- 相關推薦
中考復習要抓四大要素及相關建議
隨著新課標的實施，中考題型更加注重學科的核心價值觀，實現(xiàn)立德樹人的目的；更加注重考察學生的綜合素質和在特定情境下運用知識和技能的能力；更加貼近時代主題，關注青少年的成長，考察學生的實踐能力和綜合素質。主要呈現(xiàn)以下特點：無情境不命題，真實情境下知識的應用；回歸學科本質，意在培養(yǎng)學生的獨立思考和批判性思維能力；命題題型靈活，更具開放新穎和發(fā)展性；試題設計多變，表現(xiàn)出反猜題的傾向；體現(xiàn)選拔功能，區(qū)分度明顯，賦分更加合理。為此，后期復習備考建議如下：
1、心態(tài)決定一切
提高自信、建立瀟灑心態(tài)很多考生臨考前出現(xiàn)焦慮、緊張的情緒大多是源于對自己缺乏自信。
有意識地轉移注意力撥出一些時間從題海中走出來，享受一下自然的美麗，也許可以幫助你掃除學習的疲勞。
調整呼吸眼微閉，全身放松，深呼吸，同時輕念：松。
適當參加體育鍛煉對于考生來講，適當參加體育活動對于你的復習效率和情緒都有極大的幫助。
2、抵御網(wǎng)絡誘惑
作為家長不要片面地對網(wǎng)絡進行否定，可以對孩子進行正確引導，利用網(wǎng)絡資源來幫助解決學習問題，以此來轉移孩子的注意力；其次，讓孩子多多體驗成功的感覺，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成廣泛的興趣，尤其是加強戶外運動。最重要的是引導孩子學會交往，避免虛擬時空對他們的誘感。
3、學習要有戰(zhàn)略
你所學的知識先有了體系，然后再開始做題，從中你可以發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，根據(jù)自己的需要再進行加強，如果還不能解決問題，你可以選擇請家教進一步加強或者提高。
4、必要緊張有助于發(fā)揮
那么應該如何調動考試的情緒，做到適度緊張呢？首先認真地思考考試的目的和意義，激發(fā)自己的競爭原動力；其次找一個成績略好于自己的參照物，比較一下誰的進步比較大，以此激起自己的競爭欲望；還有感受周圍的迎考氣氛，多與同學交流、討論體驗，在交流的過程中緊張的氣氛也同樣會感染到你。
盤點中考考場上的“合法品”和“違禁品”
中考有嚴格的考風考紀，為這場規(guī)模達16余萬人的考試“把關”。對于哪些物品可以帶入考場，哪些物品不能帶入考場，考生要做到心中有數(shù)，不“犯禁”。
“合法品”
√ 準考證
√ 普通手表
√ 藍、黑色水的鋼筆或圓珠筆
√ 直尺
√ 圓規(guī)
√ 三角板
√ 鉛筆
√ 橡皮
√ 標準化考試模板
“違禁品”
尋呼機、手機、文曲星、MP3等無線通訊工具或電子存儲記憶錄放設備
涂改液、修正物
隨身夾帶文字材料及其他與考試無關的物品
把耳朵叫醒——中考英語聽力答題策略
1、要明白長元音、短元音、輔音濁化、失去爆破、連續(xù)和省音等現(xiàn)象。做題時，要在錄音播放前的有限時間內，盡可能把所有問題的備選答案瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。
2、對問題中提出的5個“W”和1個“H”，即“Who，What，When，Where，Why和How”，以及關鍵性的詞語，如：“名詞、動詞、頻度副詞、數(shù)字、日期”等，甚至有時對數(shù)字還要做簡單的運算，對會話和短文可邊聽邊速記某些重要的詞(只要自己明白在平時聽力訓練中自己設定的符號即可)，這些重要的詞包括人名、地名、時間、起因、經(jīng)過和結果等。
3、如果遇到有的單詞沒聽清和有的句子沒聽懂時，應冷靜思考，根據(jù)上下文的內容和說話的語氣，進行判斷并選出正確的答案，切忌停留在某個單詞或句子那里，費時思考，影響聽下面的內容。這樣會影響整個聽力測試的成績
4、短文選擇答案和填寫單詞時，既要聽懂全文，又要對全文正確理確，選擇的答案或填寫的單詞，既要符合短文的意思，又要符合語法的要求。
5、要注意聽名詞是否加-s或es，過去式或過去分詞是否加-ed等，因為它們既很難聽清楚，又對答題起著非常重要的作用。
備戰(zhàn)中考高效學習方法：及時復習 溫故知新
