(wěn)健的 尖利的 靈巧的 廣闊的
3.略。
4.手中的牛動(dòng)起來(lái)……向著同一個(gè)方向頑強(qiáng)地前進(jìn)。
5.自覺(jué) 踏實(shí) 耐勞 細(xì)致 合理
6.③為了贊揚(yáng)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。(√)
解析：這是一篇詠物的文章，作者是根據(jù)生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的特點(diǎn)展開(kāi)的，也贊揚(yáng)了生活中的牛自覺(jué)、踏實(shí)、耐勞的精神。做題時(shí)應(yīng)緊扣住這一中心來(lái)思考。
(三)
1.奄奄 逸 錚錚 滿
2.漫——蔓 產(chǎn)——鏟
3.卜算子詠梅 陸游
4.①使人害怕 ②達(dá)到飽滿、充分的程度
5.作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的。
解析：此題考查對(duì)句子含義的理解，“這里的風(fēng)物一定會(huì)：‘疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏’”的含義應(yīng)為“作者相信那株臘梅一定會(huì)重新綻放、重獲生機(jī)的�！�
6.�、倮匣ń嘲雅D梅移栽到新的地方。
②本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。
解析：此題考查對(duì)于文章內(nèi)容和中心的理解。做這樣的題必須認(rèn)真讀懂全文，抓住主要情節(jié)，并能用自己的語(yǔ)言加以概括。第三段至第九段主要寫老花匠把臘梅花移栽到新的地方。本文贊美臘梅頑強(qiáng)的生命力，表達(dá)了作者對(duì)生命的關(guān)注與喜愛(ài)之情。
小考語(yǔ)文模擬試卷
一、積累運(yùn)用
1.選出字音和字形完全正確的一組是( )
A. 放肆(sī) 寧笑 揪(jiū)出來(lái)
B. 攙(cān)扶 豹子 瞪(dèng)眼
C. 祭奠(jì diàn) 呻吟 折(zhé)回來(lái)
2.按要求完成練習(xí)。
(1)“行”用部首查字法先查_(kāi)_______部，再查_(kāi)_______畫�！靶小钡淖x音有________、________，對(duì)照讀音分別可以組成的詞語(yǔ)是________、________。
(2)“動(dòng)”可以組成撥動(dòng)、________、________等詞語(yǔ)。
(3)“知”的常用意思有：①知道；②知識(shí)；③使知道。在“知有兒童挑促織”中的“知”的意思是________，另外兩種意思可分別組詞：________、________。
3.讀下面的句子，停頓恰當(dāng)?shù)木渥邮? )。
A. 弈秋，通國(guó)之/善弈者也。
B. 思援/弓繳/而/射之。
C. 使/弈秋/誨二人弈。
4.下列詞語(yǔ),不能歸為同一類的那一組是( )。
A. 儀態(tài)端莊 文質(zhì)彬彬 德高望重 平易近人
B. 陽(yáng)光普照 秋高氣爽 云淡風(fēng)輕 碧空如洗
C. 自相矛盾 精衛(wèi)填海 刻舟求劍 南轅北轍
5.下列句子中下劃線的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )。
A. 太陽(yáng)從水天相接的地方緩緩升起來(lái)。
B. 北風(fēng)呼嘯，鵝毛般的大雪漫天卷地而來(lái)。
C. 在臺(tái)上，李麗千姿百態(tài)的神情讓人捧腹大笑。
D. 神農(nóng)架是一片人跡罕至的神秘的原始森林。
6.下面兩組句子中只有一組表達(dá)的意思完全相同，把它選出來(lái)( )。
A. 從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。從這以后，楚王就更不尊重晏子了。
B. 嚴(yán)刑拷打算得了什么?嚴(yán)刑拷打不算什么。
7.下面的詞語(yǔ)中與三國(guó)人物關(guān)羽沒(méi)有關(guān)系的一項(xiàng)是( )
A. 草船借箭
B. 刮骨療毒
C. 夜走麥城
8.寫出下列句子運(yùn)用了什么修辭手法。
(1)那平靜的“湖面”難道不是被它踩碎的嗎?
(2)桂子花開(kāi)，十里飄香。
(3)這會(huì)兒，太陽(yáng)的臉開(kāi)始泛出微紅。
(4)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我們望見(jiàn)了一條迂回的明如玻璃的帶子——河。
(5)黃繼光感到指導(dǎo)員在望著他，戰(zhàn)友們?cè)谕�，祖�?guó)在望著他，朝鮮人民在望著他。
9.選擇詩(shī)句
哪句詩(shī)表達(dá)了作者對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)親人的思念?( )
A. 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。
B. 清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。
C. 獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。
D. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
10.把下面的句子補(bǔ)充完整。
(1)少年易老學(xué)難成，________。
(2)________，牽�？椗珊訕�。
(3)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，________。
11.對(duì)下面句子中劃線部分的理解，正確的一項(xiàng)是( )
他們都和我一樣，只看見(jiàn)院子里高墻上四角的天空。
A. 圍墻太高，把天空都遮住了，只看見(jiàn)頭頂上四四方方的一塊。
B. 舊社會(huì)有錢人家怕人偷，把院子里的圍墻修得高高的。
C. “我們”讀書很認(rèn)真，從不到處亂跑，整天只待在家里。
D. “我”和“往常的朋友”生活的天地非常狹窄，由于整天待在高墻深院里，與生活在海邊的閏土相比，就像是井底之蛙。
二、閱讀
12.課內(nèi)閱讀我最棒。
有一天，當(dāng)太陽(yáng)車從天空馳過(guò)的時(shí)候，普羅米修斯跑到太陽(yáng)車那里，從噴射著火焰的車輪上，拿了一顆火星，帶到人間。自從有了火，人類就開(kāi)始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來(lái)驅(qū)趕危害人類安全的猛.....
