語(yǔ)文掌聲一課課后練習(xí)

　　一、看拼音，寫詞語(yǔ)。

　　qínɡ yuàn zī shì qínɡ kuànɡ rè liè

　�。� ） （ ） （ ） （ ）

　　jiǎnɡ shù ɡǔ lì pǔ tōnɡ zhèn dìnɡ

　　（ ） （ ） （ ） （ ）

　　二、選擇合適的詞語(yǔ)填空。

　　姿勢(shì) 形勢(shì)

　　1．這座雕像的造型非常出眾，人物的（ ）優(yōu)美。

　　2．眼看洪水就要漫過(guò)大堤了，（ ）非常緊張。

　　憂郁 猶豫

　　3．他的情緒看起來(lái)很不好，顯得非常（ ）。

　　4．對(duì)于今天到底去不去商場(chǎng)，姐姐老拿不定主意，很（ ）。

　　講述 敘述

　　5．這位老人為我們（ ）了一個(gè)古老的傳說(shuō)。

　　6．這篇課文的.（ ）方式有點(diǎn)特別。

　　三、搭配詞語(yǔ)。

　　默默地 掌聲

　　熱烈的 眼神

　　憂郁的 奉獻(xiàn)

　　鎮(zhèn)定的 指揮

　　四、閱讀下面的短文，讀完后談?wù)勀愕母邢搿?/strong>

　　令我敬佩的一個(gè)人

　　在勇敢地面對(duì)困難，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持學(xué)習(xí)方面，辛月同學(xué)是我所敬佩的一個(gè)人。

　　上學(xué)期期末考試后，身體狀況一直不好的辛月住進(jìn)了醫(yī)院。一檢查，小腿肌肉萎縮，如果不及時(shí)截肢，病魔將由小腿到大腿，無(wú)奈之下，辛月被截肢了。

　　轉(zhuǎn)眼一個(gè)多月過(guò)去了，大家都認(rèn)為辛月會(huì)從此告別校園了。但是，在一個(gè)風(fēng)雨交加的星期一的早晨，辛月同學(xué)卻奇跡般地出現(xiàn)在教師門口。

　　辛月！辛月！同學(xué)們叫著她的名字。

　　你你怎么你這是老師竟一時(shí)不知說(shuō)什么好了。

　　老師，同學(xué)們，我上學(xué)來(lái)了！我我想念書，我想你們呀。！

　　同學(xué)們圍了上去。辛月的假肢上、雙拐上、雙手上滿是泥水，衣服都濕透了，但她用雨衣包著的書本卻是干的

　　原來(lái)，新月與爸爸媽媽商量好了，出院后馬上上學(xué)。也不用爸爸媽媽接送。這天早晨，她不知摔倒了多少次，但她卻一次次地爬起來(lái)，直到來(lái)到學(xué)校。

　　事后我們又知道了一件辛月住院期間的事。她一直沒(méi)有放下書本。這不，期末升級(jí)考試她科科優(yōu)秀，連體育老師都在她的成績(jī)冊(cè)上寫上了優(yōu)秀二字。