及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要及時“趁熱打鐵”，學過即習，方為及時。忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習。
俗話說“溫故而知新”，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個“新”主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統(tǒng)化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理，使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。其次，知識的系統(tǒng)化，能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由“厚”到“薄”的轉化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大，既好記又好用。最后，系統(tǒng)化的知識有利于記憶。道理很簡單，孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。
想搞好知識的系統(tǒng)化，一要靠平時把概念和原理學好，為建造“知識大廈”備好料;二要肯于堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的;三要學會科學地思維。
學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?——孔子
●勤問老師，對癥下藥
“哪門功課差，就盡快去找該門課代課老師，讓他告訴你以前學過的最關鍵的知識點是哪些，然后在短期內補上，目的是能大致跟上現(xiàn)在的教學進度，能聽懂老師講授的新知識點�！苯淘焊街幸晃怀跞處煼Q。
“找準之后，趕緊把關鍵知識補上，補的時候要想辦法讓你現(xiàn)在的任課老師‘一對一’地進行輔導，手把手地教會你‘補’的方法。同時要特別注意處理好研究課本與做題的關系。但很多學生一做題又可能沒了信心，因為不少題光靠書本，根本無從下手。”因此得出的結論是，看書固然重要，做題更重要�？赐陼榜R上做題”是關鍵。
中考考生逃避學習和中考壓力怎么辦？
距離中考越來越近了，但在這是有的學生現(xiàn)在反倒是一種比較“放松”的狀態(tài)，回家做完作業(yè)就抓緊時間看電視上網(wǎng)，對父母的勸誡很抵觸甚至會在言語上頂撞父母。這些孩子的家長也反映，孩子以前不是這樣，學習還是很認真的，不知道因為什么原因現(xiàn)在對學習一點也不關心，而且經(jīng)常記錯記漏老師布置的作業(yè)。家長眼看著孩子越來越不拿學習當回事卻一點辦法也沒有。
其實孩子選擇這種方式雖然表面上是厭學，或者可以歸結為叛逆期在作怪，但是深究原因這些考生還是在逃避學習壓力，逃避中考的壓力。初三的學生在初二的第二學期就開始逐步加大學習進度和強度，最明顯的表現(xiàn)就是老師講課進度加快，學生課后作業(yè)量加大，考試開始變得頻繁。對于這種改變，學習自主性比較強的孩子可能很輕易的接受這種轉變，不過對于學習自主性比較差的學生，也就是我們常說的“不愛學習的聰明孩子”是比較排斥這種變化的。這也就是為什么有的學生初一的時候學習還很好但一到初二成績就明顯下滑的原因。
進入初三，學生的壓力就不單純的局限在課業(yè)和考試上了，老師和家長的期望也會給學生造成很大的精神壓力，中考的逼近又無時無刻不籠罩著孩子的生活，層層重壓之下，孩子就會產(chǎn)生消極逃避的心態(tài)，逃避責任，逃避升學的壓力。這時候家長一定要適當?shù)慕o孩子“減壓”，給孩子營造一個比較輕松的生活環(huán)境，初三的孩子正處在一個比較特殊的時期，學習上既需要家長和老師的督促引導，心理上卻比較排斥家長和老師的監(jiān)管。所以老師和家長在和孩子進行學習和生活方面的交流和溝通的時候一定要注意方式和方法。了調整孩子的心情，建議家長可以經(jīng)常在早上或者吃飯時間放一些孩子比較喜歡的音樂或者在課余時間帶孩子去做一些比較有挑戰(zhàn)性的運動，比如攀巖、滑雪、登山，這樣既可以鍛煉孩子的身體又可以激勵孩子的斗志。
