八年級(jí)語(yǔ)文第二章練習(xí)參考
一、基礎(chǔ)識(shí)記。(22分)
1、根據(jù)下列文段，注音或?qū)懽帧?4分)
在建立南極長(zhǎng)城站的45天里，鄂棟臣等54名隊(duì)員經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。沒(méi)有
休憩的時(shí)間，yōngzhǒng的衣服難御寒風(fēng)，人的耐力瀕臨
極限。
2、下面四句話中，含有兩個(gè)成語(yǔ)的句子是()。(4分)
A、從天邊微波粼粼的直卷到岸邊，觸著崖石，更欣然的濺躍了起來(lái)，開(kāi)了燦然萬(wàn)朵的銀花。
B、極目望去，那從天邊垂下來(lái)的波濤，一排趕著一排，浩浩蕩蕩，如沖鋒陷陣的大軍，那由地心里泛起的浪花，沸沸揚(yáng)揚(yáng)，一層緊追著一層，像秋天田野上盛開(kāi)的棉朵。
C、我站在礁石上，任海風(fēng)鼓滿襟袖，任浪花打濕鞋襪，那清風(fēng)碧波，像是從天上，從地下，從四面八方，從我的五臟六腑間一起涌過(guò)。
D、近幾年，厄爾尼諾幾乎給地球帶來(lái)了翻天覆地的影響，多少生靈涂炭，多少資產(chǎn)被毀滅。
3、品讀下面兩句話，寫出你對(duì)劃線部分的理解。(6分)
�、俣�(jiàn)海鷗，卻使我聯(lián)憶到千古頌美人，頌贊到絕頂?shù)木渥樱恰巴袢粲锡�，翩若驚鴻”。(3分)
�、谀锹曇舴路鹗请鼥V的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語(yǔ)那樣芳醇;低低地，輕輕地，像微風(fēng)拂過(guò)琴弦;像落花飄在水上。(3分)
4、古詩(shī)填空。(4分)
①，天涯共此時(shí)。(張九齡《望月懷遠(yuǎn)》)
�、�，長(zhǎng)歌懷采薇。(王績(jī)《野望》)
③浮云游子意，。(李白《送友人》)
④好峰隨處改，。(梅堯臣《魯山山行》)
5、仿寫。(4分)
海是生命的搖籃，，
。
二、課堂反饋。(10分)
我羨慕你，大海的勇敢的船夫，
在帆影下和暴風(fēng)雨中度過(guò)一生!
也許你早該到達(dá)一個(gè)平靜的港灣——
你早該享受那幸福的安寧?
但誘惑的波浪總不停地呼喚你。
——普希金
6、請(qǐng)揣摩詩(shī)中“暴風(fēng)雨”、“港灣”等形象的象征意義。(2分)
7、普希金為什么羨慕勇敢的漁夫?(2分)
8、在《海洋憂思錄》一文中，作者“憂”的是什么?“思”的是什么?(2分)
9、“假如世界上的人都是一樣的臉，我必不愿見(jiàn)人�！蹦闳绾卫斫獯嗽�?(2分)
10、舉例說(shuō)說(shuō)魯彥筆下的大海，具有怎樣的美。(2分)
三、拓展閱讀。(18分)
紅海上的一幕
孫福熙
太陽(yáng)做完了竟日普照的事業(yè)，在萬(wàn)物送別他的時(shí)候，他還顯出十分的壯麗。他披上紅袍，光耀萬(wàn)丈，云霞布陣，換起與主將一色的制服，聽(tīng)候號(hào)令。蓋天所覆的大圓鏡上，鼓起微波，遠(yuǎn)近同一節(jié)奏的輕舞，以歌頌他的功德，以惋惜他的離去。
景物忽然變動(dòng)了，云霞移轉(zhuǎn)，歌舞緊急，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的凝視，看宇宙間將有何種變化;太陽(yáng)驟然躲入一塊紫云后面了。海面失色，立即轉(zhuǎn)為幽暗，彩云驚懼，屏足不敢喘息。金線萬(wàn)條，透射云際，使人領(lǐng)受最后的恩惠，然而他又出來(lái)了。他之藏匿是欲緩和人們?cè)谒ズ蟮南嗨嫉摹?/p>
我俯首看自己，見(jiàn)是照得滿身光彩。正在欣幸而慚愧，回頭看見(jiàn)我的背影。從船上投射海中，眼光跟了他過(guò)去，在無(wú)盡遠(yuǎn)處，窺見(jiàn)紫幃后的圓月，豈敢信他是我的影迎來(lái)的!
