高中英語重點知識點的歸納大全
高中英語與初中學習要求和學習內容有很大差異，不管是詞匯、句型還是語法，知識量都增加了。因此，學好英語對高中生來說確實比較難。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的高中英語知識要點，希望對大家有用!
高中英語重點知識點的歸納1
一、不及物動詞
當open,close,shut,lock,move等用作不及物動詞且表示主語的某種屬性時，通常用主動形式表示被動意義： The door won’t shut.這門關不上。The supermarket doors shut automatically.超市的門是自動關的。
1、該用法的不及物動詞通常與can’t,won’t等連用，注意它與用被動語態(tài)含義不同。
2、該用法通常與well,easily,slowly,quickly等副詞連用，并且在用于以上意思時通常不宜直接使用被動語態(tài)形式。不過在某些特殊情況下也可用被動語態(tài)，只是含義稍有不同(用主動形式表示 主語的屬性，用被動形式表示動作執(zhí)行者所執(zhí)行的動作)。
3、某些表示開始和結束的動詞(begin,start,finish,end等)，當主語為事物且不強調動作的執(zhí)行者時，可用主動形式表示被動意義。
二、非謂語動詞用主動表被動
(1)不定式to blame,to let用作表語時，通常要用主動形式表示被動意義
(2)某些“be+形容詞+to do”結構中的不定式通常要用主動形式表示被動意義
�、龠@類結構的特點是句子主語就是其后不定式的邏輯賓語，按理說其中的不定式要用被動形式，但習慣上卻要用主動表被動。
�、谟袝r形容詞后跟有名詞，在名詞后用作定語的不定式用主動形式表示被動意義。
�、塾猩贁�(shù)用于類似結構的形容詞(如fit,ready,free等)，其中的不定式用主動式和被動式均可。
(3)不定式用于某些動詞(如have,have got,get,want,need等)的賓語后作定語時，如果不定式的邏輯主語就是句子的主語，則要用主動形式表示被動意義
(4)不定式用于某些雙賓動詞(如give,show,buy,lend,get等)的直接賓語后作定語時，如果不定式的邏輯主語就是直接賓語前的間接賓語，通常用主動形式表示被動意義
(5)不定式用于修飾“there be+名詞”中的名詞時，可用主動式，也可用被動式，有時含義差不多
(6)be worth后的動名詞要用主動表被動
(7)在need,want,require等少數(shù)表示“需要”的動詞后的動名詞用主動形式表被動意義
�、僖陨辖Y構中的動名詞改用不定式則要用被動式表示被動意義
②它們后接名詞時也可表示被動意義
高中英語重點知識點的歸納2
一. 過去分詞作表語
作表語用的過去分詞表示主語的特點或所處的狀態(tài)，相當于形容詞，強調主謂關系;被動語態(tài)表示動作，強調動賓關系,絕大多數(shù)被動結構中的行為執(zhí)行者還可以用by短語來表示。
1. 過去分詞做表語與被動語態(tài)的差異:
The store is now closed.(系表)
The library is usually closed at 8:00 p.m. (被動)
2. 某些過去分詞作表語，多半用來表示人物所處的心理狀態(tài)或情感變化, 其主語主要是人。
這類過去分詞通常為下列過去分詞: delighted, devoted, discouraged , astonished, frightened, excited, inspired, encouraged, interested, contented, pleased, puzzled, satisfied, tired, worried, ect .
二. 過去分詞作定語
作定語的過去分詞相當于形容詞，其邏輯主語就是它所修飾的名詞。及物動詞的過去分詞作定語，既表被動又表完成;不及物動詞的過去分詞作定語，只表完成。
1. 過去分詞用作定語，如果是單個的，置于其所修飾的名詞之前。
We must adapt our thinking to the changed conditions.
我們必須使我們的思想適應改變了的情況。
2. 過去分詞短語用作定語時，置于其所修飾的名詞之后，其意義相當于一個定語從句，但較從句簡潔，多用于書面語中。
The concert given by their friends was a success.