孩子這時候更需要的是信任和鼓勵，不管作為家長還是老師，都應該盡最大的努力給孩子創(chuàng)造一個積極、陽光的學習氛圍。還有最關鍵的一點就是，家長和老師要逐步引導孩子正視中考，承擔中考的壓力和責任。老師和家長在中考中扮演的角色雖然非常重要，但毫無疑問孩子才是這場“戰(zhàn)爭”的真正主力，只有把孩子的最好狀態(tài)激發(fā)出來才能打贏這場硬仗。雖然現(xiàn)在的孩子多多少少都會有逃避責任的心態(tài)，但這并不意味著他們不能承擔中考的責任。家長和老師可以多和孩子深入的聊些學習、生活等方面的話題，多了解孩子在想什么，在煩惱什么，只有真正掌握了孩子的心理才能對癥下藥，解決孩子的問題。相信在老師和家長的正確引導下，初三的孩子們一定會勇敢的挑起中考的大梁，成為直面壓力的勇者。
一、回歸教材，夯實基礎
初三學生復習需要回歸教科書，夯實基礎知識，記住課本上的概念和公式，研究透書上的例題，課后的練習題需要全部過關。初三學生復習需要把考點融會貫通，靈活運用知識，要理解定理、公式推導的過程，領悟其中蘊含的重要解題方法和規(guī)律，領會解題思路分析過程。
知識梳理、技能強化和應試訓練。中考復習，這三步缺一不可，而且順序不可以顛倒。有些初三學生復習時沒有程序，基礎知識和強化訓練等胡亂復習一通，這樣的效果自然就會不好，復習時應該先從知識梳理開始，把基礎內容學會，再一步步提高。
二、總結分析，彌補漏洞
初三學生需要明白，試卷是由簡單題和難題互相搭配，按照一定比例來設計的，所以初三學生中考復習要做題，但不要死摳難題。做題要選擇“模型做題”，通過掌握典型題目，可以通過其類似性找到同類題目解題的思路和方法，在做這樣的題目時，得不斷問自己為什么這樣解，為什么做錯了，不斷反思后能夠真正掌握同類題目。
中考復習時做錯了題，初三學生一定要反復鉆研，反復練習，找出錯誤的原因，做到同樣的題型不再出錯。初三學生需要安排時間攻克自己不會做的題，要針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，鞏固知識。每一個問題，都要分析總結涉及到的知識點有哪些，考察了什么，思考過程、解題過程需要注意什么，怎么樣防范各種陷阱。
三、用好生物鐘，高效復習
由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，每一個初三學生的生活節(jié)律和最佳感覺也往往不盡相同。有的學生的學習最佳時間在上午，有的學生在下午……初三學生在了解了自己的最佳學習時段之后，將最重要的事情放在最佳感覺時間去做，就會取得事半功倍的效果。
為了提高復習效率，初三學生要適當給自己“壓力”，對每一科目的復習要做到三限制：限定時間、限定速度、限定準確率。這樣可以使注意力高度集中，提高復習效率。初三學生適當?shù)匕才乓恍┫迺r解題的訓練，重點解決會而不得分的問題，切實提高解題的速度和正確率，拿到應拿的分數(shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。
四、抓住各學科復習要點
中考語文需要重視寫作，要重視審題立意又要注意細微之處。選引材料要注意點題、扣題；開頭不必標新立異，可開門見山直入正題；結構切忌一段到底，要層次明晰；字跡規(guī)范，不要涂改，字數(shù)七八百字為宜。中考作文需要重視小、實、真的有思想、有真情、有材料的作文訓練。
中考數(shù)學要注意知識間的聯(lián)系，找準突破口。在考試時要合理分配時間，留足檢查時間。如果遇到不會做的題目，不要慌張，帶著問題繼續(xù)做后面的題目，也許后面的題目會得到啟發(fā)和靈感。
中考英語的作文第一段用復合句直接展示文章主題或意圖，讓閱卷老師感受到寫作功底和實力�？记搬槍Σ煌捏w和話題，積累相關表達，用時自然落筆成文， 首尾呼應，適當升華，必要時可使用總結性連詞，結尾句可選擇倒裝句加強語氣。
【中考復習要抓四大要素及相關建議】相關文章：
科目三換擋的四大要素03-19
我們駕駛要六要素駕駛技巧05-05
小學復習建議08-03
2017年中考數(shù)學沖刺復習建議11-19
英語四級考試沖刺階段復習四大建議03-20
中考復習技巧06-07
物理復習備考建議03-08
小學畢業(yè)復習建議06-08
學校發(fā)展相關建議書09-12
相關保護河流的建議書09-27