有關(guān)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《觀潮》教學(xué)反思
《觀潮》一課是四年級(jí)上冊(cè)第二單元學(xué)習(xí)的第一篇課文，課文通過(guò)作者的所見(jiàn)、所聞、所感，向讀者介紹了自古以來(lái)被稱為"天下奇觀"的錢塘江大潮。文章思路清晰，語(yǔ)言生動(dòng)，給人以身臨其境的感覺(jué)，是一篇進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的教育，培養(yǎng)留心周圍事物習(xí)慣的`好教材。
本課我主要采用“讀中感悟，議中深入”的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生不僅讀懂了課文，而且體會(huì)到祖國(guó)山河的壯麗，感受到祖國(guó)語(yǔ)言文字之美。
在實(shí)際教學(xué)中：
一是突出朗讀訓(xùn)練。教學(xué)中采用了如齊讀、默讀、引讀、指名讀、分組讀等多種形式，使學(xué)生置身其中，感受到大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
二是抓重點(diǎn)詞語(yǔ)挖掘觀潮人群情緒的變化，通過(guò)情緒的變化體現(xiàn)“天下奇觀”。如潮來(lái)前引導(dǎo)學(xué)生抓住“昂首東望”、“等著”、“盼著”等詞語(yǔ)，說(shuō)明人們的心情如此急切，自然是想一睹“天下奇觀”的風(fēng)采。又如潮來(lái)時(shí)，抓住“人聲鼎沸”、“人群沸騰”來(lái)深層理解，所以出現(xiàn)這種令人激動(dòng)的場(chǎng)面，是因?yàn)椤疤煜缕嬗^”即將展現(xiàn)在人們的面前。
三是著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法；了解作者的觀察順序，舊知識(shí)與新知識(shí)較好地進(jìn)行銜接；既側(cè)重分段的訓(xùn)練，又復(fù)習(xí)了分層的知識(shí)；很好地注重了字、詞、句的訓(xùn)練等。
總的來(lái)講，本課教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)到，不足的是在前面的讀、悟、品的環(huán)節(jié)中耗時(shí)過(guò)多，積累語(yǔ)言這一練的環(huán)節(jié)因時(shí)間把握不夠，如句子比較、背文方法的指導(dǎo)、成語(yǔ)積累的訓(xùn)練就稍嫌不足了。我想可能是我教學(xué)設(shè)計(jì)安排的容量過(guò)多造成的，設(shè)計(jì)時(shí)可能總想到要盡善盡美，但實(shí)施起來(lái)還是會(huì)有很多的變數(shù)。
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