部編本七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《世說(shuō)新語(yǔ)》復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)
一、文學(xué)常識(shí)：
《詠雪》與《陳太丘與友期》都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，《世說(shuō)新語(yǔ)》是由南朝宋人劉義慶組織一批文人編寫的。
二、內(nèi)容及中心：
《詠雪》敘述了謝太傅帶子侄輩詠雪的故事，表現(xiàn)了謝道韞兒時(shí)過(guò)人的才華。
《陳太丘與友期》敘述了陳元方幼時(shí)批評(píng)父親友人“無(wú)信”“無(wú)禮”的故事，表現(xiàn)了元方的聰敏、懂禮。告訴人們?yōu)槿颂幨乱欢ㄒ倚�、有禮，只有這樣才能得到別人的尊重。
三、 通假字：
尊君在不？ “不”通“否”,放在句末表疑問(wèn),相當(dāng)于“嗎”。
四、古今異義：
1、兒女 ： 古,子侄輩； 今,子女。
2、 去： 古,離開； 今,到什么地方去。
3、文義： 古,詩(shī)文； 今,文章意思。
五、一詞多義
1、顧：元方入門不顧： 顧：回頭看。(如相顧一笑，瞻前顧后)
相顧驚疑。 顧：看。(如顧野有麥場(chǎng)）
將軍宜枉駕顧之。 顧：拜訪。(如三顧茅廬）
2、信：則是無(wú)信。 信：講信用。
與朋友交而不信乎。 信：真誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)。
必以信。 信：實(shí)情。
六、敬辭與謙辭
1、尊君：對(duì)別人父親的尊稱。
2、家君：對(duì)自己父親的謙稱。
七、其它關(guān)鍵詞
1、寒雪日內(nèi)集。 集：聚會(huì)
2、白雪紛紛何所似。 似：像
3、俄而雪驟。 俄而：不久，一會(huì)兒。 驟：急速（暴風(fēng)驟雨）。
4、陳太丘與友期行。 期：約定
5、未若柳絮因風(fēng)起。 未若：比不上。 因：趁著、隨著。
6、相委而去（太丘舍去）。 委：丟下。 舍：丟下、舍棄。去：離開。
7、下車引之。 引：拉。
8、乃至：（友人）才到。 乃：才。
9、公欣然曰。 欣然：高興的樣子。
10、差可擬。 差：差不多。 擬：相比。
八、句子翻譯
1、陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去。
譯文：陳太丘跟一位朋友約定一同出門，約好正午時(shí)碰頭。正午已過(guò)，不見那朋友來(lái)，太丘丟下他先離開了。
2、君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮。
譯文：您跟家父約好正午（一同出發(fā)），您正午不到，就是不講信用；對(duì)著人家兒子罵他的父親，就是失禮。
3、友人慚，下車引之，元方入門不顧。
譯文：那人感到慚愧，便從車?yán)锵聛?lái)，想拉元方（表示歉意），元方連頭也不回地走進(jìn)了自家的大門。
4、俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”
譯文：忽然間，雪下得緊了，太傅高興地說(shuō)：“這紛紛揚(yáng)揚(yáng)的`大雪像什么呢?”
5、兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬�！�
譯文：他哥哥的長(zhǎng)子胡兒說(shuō)：“跟把鹽撒在空中差不多�！�
6、未若柳絮因風(fēng)起。
譯文：不如比作柳絮隨風(fēng)吹飛舞。
九、理解問(wèn)答：
1、《詠雪》一文營(yíng)造了一種怎樣的家庭氣氛？你對(duì)此有何感受？
答：(1)營(yíng)造了一種溫暖、和諧、愉快的家庭氣氛。
(2)和諧、平等、寬松的家庭氣氛有利于開發(fā)孩子智力。
2、為什么“公大笑樂(lè)”？ 、對(duì)于兩個(gè)比喻，作者更欣賞哪一個(gè)？你是從哪里看出來(lái)的？ “公大笑樂(lè)”是因?yàn)楹⒆觽兊谋扔魃鷦?dòng)、形象，他為孩子們的聰明智慧感到欣慰、快樂(lè)。
答：作者并沒(méi)有直接表態(tài)，卻在最后補(bǔ)充交代了道韞的身份，這是一個(gè)有力的暗示，表明他贊賞道韞的才氣。
3、用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“大雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好?為什么?你還能說(shuō)出古詩(shī)中一兩個(gè)形容飛雪的好比喻嗎?
答：“撒鹽”一喻好，很好地做到了形似,雪的顏色和下落之態(tài)都跟鹽比較接近；而柳絮呈灰白色，在風(fēng)中往往上揚(yáng)，甚至飛得很高很遠(yuǎn)，跟雪的飄舞方式不同。寫物必須首先求得形似而后達(dá)于神似，形似是基礎(chǔ)，據(jù)此可知，用前一喻好，后一喻不好。
“柳絮”一喻好，重在神似，有深刻的意蘊(yùn)，它給人以春天即將到來(lái)的感覺(jué)，正如英國(guó)大詩(shī)人雪萊所說(shuō)，“冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？”而“撒鹽”一喻所缺的恰恰是意蘊(yùn)──“撒鹽空中”，干什么呢?誰(shuí)也不知道。好的詩(shī)句要有意象，意象是物象和意蘊(yùn)的統(tǒng)一�！傲酢币挥骱镁秃迷谟幸庀�；“撒鹽”一喻僅有物象而無(wú)意蘊(yùn)，所以說(shuō)不好。
形容飛雪的比喻句：
(1)燕山雪花大如席，紛紛吹落軒轅臺(tái)。 李 白《北風(fēng)行》
(2)旋撲珠簾過(guò)粉墻，輕于柳絮重于霜 。李商隱《對(duì)雪二首》
(3)白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。 韓 愈《春雪》
4、元方是一個(gè)怎樣的孩子？他“入門不顧”是否失禮？從本文中你在做人方面得到什么啟發(fā)？
答：(1)陳元方是一個(gè)聰敏，懂禮的孩子。
(2)沒(méi)有失禮：客人失信、無(wú)禮在先，元方批評(píng)對(duì)方“無(wú)信”“無(wú)禮”，維護(hù)父親尊嚴(yán)，令人欽佩，對(duì)于年僅七歲的孩子我們不能求全責(zé)備。
(3)失禮：客人已有悔意，應(yīng)該給對(duì)方致歉的機(jī)會(huì)，所謂“得饒人處且饒人”。若元方能更大度些，則更令人欽佩。
(4)啟發(fā)：做人要誠(chéng)實(shí)、守信、尊重他人。
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