人教版二年級上冊數學期中考前沖刺知識點歸納
在日復一日的學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點是知識中的最小單位，最具體的內容，有時候也叫“考點”。想要一份整理好的知識點嗎？以下是小編收集整理的人教版二年級上冊數學期中考前沖刺知識點歸納，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級上冊數學期中考前沖刺知識點歸納 篇1
一、米和厘米 角和直角
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
也可以從其他刻度對準物體的左端，再看紙條有段對這幾，用右端的數字減去左端的數字就是幾厘米。
在整個過程中尺子一定要對正。
4、1米=100厘米 100厘米=1米。
5、線段的特點：①線段是直的。②線段有兩個端點。③線段可以測量出長度。
畫線段要求：①標出長度,②直
畫法：①先點“點”，②放上尺子，用0刻度壓住“點” ，③找到長度，在上面畫第二個點 ④連線 ⑤標長度
6、角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。
7、角的畫法：從一個點起，用尺子向不同的方向畫兩條邊，就畫成一個角。
要求：①用尺子②標角的符號(直角標直角符號)③畫規(guī)范 ④如果在方格紙中畫，頂點在方格紙的“十”字交叉點上
畫直角的方法：①用三角板可以畫出直角(課本41頁圖例)。②課上教的把角畫畫直的方法
8、三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
9、要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
10、角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。例如桌子上的直角和三角板上的直角同樣大。
會區(qū)分，并會畫，上圖的'三個角要有角的標記
二、100以內的筆算加法和減法
1、用豎式計算兩位數加法時： ①相同數位對齊，加號寫在高位下行之前。
②用尺子畫橫線。
�、蹚膫�位加起
④如果個位滿10，向十位進1，寫在個位、十位之間 ，
不進位不寫1
用豎式計算兩位數減法時： ①相同數位對齊，減號寫在高位下行之前。
②用尺子畫橫線。
�、蹚膫�位減起
�、苋绻麄�位不夠減，從十位退1，到個位作10再減(借一要在頭上寫點)，計算時十位要記得減去退掉的1。不借位不寫點
�、莸脭祵懺跈M式上
2、估算：把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。
方法：個位小于5的少看，個位等于或大于5的多看，看成最為接近的整十或整百數�！八纳嵛迦搿�
如：49+42≈90 28+45+24≈100 98-17≈80
50 40 30 50 20 100 20更深一步的估計是能夠估出比80大
注：當問題里出現“大約”兩個字時，就需要估算。
3、求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少?用減法計算，用“比”字兩邊的較大數減去較小數。
4、多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾;未知數比誰多幾，就用誰加上幾。
方法：①根據已知，判斷出與要求的未知，誰多誰少②求多的用加法，求少的用減法③
三、表內乘法
1、幾個相同數連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
幾個相同的數相加，才能用乘法，不同數相加不能用乘法
2、相同加數相加寫成乘法時，用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。
如：5+5+5+5 表示： 5 × 4 或 4 × 5
3、加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
4、乘法算式中，兩個因數交換位置，積不變。
5、算式各部分名稱及計算公式。
乘法：因數×因數=積 加法：加數+加數=和 減法：被減數—減數=差
和—加數=加數 被減數=差+減數
減數=被減數—差
3個4相加或4個3相加都能用3×4表示，
提到因數、積先想乘法，提到加數、加數和想加法
6、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。
如：1×9=10—1 9×5=50—5
7、 看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。
計算時，先算乘，再算加減。
如：
加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14
8、“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用 這個數×倍數 或 倍數×這個數。
9、有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5 就是5的3倍。
10、分清：
2和5相加是多少 ? 2+5、
2個5相加是多少? 5+5 、
2個5相乘是多少? 5×5 、
2和5相乘是多少? 2×5
2的5倍是多少? 2×5
理解2的5倍也就是5個2相加，會畫圖
四、觀察物體
1、 每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。
2、 用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。
3、 倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位置不發(fā)生變化，只有左右的位置發(fā)生對換，屬于鏡面對稱。能夠找出與其鏡面對稱的圖形
看鏡子里鐘表上的時間，兩種方法：
�、僖�6、12這條線所在的直線為對稱軸，左右對折，畫出來對稱的指針，就是真實時間
�、趶脑嚲肀趁婵�
4、 長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。 正方形有4條對稱軸。 圓有無數條對稱軸。
5、畫對稱軸要求： 1、用尺子 2、用虛線 3、穿過圖形 4、畫標準
6、根據所給圖形，畫出對稱的另一半方法：
先找對稱軸，根據對稱軸畫出對稱點，再連線
7、能夠找到物體是人物從哪個方向看的
二年級上冊數學期中考前沖刺知識點歸納 篇2
1、常用的長度單位：米、厘米。
2、測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3、測量物體長度的方法：將物體的左端對準直尺的“0”刻度，看物體的右端對著直尺上的刻度是幾，這個物體的長度就是幾厘米。
4、米和厘米的關系：1米=100厘米100厘米=1米
5、線段
�、啪�段的特點：①線段是直的；②線段有兩個端點；③線段有長有短，是可以量出長度的。
�、飘嬀�段的方法：先用筆對準尺子的’0”刻度，在它的上面點一個點，再對準要畫到的長度的厘米刻度，在它的上面也點一個點，然后把這兩個點連起來。
⑶測量物體的長度時，當不是從“0”刻度量起時，要用終點的刻度數減去起點的刻度數。
二年級上冊數學期中考前沖刺知識點歸納 篇3
1、建立觀察角度
(1)通過觀察活動，體驗站在不同的位置觀察物體，看到的形狀可能是不同的。
(2)能辨認從不同的角度觀察到的簡單物體的形狀，發(fā)展空間觀念。
2、軸對稱
(1)通過欣賞圖片，感知現實世界中普遍存在的軸對稱現象。
(2)通過"折一折""剪一剪""說一說"等活動，體會軸對稱圖形的特征(能找到一條恰當的直線即對稱軸，對稱軸兩邊的部分形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反即能夠完全重合)。
(3)能辨別軸對稱圖形，會畫軸對稱圖形的對稱軸，能在方格紙或點子圖中畫出簡單的軸對稱圖形。
3、鏡面對稱
(1)結合實例和具體活動，感知鏡面對稱現象。
(2)經歷探索、掌握鏡面對稱現象基本特征的過程(鏡子里外的兩個圖形的形狀相同、大小相同、位置相同、方向相反)，發(fā)展空間觀念。
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