北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷
北師大版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末試卷
卷首語(yǔ)：同學(xué)們，“一份耕耘，一份收獲”，一學(xué)期結(jié)束了，你一定收獲不小。輕輕對(duì)自己說(shuō)：“我能行！”然后冷靜思考，仔細(xì)作答，成功就會(huì)屬于你！
基礎(chǔ)鞏固
一、奇妙的聽(tīng)力世界。
認(rèn)真聽(tīng)老師讀一段話，然后填空。
諾貝爾一生共取得（ ）種物品的發(fā)明專利，而他最突出的發(fā)明是（ ）。
二、請(qǐng)你拼一拼，寫一寫，填一填。
zīxún dànɡyànɡ xùnnàn qīnɡm(xù)iè xī luò
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhānɡɡuānlǐdài déxīnyìnɡshǒu
( ) ( )
你從中發(fā)現(xiàn)的整體認(rèn)讀音節(jié)有： 。
三、請(qǐng)你來(lái)組詞，一定要細(xì)心喲！
1、形近字：
冠（ ） 咄（ ） 婉（ ）
寇（ ） 拙（ ） 惋（ ）
2、同音字：
jiān： ( )固 （ ）苦 （ ）刻 （ ）膀
3、多音字：
lěi( ) jiànɡ ( )
累 lèi( ) 強(qiáng) qiánɡ ( )
léi( ) qiǎnɡ ( )
四、請(qǐng)你用“愛(ài)”組成恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫在括號(hào)里。
1、魯迅先生得到許多人的（ ）。
2、拉小提琴成了我無(wú)法割舍的（ ）。
3、一想到（ ）的戰(zhàn)斗機(jī)終于要到手了，羅伯特非常開(kāi)心地吹著口哨上學(xué)去了。
4、我抬頭看了看奶奶，奶奶正（ ）地看著我。
5、綠葉是大自然最（ ）的女兒。
五、請(qǐng)給加點(diǎn)字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉�，把序�?hào)寫在括號(hào)里。
如：①適合，依照；②如同；③表示超過(guò)；④表示舉例；⑤及，比得上；⑥到。
1、我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸的遺體。（ ）
2、唐朝有很多大詩(shī)人，如李白、杜甫、白居易等。（ ）
3、在黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下，我們的生活一年強(qiáng)如一年。（ ）
4、百聞不如一見(jiàn)。 （ ）
5、李老師十年如一日地辛勤工作。 （ ）
六、句子萬(wàn)花筒。
1、藍(lán)色的天上飄著的浮云像 。（補(bǔ)充句子）
2、書桌上照片里的爸爸一如往日，用平靜深情的目光望著他。（縮寫）
3、他臉上的笑紋明顯含著被克制的怒意。
我奇跡般地因此逃脫開(kāi)一次懲罰。
�。ㄓ藐P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)把兩句話合并成一句話）
4、我高興得坐立不安。（修改病句）
5、由遠(yuǎn)而近，河面映現(xiàn)的色彩不斷變幻火紅紅黃淡黃 層次非常分明。（補(bǔ)充標(biāo)點(diǎn)）
6、仿寫句子。
例：如果名人是金字塔的尖頂，普通人則是塔身和地基。
如果名人是 ，普通人則是 。
如果名人是 ，普通人則是 。
七、請(qǐng)給句子排排隊(duì)。
1、水池周圍擺著一盆盆各式各樣的菊花，形成了一個(gè)圓形的花環(huán)，這是第一展區(qū)。
2、她身穿彩色的綢緞衣服，身上還飄著彩帶，兩手捧者盛滿鮮花的花籃，似乎在空中撒花。
3、進(jìn)入公園大門，正面是噴水池，池中正噴著水。
4、這個(gè)展區(qū)是“天女散花”區(qū)，真是名副其實(shí)啊！
5、水池中間的假山上，站立著一位泥塑的仙女，雖然是泥塑的，但像真人一樣。
�。�1）調(diào)整后的順序?yàn)?：
（2）這段話的中心句是：
精彩回放
1、在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了 的桑娜， 的魯迅先生， 的雨來(lái)……還有你最喜歡的 。
2、“這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他 。他是多么 ，多么 ！”這段話抒發(fā)了“我” 對(duì)總理的 之情。課文作者是 ，他是著名的 、散文家、文學(xué)評(píng)論家。
3、詩(shī)句“十五從軍征，八十始得歸�！敝小笆濉蓖怀龅氖� ；“八十”突出的是 。整首詩(shī)從 的角度反映了戰(zhàn)爭(zhēng)給勞動(dòng)人民帶來(lái)的深重的災(zāi)難。
