語文高考基礎(chǔ)知識(shí)匯總
古代文化常識(shí)之漢文學(xué)
1、《呂氏春秋》是呂不韋召集門客集體編纂的，它又簡(jiǎn)稱為為《呂覽》，由十二紀(jì)、八覽、六論組成�！稘h書·藝文志》稱這為“雜家”。
2、西漢初期，著名的政論散文家是賈誼和晁錯(cuò)，賈誼的政論文名作是《過秦論》，魯迅稱它為“西漢鴻文”，晁錯(cuò)的代表作是《論貴粟書》、《賢良對(duì)策》等。
3、漢初楚聲短歌主要有項(xiàng)羽的《垓下歌》、《劉邦》的《大風(fēng)歌》。
4、漢代最興盛的文學(xué)體裁是賦，但真正標(biāo)志漢代文學(xué)最高成就的是《史記》中的人物傳記、詩歌中的漢樂府民間歌辭和由中下層文人創(chuàng)作的五言詩《古詩十九首》。
5、最早寫賦體作品并以賦名篇，現(xiàn)仍有作品流傳下來的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)的荀子。
6、漢賦發(fā)展分為三個(gè)階段，第階段主要流行的是追隨楚騷余緒的“騷體賦”;代表作家及其代表作主要有賈誼的《吊屈原賦》《鳥賦》，淮南小山的《招隱士》枚乘的《七發(fā)》。第二階段是漢賦的鼎盛時(shí)期，流行“散體大賦”，主要的代表作家及代表作有：司馬相如的《子虛賦》、《上林賦》、《大人賦》、《長(zhǎng)門賦》等。其中《大人賦》是諷刺漢武帝好神仙的。楊雄的代表作有《甘泉賦》、《長(zhǎng)楊賦》等。其他如王褒、東方朔等也是這一時(shí)期的代表作家。第三階段流行的是抒情言志的“小賦”，著名的作家有張衡、蔡邕、趙壹、禰衡等。
7、枚乘的《七發(fā)》是標(biāo)志著散體大賦正式形成的第一篇作品�！镀甙l(fā)》的形式對(duì)后來的辭賦是有影響的，它的體制結(jié)構(gòu)后來被看做是賦體文學(xué)中的一個(gè)專體，稱作“七”或“七體”。
8、趙壹的《刺世疾邪賦》是短篇小賦中最著名的作品，其中“舐痔結(jié)駟，正色徒行，嫗名勢(shì)，撫拍豪強(qiáng)”揭露了當(dāng)時(shí)彌漫官場(chǎng)的種種丑行。
基礎(chǔ)知識(shí)：關(guān)聯(lián)詞造句五大方法
使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤。
第一，作為聯(lián)接分句、標(biāo)明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標(biāo)明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標(biāo)志。
第二，關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。
第三，說話時(shí)很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個(gè)詞語，雖然意思不同，但連在一起無論是說還是聽都覺得很舒服。
常見關(guān)聯(lián)詞可分為以下幾類復(fù)句：
1.轉(zhuǎn)折關(guān)系
盡管……可是…… 雖然……但是…… ……卻…… ……然而……
2.假設(shè)關(guān)系
如果……就……、 即使……便…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.條件關(guān)系
只要……就……、 只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果關(guān)系
因?yàn)椤浴?、由于……因此…… 、既然……那么……、 之所以……是因?yàn)椤?/p>
5.并列關(guān)系
不是……而是……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時(shí)……有時(shí)、既……又……
6.承接關(guān)系
一……就……、起先……后面……
7.遞進(jìn)關(guān)系
不但……而且……、不光……也……、不僅……還……、雖然……但、不僅……還……
8.選擇關(guān)系
不是……就是……、是……還是……、或者……或者、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不……
目的是偏句表示一種行為，正句表示這種行為的目的。
以便，以，用以，好，為的是;以免，免得，省得。
例：你快讓他進(jìn)去，以免鬧情緒。
取舍
在兩件事情中衡量得失，選擇其中的一件，舍棄另一件。
與其……，不如(無寧、寧可);寧可(寧愿)……(也)不(不愿)。
第四、了解關(guān)聯(lián)詞語誤用情況：
一個(gè)復(fù)句，用不用關(guān)聯(lián)詞語，用哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，是單用還是成對(duì)地配合著用，用在什么位置，都有一定的規(guī)則。關(guān)聯(lián)詞語的正確使用是靠語境判斷，仔細(xì)推斷出來的。關(guān)聯(lián)詞語在使用上存在如下毛�。�
1、錯(cuò)用關(guān)聯(lián)詞語
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩樂。為了喜歡踢球，就把一個(gè)流氓封為殿師太尉。(應(yīng)把“為了”改為“因?yàn)椤?(也可以把“就”移到“因?yàn)椤鼻懊?
