五年級語文上冊期末試卷質(zhì)量分析
考試的目的是檢查教師教學和學生學習的情況。檢查教與學目標達成情況。并以此為依據(jù)制訂或修改下一個階段學習目標的管理計劃。因此寫好考試的質(zhì)量分析報告很重要。下面就是小編整理的五年級語文上冊期末試卷質(zhì)量分析，一起來看一下吧。
一、試卷分析
1、知識覆蓋面廣。檢測內(nèi)容：字（多音字讀音選擇，形近字比較選擇）；詞（看拼音寫詞語）；句（擬人句，比喻句，名句默寫，說明方法運用）；課內(nèi)外積累；閱讀短文；聯(lián)系生活；作文。
2、知識與能力兼顧。既針對四個單元的重點知識點進行了考查，如：重點詞語，說明方法，按要求寫句子。也能涉及到學生各種的能力的檢測，如：用列數(shù)字的`說明方法將句子寫具體。
二、答題情況分析
1、本年級考試人數(shù)285，平均分73.92，優(yōu)秀率為41.40%，及格率為86.67%。
2、拼音掌握較好。第一題看拼音寫詞語和第二題選擇拼音題型所涉及到的詞語在平時的教學中都聽寫過，而且作業(yè)也要求抄寫過，答題情況較好。
3、基礎(chǔ)不牢�；A(chǔ)掌握不牢固主要表現(xiàn)在名句補充題，這些名句不是本學期所學內(nèi)容，但二，三年級時已經(jīng)學過，大部分學生不會。
4、閱讀短文答題不佳。閱讀短文丟分的主要原因有三，一是沒有認真閱讀短文內(nèi)容，二是沒有認真審題，三是不理解題意。
5、書寫不理想。從卷面上的整潔度以及書寫水平來看，都不是令人滿意的，主要表現(xiàn)在涂改情況很多。
三、改進措施
1、加強拼音訓(xùn)練。主要方法有，一是在黑板的一角寫出聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)，讓拼音能力強的學生每天早讀帶讀；二是堅持讓學生在預(yù)習時將生字的拼音標注，并在學完課文之后，利用早讀時間進行齊讀；三是平時要注重生字學習指導(dǎo)，重點生字詞要標拼音讓學認讀，適當于課堂和課后作業(yè)布置看拼音寫詞語及選擇拼音題型。
2、加大雙基訓(xùn)練力度。平時要求背誦的詩歌、課文內(nèi)容、日積月累等知識一定要求學生會默寫，背誦的要求讓各組長檢查，并在練習課上進行抽查，然后進行當堂默寫練習，背誦和默寫要通過逐個檢查或檢查面廣來力求每個學生都達到要求。
3、增加閱讀短文訓(xùn)練。由于平時學生閱讀短文題型訓(xùn)練少，導(dǎo)致學生沒有心慣去將短文內(nèi)容讀懂讀透再去答題，不少題型平時沒有接觸到，所以根本不知如何去答題，比如，這次有一道題是讓學生聯(lián)系生活實際來答題，沒有一個學生將這道題答出來。所以以后的做法是，平時多做類似題型，消除陌生感，恐懼感，可將課文作為一篇短文，然后根據(jù)短文題型來進行作業(yè)設(shè)定；重視平時短文練習；加強解題方法的指導(dǎo)。
4、提高作文水平。除了重視平時每單元習作訓(xùn)練之外，要注重讀書筆記擴大閱讀面和積累語言的作用，還要有針對性的指導(dǎo)學生進行日記訓(xùn)練，平時要多搜集和印發(fā)一些優(yōu)秀習作范文供學生課外和早讀閱讀，今后的每單元習作要求80%的學生要達到要求，第一次沒有達到要求的，要進行面批指導(dǎo)，然后再模仿印發(fā)給的優(yōu)秀范文，在當周的日記中進行再寫訓(xùn)練以達到要求為準。還有，在今后的日記中，重點布置期中前的難寫的習作內(nèi)容進行再訓(xùn)練。此外，也會相應(yīng)布置學生易寫和感興趣的日記題目，培養(yǎng)學生的寫作興趣。同時，要在平時的課文學習中，多布置一些練筆訓(xùn)練。
5、增加課外閱讀量。課外閱讀書籍和文章來自于學生的課外書和老師印發(fā)的優(yōu)秀作文和美文。閱讀時間是課外和每周抽一節(jié)語文課來當讀書課。加強課外閱讀的目的是為的擴大學生的知識面，積累課外知識，提高語感，提高習作水平。
6、重視書寫訓(xùn)練。重視學生平時的作業(yè)的書寫習慣，如在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)書寫不工整的作業(yè)應(yīng)教育并要求學生重做，引起學生重視。要經(jīng)常開展優(yōu)秀作業(yè)評比活動，書寫比賽等有利于促進學生認真書寫的活動。
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