天生麗質(zhì)，羞見(jiàn)人世，他啟幕輕步而上，四顧靜寂，不禁遲回。海如青絨的地毯，依微風(fēng)的韻調(diào)而抑揚(yáng)吟詠。薄靄是紫絹的背景，襯托皎月，愈顯豐姿。青云侍側(cè)，桃花覆頂，在這時(shí)候，他預(yù)備他靈感一切的事業(yè)了。
我漸漸的仰頭上去，看紅云漸淡而漸青，經(jīng)過(guò)天中，沿弧線而下，青天漸淡而漸紅，太陽(yáng)就在這紅云的中間，月與日正在船的左右，而我們是向正南進(jìn)行──海行九天以來(lái)，至現(xiàn)在始辨方向。
我很勇壯，因?yàn)槲绎柌鸵磺猩?我很清醒，因?yàn)槲視筹嬕磺泄廨x。我為我的朋友們喜悅：他們所屬望的我在這富有壯麗與優(yōu)秀的大宇宙中了!
水面上的一點(diǎn)日影漸與太陽(yáng)的圓球相接而相合，迎之而去了，太陽(yáng)不想留戀，誰(shuí)也不能挽留;空虛的舞臺(tái)上惟留光明的小云，在可羨的布景前閃爍，聽(tīng)滿場(chǎng)的鼓掌。
月亮是何等的圓潤(rùn)啊，遠(yuǎn)勝珠玉。他已高升，而且已遠(yuǎn)比初出時(shí)明亮了。他照臨我，投射我的影子到無(wú)盡遠(yuǎn)處，追上太陽(yáng)。月光是太陽(yáng)的返照，然而他自有風(fēng)格，絕不與太陽(yáng)同德性。涼風(fēng)經(jīng)過(guò)他的旁邊，裙衩搖曳，而他的目光愈是清澈了。他柔撫萬(wàn)物，以靈魂分給他們，使各各自然的知道填入詩(shī)句，合奏他新成的曲調(diào)。此時(shí)惟有皎潔，惟有涼爽，從氣中，從水上，縹緲宇內(nèi)。這是安慰，這是休息。這樣的直至太陽(yáng)再來(lái)時(shí)，再開(kāi)始大家的工作。
選自《中國(guó)現(xiàn)代散文選(1918—1949)》第二卷(人民文學(xué)出版社1982年版)
11、紅海的一幕到底是什么?請(qǐng)用一句話說(shuō)出來(lái)。(3分)
12、試寫出第二段的意思。(3分)
13、請(qǐng)用簡(jiǎn)明的`語(yǔ)言表達(dá)第四段的內(nèi)容。(4分)
14、從文中找出一例擬人句并作點(diǎn)分析。(4分)
15、摘錄四個(gè)表色彩的詞語(yǔ)。(4分)
四、語(yǔ)言運(yùn)用。(10分)
16、口語(yǔ)交際。(4分)
有一天，張軍接到好友曉泉的電話。曉泉埋怨母親太嘮叨，打算離家出走。
如果你是張軍，將如何勸說(shuō)曉泉?
(針對(duì)離家出走的打算)
(針對(duì)曉泉埋怨母親)
17、綜合性學(xué)習(xí)。(6分)
班上準(zhǔn)備籌備一次“愛(ài)護(hù)海洋”的公益活動(dòng)。
�、偃绻�(qǐng)你收集與海洋有關(guān)的古詩(shī)文，你能隨口吟出一句嗎?(2分)
�、谡f(shuō)說(shuō)你的活動(dòng)構(gòu)想：(4分)
五、作文。(40分)
題目：夢(mèng)游大海
要求：①敘事或?qū)懢吧鷦?dòng)形象。②書(shū)寫工整，500字以上。
參考答案
一、基礎(chǔ)識(shí)記
1、qì臃腫bīn
2、CD
3、①引用，形容海鷗輕盈婉轉(zhuǎn)的姿態(tài)。②比喻，將無(wú)形的聲音寫得有聲有色，突出了海的柔美。
4、①海上生明月;②相顧無(wú)相識(shí)③落日故人情;④幽徑獨(dú)行迷。
5、注意運(yùn)用比喻的修辭手法。例句略。
二、課堂反饋
6、暴風(fēng)雨象征惡劣的環(huán)境;港灣象征安定的生活。
7、作者借贊美漁夫表達(dá)了自己的人生理想，那就是在艱苦的環(huán)境中不斷搏擊、不斷奮斗。
8、憂慮的是生態(tài)環(huán)境的日益惡化，人類最終會(huì)遭到環(huán)境的報(bào)復(fù);思考的是人類應(yīng)當(dāng)采取哪些措施關(guān)注海洋，拯救海洋。
9、作者想表達(dá)自己個(gè)性化的審美觀。
10、課文引用不能有誤，點(diǎn)評(píng)可以多元化。
三、拓展閱讀
11、日落、月出這短暫的一幕。
12、用擬人的筆調(diào)寫太陽(yáng)“藏匿”的情景。
13、描寫天生麗質(zhì)的圓月及其背景。
14、略。
15、例：紫云、金線、青絨、紅云
四、口語(yǔ)交際
16、略。
17、①例“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其里。”
�、诨顒�(dòng)環(huán)節(jié)可多可少。要緊扣主題，有實(shí)效。具體構(gòu)想略。
五、寫作(略)
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