得知普羅米修斯從天上取走火種的消息，眾神的領(lǐng)袖宙斯氣急敗壞，決定給普羅米修斯以最嚴(yán)厲的懲罰，吩咐火神立即執(zhí)行。
火神赫淮斯托斯很敬佩普羅米修斯，悄悄對(duì)他說(shuō)：“只要你向宙斯承認(rèn)錯(cuò)誤，歸還火種，我一定請(qǐng)求他饒恕你�！�
普羅米修斯搖搖頭，堅(jiān)定地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)?我可以忍受各種痛苦，但決不會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤，更不會(huì)歸還火種!”
(1)從文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
獎(jiǎng)勵(lì)一________ 正確一________
輕視--________ 動(dòng)搖一________
(2)普羅米修斯從哪里偷來(lái)火種?有了火種，人類的生活有了哪些變化?
(3)普羅米修斯為什么不承認(rèn)錯(cuò)誤?
(4)普羅米修斯具有怎樣的品質(zhì)?
13.課外閱讀。
小草
馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。
春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“________，_________”我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。
(1)哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣?( )
A. 春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。
B. 秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。
C. 等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。
D. 她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。
(2)短文是圍繞( )來(lái)寫的。
A. 小草的可愛(ài)
B. 小草的柔軟
C. 小草強(qiáng)大的生命力
(3)選擇合適的詩(shī)句，填在文中的橫線上。( )
A. 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
B. 星星之火，可以燎原。
C. 好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
14.閱讀下面短文，完成練習(xí)。
對(duì)視
有一天，萌萌望著我，突然說(shuō)：“媽媽，你的眼睛里有我�！�
接著，他又問(wèn)：“媽媽，我的眼里有你嗎?”
于是，我望著他說(shuō)：“在我看你的時(shí)候，你的眼睛里也有我�！�
“你知道我在你的眼里是什么樣子嗎?”他又問(wèn)。
“知道。”我說(shuō)，“你聰明，頑皮，又聽(tīng)話，又不聽(tīng)話，有時(shí)又做鬼臉兒……”
“那你知道你在我眼里是什么樣子嗎?”他又問(wèn)我。
我一下子回答不上來(lái)，但我卻由此想到：在生活中，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子。
如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。
(1)短文中不少句子里用了“眼中”“眼里”“眼睛里”。這些詞語(yǔ)有兩種意思：A.就是視覺(jué)的眼睛里；B.有“心目中”的意思。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，給下面句子中的劃線詞語(yǔ)選擇合適的解釋。
�、賸寢�，你的眼睛里有我。________
②媽媽，我的眼里有你嗎?________
�、墼谖铱茨愕臅r(shí)候，你的眼睛里也有我。________
�、苣阒牢以谀愕难劾锸鞘裁礃幼訂�?________
�、菽悄阒滥阍谖已劾锸鞘裁礃幼訂�?________
�、拊谏钪�，我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。________
(2)短文可分為三個(gè)部分，第一部分寫母子對(duì)話；第二部分寫由對(duì)話引起的聯(lián)想，點(diǎn)明中心；第三部分表達(dá)作者真誠(chéng)的希望。請(qǐng)根據(jù)提示，用“//”在原文中劃分出來(lái)。
(3)作者說(shuō)：“如果每個(gè)人都能注意到這一點(diǎn)，那該多好。”句中的“這一點(diǎn)”是指________。
(4)讀了這篇含義深刻的小散文，我明白了________的道理。
三、習(xí)作表達(dá)
15.習(xí)作園地
以“享受________”為題寫一篇習(xí)作。
要求：①寫作時(shí)先把題目補(bǔ)充完整，如享受友誼、享受成功、享受掌聲、享受閱讀…②通過(guò)具體的事例，表達(dá)真情實(shí)感，語(yǔ)句通順，標(biāo)點(diǎn)使用正確，盡量不寫錯(cuò)別字。
參考答案
一、積累運(yùn)用
1. C
2. (1)彳；三；xíng；háng；行動(dòng)；銀行
(2)跳動(dòng)；驚動(dòng)
(3)①；求知；通知
3. B 4. C 5. C 6. B 7. A
8.(1)擬人(2)夸張(3)擬人(4)比喻(5)排比
9. C
10. (1)一寸光陰不可輕
(2)七夕今宵看今宵
(3)唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流
11.D
二、現(xiàn)代文閱讀
12. (1)懲罰；錯(cuò)誤；嚴(yán)厲；堅(jiān)定
(2)普羅米修斯從太陽(yáng)車那里拿了一顆火種。燒熟食物，驅(qū)寒取暖，驅(qū)趕危害人類的猛獸。
(3)為了人類造福。所以不屈服。
(4)勇敢、機(jī)智、善良、正義。
13. (1)D(2)C(3)A
14. (1)A；A；A；B；B；B
(2)……他又問(wèn)我。//我一下子回答不上來(lái)… …什么樣子。//最后一段。
(3)我們每個(gè)人的眼中都有別人，都注視別人。但是，并不是每個(gè)人都能做到時(shí)時(shí)處處注意到自己在別人的眼中究竟是什么樣子
(4)略
三、習(xí)作表達(dá)
15. 略
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