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中職英語 The Story of Money說課稿范文（精選5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要編寫說課稿，說課稿有助于教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量。優(yōu)秀的說課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的中職英語 The Story of Money說課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
中職英語 The Story of Money說課稿 1
一、教材分析
本課屬于說明文體裁，它主要圍繞錢幣的三個(gè)發(fā)展階段而展開的介紹說明。
鑒于這篇課文的體裁還是比較抽象的，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注教材中提到的一些實(shí)物，幫助學(xué)生提高閱讀說明文的效率，這是本課的一個(gè)關(guān)鍵所在。
二、教學(xué)目標(biāo)
Knowledge Objective:
1. Know more about the development of money.
2. Consolidate the reading skills of skimming and scanning
Ability Objective:
1. Express their own ideas deeply and exactly with the mastered language points
2. Encourage the spirit of team work and educate the skills of communication
Emotional Objective: Improve the aware nesses of culture
三、學(xué)情分析
本課時(shí)的教授對象是11裝飾2班的學(xué)生，是本校11級普通生源，英語基礎(chǔ)屬于中等偏低一些，英語水平也是參差不齊。本文是說明文，在一年級的教材當(dāng)中，學(xué)生已經(jīng)接觸到這類體裁——對一類物品的介紹說明。正文三個(gè)段落，結(jié)構(gòu)清晰明了，該階段的學(xué)生還是可以理清文章脈絡(luò)的。正確的引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中捕捉每個(gè)段落的關(guān)鍵詞和了解各個(gè)段落的主要內(nèi)容成為重中之重。
四、教法和學(xué)法分析
教學(xué)過程是教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)的十分復(fù)雜的動(dòng)態(tài)性過程，教師教為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，同時(shí)互為客體。
本堂課教學(xué)過程中，其一，運(yùn)用了任務(wù)引領(lǐng)型教學(xué)方法，讓學(xué)生完成一個(gè)個(gè)的任務(wù)，從而最終完成詞匯的學(xué)習(xí)，文章的閱讀，已經(jīng)最終對所學(xué)內(nèi)容的靈活應(yīng)用。其二，主要運(yùn)用主題詞匯教學(xué)，通過實(shí)物，圖片等與主題有關(guān)的教學(xué)工具來輔助學(xué)生牢固掌握課堂內(nèi)容。
教師主要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)運(yùn)用課堂所學(xué)詞匯和語言點(diǎn)。
五、教學(xué)過程
1、Pre-reading Stage
a. 課前聽了一首英文歌——money, money, money. 通過猜歌名，提問和一張十元的紙幣引出本文的主題——The Story of Money.
b. 由貝殼、羽毛和一包鹽，同時(shí)再使用一些圖片導(dǎo)出本文的主要內(nèi)容。自然引入新單詞，學(xué)生對錢幣的.演變階段的認(rèn)識(shí)可能是不太清楚的，甚至是不太感興趣的，那么現(xiàn)在這樣可以引導(dǎo)學(xué)生帶著興趣去閱讀文本內(nèi)容，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
2、While-reading Stage
活動(dòng)1 Have students skim the whole text and do the exercise on thescreen.
通過對標(biāo)題、圖片等的再一次回顧，把課文的三個(gè)層次得到進(jìn)一步的鞏固。
活動(dòng)2 While-reading
a. Scan the paragraph 1 and try to answer the yes-no question and
name some things used as money.
通過完成此項(xiàng)任務(wù)，讓學(xué)生把握文章的第一個(gè)層次，并在練習(xí)中更好的鞏固新單詞和課文第一層次。
b. Scan the paragraph 2 and try to finish the True or False questions.
通過閱讀文章的第二個(gè)層次，并在判斷對錯(cuò)的練習(xí)中更好的鞏固這個(gè)層次的內(nèi)容。
c. Scan the paragraph 3 and find the answers of three questions.
因?yàn)檫@個(gè)層次，個(gè)別生詞教難，我在教學(xué)過程中考慮到學(xué)生的實(shí)際水平，粗略帶過，只要學(xué)生有相對的了解即可。另一方面，可以通過做練習(xí)，使學(xué)生更好的鞏固這個(gè)層次的內(nèi)容。
活動(dòng)3 Post-reading Stage
a. Play the tape recorder, fill in the blanks and review the words
what we have learned.
