專家介紹學(xué)好英語的方法
我認為學(xué)好英語在一般情況下可用如下規(guī)則描述：“動因+興趣“---決心---持之以恒----見效。
既要珍惜課堂教學(xué)和老師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)機會，也要抓住“習(xí)得”英語的機會，后者指學(xué)會自己主動聽廣播聽錄音，看電視看錄像，讀書報讀小說，與操英語者用口語和書面語交流。
模仿英美人的語音語調(diào)，但不必一味追求洋腔洋調(diào)，重點應(yīng)放在發(fā)音正確，吐字清楚，表達自然。大膽張口，有時不免背誦，以至自說自話。
閱讀時對那些不影響全句全篇大意的新詞，多查詞典，了解其意義和用法。
做任何事都要掌握其規(guī)律，學(xué)英語也一樣，因此，看一兩部淺易的語法書何樂而不為？
英語專家梅仁毅談英語學(xué)習(xí)方法
要學(xué)好英語，就要對語言本身及語言所傳達的各種文化信息感興趣。當(dāng)你讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時，興奮不已，立即記住，這就表明你已對語言產(chǎn)生了興趣。沒有這種興趣，難以在語言學(xué)習(xí)中登堂入室。
學(xué)習(xí)英語從一開始就要重視語音，語調(diào)。發(fā)音，語調(diào)，重音，停頓，不求完美，但要基本正確。否則，將影響聽力及口語，從而是語言失去交流的功能。
簡易讀物對打好基礎(chǔ)極有用，要多讀。
一是數(shù)量要多，至少讀四十本。二是要重復(fù)讀，選出十至十五本，讀三遍，讀到許多問題印在腦子中。設(shè)想一下，別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來，如果我們能把這些表達方式掌握住，能夠表達多少內(nèi)容！
在基礎(chǔ)階段后期，或高年級，要努力背誦名篇，比如說，背50-100篇。無論從語言還是內(nèi)容來說，這都是精華。背熟了，對了解西方文化，對研究文字的運用都有好處。
英語專家陳琳談英語學(xué)習(xí)方法
在沒有語言環(huán)境的情況下，外語是不可能“習(xí)得”的（但作為一種教學(xué)手段，必須盡量創(chuàng)造習(xí)得環(huán)境），只能“學(xué)得”。必須下艱苦的功夫。我一向主張要“背”。不僅兒童，成人更加要背。且看鄭板橋在《自敘》中所說：“人咸謂板橋讀書善記，不只非善記，乃善誦耳。板橋每讀一書，必千萬遍。舟中，馬上，被底，或當(dāng)食忘匕著，或?qū)筒宦犉湔Z，并自忘其所語，皆記書默誦也。書有弗記者乎？”一代大師尚且如此，何況我輩凡人，更何況他背的大概不是外語。
一般學(xué)習(xí)外語的，都知道有所謂“精讀”和“泛讀”。殊不知，在聽、說和寫這其他三“會”上，也都要作精和泛的工作。說的?唆些：要有精聽和泛聽、精說和泛說、精寫和泛寫。精泛兩種功夫相輔相成，缺一不可。
學(xué)習(xí)語言，在讀、聽、說、寫四會中，固可因工作的需要而有所側(cè)重，但最好還是能全面掌握。英國16世紀(jì)思想家培根曾說：“讀書使人充實，交談使人機敏，寫記使人精確”（這里交談包括聽和說）�？梢钥闯�，學(xué)會讀、聽、說、寫一種語言，不僅是掌握語言能力以作為工具的問題，更加關(guān)系到一個人素質(zhì)的培養(yǎng)。
英語專家秦秀白談英語學(xué)習(xí)方法
好學(xué)生都不是在課堂上由老師“教”出來，而是靠老師在課堂內(nèi)外“導(dǎo)”出來的。就學(xué)習(xí)英語而言，不要把“寶”都押在課堂教學(xué)上，而要靠自學(xué)。We live in and by language.要學(xué)會在生活中學(xué)英語。生活的范圍有多大，你的英語學(xué)習(xí)天地就有多么寬廣。誠然，你周圍的語言環(huán)境是漢語，但你完全可以自己創(chuàng)造虛擬的“英語世界”。常問問自己：這層意思或這個事物用英語該怎么表達？在這種場合或情景下，“老外”會說些什么話？帶著這類問題去讀書，去請教他人，就能“立竿見影”。有了這種意識，你就會發(fā)現(xiàn)：你走到哪里都可以學(xué)英語，一輩子都在學(xué)英語。