4、古詩(shī)名句你來(lái)填。
不要人夸顏色好， 。
但使龍城飛將在， 。
，一枝一葉總關(guān)情。
，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
5、“歲寒三友”是指 、 、 。你最喜歡其中的 ，因?yàn)樗笳髁?。
交流平臺(tái)
戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，有人說(shuō)任何時(shí)候都不能進(jìn)行戰(zhàn)爭(zhēng)，有人說(shuō)正義的戰(zhàn)爭(zhēng)是必要的，有人說(shuō)……你對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法是什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言試著寫一寫。
快樂(lè)閱讀
真實(shí)的高度
一天，大仲馬得知他的兒子小仲馬寄出的稿子總是碰壁，便對(duì)小仲馬說(shuō)：“如果你能在寄稿時(shí)，隨稿給編輯先生們附上一封短信；或者只是一句話，說(shuō)‘我是大仲馬的兒子’，或許情況就會(huì)好多了�！�
小仲馬說(shuō)：“不，我不想坐在您的肩頭上摘蘋果，那樣摘來(lái)的蘋果沒(méi)味道�！雹倌贻p的'小仲馬不但拒絕以父親的盛名做自己事業(yè)的敲門磚，而且不露聲色地給自己取了十幾個(gè)筆名，以避免那些編輯先生們把他和大名鼎鼎的父親聯(lián)系起來(lái)。
面對(duì)那些冷酷無(wú)情的一張張退稿箋，小仲馬沒(méi)有沮喪，仍然不露聲色地堅(jiān)持創(chuàng)作。他的長(zhǎng)篇小說(shuō)《茶花女》寄出后，終于以其絕妙的構(gòu)思和精彩的文筆震撼了一位資深編輯。這位知名編輯和大仲馬有著多年的書信來(lái)住。他看到寄稿人的地址同大作家大仲馬的絲毫不差，懷疑是大仲馬另取的筆名，但作品的風(fēng)格和大仲馬迥然不同。帶著興奮和疑問(wèn)，他迫不及待地乘車造訪大仲馬家。
令他大吃一驚的是，《茶花女》這部偉大的作品，作者竟是大仲馬名不經(jīng)傳的兒子小仲馬�！澳鸀楹尾辉诟遄由鲜鹕夏恼鎸�(shí)姓名呢?”老編輯疑惑地問(wèn)小仲馬。小仲馬說(shuō)：“我只想擁有真實(shí)的高度�！雹�
老編輯對(duì)小仲馬的做法贊嘆不已。
(一)按要求寫詞語(yǔ)：
1、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞，寫在括號(hào)里。
殘酷（ ） 喪氣（ ） 懷疑（ ）
2、在文中找出一組表示意思相反的成語(yǔ)。
�。� ）----------（ ）
3、根據(jù)意思寫出成語(yǔ)。
�。�1）形容對(duì)人或?qū)κ挛飿O為贊賞。（ ）
�。�2）緊迫得不能再等待。（ ）
�。ǘ�)請(qǐng)給文中劃?rùn)M線的兩處句子加上批注。
批注①：
批注②：
�。ㄈ┳x了這篇短文，你想到了什么?
妙筆生花
培根說(shuō)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)，而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。”在你的生活中，有過(guò)那些快樂(lè)和憂愁？你是怎樣和別人分享的？選一個(gè)話題寫下來(lái)。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)言流暢，感情真實(shí)，題目自擬，書寫工整，不少于400字。
【六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷】相關(guān)文章：
年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷07-06
語(yǔ)文上冊(cè)期末檢測(cè)試卷的內(nèi)容07-06
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷06-09
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷精選06-06
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷04-02
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試卷06-11
六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期末測(cè)試卷的總結(jié)04-06
人教版六年級(jí)上冊(cè)期末語(yǔ)文測(cè)試卷09-19