讓學(xué)生通過聽全文完成填空練習(xí)，一方面鞏固文章內(nèi)容，另一方面通過填空練習(xí)來復(fù)習(xí)生詞詞義。
b. Enjoy a video about pocket money.
讓學(xué)生在經(jīng)過比較緊張的課文學(xué)習(xí)后向即將進(jìn)行的話題討論過渡。
c. Discussion——What do you deal with your pocket money?
讓學(xué)生先說出他們自己的想法，然后由各組小組長進(jìn)行匯總，并作為代表到前面來表達(dá)各組建議。通過討論，與學(xué)生對零花錢使用相結(jié)合，將練習(xí)中關(guān)于零用錢的使用進(jìn)行一個(gè)討論，引導(dǎo)學(xué)生正確使用零花錢，提升學(xué)生的思想境界，使學(xué)生對錢有更深入的理解。
然后由老師對他們的想法匯總出四個(gè)方面，以提升他們的思想境界。
活動(dòng)4 Summary & Assignment
a. Give the summary of this class.
b. Homework：
i. Read the text five times.
ii. Write a composition “How to Deal with Money” according to some instructions.
中職英語 The Story of Money說課稿 2
今天我說課的內(nèi)容是中職英語教材中的 “The Story of Money”。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程以及教學(xué)反思這七個(gè)方面來進(jìn)行闡述。
一、教材分析
本課 “The Story of Money” 是中職英語教材中的一篇閱讀課文。文章主要講述了貨幣的起源和發(fā)展歷程，內(nèi)容豐富，具有一定的知識(shí)性和趣味性。通過學(xué)習(xí)這篇課文，學(xué)生可以了解貨幣的歷史，拓寬知識(shí)面，同時(shí)也能提高英語閱讀能力。
二、學(xué)情分析
授課對象為中職學(xué)生，他們具有一定的英語基礎(chǔ)，但在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法上可能存在一些不足。部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)缺乏興趣和積極性，需要教師采用多樣化的教學(xué)方法來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。此外，中職學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)也要求教師在教學(xué)中注重與專業(yè)相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)用性。
三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
（1）掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如 currency, barter, coin 等。
�。�2）理解課文內(nèi)容，了解貨幣的起源和發(fā)展歷程。
能力目標(biāo)
�。�1）提高學(xué)生的英語閱讀能力，包括快速瀏覽、細(xì)節(jié)理解和推理判斷等。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語簡單介紹貨幣的歷史。
情感目標(biāo)
（1）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同國家和地區(qū)的貨幣文化。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
�。�1）掌握課文中的重點(diǎn)詞匯和短語。
�。�2）理解課文內(nèi)容，掌握貨幣的.起源和發(fā)展歷程。
教學(xué)難點(diǎn)
�。�1）提高學(xué)生的英語閱讀能力，尤其是推理判斷能力。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生用英語進(jìn)行口語表達(dá)，介紹貨幣的歷史。
五、教學(xué)方法
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：通過設(shè)置不同的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)英語。
情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)英語。
合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。
六、教學(xué)過程
導(dǎo)入（Lead-in）
�。�1）通過展示一些不同國家的貨幣圖片，引起學(xué)生的興趣，導(dǎo)入本課主題。
�。�2）提問學(xué)生對貨幣的了解，如貨幣的作用、不同國家的貨幣等。
閱讀前（Pre-reading）
�。�1）介紹課文的背景知識(shí)，如貨幣的起源和發(fā)展歷程。
�。�2）預(yù)測課文內(nèi)容，讓學(xué)生根據(jù)標(biāo)題和圖片猜測課文可能會(huì)講述哪些內(nèi)容。
閱讀中（While-reading）
�。�1）快速閱讀：讓學(xué)生快速瀏覽課文，回答一些簡單的問題，如課文的主要內(nèi)容是什么。
�。�2）細(xì)節(jié)閱讀：讓學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，完成一些細(xì)節(jié)理解題，如貨幣的起源是什么。
�。�3）推理判斷：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行推理判斷，如未來貨幣的發(fā)展趨勢可能是什么。
閱讀后（Post-reading）
�。�1）小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論話題可以是貨幣的優(yōu)缺點(diǎn)、未來貨幣的發(fā)展等。
�。�2）口語表達(dá)：讓學(xué)生用英語簡單介紹貨幣的歷史，鍛煉口語表達(dá)能力。
