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初中語文仿句聯(lián)句知識點
[角度例說]
綜合仿寫的命題角度主要有：
1、仿照原文的句式另寫句子(包括補寫、續(xù)寫、改寫)。
2、仿照原文所用的修辭手法另寫句子。
3、根據(jù)所提供的文段另寫句子，使文段語意連貫，語氣順暢，語境和諧。
4、仿照范句，選擇某一事物，創(chuàng)設(shè)情境，另寫句子，表達思想感情或托物寓意或闡發(fā)哲理。
[解題指導(dǎo)]
仿寫句子的基本原則是形似質(zhì)新形神兼?zhèn)�。所謂“形似”重在“模仿”，涉及到句式特點、表達方式、修辭運用、語句的連貫、語境的協(xié)調(diào)、想像的豐富合理、大膽創(chuàng)新等諸多因素；所謂“質(zhì)新”意在“創(chuàng)新”“質(zhì)新”為考生營造了想像的空間，體現(xiàn)了創(chuàng)新的原則；所謂“形神兼?zhèn)洹奔淳C合仿寫要體現(xiàn)文字表達與語意語境的和諧統(tǒng)一。
做綜合仿寫題，要按“句式、內(nèi)容、修辭”協(xié)調(diào)一致且具有推陳出新的原則，使之前后連貫，保持語境的協(xié)調(diào)，語脈的流暢。
解題的一般步驟是：
1．整體感知文段的內(nèi)容，根據(jù)上下文意及語境，仔細揣摩，展開聯(lián)想，梳理大腦中儲備的相關(guān)信息，確定仿寫內(nèi)容。
2．局部分析文段的句式特點、表達方式、修辭手法及感情色彩。
[題型舉隅]
一、詞語型
例：結(jié)合語境，線上仿寫恰當(dāng)?shù)耐Z
如果生命是水，尊嚴(yán)就是流動；
如果生命是火，尊嚴(yán)就是燃燒；
如果生命是鷹，尊嚴(yán)就是搏擊。
二、修辭型
比喻例2仿照例句寫一句子，要求句子由兩個比喻句組成，比喻要合乎情理，分句間要有聯(lián)系。“歷史”、“時間”仍為本體。
例句：如果歷史是一條長河．那么時間就是這條長河上涌起的波濤，
仿寫；如果歷史是一曲樂章，那么時間就是這曲樂章上跳動的音符。
排比例3.在下面的橫線上填寫句子，使之與前面的句子構(gòu)成排比句
大陽無語，卻放射出光輝，高山無語，卻體現(xiàn)出巍峨；
藍天無語，卻顯露出高遠；大地?zé)o語，卻展示出廣博。
鮮花無語，卻散發(fā)出芬芳；青春無語，卻散發(fā)出活力。
擬人例4按照例句的思路及句式將后面的句子填寫完整。
例：什么樣的年齡最理想，鮮花說，開放的年齡千枝競秀。
什么樣的青春最輝煌，大陽說，燃燒的青春一片光芒。
什么樣的心靈最明亮，月亮說，純潔的心靈晶瑩透亮。
什么樣的人生最美好，海燕說，奮斗的`人生快樂無。
引用例5仿照下面的句；
我夢想：來到塞外的大漠，在夕陽的金黃中感受“長河落日圓”的壯麗。
我夢想：來到海邊的沙灘，從波濤的澎湃中感受“亂石穿空的，驚濤拍岸，卷起千堆雪”的驚心動魄。
我夢想：來到白雪皚皚的高山，在朝陽的艷麗中，領(lǐng)略“紅裝素裹”的分外妖嬈。
三、托物寓意型
例6．仿照示例，任選事物，用語言解釋其特點并闡發(fā)一定的道理。
示例：蠟燭
1、站得不端正，必然淚多命短。
2、為不能照亮所有的黑暗而流淚。
仿寫：粉筆
1、一張智慧的犁，耕耘在黑土上。
2、粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。
仿寫：煤
1、千年的期盼，只為燃燒自己的一生。
2、不經(jīng)受磨煉，發(fā)不出生命的光輝。
例7.任選一事物，仿照例句的格式寫一個句子。
例句：教師的周圍飄著粉筆屑，不，那并不是粉筆屑．而是教師撒出的智慧的花朵。
仿寫：教室的前面有塊黑板．不，那并不是黑板．而是播種知識的沃土。
四、名著名人名言型
例8．仿寫句子，使內(nèi)容句式與前句協(xié)調(diào)。
例句：幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；
幸福是“春種一粒粟，秋收萬顆子”的收獲。
仿寫：幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑道；
幸福是“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層”的追求。
五、情境型
例9．根據(jù)文句所提供的情境，將句子補寫完整。
書是我的精神食糧，它重塑了我的靈魂。
簡愛說過，“我們是平等的，我不是無感情的機器”，我懂得了作為女性的自尊。
白朗寧說過，“拿走愛，世界將變成一座墳?zāi)埂�，我懂得了為他人奉獻愛心是多么重要。
裴多菲說過，“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，二者皆可拋”，我懂得了自由的價值。
魯迅說過，“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，我懂得了反抗精神的可貴。
每讀完一本書，我就完成了一次生命的感悟。
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