思考如何提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
一、備課
上好語(yǔ)文課，首先必須備好課，而要備好課，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和認(rèn)真鉆研教材外，更重要的是做好以下幾件工作：
1、分析學(xué)生
備課時(shí)，應(yīng)做到從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體，教師除了了解學(xué)生的心理特點(diǎn)外，更重要的是具體了解學(xué)生已有的語(yǔ)文基礎(chǔ)，如語(yǔ)文的學(xué)習(xí)成績(jī)，接受水平，對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好程度，知識(shí)缺陷等。備課到某一具體課文時(shí)，還要分析學(xué)生有可能遇到的困難，或可能提出的問(wèn)題，必要時(shí)還可以先找?guī)讉�(gè)有代表性的學(xué)生做些了解。
2、分析教材
在鉆研教材，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容和本班學(xué)生的具體情況，合理化分析教材，直接關(guān)系到課堂教學(xué)的效果。如教學(xué)《亡羊補(bǔ)牢》一課，教師應(yīng)這樣想：1、需要做哪些準(zhǔn)備？分幾步走？怎樣突出重點(diǎn)、難點(diǎn)？2、怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？3、怎樣提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)？4、怎樣向?qū)W生提問(wèn)題？5、怎樣引導(dǎo)學(xué)生理解課文？6、怎樣安排課堂練習(xí)？7、對(duì)可能發(fā)現(xiàn)的錯(cuò)誤怎樣糾正？8、怎樣檢查了解學(xué)生掌握新知識(shí)的情況？怎樣組織學(xué)生小組合作探究？課內(nèi)外作業(yè)怎樣安排以適應(yīng)學(xué)生的不同程度？只有這樣組織教材,才能備好課。
3、分析教法與學(xué)法
工具性和人文性的統(tǒng)一是小學(xué)語(yǔ)文課程的基本特點(diǎn)，因此，備課時(shí)必須致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展，善于根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選好最有效的教學(xué)方法與學(xué)法，以便收到事半功倍的效果。而選好的教學(xué)方法與學(xué)法要以所教的課文、目的、任務(wù)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)以及學(xué)校的教學(xué)設(shè)備等幾個(gè)方面，綜合加以考慮。如培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。主要采用以下幾點(diǎn)：一是要求學(xué)生反復(fù)誦讀。如《美麗的小興安嶺》一課：1、“抽出”還可以換成別的什么字？2、讀讀這段課文，體會(huì)體會(huì)，怎樣“長(zhǎng)”出來(lái)才是“抽出”來(lái)？二是學(xué)生積累應(yīng)用，也是熟讀成誦的過(guò)程，不僅是積累大量的感性語(yǔ)言材料的過(guò)程，也是內(nèi)化成套的語(yǔ)感、圖式的過(guò)程。但是，教學(xué)時(shí)，為了最有效地完成教學(xué)任務(wù)，而采取幾種教學(xué)方法與學(xué)法，合理化配合。如通常采用的邊講邊練，就是把講解和練習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，發(fā)現(xiàn)普通的問(wèn)題或個(gè)別學(xué)生的錯(cuò)誤時(shí)，都可以采用談話的方法加以解決。
二、輔導(dǎo)
小學(xué)三年級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)語(yǔ)文應(yīng)注意：了解這個(gè)孩子的學(xué)習(xí)狀況，如果連字詞關(guān)都過(guò)不了的話 ，就應(yīng)該從字詞開(kāi)始再到句，到簡(jiǎn)短的短文；閱讀和作文是三年級(jí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們的教學(xué)要有的放矢。按照課標(biāo)規(guī)定的習(xí)作目標(biāo)制定科學(xué)的閱讀計(jì)劃和作文訓(xùn)練計(jì)劃。鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書，在閱讀中習(xí)得解決問(wèn)題的方法和能力！鼓勵(lì)學(xué)生從平淡的生活中積累習(xí)作素材，注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際生活，注意培養(yǎng)觀察能力，多寫日記，經(jīng)常練筆。養(yǎng)成良好的習(xí)作習(xí)慣。學(xué)生剛接觸作文應(yīng)多給予幫扶，如：開(kāi)頭、結(jié)尾，結(jié)構(gòu)段，好詞句的`積累，鼓勵(lì)學(xué)生寫身邊的真實(shí)的人和事，讓孩子有信心寫，樂(lè)寫。
