中職英語教學(xué)中的問題與完善方法論文
摘 要:隨著時代的變遷, 社會中對人才的要求越來越高。在當(dāng)下中職學(xué)校的教育體系中, 英語也被提到了越來越高的地位。適應(yīng)時代發(fā)展、培養(yǎng)優(yōu)秀的人才就不應(yīng)當(dāng)忽視英語的教學(xué)質(zhì)量問題。那么如何才能提高適應(yīng)市場經(jīng)濟大發(fā)展環(huán)境下的英語教學(xué)質(zhì)量呢, 以及兼顧專業(yè)技術(shù)技能的人才, 是我們將要解決問題中的重中之重。
關(guān)鍵詞:中職英語; 提高教學(xué)質(zhì)量; 方法;
在當(dāng)下的中職教育中存在著這樣一個眾所周知的問題:職高學(xué)生的英語普遍薄弱、基本功不扎實、甚至是厭學(xué)和棄學(xué)心理狀態(tài),F(xiàn)實的觀點來看這一現(xiàn)象又是可以理解的。所以針對這樣一種情況, 在中職英語教學(xué)中如何才能有效促進(jìn)教學(xué)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績就值得英語老師好好思考。面對這一現(xiàn)狀, 種植的英語教師能做的就是積極面對, 不能妥協(xié)、更不能置之不理, 同時還要謹(jǐn)記實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)目標(biāo)。因而我們需要作如下的探討。
1、 具體問題具體分析
古人云:“知己知彼方能百戰(zhàn)不殆。”那么在實際的教學(xué)過程中, 中職英語教師首先應(yīng)當(dāng)做的就是上課了解好不同專業(yè)的學(xué)生, 他們英語的學(xué)習(xí)情況, 認(rèn)知程度, 以便于做到心中有譜。然后就是要根據(jù)不同專業(yè)的學(xué)生的不同情況來具體實施不同的教學(xué)方案, 即我們所說的具體問題具體分析。另外還要注意到的一點就是:學(xué)生們往往是自己所學(xué)習(xí)的'專業(yè)興趣度高于其他學(xué)科。因而針對這一點情況, 我們可以適當(dāng)?shù)膶⒂⒄Z學(xué)習(xí)與其專業(yè)有機結(jié)合在一起。報刊雜志就是比較適合的選擇。
例如:畜牧專業(yè)學(xué)生的英語基礎(chǔ)水平普遍較財會專業(yè)的學(xué)生要好, 那么我們就根據(jù)這兩個專業(yè)的學(xué)生的不同情況來制訂不同的教學(xué)計劃和內(nèi)容。我們的最終目的就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)成績。因此, 老師在制定相應(yīng)的教學(xué)計劃中就要大量的搜集相關(guān)外文文獻(xiàn), 供大家閱讀。另外還需要注意到的一點就是, 英語本身就有著一套自己的理論與教學(xué)體系, 那么就要在教學(xué)時間和教學(xué)方式上加以牢牢把握, 以保證教學(xué)效果。根據(jù)某校的一項調(diào)查結(jié)果顯示:48%的學(xué)生認(rèn)為英語課程需要每周上3節(jié)及以上, 同時也有65%的英語教師也持這樣一種觀點;另外有85%的學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該在教學(xué)中使用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備, 70%的英語教師也如此認(rèn)為。所以我們得出的結(jié)論就是:英語學(xué)習(xí)不同與其他學(xué)科的教學(xué), 本身就不是我們的母語學(xué)習(xí)起來會有一定的困難, 再加之中職學(xué)生基礎(chǔ)的薄弱就更要具體問題具體分析。
2、 轉(zhuǎn)換教學(xué)方式
隨著課改的一次次完善與提高, 教學(xué)大綱要求也越來越切進(jìn)現(xiàn)實與更加人性化。教師們也深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生綜合的語言應(yīng)用能力是非常重要的一項教學(xué)目標(biāo)。各個中職學(xué)校都在為培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟和社會發(fā)展的高素質(zhì)勞動者與各種專業(yè)人才的目標(biāo)而努力。在新課程的教學(xué)環(huán)境下, 教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)換教學(xué)方式, 深刻理解教育是為學(xué)生服務(wù)的這一點, 并且要在日常教學(xué)活動中重視學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中內(nèi)心的感受和靈魂的體驗。因而就要在教學(xué)活動中充分實現(xiàn)學(xué)生的“樂學(xué)”.