�。�3）總結(jié)歸納：教師對課文內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)歸納，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和短語，以及貨幣的起源和發(fā)展歷程。
作業(yè)布置（Homework）
�。�1）讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，并背誦課文。
（2）要求學(xué)生查閱資料，了解一種自己感興趣的貨幣，并寫一篇短文介紹這種貨幣。
七、教學(xué)反思
通過本次課的教學(xué)，學(xué)生對貨幣的歷史有了更深入的了解，同時(shí)也提高了英語閱讀和口語表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，我采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，取得了較好的教學(xué)效果。但是，也存在一些不足之處，如部分學(xué)生在小組討論中參與度不高，口語表達(dá)能力還有待提高等。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提高教學(xué)質(zhì)量。
中職英語 The Story of Money說課稿 3
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
�。�1）學(xué)生能夠掌握與金錢相關(guān)的詞匯和短語，如 currency、coin、banknote、save money、spend money 等。
�。�2）學(xué)生能夠理解并講述金錢的發(fā)展歷史。
2. 能力目標(biāo)
�。�1）提高學(xué)生的英語閱讀理解能力。
（2）培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力，能夠用英語簡單介紹金錢的故事。
3. 情感目標(biāo)
�。�1）讓學(xué)生樹立正確的.金錢觀。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生對歷史文化的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
（1）掌握與金錢相關(guān)的詞匯和表達(dá)。
�。�2）理解課文內(nèi)容，了解金錢的發(fā)展歷程。
2. 難點(diǎn)
用英語準(zhǔn)確表達(dá)對金錢故事的理解和觀點(diǎn)。
三、教學(xué)方法
1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
2. 情景教學(xué)法
3. 小組合作學(xué)習(xí)法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（Lead-in）
�。�1）展示一些不同國家的貨幣圖片，引起學(xué)生的興趣。
�。�2）提問學(xué)生對金錢的認(rèn)識(shí)和看法，引出本節(jié)課的主題。
2. 閱讀（Reading）
（1）學(xué)生快速閱讀課文，回答一些簡單的問題，如：What is the main idea of the text?
（2）仔細(xì)閱讀課文，理解細(xì)節(jié)內(nèi)容。教師可以提出一些問題，如：How did money evolve over time? What are the different forms of money?
�。�3）學(xué)生分組討論問題，然后每組派代表回答。
3. 詞匯學(xué)習(xí)（Vocabulary learning）
�。�1）教師講解課文中的重點(diǎn)詞匯和短語，如 currency、coin、banknote、save money、spend money 等。
（2）學(xué)生用這些詞匯和短語進(jìn)行造句練習(xí)。
4. 口語表達(dá)（Oral expression）
（1）學(xué)生分組討論自己對金錢的看法和使用金錢的經(jīng)驗(yàn)。
（2）每組派代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論的結(jié)果。
5. 總結(jié)（Summary）
（1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括金錢的發(fā)展歷史、相關(guān)詞匯和表達(dá)以及正確的金錢觀。
�。�2）強(qiáng)調(diào)學(xué)生要樹立正確的金錢觀，合理使用金錢。
6. 作業(yè)布置（Homework）
�。�1）復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語。
�。�2）寫一篇短文，介紹自己對金錢的看法。
中職英語 The Story of Money說課稿 4
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
�。�1）學(xué)習(xí)并掌握關(guān)于金錢的英語詞匯，如 money、dollar、pound、yen 等。
�。�2）了解金錢的起源和發(fā)展過程。
2. 能力目標(biāo)
�。�1）能夠用英語描述金錢的不同形式和用途。
�。�2）通過閱讀和討論，提高學(xué)生的英語思維能力和合作學(xué)習(xí)能力。
3. 情感目標(biāo)
（1）培養(yǎng)學(xué)生正確的金錢價(jià)值觀。
�。�2）激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
（1）掌握與金錢相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式。
�。�2）理解金錢的發(fā)展歷史。
2. 難點(diǎn)
用英語表達(dá)對金錢的看法和價(jià)值觀。
三、教學(xué)方法
1. 多媒體教學(xué)法
2. 問題導(dǎo)向法
3. 角色扮演法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（Lead-in）
�。�1）播放一段關(guān)于金錢的'視頻，引起學(xué)生的興趣。
（2）提問學(xué)生：What is money? What can we do with money?