要讀大量的英文小說。就英語學(xué)習(xí)而言，一部英文小說其實就是英語建構(gòu)的一個“虛擬世界”。那里有人，有人的心靈和人與人之間關(guān)系的揭示，有人與自然、與社會的沖突和調(diào)和。走進一部英文小說，你實際上就已經(jīng)“生活”在一個“英語世界”里了，還愁沒有東西可學(xué)？經(jīng)典作品要讀，寫得好的當(dāng)代通俗小說也要讀，因為后者的語言更新鮮，更有時代感。
英語專家陶潔談英語學(xué)習(xí)方法
學(xué)習(xí)英語跟做任何學(xué)問一樣，沒有捷徑可走，不下苦功夫是不行的。
學(xué)習(xí)英語首先要打好基礎(chǔ)。從語音語調(diào)做起，多聽錄音多模仿，一定會有收益。學(xué)習(xí)語言有一個積累過程，在聽、說、寫、讀四項基本技能中，閱讀是關(guān)鍵。應(yīng)該大量閱讀簡寫本文學(xué)名著和其他簡易讀物，培養(yǎng)對英語的感性認識，了解英語社會的文化背景知識。如果把自己感興趣的文章或詩歌或名篇背下來，那對以后寫地道的英語會有很大的好處。
學(xué)習(xí)英語是為了使用。在大量閱讀的基礎(chǔ)上，要想方設(shè)法使用自己學(xué)到的東西。最簡便的方法是使用英語復(fù)述自己感興趣的閱讀材料和用英語寫日記。這兩種辦法可以促使我們在閱讀時有意識的尋找我們想用的語言素材和表達方式，而長期堅持的結(jié)果會提高我們理解原文的能力和用英語正確表達思想的能力。
英語專家劉承沛談英語學(xué)習(xí)方法
學(xué)英語的成敗，在很大程度上取決于我們接觸了多少英語和什么樣的英語。閱讀的語言材料最容易得到，因此我們應(yīng)該多讀書，讀各種有用的書，好書。
朗讀和聽寫是學(xué)外語最有效的訓(xùn)練方法，基礎(chǔ)階段必須堅持。千萬不能因為現(xiàn)行各種英語測試不考這兩項而放棄。
不要小看世界名著的英文簡寫本�；A(chǔ)階段讀它三，四十本才會體會到學(xué)英文究竟是怎么一回事。
及早學(xué)會用英-英詞典。這是因為英漢詞典多半不解釋詞義，只給對等詞，而兩種語言的詞匯并不是可以完全對等的。
豐子愷學(xué)外語的方法
藝術(shù)家豐子愷不僅是著名的畫家，而且是有名的文學(xué)家和翻譯家。他一生勤奮好學(xué)，刻苦鉆研，除搞作畫，練書法，寫隨筆外，先后學(xué)過日文，英語，俄語，并用這3種外文翻譯了大量的音樂，美術(shù)，理論和文學(xué)作品。
怎樣激發(fā)創(chuàng)造力
目前，國際上在培養(yǎng)高級研究與建設(shè)人才時，都特別注意創(chuàng)造力的培養(yǎng)。美國紐約布朗克斯理科中學(xué)是一所專門從青少年中培養(yǎng)科學(xué)人才的學(xué)校。它因為培養(yǎng)出3名諾貝爾獎金獲得者和許多著名的科學(xué)家、工程師、政治家、醫(yī)生而聞名遐邇。在這所學(xué)校里，把是否善于提出問題和探究問題列為好學(xué)生的一個重要標(biāo)準(zhǔn)。
創(chuàng)造活動的成功靠的是創(chuàng)造力，而創(chuàng)造力的取得，知識是基礎(chǔ)，智力是中間環(huán)節(jié)，實踐是橋梁。一個人有了知識或智商較高，不一定創(chuàng)造能力就強，創(chuàng)造力是在知識與智慧的基礎(chǔ)上通過實踐而逐步形成的。男女兩性在發(fā)揮創(chuàng)造力方面各有特點，男性一般表現(xiàn)為魄力大，興趣廣、思路開闊、敢想敢于、動手能力強等。女性的優(yōu)勢在于觀察細微、想象力豐富、直感敏銳、心靈手巧、百折不撓等。日本味精公司曾發(fā)生過這樣一件事。有一次，公司經(jīng)理號召全體職工：“怎樣才能把味精的銷量擴大到一倍以上，希望每一個職工都提出一個辦法來�！睜I業(yè)部、宣傳部、制造部的人們各從自己的本行著眼，提出了諸如有獎銷售、引人注目的廣告、改變瓶子型號等。只有一個女職員A子一直想不出辦法，有一天晚餐時她想在湯里撒些味精，瓶口堵塞了倒不出來，A 子無意中用筷子插入瓶口把它搞大，結(jié)果味精就撒出來了。A 子由此頓悟，便將“把味精瓶口擴大一倍”的提案送上，審查結(jié)果，她的提案被列入15個受獎提案之中，得到了3萬元獎金。而且實際試行結(jié)果，味精銷量一下子增加了一倍，A子為此又得到了經(jīng)理的特別獎金。
