五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》預(yù)習(xí)習(xí)題
現(xiàn)如今，只要有考核要求，就會(huì)有練習(xí)題，做習(xí)題有助于提高我們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。什么樣的習(xí)題才能有效幫助到我們呢？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《精彩極了和糟糕透了》預(yù)習(xí)習(xí)題，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《精彩極了和糟糕透了》預(yù)習(xí)習(xí)題
【預(yù)習(xí)提示】
閱讀課文，填空：
1、母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？______________________�。__________________了！”
2、“_________________________________________了�！备赣H把詩(shī)扔回原處。
【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】
一、讀拼音寫(xiě)漢字。
bùzhì jǐnshèn ténɡxiě fēn qí
�。� ）（ ）（ ）（ ）
zìháo cíxiánɡ qǐ dí měimiào
�。� ）（ ）（ ）（ ）
二、組詞。
樓（ ）摸（ ）豪（ ）仰（ ）
摟（ ）模（ ）毫（ ）抑（ ）
遭（ ）厲（ ）原（ ）瑞（ ）
糟（ ）勵(lì)（ ）源（ ）端（ ）
三、找出并改正句子中的錯(cuò)別字。
1、我感謝我慈詳?shù)哪赣H。 （ ）
2、這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)做的原泉。（ ）
3、我有點(diǎn)迫不急待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)。 （ ）
4、“對(duì)不起，我自己會(huì)判段的�！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。 （ ）
5、我把頭埋得底底的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。（ ）
四、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
迫不（ ）待 得（ ）洋洋 一（ ）既往 滿懷信（ ）
五、選字填空。
旗 棋 騎 崎 祈 歧 其 齊
�。� ）馬 象（ ） （ ）求 下（ ）
紅（ ） （ ）中 整（ ）（ ）途
（ ）他 （ ）禱 （ ）藝 （ ）桿
六、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
鼓：A、使某些樂(lè)器或東西發(fā)出聲音，敲；B、用風(fēng)箱等扇（風(fēng)）；C、發(fā)動(dòng)，振奮；D、凸起；E形狀、聲音、作用像鼓的。
1、同學(xué)們?yōu)樾∮⒌木时硌荻恼啤?（ ）
2、有一次，我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)。 （ ）
3、他鼓著嘴半天沒(méi)出聲。 （ ）
4、石鼓山歷來(lái)是福州市民喜愛(ài)的旅游勝地。 （ ）
七、選詞填空。
親愛(ài) 敬愛(ài) 可愛(ài)
1、（ ）的老師，我們永遠(yuǎn)想念您。
2、我家有一只（ ）的小花貓。
3、（ ）的祖國(guó)，我們?cè)谀愕膽驯е谐砷L(zhǎng)。
鼓舞 鼓勵(lì)
4、母親對(duì)姐姐說(shuō)：“小紅是個(gè)孩子，她需要?jiǎng)e人的（ ）�！�
5、為了（ ）士氣，將軍帶頭唱起了軍歌。
提醒 提示
6、為了不誤入歧途，人時(shí)常需要有人（ ）：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
7、如果有人（ ）一下，這道難題我就能解開(kāi)。
【拓展運(yùn)用】
1、對(duì)“我”的詩(shī)，為什么母親說(shuō)“精彩極了”而父親說(shuō)“糟糕極了”？
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2、這兩個(gè)極端斷言的一個(gè)共同出發(fā)點(diǎn)是：
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課文簡(jiǎn)介
《“精彩極了”和“糟糕透了”》入選人教版課標(biāo)本五年級(jí)上冊(cè)課文（課文錄音由陸洋朗讀）、魯教版第八冊(cè)課文、語(yǔ)文S版第十三冊(cè)課文、部編版五年級(jí)上冊(cè)（課文錄音由陳亮朗讀）。文章記敘的是：作者在八九歲的時(shí)候，寫(xiě)了第一首詩(shī)，母親的評(píng)價(jià)是：“精彩極了”而父親則說(shuō)：“糟糕透了”后來(lái)作者又寫(xiě)了好多詩(shī)、小說(shuō)、戲劇、和電影劇本，每次母親都說(shuō)：“精彩極了”父親說(shuō)：“糟糕透了”。最后，作者終于明白了，不管是母親的“精彩極了”還是父親的“糟糕透了”都是對(duì)自己深深的愛(ài)。
課文正文
“精彩極了”和“糟糕透了”
記得七八歲的時(shí)候，我寫(xiě)了第一首詩(shī)。母親一念完那首詩(shī)，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫(xiě)的嗎？多美的詩(shī)��！精彩極了！”她摟住了我，贊揚(yáng)聲雨點(diǎn)般落到我身上。我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點(diǎn)頭告訴她這首詩(shī)確實(shí)是我寫(xiě)的。她高興得再次擁抱了我。
“媽媽?zhuān)职窒挛缡裁磿r(shí)候回來(lái)？”我紅著臉問(wèn)。我有點(diǎn)迫不及待，想立刻讓父親看看我寫(xiě)的詩(shī)。“他晚上七點(diǎn)鐘回來(lái)�！蹦赣H摸著我的腦袋，笑著說(shuō)。
整個(gè)下午我都懷著一種自豪感等待父親回來(lái)。我用最漂亮的.花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭弦蝗ㄟ�。將近七點(diǎn)鐘的時(shí)候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它放在餐桌父親的位置上。
七點(diǎn)。七點(diǎn)一刻。七點(diǎn)半。父親還沒(méi)有回來(lái)。我實(shí)在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫(xiě)過(guò)好多劇本。他一定會(huì)比母親更加贊賞我這首精彩的詩(shī)。
快到八點(diǎn)鐘時(shí)，父親終于推門(mén)而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩(shī)吸引住了。我緊張極了。
“這是什么？”他伸手拿起了我的詩(shī)。
“親愛(ài)的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫(xiě)了一首詩(shī)，精彩極了……”母親上前說(shuō)道。
“對(duì)不起，我自己會(huì)判斷的�！备赣H開(kāi)始讀詩(shī)。
我把頭埋得低低的。詩(shī)只有十行，可我覺(jué)得他讀了幾個(gè)小時(shí)。
“我看這首詩(shī)糟糕透了�！备赣H把詩(shī)扔回原處。
我的眼睛濕潤(rùn)了，頭也沉重得抬不起來(lái)。
“親愛(ài)的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司里。巴迪還是個(gè)孩子，這是他寫(xiě)的第一首詩(shī)，他需要鼓勵(lì)�！�
“我不明白，”父親并不退讓?zhuān)半y道世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么？”
我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來(lái)。飯廳里，父母還在為那首詩(shī)爭(zhēng)吵著。
幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩(shī)，不得不承認(rèn)父親是對(duì)的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩(shī)。不過(guò)母親還是一如既往地鼓勵(lì)我。因此我還一直在寫(xiě)作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫(xiě)的短篇小說(shuō)�！皩�(xiě)得不怎么樣，但還不是毫無(wú)希望�！备鶕�(jù)父親的批語(yǔ)，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時(shí)我還未滿十二歲。
現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，她常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎？精彩極了�！蔽疫�有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕透了�！币粋�(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，它可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”
這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
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