政治課堂有效教學(xué)研究論文
有效教學(xué)，主要是指通過(guò)教師在一定時(shí)空條件下進(jìn)行教學(xué)后，教師的教和學(xué)生的學(xué)都能得到提升和發(fā)展。如果我們只是通過(guò)題海戰(zhàn)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，這不符合學(xué)生發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律，因此也不能稱(chēng)之為有效教學(xué)。我們所提倡的有效教學(xué)，就是要促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。在高思想政治課堂實(shí)施有效教學(xué)的具體措施有以下幾點(diǎn)。
一、注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣
要保證教學(xué)的有效性，我們就要?jiǎng)?chuàng)造寬松自由、愉快舒適的課堂情境，最大限度地激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生敢于標(biāo)新立異。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、多媒體技術(shù)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的興趣。思想政治課是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，學(xué)生只有將所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，才會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，才會(huì)表現(xiàn)出學(xué)習(xí)積極性，因此教師要善于抓住學(xué)生感興趣的社會(huì)問(wèn)題，并引導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐。
二、創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系
人們常說(shuō)，親其師，信其道。新課程所倡導(dǎo)的師生關(guān)系應(yīng)該是平等、民主、和諧的。為此，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，轉(zhuǎn)換角色，即由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者向?qū)W習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者轉(zhuǎn)變。而要真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的參與者、引導(dǎo)者和合作者，在課堂教學(xué)，我們要走近學(xué)生，縮短與學(xué)生之間的距離。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程，我們應(yīng)當(dāng)以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)、肯定為主，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性和熱情才會(huì)提高，他們參與教學(xué)活動(dòng)的主體意識(shí)才會(huì)不斷增強(qiáng)。
三、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
構(gòu)建高效開(kāi)放的高政治課堂教學(xué)是新課程改革一項(xiàng)重要而迫切的戰(zhàn)略任務(wù)。為此，我們要做好教學(xué)各項(xiàng)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，精心分析和研究教材。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并優(yōu)化教學(xué)手段，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。比如，復(fù)習(xí)時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生歸納時(shí)政熱點(diǎn)和要點(diǎn)。將政治經(jīng)濟(jì)學(xué)原理性較強(qiáng)的零散信息進(jìn)行整合概括對(duì)于提高復(fù)習(xí)效率是非常重要的。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生將零散的政治知識(shí)和信息條理化、明朗化、簡(jiǎn)單化和形象化。
四、關(guān)注學(xué)生的情感發(fā)展
新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們教師要關(guān)注學(xué)生的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。因此，教師要不斷為學(xué)生搭建一個(gè)能分享思想和見(jiàn)解的平臺(tái)。我們可以采用小組合作模式培養(yǎng)學(xué)生積極的情感。在課堂教學(xué)布置任務(wù)后可以通過(guò)小組競(jìng)賽形式激發(fā)學(xué)生的勝負(fù)欲，也可以運(yùn)用小組討論辯論等活動(dòng)方式提高學(xué)生的課堂參與度。情感教學(xué)的方法主要包括誘導(dǎo)、陶冶、激勵(lì)和調(diào)控，采用這些方法有利于提升學(xué)生素質(zhì)，讓他們提高自信，保持對(duì)政治學(xué)科的熱情。對(duì)學(xué)生要多調(diào)動(dòng)、多鼓勵(lì)、多盯查、多指導(dǎo)。比如，我們可以在小組討論結(jié)束后，隨意抽查小組的討論成果，并和學(xué)生及時(shí)地交流溝通。這樣做，可以促進(jìn)師生、生生之間的情感交流。如在教高政治人教版必修２政治生活《和平與發(fā)展：時(shí)代的主體》時(shí)，我們要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感等積極因素。我們可以上網(wǎng)查找有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)資料，如伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)、烏克蘭局勢(shì)等，讓學(xué)生直觀地了解戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，體會(huì)到和平與發(fā)展之所以會(huì)成為時(shí)代主題的原因。
五、重視課堂提問(wèn)的有效性
課堂提問(wèn)在高思想政治教學(xué)是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。教師的提問(wèn)能力以及所提問(wèn)題的質(zhì)量都與有效教學(xué)有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。確保課堂教學(xué)提問(wèn)的有效性，關(guān)鍵要做好以下幾點(diǎn)：課堂提問(wèn)的'目標(biāo)要明確，課堂提問(wèn)的內(nèi)容應(yīng)有指向性，課堂提問(wèn)的實(shí)質(zhì)要有啟發(fā)性，課堂提問(wèn)的形式要多樣性，課堂提問(wèn)的角度要具有新穎性。另外，教師還要確保所提問(wèn)題能體現(xiàn)層次和梯度，邏輯嚴(yán)密。
六、關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀存在的。在教學(xué)過(guò)程，教師要針對(duì)學(xué)生在思想政治課表現(xiàn)出來(lái)的基礎(chǔ)、能力、認(rèn)知等方面的差異，以不同的教學(xué)方式有區(qū)別、分層次地組織好教學(xué)，并要不斷探索、改進(jìn)、嘗試教學(xué)的新方法、新途徑，以利于學(xué)生的全面發(fā)展。我們要充分尊重學(xué)生的能力和個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同的問(wèn)題。梅花香自苦寒來(lái)。是的，只要我們努力了，奮斗了，我們絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的興趣就會(huì)提升，在政治學(xué)習(xí)上的各項(xiàng)能力也會(huì)有所提高。
作者:葉俊 單位:江蘇東臺(tái)市唐洋學(xué)
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