心理專家認為，培養(yǎng)和提高創(chuàng)造能力可通過以下幾條途徑：
1.學(xué)一點科學(xué)方法論和創(chuàng)造學(xué)，讀一點科學(xué)發(fā)明史、發(fā)現(xiàn)史，努力掌握辯證唯物主義世界觀
2.在學(xué)好知識、培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)上，提高創(chuàng)新勇氣，形成創(chuàng)新動機。
3. 保持對客觀世界敏銳的感受力和驚詫能力，敢于擺脫舊觀念的巢臼，善于提出問題。
4.克服思維定勢，活躍思想，從轉(zhuǎn)化、改變、代替、放大、縮小、交換、顛倒、組合等多角度展開豐富的聯(lián)想與幻想。
5.培養(yǎng)廣泛的興趣�？匆恍⿲I(yè)之外的書籍報刊，了解一些“與己無關(guān)”的行業(yè)情況，視野開闊，方能豐富聯(lián)想，活躍思維。
6.破除對權(quán)威的迷信和畏懼心理。拋棄自卑感，增強主人翁精神和“彼能是，而我亦能是”的信心。記住布萊希特的一句名言：“真理是時間的孩子，不是權(quán)威的孩子�！�
7. 看到與眾不同的事物，對待似乎荒誕的觀點，不要輕易地否定它，而要認真想一想，究竟有沒有道理。
8.勇于實驗，勇于革新，不怕失敗，無視嘲諷，鍥而不舍，矢志不移。9.將陌生的事物當(dāng)做熟悉的事物來看待，將熟悉的事物當(dāng)做陌生的.事物來看待。前者主要為分析，后者主要為綜合，這種活動要經(jīng)常進行。
怎樣培養(yǎng)自己良好的閱讀習(xí)慣
一、“凡事情預(yù)則立，不預(yù)則廢�！遍喿x應(yīng)有計劃，這個計劃包括時間、內(nèi)容、要求，實現(xiàn)計劃的措施。計劃的形式不拘，但要切實可行。
二、讀、寫、用相結(jié)合
閱讀后，要把新學(xué)的知識和技巧用于實際。寫，也是一種運用。寫心得、記筆記、寫短評，最后達到用。讀書是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是很重要的學(xué)習(xí)。
三、虛心求教
在遇到通過運用工具書，查資料都不能解決的問題時，要虛心向老師、同學(xué)求教�！叭诵�，必有我?guī)熝伞�，“擇其善者而從之，其不善者而改之”�?/p>
四、勤于自學(xué)
古人云：“業(yè)精于勤，荒于嬉”“學(xué)問勤中得”，這些名言都是說學(xué)習(xí)要勤。閱讀要靠自己努力，自己能辦的無比辦到，不可等老師教，也不可依賴工具書。要有自覺地學(xué)習(xí)行動，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，多發(fā)揮自己的主觀能動性。
五、閱讀時要“心到”
宋代的朱熹說過：“讀書應(yīng)三到，謂心到、眼到、口到。心不在此，則眼看不仔細，心眼既不專一，卻只漫浪誦讀，決不能記，記亦不能久也�！痹偌由弦坏剑褪鞘值�，要手勤，要摘抄原句或做上記號，進而在寫讀書筆記時將句子用到自己的文章中。四到當(dāng)中，心到手到最為重要。
六、閱讀時應(yīng)多動腦
如何學(xué)習(xí)才是最好
一、保證良好的睡眠，不要熬夜，定時就寢。堅持午睡。
二、學(xué)習(xí)時要全神貫注。
玩的時候痛快玩，學(xué)的時候認真學(xué)。一天到晚伏案苦讀，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息、補充能量。學(xué)習(xí)之余，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時，一定要全身心地投入，手腦并用。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市，而無車馬喧囂"的境界，只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學(xué)習(xí)"的本錢。沒有一個好的身體，再大的能耐也無法發(fā)揮。因而，再繁忙的學(xué)習(xí)，也不可忽視放松鍛煉。有的同學(xué)為了學(xué)習(xí)而忽視鍛煉，身體越來越弱，學(xué)習(xí)越來越感到力不從心。這樣怎么能提高學(xué)習(xí)效率呢?