2、關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)
例：只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你就能深刻地了解我們戰(zhàn)士的胸懷是多么寬廣。(“只有”與“才”搭配，去掉“就”)
注意辨別非關(guān)聯(lián)詞的連續(xù)語：
有些短語看起來比較像關(guān)聯(lián)詞，但是并非關(guān)聯(lián)詞。譬如像“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”“一下子……一下子……”等等，這些都不是關(guān)聯(lián)詞，也不是排比句。排比句是擁有三個(gè)或三個(gè)地方以上的相同詞語連成的詞語。像這種詞語相同卻不到三個(gè)的.詞語只能算是連帶詞或者連續(xù)詞。
常見關(guān)聯(lián)詞：
1.因?yàn)椤浴?.不但……而且、3.與其……不如、4.寧可……也不、5.寧可……也、6.之所以……是因?yàn)椤?.如果……就、8.只要……就、9.既然……就、10.即使……也、11.無論……都、12.不管……都、13.不僅……還、14.不僅……而且、15.不但……還、16.雖然……但是、17.不是……而是
使用關(guān)聯(lián)詞語的句子往往比較復(fù)雜。同學(xué)們?cè)谑褂藐P(guān)聯(lián)詞語的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此，這里提醒同學(xué)們注意以下幾個(gè)問題：
一、要正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語，首先必須懂得各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。
同一個(gè)句子，運(yùn)用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達(dá)的意思也就不一樣。例如：“我們共同努力，競(jìng)賽取得勝利。”這個(gè)句子沒有使用關(guān)聯(lián)詞語，可以看作是并列關(guān)系。如果加上不同的關(guān)聯(lián)詞語，句子的關(guān)系就起了變化：
1.因?yàn)槲覀児餐�，所以�?jìng)賽取得勝利。
2.如果我們共同努力，競(jìng)賽就能取得勝利。
3.只要我們共同努力，競(jìng)賽就能取得勝利。
這樣，第一句成了因果關(guān)系，第二句成了假設(shè)關(guān)系，第三句成了條件關(guān)系。在我們平時(shí)的說話、造句或作文當(dāng)中，究竟選用什么關(guān)系，這就要根據(jù)自己表達(dá)的需要來確定。
二、要注意配對(duì)使用關(guān)聯(lián)詞語。
有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對(duì)使用的，不可隨意改換。例如：
1.只要經(jīng)常鍛煉身體，才會(huì)增強(qiáng)體質(zhì)。
2.他寧可挨打，不如泄密。
3.不管天氣多么惡劣，他卻是按時(shí)到校學(xué)習(xí) 。
第一句，“只要”應(yīng)與“就”相配，“只有”應(yīng)與“才”相配，“只要”與“才”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“才”改為“就”。
第二句，“寧可”應(yīng)與“也不”相配，“與其”應(yīng)與“不如”相配。句中“寧可”與“不如”搭配不當(dāng)，根據(jù)兩個(gè)分句的意思，最好是把“不如”改為“也不”。
第三句，“不管”與“卻”搭配不當(dāng)，應(yīng)把“卻”改為“都”。
三、關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯(cuò)。例如：
1.雖然天氣十分寒冷，卻清潔工流下了汗。
2.今天，我們班搞演講比賽，表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)不但上臺(tái)演講了，而且從愛說話的小明也上去演講了。
第一句，“卻”表示轉(zhuǎn)折的意思并沒有錯(cuò)，可是，一念原句就給人不通順的感覺。如果把“卻”放在“清潔工”之后，句子就通順了。
第二句，讓人念起來感到很別扭，如果把“不但”放在“表達(dá)能力強(qiáng)的同學(xué)”前面，句子就順暢了。
四、該用關(guān)聯(lián)詞的地方不能缺少關(guān)聯(lián)詞。
有一部分配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞，可根據(jù)情況省略其中的前一個(gè)，如“不但……而且……”，可省去“不但”、“雖然……但是”，可省去“雖然”。但一般不能省去后一個(gè)的“而且”、“但是”。如果只用前一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，而省去了后一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語，句子間的關(guān)系就會(huì)不明確，句子的意思也會(huì)表達(dá)不清。例如：
1.自從開展“一幫一”的活動(dòng)以后，不但加深了同學(xué)之間的相互了解，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。
2.如果我們齊心協(xié)力，把這件事情辦好。
第一句在意思上有遞進(jìn)的關(guān)系，但缺少了一個(gè)與“不但”配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞語，讓人讀了以后，感覺話沒有說完，遞進(jìn)的關(guān)系也不清楚。如果在“增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼”前面加上“而且”或者“并且”，不但遞進(jìn)的關(guān)系明確了，句子的意思也清楚了。