根據(jù)班級(jí)學(xué)困生現(xiàn)象，老師心中要分類進(jìn)行幫扶，屬于學(xué)習(xí)態(tài)度的要談話、溝通提起學(xué)習(xí)興趣；對(duì)于學(xué)習(xí)能力弱，接受慢的學(xué)生，鼓勵(lì)的情況下，多進(jìn)行練習(xí)題訓(xùn)練，有針對(duì)性切實(shí)解決疑難問(wèn)題，以便進(jìn)步更快。
三、批改
作業(yè)及時(shí)批改、用心評(píng)價(jià)。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在認(rèn)真完成作業(yè)之后,正滿心期待著老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，所以教師不僅要及時(shí)批改作業(yè),更要用心準(zhǔn)備作業(yè)的評(píng)價(jià)。批改作業(yè)是我們教師每天要做的一件事，批改作業(yè)一定要認(rèn)真、及時(shí)、細(xì)致、不漏批，不錯(cuò)批。當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天批改。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題后，要及時(shí)讓學(xué)生訂正。對(duì)于不會(huì)訂正的同學(xué)，教師要從旁指點(diǎn)，進(jìn)行補(bǔ)差。做到日日清，當(dāng)天清。學(xué)生就沒(méi)有拖拉、偷懶的問(wèn)題。這是一個(gè)補(bǔ)差的好辦法。對(duì)一些成績(jī)差的學(xué)生的最好能當(dāng)面批改，當(dāng)面指出錯(cuò)誤，并讓學(xué)生當(dāng)場(chǎng)訂正。評(píng)價(jià)應(yīng)該以鼓勵(lì)性語(yǔ)言為主，作業(yè)質(zhì)量特別好的,應(yīng)該及時(shí)給學(xué)生積分、獎(jiǎng)勵(lì)；特別對(duì)于需要訂正的學(xué)生,教師一定也別忘了及時(shí)鼓勵(lì)評(píng)價(jià),直到學(xué)生學(xué)會(huì)解決這個(gè)問(wèn)題，只有這樣才會(huì)讓快生和慢生都不會(huì)喪失對(duì)作業(yè)的興趣。
講評(píng)作業(yè)是檢驗(yàn)教學(xué)效果,完善教學(xué)方法的重要手段。教師在講評(píng)作業(yè)時(shí),應(yīng)該在答案要點(diǎn)的同時(shí),充分展示思維的形成過(guò)程，特別是講解閱讀題時(shí),一定要讓學(xué)生自己找到答案的出處,了解分析的過(guò)程,形成思維的習(xí)慣。在作業(yè)的講評(píng)中還應(yīng)考慮到每一個(gè)學(xué)生的接受能力.對(duì)于后進(jìn)生,請(qǐng)好學(xué)生將基礎(chǔ)題答案寫在黑板上,為他們學(xué)習(xí)提供條件。而對(duì)優(yōu)等生,由于他們思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng),在作業(yè)講評(píng)中掌握基本知識(shí)和答題方法的同時(shí),讓他們從不同角度全面考慮問(wèn)題,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，在兼顧“兩頭”的同時(shí),也要帶好中等學(xué)生,提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,使他們得到發(fā)展。力求讓每個(gè)學(xué)生在作業(yè)講評(píng)課上都能有所得，作業(yè)講評(píng)后,學(xué)生的作業(yè)訂正好了,而且訂正得正確、清楚。
作業(yè)的批改及時(shí)得當(dāng),作業(yè)的效率也就會(huì)大大提高。但僅此還不夠，有時(shí)感到很滿意,以為學(xué)生已經(jīng)掌握了，實(shí)際上部分學(xué)生往往對(duì)有些習(xí)題仍一知半解,存在著認(rèn)知上的&qut;盲區(qū)&qut;，這時(shí),加強(qiáng)作業(yè)訂正后的反思顯得尤為重要。它不僅可以讓學(xué)生知道錯(cuò)誤的原因,更可以理順解題思路,積累經(jīng)驗(yàn),提高思維能力,達(dá)到事半功倍的效果。
四、溝通
做好與家長(zhǎng)的交流溝通，加強(qiáng)家校的教育合力。通過(guò)溝通，教師要讓家長(zhǎng)明白學(xué)生三年級(jí)中段的重要性，使之明白其中的利害關(guān)系；要讓家長(zhǎng)重視孩子在學(xué)校和家里的一些變化，希望家長(zhǎng)多一些嚴(yán)格督促，少一些溺愛(ài)遷就！針對(duì)孩子的薄弱環(huán)節(jié)共同幫助孩子提高。
教學(xué)工作無(wú)小事，今后，不僅要備好課、上好課，還要加大力度及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生，用心批改作業(yè)，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。這樣處處做到心中有數(shù)，細(xì)致、用心、有方法的開(kāi)展教學(xué)工作，才能確保教學(xué)質(zhì)量的有效提高！
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