高中的政治教學(xué)案例資源的多元化采集方式的論文
在高中的政治教學(xué)中，教師運(yùn)用案例具有重要的意義。教師可針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容選取恰當(dāng)?shù)陌咐�，能提高學(xué)生的課堂活躍度，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。在選取案例時(shí)，高中的政治教師要避免重復(fù)選取教材，不能只選取經(jīng)典題例中的只言片語，而要開闊視野，探索和尋求多元化的教學(xué)案例，以提高課堂教學(xué)效率。
一、關(guān)注時(shí)政新聞，緊跟時(shí)代腳步
學(xué)習(xí)源于生活。一位資深的教授曾經(jīng)說過：“政治教師應(yīng)該結(jié)合現(xiàn)下最新且具有特性的時(shí)事新聞來擴(kuò)展教學(xué)范圍，這也是教學(xué)模式中公認(rèn)最有效且最有必要的一種�！毙侣剤�(bào)道作為一種媒體傳播介質(zhì)，具有見效快、影響范圍廣的特點(diǎn)，在高中的政治教學(xué)過程中引入新聞報(bào)道，能有效豐富時(shí)事政治的教學(xué)資源。
如結(jié)合在北京舉辦的“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇，教師可以組織學(xué)生討論具有代表性的成果，促使學(xué)生深切感受國(guó)家力爭(zhēng)走向國(guó)際化的堅(jiān)定決心；如結(jié)合中國(guó)海軍航空兵部隊(duì)在黃海臨近的地方舉行大規(guī)模的軍事演習(xí)，向世界展示了我國(guó)軍事力量的強(qiáng)大這一時(shí)事，學(xué)生可以從中認(rèn)識(shí)到我國(guó)軍事的飛躍發(fā)展，并引以為豪，激發(fā)學(xué)生的'愛國(guó)情感。此外，在選取新聞資訊時(shí)，高中的政治教師應(yīng)結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容選取相應(yīng)的新聞報(bào)道，并從正確的視角對(duì)新聞報(bào)道進(jìn)行必要的剪輯加工，挖掘其中最廣為人知且最平凡的生活細(xì)節(jié)來補(bǔ)充教學(xué)資源。
二、瀏覽大眾傳媒，領(lǐng)悟生活智慧
報(bào)紙、雜志作為平面媒體中的領(lǐng)軍媒體，對(duì)信息傳播具有不可替代的作用。與傳統(tǒng)電視廣播式的新聞播報(bào)相比，平面媒體具有信息容量更豐富、設(shè)計(jì)領(lǐng)域更寬廣、服務(wù)導(dǎo)向更廣闊的優(yōu)勢(shì)，是高中的政治教學(xué)資源的不二選擇。教師可以引用一些寓意深刻且在教學(xué)范圍內(nèi)的報(bào)道，結(jié)合課程章節(jié)內(nèi)容，提高學(xué)生的領(lǐng)悟能力；教師可以按類別整理一些精煉的小故事，將其作為課堂教學(xué)案例；教師還可以將新聞熱點(diǎn)引入課堂教學(xué)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。
三、辨析廣告用語，體會(huì)生活哲理
廣告用語常常會(huì)不經(jīng)意地出現(xiàn)在我們生活中，且大多耳熟能詳。這類語言傳播面積廣泛，可以通過各種媒體傳播滲透到我們的生活之中，對(duì)我們的生活產(chǎn)生了潛在影響。因此，在高中的政治課堂教學(xué)中，教師可以利用廣告?zhèn)魇谡沃R(shí)，促使學(xué)生產(chǎn)生情感共鳴，激發(fā)學(xué)生政治學(xué)習(xí)的興趣。
在運(yùn)用廣告語教學(xué)時(shí)，高中的政治教師要善于借助廣告語言加深學(xué)生對(duì)書本知識(shí)的理解。如有一則廣告語這樣說道：“三年級(jí)六班李子明同學(xué)，你媽媽給你送來了兩瓶旺仔牛奶……”這則廣告剛播出時(shí)，幾乎大街小巷都傳遍了這句“媽媽給你送來了兩瓶旺仔牛奶……”，很多人提出反對(duì)意見，畢竟用牛奶來取代母愛太過斷章取義。就高中的政治教學(xué)素材而言，這一案例就可以作為教授哲學(xué)觀點(diǎn)的例子。因此，在日常生活中，高中的政治教師要多留意這些富有含義的廣告語言，有效縮短理論與生活的距離。
四、借取名言警句，領(lǐng)悟先人思想
在高中的政治教學(xué)中，教師要善于引入言簡(jiǎn)意賅但富含哲理的成語。這樣，不僅能活躍學(xué)生的思維，還能提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。近年來，高考政治題中常常出現(xiàn)關(guān)于成語的考題，所以在備課過程中，高中的政治教師應(yīng)注意收集和整理常用成語，指導(dǎo)學(xué)生了解其中的含義。如《韓非子》中的寓言故事《白馬非馬》《鄭人試履》等包含有“千里之堤，潰于蟻穴”這樣的哲學(xué)名言；《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”也經(jīng)常用來表達(dá)辯證法中的發(fā)展觀思想。
歸根結(jié)底，理論取于生活，生活源于理論，兩者息息相關(guān)。因此，在高中的政治教學(xué)中，教師應(yīng)多元化地采集案例資源，從而開闊學(xué)生的視野，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和創(chuàng)造性。
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