第二句是假設(shè)關(guān)系的句子，前面一個(gè)分句表示假設(shè)的情況，后一分句表示結(jié)果。因?yàn)槿鄙倥c“如果”配對(duì)使用的關(guān)聯(lián)詞“就”，句中的結(jié)果就不明確，讓人讀后也有一種話未說完的感覺。要是在“把這件事情辦好”之前加上“就能”，句子的意思就清楚了。
五、不要濫用關(guān)聯(lián)詞。例如：
1.他自己不跟老師講，并且要我講。
2.我的成績(jī)差，可是我能虛心地向老師請(qǐng)教，但是誠懇地向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，所以我有了很大的進(jìn)步。
第一句應(yīng)該是轉(zhuǎn)折關(guān)系，不是遞進(jìn)關(guān)系。濫用“并且”，使語意表達(dá)不清，應(yīng)把“并且”改為“卻”。
第二句，濫用“但是”，應(yīng)刪去。
作文指導(dǎo)：應(yīng)回歸日常生活
“警惕高考另類作文成風(fēng)，考生作文還是應(yīng)該回歸日常生活。”昨日，中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)制定召集人、北京大學(xué)中文系原主任溫儒敏教授，在武漢召開的全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)中南六省年會(huì)上發(fā)出呼吁。
古體、散文、劇本、小說等“非常規(guī)”體裁的作文形式屢現(xiàn)近年高考語文答卷，考生以另類作文向“高分”發(fā)起沖擊。同時(shí)，另類作文在高考作文中所占比例呈明顯上升趨勢(shì)。
溫儒敏說，高考作文是考查考生語言寫作能力，而不是文學(xué)創(chuàng)作。有文字駕馭天分的考生可以通過文言文等形式展示才華，這應(yīng)該得到肯定。但“另類”不宜成風(fēng)，高考作文還是應(yīng)該回歸考生日常生活。
全國(guó)中學(xué)語文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)史紹典認(rèn)為，目前的高考作文有舍本逐末的傾向。作文，應(yīng)該是生命的本真;直面人生、直面生存、直面生活、直面生命，應(yīng)該是作文的最大追求。
專家們同時(shí)認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言也是社會(huì)語言的一部分，完全禁止是不現(xiàn)實(shí)的，但考生應(yīng)該注意使用方法和環(huán)境。有些已經(jīng)成為約定俗成且使用頻率較高的詞匯用在高考作文中問題不大，但過于“小眾”的語言，比如火星文之類的自創(chuàng)文字還是應(yīng)該避免出現(xiàn)在高考作文中。因?yàn)橐坏╅喚砝蠋熆床幻靼�，扣分是肯定的�?/p>
來自中南六省的語文教師們提出，高考作文命題要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)“說真話、實(shí)話、心里話，不說假話、空話、套話”的氛圍。通過作文的導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生成為活生生的人，關(guān)心現(xiàn)實(shí)生活、具有良好的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的人，有創(chuàng)新能力的人。
必考文言虛詞：且
(一)用作連詞。
1.遞進(jìn)關(guān)系，而且，并且。例：
�、偾伊⑹谄淠怪T(《五人墓碑記》)
②肅宣權(quán)旨，論天下事勢(shì)，致殷勤之意，且問備曰。(《赤壁之戰(zhàn)》)
③彼所將中國(guó)人不過十五六萬，且己久疲。(《赤壁之戰(zhàn)》)
2.遞進(jìn)關(guān)系，況且，再說。
①且壯士不死即已，死即舉大名耳。(《陳涉世家》)
�、谇覍④姶髣�(shì)可以拒操者，長(zhǎng)江也。(《赤壁之戰(zhàn)》)
③且燕趙處秦革滅殆盡之際。(《六國(guó)論》)
3.讓步關(guān)系，尚且，還。
�、俪妓狼也槐埽淳瓢沧戕o!(《鴻門宴》)
�、诠手ト耍涑鋈艘策h(yuǎn)矣，猶且從師而問焉(《師說》)
4.并列關(guān)系：又，又……又……，一面……，一面……
�、偈沮w弱且怯也。(《廉頗藺相如列傳》)
②命如南山石，四體康且直(《孔雀東南飛》)
③又有若老人咳且笑于山谷中者(《石鐘山記》)
④凡四方之士無有不過而拜且泣者。(《五人墓碑記》)
(二)用作副詞。
1.將，將要。
�、儆械《稣�，曰：“不出，火且盡”(《游褒禪山記》)
�、谇覟橹魏�(《鴻門宴》)
③若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)
�、芮涞珪哼�家，吾今且報(bào)府。(《孔雀東南飛》)
2.暫且，姑且。
�、俅嬲咔彝瞪�，死者長(zhǎng)已矣!(《石壕吏》)
�、谑牟幌喔羟�，且暫還家去。(《孔雀東南飛》)
【且夫】句首助詞，表示下文是更進(jìn)一步的議論，“況且”，“再說”。例：
�、偾曳蛱煜路切∪跻�，雍州之地，?函之固，自若也(《過秦論》)
②且夫天地之間，物各有主(《赤壁賦》)
③且夫臧獲婢妾，猶能引決，況仆之不得已乎(《報(bào)任安書》)
【且如】就像。
①且如今年冬，未休關(guān)西卒(《兵車行》)
【語文高考基礎(chǔ)知識(shí)】相關(guān)文章：
高考語文基礎(chǔ)知識(shí)08-08
高考語文試卷基礎(chǔ)知識(shí)02-24
高考語文基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)08-10
語文數(shù)學(xué)高考基礎(chǔ)知識(shí)03-07
北京語文高考基礎(chǔ)知識(shí)08-31
江蘇語文高考基礎(chǔ)知識(shí)09-01