他們朋友舉行的音樂會大為成功。
3. 過去分詞短語有時也可用作非限制性定語，前后常有逗號。
The meeting，attended by over five thousand people，welcomed the great hero.
他們舉行了歡迎英雄的大會，到會的有五千多人。
高中英語重點知識點的歸納3
1. 現(xiàn)在完成進行時的定義
現(xiàn)在完成進行時表示某動作從過去某個時間開始，一直延續(xù)到現(xiàn)在，并且還有可能持續(xù)下去。如：
We have been waiting for him for two hours.
2. 現(xiàn)在完成進行時的結構
have /has been + doing
3. 現(xiàn)在完成進行時的應用
現(xiàn)在完成進行時所用的時間狀語：
this month / week / year, these days, recently / lately,
in the past few + 時間段, since +時間點, for + 時間段。如：
They have been building the bridge for two months.
They have been planting trees this month.
(一)表示動作的延續(xù)
The Chinese have been making paper for two thousand years.
中國有2000年的造紙歷史。(動作還將繼續(xù)下去)
I have been learning English since three years ago.自從三年前以來我一直在學英語。
(二)表示在說話時刻之前剛剛結束的動作。
We have been waiting for you for half an hour.
我們已經(jīng)等你半個鐘頭了。(動作不再繼續(xù)下去)
(三)有些現(xiàn)在完成進行時的句子等同于現(xiàn)在完成時的句子。
They have been living in this city for ten years.
They have lived in this city for ten years.
他們在這個城市已經(jīng)住了10年了。
I have been working here for five years.
I have worked here for five years.
我在這里已經(jīng)工作兩年了。
(四)大多數(shù)現(xiàn)在完成進行時的句子不等同于現(xiàn)在完成時的句子。
I have been writing a book.(動作還將繼續(xù)下去)
我一直在寫一本書。
I have written a book.(動作已經(jīng)完成)
我已經(jīng)寫了一本書。
They have been building a bridge.
他們一直在造一座橋。
They have built a bridge.
他們造了一座橋。
(五)表示狀態(tài)的動詞不能用于現(xiàn)在完成進行時。
I have known him for years.
我認識他已經(jīng)好幾年了。
×I have been knowing...
這類不能用于現(xiàn)在完成進行時的動詞還有：love愛，like喜歡，hate討厭，等。
4. 現(xiàn)在完成進行時與現(xiàn)在完成時的區(qū)別
(1) 現(xiàn)在完成時強調動作的完成，而現(xiàn)在完成進行時強調動作的延續(xù)，因此，表示動作的'完成，只能用現(xiàn)在完成時，而不能用現(xiàn)在完成進行時。如：
He has changed his idea.
(2) 在表示動作的延續(xù)時，雖然既可用現(xiàn)在完成時，也可用現(xiàn)在完成進行時，但現(xiàn)在完成進行時強調動作的進行。因此在需要明確表示動作還要持續(xù)下去時，應用現(xiàn)在完成進行時。如：
We have been studying here for two years.
(3) 有些延續(xù)性動詞(如 keep, learn, live, stay, study, work等)，用于現(xiàn)在完成時或現(xiàn)在完成進行時的區(qū)別不大。如：
I have lived here for many years.
=I have been living here for many years.
我在這兒住了多年了。
高中英語重點知識點的歸納4
1.able 用法：be able to do
Note: 反義詞unable表示不能，而disabled表示殘疾的。
be able to do可以表示經(jīng)過艱難困苦才能做到的事。
2.abroad 用法：表示到(在)國外，是一個副詞，前面不加介詞。
Note: 可以說from abroad, 表示從國外回來。
3.admit 用法：表示承認的時候后面要加上動名詞形式。
Note: 表示允許進入的時候與介詞to搭配。
4.advise 用法：advise sb. to do; advise doing
Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：advise that sb. (should) do的形式。
5.afford 用法：通常與動詞不定式搭配使用。
Note: 前面需要有be able to或can等詞。
6.after 用法：表示在時間、空間之后;be after表示追尋。
Note: 用在將來時的時候后面接一時間點，而in接一個時間段，如：after 3 o’clock; in 3 days.
