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五年級Unit 11英語課堂教學(xué)反思
身為一名人民老師，我們的工作之一就是教學(xué)，寫教學(xué)反思能總結(jié)我們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，那么教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的五年級Unit 11英語課堂教學(xué)反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本節(jié)課的內(nèi)容我選自五年級教材第十一單元，在備課的過程中，我對教材進(jìn)行了一定的加工，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，延深、擴(kuò)展了教材的內(nèi)容。同時讓學(xué)生自主創(chuàng)設(shè)情境，操練所學(xué)過的語言文化知識。課堂的整體設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)嚴(yán)密，整個課堂輕松活潑，井然有序。
一、導(dǎo)入、呈現(xiàn)新內(nèi)容較自然
在本節(jié)課中，我從自由談（FreeTalk）開始談起，首先出示兒童節(jié)的圖片：Children’sDayiscoming.接著問學(xué)生：Wheredoyouwantgo?出示三張圖片：神龍公園，動物園，主題公園，供學(xué)生選擇。一般的學(xué)生都會選擇好玩的主題公園。那么老師就引出本課標(biāo)題：Unit11Let’sgotothethemepark.接著，老師用課件展示公園的各種游樂設(shè)施進(jìn)行單詞教學(xué)。同時我準(zhǔn)備了教學(xué)卡片，通過展示，讓學(xué)生從視覺上認(rèn)識事物及其名稱，讓他們在體驗(yàn)中學(xué)會英語。
教授新單詞后，采用形式多樣的游戲來練習(xí)新單詞和句型，讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識。
二、自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。
英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能，我一貫認(rèn)為學(xué)生會應(yīng)用英語是關(guān)鍵。給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話場景。這樣學(xué)生可以活學(xué)活用英語，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的表演才能。有的學(xué)生極有想象力和創(chuàng)造力，能夠有一些新點(diǎn)子自創(chuàng)情境，而且往往不局限于本節(jié)的內(nèi)容。學(xué)生的表演的成功與否是我教學(xué)的落實(shí)與否的一大衡量標(biāo)準(zhǔn)。
三、單詞呈現(xiàn)單調(diào)、課堂設(shè)計(jì)不夠豐富。
從整節(jié)課來看，教學(xué)時間合理的不夠安排，學(xué)生沒有充分練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容，沒有能夠很好的利用充分的想象力創(chuàng)設(shè)情境講的大量的英語。如果能夠給學(xué)生更多參與的機(jī)會，讓學(xué)生有更多的時間操練，課堂效果會好一些，能夠出現(xiàn)教學(xué)亮點(diǎn)。
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