四年級(jí)語文上冊(cè)知識(shí)點(diǎn)整理
一、詞語
編織崇高浸透創(chuàng)造智慧塑造朝霞辛勞祝愿波濤項(xiàng)目勞動(dòng)茁壯衷心大官品嘗
觀賞心緒不寧睜眼悲歡離合形影不離屈指但愿十全十美悲歡離合睜眼隱藏缺少
雖然寬廣秋月青螺湖光白銀峨眉山溪水三峽國(guó)君桂花羊腸小路蘋果長(zhǎng)袍
煩惱白酒柔韌梳子照耀珍藏井井有條
文思敏捷聰明過人青出于藍(lán)一鳴驚人桃李爭(zhēng)妍
后繼有人十年樹木百年樹人
二、詩(shī)詞
(一)老師，您好
在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。
筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;
笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。
(二)北宋.蘇軾《水調(diào)歌頭.明月幾時(shí)有》
……
人有悲歡離合，
月有陰晴圓缺，
此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，
千里共嬋娟(chanjuan)!
(三)唐.劉禹錫《望洞庭》
湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
(四)唐.李白《峨眉山月歌》
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。
夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。
(五)王宜振《秋天》
秋風(fēng)子在田野里打滾，秋風(fēng)在小路上奔跑;
秋風(fēng)抓一把桂子的香氣，把夏天的膠印兒輕輕涂掉……
秋風(fēng)如同柔韌的梳子，把田野梳得井井有條;
秋風(fēng)如同發(fā)亮的汗珠，蓬蓬勃勃在田野上閃耀。
走在秋天，頭頂有明麗的`陽光閃耀;
撿一片黃葉悄悄地珍藏，秋天永遠(yuǎn)會(huì)向我們微笑。
(六)唐.李嶠《風(fēng)》
解落三秋葉，能開二月花。
過江千尺浪，入竹萬竿斜。
三、修辭手法
(一)比喻
1.在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。
(省略了本體，“大道”指把歷史和現(xiàn)在聯(lián)系起來的辦法，“金橋”指溝通歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn))
2.筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線。(“春蠶”比喻老師，“絲線”比喻幫助同學(xué)樹立理想的內(nèi)容)
3.笑語盈盈，那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。(“甘露”指老師對(duì)同學(xué)的關(guān)愛感情，“新苗”指同學(xué)們)
4.潭面無風(fēng)鏡未磨。
遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。
5秋風(fēng)如同柔韌的梳子……
秋光如同發(fā)亮的汗珠……
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