7.agree 用法：與介詞on, to, with及動詞不定式搭配。
Note: agree on表示達成一致;agree to表示批準;agree with表示同意某人說的話。
8.alive 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。
Note: 可以作狀語使用，表示活活地，如：bury sb. 高中生物 alive.
9.allow 用法：allow doing; allow sb. to do
Note: 可以表示允許進入，如：Please allow me in.
10.among 用法：用在三者或三者以上的群體中。
Note: 還可以表示其中之一，如：He is among the best.
11.and 用法：用于連接兩個詞、短語、句子或其他相同結構。
Note: 與祈使句搭配時往往可以表示條件。如：Work hard, and you’ll succeed sooner or later.
12.another 用法：表示又一個，泛指，相當于one more的含義。
Note: 不能直接加復數(shù)名詞，需要與一個數(shù)詞搭配，如：another 2 weeks.
13.answer 用法：及物動詞，但在作名詞時要與介詞to搭配。
Note: 可以表示接電話、應門等。如：answer the phone/door.
14.anxious 用法：be anxious for/about/to do
Note: be anxious about表示擔心;be anxious for表示盼望得到。
15.appear 用法：不及物動詞，沒有賓語，沒有被動語態(tài)。
Note: 還可以作為系動詞，與seem同義，表示看起來……。
16.arrive 用法：arrive at表示到一個小地方;arrive in表示到一個大地方。
Note: 引申含義表示得出，如：arrive at a decision/conclusion.
17.ask 用法：ask to do; ask sb. to do; ask for
Note: 后面的賓語從句要用虛擬語氣。即：ask that sb. (should) do的形式。
18.asleep 用法：表語性形容詞，在句中只能作表語，不能作定語。
Note: 通常與動詞be及fall搭配;sound asleep表示熟睡。
19.attend 用法：表示參加，后面經(jīng)常加上meeting, lecture, conference, class, school, wedding, funeral等詞;也可以表示照顧，照料。
Note: attend to可以表示處理、照料等。
20.attention 用法：pay attention to; draw/catch sb’s attention
Note: 寫通知時的常用語：May I have your attention, please?
21.beat 用法：表示打敗某人，或連續(xù)不斷地擊打某物。
Note: heartbeat表示心跳。
高中英語重點知識點的歸納5
1.同位語從句：同位語從句在句中作A同位語，對被修飾名詞的內容予以解釋說明。同位語的特點是：抽象名詞在前，表達具體內容的從句在后。
常見的名詞包括： assumption假定/belief看法/ conclusion結論/ doubt懷疑等。 例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 關于我們應該開發(fā)本地區(qū)資源的建議已經(jīng)討論過了。
2.現(xiàn)在完成時：表示過去延續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)。具體來說，這種用法是表示開始于過去的動作一直持續(xù)到現(xiàn)在，而且還可能繼續(xù)持續(xù)下去。謂語動詞一般為延續(xù)性動詞。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一個老婦人走到了馬路中央，這時，一位交警朝著她嚷道：“我都把手舉起來了，你難道還不知道什么意思嗎?”老太太說：“我當然知道，我都做了28 年的老師了。”
3. 時間狀從：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
4. it做形式主語，句子做邏輯主語：如果主語太長，常用代詞 it 作形式主語，將真正的主語從句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember it. 如果你記不住，那么你讀什么或者學什么都不重要了。
5. 現(xiàn)在分詞短語作狀語：
(1)現(xiàn)在分詞作時間狀語。例句：There are several things to consider when buying fresh foods. 當購買新鮮食品時，有幾個事情要考慮。
(2)現(xiàn)在分詞作條件狀語。例句：Working hard, you will succeed. 如果努力工作，你將會成功。
(3)現(xiàn)在分詞作伴隨狀語。例句：All night long he lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不著，思考著那個問題。
(4)現(xiàn)在分詞作方式狀語。例句：Please answer the question using another way. 請用另一種方法回答問題。
(5)現(xiàn)在分詞作原因狀語。例句：Not knowing her address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我沒法給她寫信。
(6)現(xiàn)在分詞作結果狀語。
例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around freely. 擁有汽車使機動程度更高，使司機能自由自在地往來各地。
(7)現(xiàn)在分詞作讓步狀語。
例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough food.雖然他父親從早到晚拼命干，但是還是掙不夠吃的。
高中英語重點知識點的歸納6
1. cultural relics 文化遺產(chǎn)
Many unearthed cultural relics were exhibited at the museum.