四、學(xué)習(xí)要主動。
只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)效率。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點一滴地積累，才能進步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同學(xué)融洽相處。
每天有個好心情，做事干凈利落，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高。另一方面，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系，團結(jié)進取，也能提高學(xué)習(xí)效率。
六、注意整理。
學(xué)習(xí)過程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起。待用時，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書時，東找西翻，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好。
你會提問嗎？
愛因斯坦說過：“問題的提出往往比解決問題更重要�！蓖瑢W(xué)們年齡小，知識有限，面對大千世界，一定會產(chǎn)生強烈的好奇心和求知欲。學(xué)起源于問，學(xué)總是和問緊緊相連的。我們小學(xué)生學(xué)會做學(xué)問，就是首先學(xué)會問。俗語說得好，“不學(xué)不成，不問不知”，可是，在某小學(xué)的一項調(diào)查顯示：80％學(xué)生在課堂上不提問或偶爾提問，只有20％學(xué)生經(jīng)常提問，近半成學(xué)生表示不喜歡提問。至于學(xué)生不喜歡提問的原因，55％是怕難為情不敢提問，45％覺得沒有問題可提，有85％學(xué)生覺得自己提出的問題質(zhì)量不高，不高興為問而問。
不敢提問主要是對學(xué)習(xí)上的問題有一種畏懼心理，害怕自己的不懂會招來老師、同學(xué)的恥笑。這種畏懼心理是一種不良的情緒表現(xiàn)，長期下去，對大家的心理健康很不利，也會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降。
怎樣才能克服畏懼，變得勇于提問呢？
1、自我提示法。
在鉛筆盒里放一些提示性的小紙條，如：“今天你提問了嗎？”“我愛讀書，我會思考，我敢提問�！薄按竽懱釂栁易畎�！”讓自己時刻感受到敢于提問是光榮、自豪的事情，沒有什么值得害羞的，相反，不敢提問題才會被人笑話的。
2、開設(shè)“提問墻”。
為了鼓勵自己和更多的同學(xué)生學(xué)會提問，可以在教室里開設(shè)一面“提問墻”和“答題窗”，把同學(xué)們提出的問題和回答出來的答案貼在上面。這樣同學(xué)課間課后都會聚集到“提問墻”前相互討論，變原來的“要我問”為“我要問”了。
怎樣做數(shù)學(xué)筆記(學(xué)法)
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)做好課堂筆記至關(guān)重要，那么如何做數(shù)學(xué)課堂筆記呢？
一、記提綱
老師講課大多有提綱，并且講課時老師會將備課提綱書寫在黑板上，這些提綱反映了授課內(nèi)容的重點、難點，并且有條理性，因而比較重要，故應(yīng)記在筆記本上。
二、記問題
將課堂上未聽懂的問題及時記下來，便于課后請教同學(xué)或老師，把問題弄懂弄通。
三、記疑點
對老師在課堂上講的內(nèi)容有疑問應(yīng)及時記下，這類疑點，有可能是自己理解錯誤造成的，也有可能是老師講課疏忽造成的，記下來后，便于課后與老師商榷。
四、記方法
勤記老師講的解題技巧、思路及方法，這對于啟迪思維，開闊視野，開發(fā)智力，培養(yǎng)能力，并對提高解題水平大有益處。
五、記總結(jié)
注意記住老師的課后總結(jié)，這對于濃縮一堂課的內(nèi)容，找出重點及各部分之間的聯(lián)系，掌握基本概念、公式、定理，尋找存在問題、找到規(guī)律，融會貫通課堂內(nèi)容都很有作用。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以幫助您在學(xué)習(xí)生涯中游刃有余。第一件事，學(xué)會對你所做的每一件事情負責(zé)。只有你自己可以支配你的時間，精力和資源。不管做什么事情都要專注，要以大局為重。清楚的知道什么事情是馬上要處理的，什么事情可以緩一緩，心中始終有一個目標(biāo)。不要被外界的事情所影響 找出一天中學(xué)習(xí)效率最高的時間段，并選擇在這段學(xué)習(xí)。如果你學(xué)習(xí)最佳時間是在早上，那么你就應(yīng)該用這段時間來學(xué)習(xí)你最頭疼的科目，或者處理最棘手的問題。不要在你狀態(tài)不好的時候來學(xué)習(xí)很難的學(xué)科和難以處理的問題。如果在學(xué)習(xí)中遇到了什么問題，嘗試一些創(chuàng)新的方法來學(xué)習(xí)，就是你以前不曾使用過的方法。不要只顧著學(xué)習(xí)，要多跟同學(xué)交流，多問老師。學(xué)問學(xué)問，你不問怎么行呢。如果你的班上或你的周圍有和你同樣興趣的同學(xué)或朋友，建議你成立一個學(xué)習(xí)小組，這樣可以實現(xiàn)資源共享，大家可以互相學(xué)習(xí)。當(dāng)你全身心投入到學(xué)習(xí)中，你是不是就認為你已經(jīng)成功了？其實還沒有，因為還有一件重要的事你沒做，那就是去實踐。學(xué)到的并不是最終結(jié)果，只有通過實踐你才能得出適合你的知識，那些知識才是最寶貴的。生活中其實還有很多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這些都需要你去點滴積累，好好總結(jié)
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