Unit 6 Christmas
一、基本要求：
1、能聽懂課堂指令put the tree in the room, put the star on the tree, put the present under the tree.并做出正確的反應,要求有能力的學生盡量認讀句型。
2、能聽、說、認讀句型merry christmas，here are you present，并做出相應的回答：thank you.并能在實際情景中表演、運用。
3、能聽、說、認讀in, on, under, bell, star, present, tree.七個單詞。
4、能正確認讀及在四線格中正確書寫字母kk并能認讀含有該字母的單詞kite.
5、能按一定的節(jié)奏誦讀兒歌a yellow star, i can see—up so high, on the tree! a pink present, i can see—on the floor, under the tree.
6、能夠理解let’s play中的故事,有能力的同學能夠表演。
二、人文教育：對學生進行跨文化教育及愛國主義教育。
三、課時安排：（僅供參考）
第一課時：教授單詞：on, under, tree, present
滲透句子：put the present under the tree.
put the present on the tree.
第二課時：教學單詞：in, bell, star,
補充單詞：room
教學句子：put the tree in the room.
put the star on the tree.
put the present under the tree.
滲透句子：here are you presents.
第三課時：教學句子：merry christmas.
here are you present.
thank you!
補充句子：happy new year!
第四課時：教學字母kk及含有該字母的單詞kite
復習單詞：in, on, under, bell, star, present, tree.
初步感知：rhyme
第五課時：教學：let’s play .
let’s enjoy
第六課時：revision the unit and do workbook.
四、教學建議：
let’s act:
在教學前，學生已掌握介詞：in on under,名詞：bell tree room star present.在這個基礎上讓學生會聽指令做動作并不難，這個時候可要求更多的學生達到提高要求：認讀，運用。教學時，教師可以用book和desk做參照，讓學生：put the book in/on/under your desk.
let’s talk:
在教學時，教師要向?qū)W生介紹圣誕節(jié)在西方國家的'地位及圣誕節(jié)時，人們的風俗習慣，并與中國的新年對比，讓學生了解西方文化的同時，又不忘記自己是中國人，教育學生熱愛自己的國家。教學本課時，因為本課的一個基本句子：here are you presents.前面已經(jīng)滲透過，因此教學時并不難，只是在向?qū)W生介紹中國的新年時，可以補充教學：happy new year!并讓學生欣賞歌曲：《jingle bell》和《happy new year》。
let’s learn:
a.在教學介詞時，可以讓學生結(jié)合方位，邊找位置邊學說。位置找準會說后，讓學生練習運用介詞描述自己書、本、筆等的位置。教學名詞時，可以多向?qū)W生渲染節(jié)日氣氛，讓學生感受到西方的文化及節(jié)日特色。
b. letters中字母kk的教學，要求學生能正確的發(fā)音，并要求學生列舉以前學過的含有該字母的單詞，教師正確的在黑板上示范書寫該字母，學生模仿書寫。
let’s play:
在教學這部分內(nèi)容時，結(jié)合相應的動作進行表演。
let’s enjoy:
在教學時結(jié)合動作加以鞏固操練。
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