博物館展出了許多出土文物。By definition the capital is the political and cultural center of a country. 根據(jù)定義,首都是一個國家的政治文化中心。
2. rare and valuable 珍貴稀有
3. in search of 尋找，尋求 = in search for
He went to the south in search for a better future.他為了尋找更好的前途到南方去。
4. in the fancy style 以別致的風格 in … style/ in the style of ……以……風格
These clothes are too fancy for me, I prefer plainer ones. 這些衣服對我來說有些花哨，我還是喜歡素凈些的。
5. …a treasure decorated with gold and jewels, which took the country’s best artists about ten years to make. 用金銀珠寶裝飾起來的珍品，一批國家最優(yōu)秀的藝術家用了大約十年的時間才把它完成。
decorate with 以...裝飾
6. be designed for …為……而設計
by design 故意地
This room was originally designed to be my study. 這間屋子原預定做我的書房。
His parents designed him for the army, but he preferred the navy. 他父母打算要他當陸軍，但是他卻喜歡當海軍。
7. belong to 屬于
We belong to the same generation. 我們屬于同代人。
8. in return 作為回報/報答/交換 in turn 依次地，輪流的;轉而，反過來
9. serve as 作為，用作，充當，起作用
The room can serve as a study. 這間房子可作書房用。
10. Later，Catherine II had the Amber Room moved to a palace outside St Petersburg where she spent her summers. 后來，葉卡捷琳娜二世派人把琥珀屋搬到圣彼得堡郊外她避暑的宮殿中。
have sth done 請/讓別人做某事，使得，蒙受某種損失
We had the machine repaired. 我們請人把機器修好了。
11. In 1770 the room was completed the way she wanted.
Police are combing the woods for the missing children.警察搜遍樹林以尋找失蹤的孩
12. be at war 處于戰(zhàn)爭狀態(tài),交戰(zhàn)
13. remove some furture and small art objects 把一些家具和小件藝術品搬走
He removed the mud from his shoes. 他去掉鞋上的泥。
This old table is a valuable piece of furniture. 這張舊桌子是一件很珍貴的家具。
14. in less than two days 在不到兩天的時間里
15. There is no doubt that the boxes were then put on a train for…There is no doubt that she will keep her word.毫無疑問她會遵守諾言的
There is no doubt that Taiwan belongs to China. 這是毫無疑問的,臺灣屬于中國。
.without doubt 無疑地，確實地
He is without doubt the cleverest student I've ever taught.
他確實是我所教過的學生中最聰明的
16. rather than 勝于，而不是
Tom rather than Jack is to blame. 該受責備的是湯姆，而不是杰克。
I prefer to read rather than sit idle. 我寧愿讀書而不愿閑坐著。
We aim at quality rather than quantity. 我們的目的是重質不重量。
17. Nor do I think they should give it to any government. 我也不認為他們會把它交給任何政府。
18. do with 處理，忍受，對付
I can't do with his insolence. 我忍受不了他那傲慢無禮的態(tài)度
What do they do with the coin? 他們是怎樣處理這枚硬幣的?。
高中英語重點知識點的歸納7
1. when 引導的狀語從句
(1)when可以和延續(xù)性動詞連用，也可以和短暫性動詞連用。
例句：Why do you want a new job when you’ve got such a good one already?(get為短暫性動詞)你已經(jīng)找到如此好的工作，為何還想再找新的?