2. 詞匯學(xué)習(xí)（Vocabulary learning）
�。�1）通過圖片和例句展示與金錢相關(guān)的詞匯，如 currency、coin、banknote、wealth、poverty 等。
�。�2）學(xué)生跟讀詞匯，然后進(jìn)行詞匯拼寫和造句練習(xí)。
3. 閱讀（Reading）
（1）學(xué)生閱讀課文《The Story of Money》，了解金錢的起源和發(fā)展。
�。�2）教師提出問題，如：Where did money originate? How has money changed over time?
�。�3）學(xué)生分組討論問題，然后回答。
4. 角色扮演（Role-play）
�。�1）學(xué)生分成小組，分別扮演不同歷史時(shí)期的人們，展示他們?nèi)绾问褂媒疱X。
�。�2）小組之間進(jìn)行交流和評價(jià)。
5. 討論（Discussion）
�。�1）組織學(xué)生討論金錢的重要性和正確使用金錢的方法。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的金錢價(jià)值觀。
6. 總結(jié)（Summary）
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括詞匯、閱讀和討論的結(jié)果。
�。�2）強(qiáng)調(diào)正確的金錢觀對學(xué)生的重要性。
7. 作業(yè)布置（Homework）
�。�1）制作一份關(guān)于金錢的手抄報(bào)，介紹金錢的歷史和用途。
�。�2）寫一篇短文，談?wù)勛约簩疱X的看法和未來的理財(cái)計(jì)劃。
中職英語 The Story of Money說課稿 5
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 知識(shí)目標(biāo)
�。�1）了解金錢在不同文化中的含義和作用。
�。�2）掌握一些與金錢相關(guān)的習(xí)語和表達(dá)方式。
2. 能力目標(biāo)
�。�1）能夠用英語講述不同文化中關(guān)于金錢的故事。
�。�2）通過小組活動(dòng)，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。
3. 情感目標(biāo)
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。
�。�2）引導(dǎo)學(xué)生珍惜金錢，合理消費(fèi)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)
（1）理解不同文化中金錢的含義和作用。
（2）掌握與金錢相關(guān)的習(xí)語和表達(dá)方式。
2. 難點(diǎn)
用英語講述不同文化中關(guān)于金錢的故事。
三、教學(xué)方法
1. 文化對比法
2. 案例分析法
3. 小組討論法
四、教學(xué)過程
1. 導(dǎo)入（Lead-in）
（1）展示不同國家的貨幣圖片，讓學(xué)生猜測這些貨幣所屬的國家。
（2）提問學(xué)生：What do you know about money in different cultures?
2. 文化對比（Cultural comparison）
�。�1）教師介紹不同文化中金錢的含義和作用，如在中國文化中，金錢與財(cái)富、地位的關(guān)系；在西方文化中，金錢與自由、獨(dú)立的關(guān)系。
�。�2）學(xué)生分組討論不同文化中金錢的相似之處和不同之處。
3. 習(xí)語學(xué)習(xí)（Idiom learning）
�。�1）教師講解一些與金錢相關(guān)的習(xí)語和表達(dá)方式，如 make a fortune、spend money like water、be as poor as a church mouse 等。
�。�2）學(xué)生用這些習(xí)語進(jìn)行造句練習(xí)。
4. 案例分析（Case analysis）
�。�1）教師給出一些關(guān)于金錢的案例，如某人中了彩票后如何使用獎(jiǎng)金，某人因?yàn)檫^度消費(fèi)而陷入債務(wù)危機(jī)等。
�。�2）學(xué)生分析案例中的人物行為，討論正確的金錢觀和理財(cái)方法。
5. 故事講述（Storytelling）
�。�1）學(xué)生分組準(zhǔn)備一個(gè)關(guān)于金錢的故事，可以是自己的.經(jīng)歷，也可以是從其他渠道聽到的故事。
（2）每組派代表用英語講述故事，其他組的學(xué)生進(jìn)行提問和評價(jià)。
6. 總結(jié)（Summary）
�。�1）教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，包括不同文化中金錢的含義和作用、習(xí)語和表達(dá)方式以及正確的金錢觀和理財(cái)方法。
�。�2）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中樹立正確的金錢觀，合理消費(fèi)。
7. 作業(yè)布置（Homework）
�。�1）閱讀一篇關(guān)于金錢的英語文章，總結(jié)文章的主要內(nèi)容。
（2）制定一個(gè)自己的理財(cái)計(jì)劃，用英語寫下來。
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