高一英語課堂教學(xué)反思
對于一個剛跨出大學(xué)校門談不上教學(xué)經(jīng)驗的我來說,我既感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和給我這個機會,同時我也感受到了壓力與挑戰(zhàn),在高一年級任教已有3個星期了,在壓力的驅(qū)使下,我也感受到了學(xué)生對我的信任所帶給我的欣慰和信心。
剛開始的第一個星期,我感受到的是困惑,上課時看著學(xué)生們迷茫的'表情使我內(nèi)心十分的難受與困惑,我就揣測是我講得不好,還是他們聽不明白。我就感覺到了壓力。所以,我在第一個星期上課時更多的是在與學(xué)生溝通,其實我也十分理解他們的心境,因為自己也是過來人。所以我會跟他們談心,把自己以前好的學(xué)習(xí)方法以談心的方式講給他們聽,讓他們在心理上放寬對英語懼怕的心理,更多地去建立他們的自信心。從而在教學(xué)上,除了一邊講新內(nèi)容外,還會花時間去幫他們復(fù)習(xí)最基礎(chǔ)的知識,學(xué)生不是不想去學(xué),而是因為落下太多知識而提不起愛好,也感到害怕。所以就以復(fù)習(xí)最基礎(chǔ)的知識去構(gòu)建他們的自信心。
這樣一來的確很受學(xué)生認可,在這第三個星期就能感受到學(xué)生的變化,至少在課堂上不再迷茫與失落,教學(xué)過程還比較順利,能感受到學(xué)生愿意學(xué)與渴望學(xué)英語。
這樣也給了我一個動力,也增強了我的自信心,我相信我能通過自己的不懈努力使學(xué)生提高自信心去學(xué)習(xí)英語。畢竟就目前來說,學(xué)生缺乏更多的是自信心。
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