when從句的謂語動詞可以在主句謂語動作之前、之后或同時發(fā)生。
例句：When he had finished his homework，he took a short rest.(finished先發(fā)生)當他完成作業(yè)后，他休息了一會兒。
When I got to the airport，the guests had left.(got to后發(fā)生)當我趕到飛機場時，客人們已經(jīng)離開了。
2. that 引導的賓語從句
名詞從句作動詞賓語時，前面的that常被省略，特別是在非正式語體中。
例句：I suggested (that) they should drive along the coast. 我建議他們沿著海岸開車。
I hoped (that) I would / should succeed. 我曾希望我會成功。
3. which 引導的主語從句。
例句：Which book they will choose is still unknown. 他們將選擇哪本書仍然不被人知。
4.過去完成時和過去將來時
(1)過去完成時(past perfect tense)：強調的是過去某一動作或狀態(tài)發(fā)生在另一動作前或過去某個時間常常用到的時態(tài)，或指在過去某個時間段已經(jīng)發(fā)生的事情，它就是過去的過去。 ①表示發(fā)生在過去的動作對現(xiàn)在造成的某種影響或結果，用來指定在另一個過去行動之前就已經(jīng)完成了的一個事件。②過去某動作一直持續(xù)到現(xiàn)在將來可能還要延續(xù)下去。句中的動作發(fā)生在過去之前(過去的過去)，即過去完成時動作發(fā)生在過去的過去。例句： He said he had been to Beijing twice. 他說他已經(jīng)去過北京兩次。
(2)過去將來時表示在過去某個時間看來將要發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。即:過去將來時是“立足過去,著眼未來”的一種時態(tài), 常用于賓語從句中。判斷這種時態(tài)的依據(jù)是:要有表示過去的“動作”, 而不是時間。例句：I heard that they were going to return to Shanghai soon. 我聽說他們不久要回到上海。
5. there be句型：表示的是 “某處有(存在)某人或某物”，其結構為There be (is，are，was, were )+名詞+地點狀語。例句：There are fifty-two students in our class. 教室里有52個學生。
高中英語重點知識點的歸納8
使用被動語態(tài)應注意的幾個問題：
1.不及物動詞無被動語態(tài).
What will happen in 100 years.
The dinosaurs disappeared about 65 million years ago.
2.有些動詞用主動形式表示被動意義.
This pen writes well.
This new book sells well.
3.感官動詞或使役動詞使用省略to的動詞不定式，主動語態(tài)中不帶to，但變?yōu)楸粍诱Z態(tài)時，須加上to .例：make somebody do something→somebody+ be +made to do something
see somebody do something→somebody +be +seen to do something
A girl saw my wallet drop when she passed by.→My wallet was seen to drop by a girl when she passed by. The boss made the little boy do heavy work.→The little boy was made to do heavy work by the boss.
4.如果是接雙賓語的動詞改為被動語態(tài)時，直接賓語（物）作主語，那么動詞后要用介詞，這個介詞是由與其搭配的動詞決定.
He gave me a book.→A book was given to me by him.
He showed me a ticket.→A ticket was shown to me by him.
My father bought me a new bike. →A new bike was bought for me by my father.
【高中英語重點知識點的歸納大全】相關文章：
高中英語重點詞匯歸納04-23
高考重點理科知識點歸納10-01
高中英語重點詞匯：find的用法歸納06-02
小升初語文重點知識點歸納12-19
高中英語單詞歸納大全06-21
生物高考重點知識點歸納分享11-08
小升初語文重點知識點歸納人教版12-19
高考物理復習重點知識點整理歸納01-22