例如:學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中會有理解、思考、詢問、討論、記憶等各種行為, 這同時也是教師完成教學(xué)任務(wù)的一個過程。但是我們深知, 傳統(tǒng)意義上的教育就是老師把教材中的內(nèi)容視為自己教學(xué)的全部內(nèi)容, 照本宣科, 毫無新意。相比較來說, 傳統(tǒng)教學(xué)方式中的教學(xué)重點就在于教師的講授, 而我們現(xiàn)在所討論的教學(xué)方式是“以人為本”的教育思想。整個的教學(xué)過程中, 學(xué)生都是核心人物, 教師需要引導(dǎo)學(xué)生思考、領(lǐng)悟。在這樣一種教學(xué)方式的培育下, 學(xué)生們不僅能夠獲得單純的語言知識和技能, 還能夠在學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)對語言文化的深刻感知與領(lǐng)教。然而, 我們需要認(rèn)識到, 新型教學(xué)方式不作為唯一的教學(xué)方式來使用, 因為具體來說它比較適合英語學(xué)習(xí)的鞏固階段。因而對于教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換問題仍需要各位教師能夠在日常的教學(xué)活動中自發(fā)地總結(jié)與運用。
3、 完善教學(xué)方法
語言的學(xué)習(xí)要求我們要做到“聽、說、讀、寫”的全面提升與鍛煉, 因而英語教師在教學(xué)中還需要樹立創(chuàng)新的英語教學(xué)理念, 全身心的投入英語教學(xué)中, 實現(xiàn)學(xué)生全面的綜合的發(fā)展, 有機的將四種能力的培養(yǎng)穿插在整個教學(xué)活動中。教師在教學(xué)中作為一個領(lǐng)導(dǎo)性的人物, 需要對學(xué)生作一個“啟發(fā)式”的教學(xué), 讓學(xué)生樹立并培養(yǎng)一個良好的學(xué)習(xí)方式、營造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛。在課堂中采用各種有效措施引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動, 激起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
例如:講到這里我們可以想到比較有價值的“趣味性教學(xué)法”.“趣味性教學(xué)法”是一個統(tǒng)稱的概念, 會隨著年級、專業(yè)、課程等各種情況而相應(yīng)的發(fā)生改變。然而萬變不離其宗, 合理地運用“趣味性教學(xué)法”就是為了能夠有效的調(diào)動學(xué)習(xí)積極性、抓住學(xué)生心理、啟發(fā)思維……我們常說:“理論要聯(lián)系實際”, 所以我們的英語教學(xué)不能簡單地停留在課堂上, 市場的組織一些生活實踐也能夠有效地帶動學(xué)生積極學(xué)習(xí)。具體表現(xiàn)有:英語角、英語話劇表演、英語口語競賽等各種形式的活動, 給學(xué)生提供一個優(yōu)秀的提升空間。讓學(xué)生充分的走出課堂, 走進(jìn)生活, 給學(xué)生積極的推薦有意義的英語報刊雜志而有效地利用互聯(lián)網(wǎng)等大眾媒體資源, 實現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí), 培養(yǎng)發(fā)散式思維。
4、 結(jié)語
總而言之, 做到有效的準(zhǔn)備與實際的考察研究才能夠了解我國當(dāng)下的中職英語教學(xué)情況, 并且做進(jìn)一步的研究與突破。社會前進(jìn)的步伐不會終止, 給教育帶來的影響既是機遇也是挑戰(zhàn)。但是我們需要做的就是與時俱進(jìn), 在教學(xué)過程中不斷的積累經(jīng)驗, 讓我們的教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來。
參考文獻(xiàn)
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