九年級(jí)英語(yǔ)Unit 12 You’re supposed to shake hands說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以提高教學(xué)質(zhì)量，取得良好的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的九年級(jí)英語(yǔ)Unit 12 You’re supposed to shake hands說(shuō)課稿，希望對(duì)大家有所幫助。
在不同的文化背景下，甚至在不同的環(huán)境中，人們的風(fēng)俗習(xí)慣、社會(huì)禮儀都會(huì)存在差異，有些甚至完全相反。中國(guó)自古就是禮儀之邦，西方的禮儀和我國(guó)有許多的相似之處。在當(dāng)前國(guó)際交往頻繁的形式下，不論是在國(guó)內(nèi)接待外賓或出國(guó)訪問(wèn)旅游，不論是將要留學(xué)國(guó)外或常駐國(guó)外工作都有必要學(xué)習(xí)一下西方的禮儀。特別是當(dāng)代的中學(xué)生更應(yīng)該了解禮儀方面的常識(shí)。以下是我本節(jié)課的說(shuō)課材料：
一、教材分析
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本課是人教版Go for it九年級(jí)Unit12 Section A，本單元主要通過(guò)“你應(yīng)該握手”這一話題引出一些國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣，掌握一些禮儀差異時(shí)間觀念和飲食文化等相關(guān)的詞和詞組，加強(qiáng)對(duì)外國(guó)風(fēng)俗的了解，擴(kuò)大知識(shí)面。
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學(xué)生已經(jīng)了解了部分國(guó)家的風(fēng)俗禮節(jié)，本節(jié)課將進(jìn)一步學(xué)習(xí)西方的禮儀，提高學(xué)生對(duì)文明生活的認(rèn)識(shí)，加深學(xué)生對(duì)中外文化的了解，拓展學(xué)生的文化視野。
（三）教學(xué)目標(biāo)
1、語(yǔ)言目標(biāo)：學(xué)習(xí)一些見(jiàn)面禮和對(duì)時(shí)間的看法。通過(guò)聽(tīng)力訓(xùn)練和口語(yǔ)訓(xùn)練加深學(xué)生對(duì)目標(biāo)語(yǔ)言的認(rèn)識(shí)。掌握be supposed to句型。
2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，獲得初步運(yùn)用英語(yǔ)的能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解西方國(guó)家的日常交往中的禮儀。知道哪些是應(yīng)該做，哪些是不應(yīng)該做的，要學(xué)會(huì)尊重不同的文化，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
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重點(diǎn)：掌握“be supposed to do”這一詞組，掌握中西方交往的禮儀，讓學(xué)生在人際交往中尊重他人，禮貌待人。
難點(diǎn)：運(yùn)用“be supposed to do”這一句型和一些國(guó)家地名。
確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)：
根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課在教材中所處的地位、作用和學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平，年齡、心理特征實(shí)際。
二、教學(xué)方式
教學(xué)方式：任務(wù)型教學(xué)法和多媒體輔助教學(xué)。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)
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鼓勵(lì)學(xué)生快速反應(yīng)，做答。通過(guò)Warm-up這一活動(dòng)開(kāi)拓學(xué)生的思維，活躍課堂氣氛，同時(shí)為學(xué)習(xí)新知識(shí)打下基礎(chǔ)。
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首先，利用多媒體課件，呈現(xiàn)一幅世界地圖，提問(wèn)學(xué)生說(shuō)部分國(guó)家的位置，然后接著問(wèn)：“Do you know what people do when they meet for the first time?”引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
再利用多媒體展示幾個(gè)國(guó)家初次見(jiàn)面禮儀的圖片，學(xué)習(xí)新生詞，并拓展單詞，為日后學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
本環(huán)節(jié)的目的是通過(guò)多媒體課件，展示豐富多彩的圖畫，刺激學(xué)生的視覺(jué)感官，避免枯燥乏味的說(shuō)教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)谳p松好奇的氣氛中學(xué)習(xí)本節(jié)課的`目標(biāo)語(yǔ)言。
（三）教學(xué)活動(dòng)]
1a、熱身活動(dòng)。學(xué)生看書本上的插圖，根據(jù)圖畫內(nèi)容，讓學(xué)生按要求把書中的給出的“國(guó)家”和“習(xí)俗”聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生初步了解目標(biāo)語(yǔ)言，此時(shí)我并不給出答案，目的是為聽(tīng)力打下基礎(chǔ)。
1b、聽(tīng)力訓(xùn)練。再核對(duì)1a的答案后，介紹本單元的目標(biāo)語(yǔ)言be supposed to do并加以板書，以突出本節(jié)課的重點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，進(jìn)一步熟悉本課的目標(biāo)語(yǔ)言。
1c、兩人活動(dòng)。先讀右面的對(duì)話，然后讓學(xué)生仿照其對(duì)話，兩人一小組，運(yùn)用剛剛學(xué)過(guò)的目標(biāo)語(yǔ)言，談?wù)摬煌瑖?guó)家的人初次見(jiàn)面的禮儀，包括錄音里聽(tīng)到的和他們自己知道的。最后，查看一下他們的練習(xí)情況，學(xué)生通過(guò)聽(tīng)說(shuō)練習(xí)活動(dòng)進(jìn)一步操練目標(biāo)語(yǔ)言。
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在本節(jié)課中我采用了任務(wù)型教學(xué)模式，共設(shè)有兩個(gè)任務(wù)。
任務(wù)一：禮儀大薈萃
在課前，我已經(jīng)布置每個(gè)小組，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢或圖書查閱等形式，了解各國(guó)見(jiàn)面的禮儀。上課時(shí)，各小組匯報(bào)。本任務(wù)主要是培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和匯報(bào)信息的能力，拓展學(xué)生的文化視野，加深他們對(duì)中外文化的了解。
任務(wù)二：這是一個(gè)聽(tīng)力訓(xùn)練。
利用2a和2b的聽(tīng)力材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力和用耳朵抓住信息的能力。
齊讀Grammar Focus中的句子，通過(guò)句型操練，進(jìn)一步向?qū)W生講解和加深本單元及本節(jié)課的目語(yǔ)言。
（五）作業(yè)布置
讓學(xué)生課下準(zhǔn)備演講稿，題目是“各國(guó)禮儀的差異”。目的是對(duì)本節(jié)課知識(shí)及信息的整理和為下節(jié)課打下基礎(chǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生的寫和說(shuō)的能力。
以上是我的說(shuō)課內(nèi)容，如有不足之處，請(qǐng)各位專家及各位同仁，批評(píng)、斧正。我將不勝感激。謝謝！
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