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人各有志作文高一議論文優(yōu)秀作文
對(duì)于作文中的見(jiàn)解，人各有志，畢竟每個(gè)人的人生都不一樣。以下是百分網(wǎng)小編給大家?guī)?lái)人各有志作文范文，以供參閱。
人各有志作文篇1
小溪不羨慕大海的寬廣，所以它有它的源遠(yuǎn)流長(zhǎng);小草不羨慕大樹(shù)的茁壯，所以它有自己的頑強(qiáng);麻雀不盲從老鷹的振翅高飛，所以它有享受低空飛行的樂(lè)趣。向他人學(xué)習(xí)固然重要，可多少人在學(xué)習(xí)中走向了盲從，失去了本真，讓自己的快樂(lè)和幸福消逝在時(shí)光的匆匆腳步中。
這是一個(gè)彰顯個(gè)性的時(shí)代，惟有拒絕盲從，傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，在興趣的指引下奮力前行，才能讓人生更加絢爛。
拒絕盲從，讓興趣指引自己前進(jìn)的方向，促使喬布斯走出一條成功的蘋(píng)果之路。如果他不是在潮流面前挖掘內(nèi)心的興趣，也許就不會(huì)獲得大批果粉對(duì)蘋(píng)果產(chǎn)品的瘋狂追求，不會(huì)收獲成功的商業(yè)奇跡。
喬布斯17歲被父母送進(jìn)里德大學(xué)――全美最昂貴、熱門(mén)專(zhuān)業(yè)最好的貴族大學(xué)。在父母鋪就的“金光大道”上，他硬著頭皮走著，沒(méi)有一點(diǎn)興趣。反復(fù)斟酌后，他選擇了退學(xué)，去旁聽(tīng)自己感興趣的書(shū)法專(zhuān)業(yè)課。十年后，他在設(shè)計(jì)第一款麥金利電腦時(shí)，將書(shū)法融入電腦文字系統(tǒng)中，讓人類(lèi)首次用電腦打出漂亮的文字。喬布斯說(shuō)：“憑著興趣做的事就是為成功播下種子，和潮流走在一起未必能凸顯特色。”正是在熱門(mén)專(zhuān)業(yè)與自身興趣的權(quán)衡中找到支點(diǎn)，聽(tīng)從了興趣的指示，喬布斯才為自己的未來(lái)找準(zhǔn)了方向。
拒絕盲從，讓興趣為理想遮風(fēng)擋雨，正因?yàn)榇�，馬云開(kāi)創(chuàng)了阿里巴巴，建立了電子商務(wù)帝國(guó);李嘉誠(chéng)成為李氏“輪船”的'船長(zhǎng)，讓長(zhǎng)江集團(tuán)在波峰浪谷中前行……無(wú)數(shù)成功的企業(yè)家，在回憶起創(chuàng)業(yè)之路時(shí)，都不約而同地說(shuō)道――拒絕盲從，遵從內(nèi)心的興趣。
我們偉大的祖國(guó)不也是在拒絕盲從中開(kāi)創(chuàng)了獨(dú)具特色的社會(huì)主義道路嗎?不也是在拒絕盲從中變得強(qiáng)大、讓世界越來(lái)越關(guān)注我們的聲音嗎?
然而，生活中，仍有不少人盲目羨慕他人，似乎只有別人的才是最好的，只有不斷趕超他人才能實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。于是，越來(lái)越多的家長(zhǎng)為了不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上而選擇加入各種補(bǔ)習(xí)班，也因此催生了許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。當(dāng)這樣的現(xiàn)象席卷而來(lái)的時(shí)候，孩子的興趣逐漸被抹殺，沒(méi)有了童年，沒(méi)有了生氣。可這些“好心”真的適合孩子的發(fā)展嗎?如果真的適合，為什么會(huì)有十三歲神童考上清華卻因生活無(wú)法自理而被勸退學(xué)?而且這樣的尷尬現(xiàn)象越來(lái)越多。這些孩子都過(guò)早地丟失了興趣，因而變得平庸至極，在潮流中被磨光了棱角，因此沒(méi)有了特色。
學(xué)會(huì)在繁蕪中傾聽(tīng)內(nèi)心的聲音，學(xué)會(huì)在潮流中拒絕盲從，學(xué)會(huì)在前行路上發(fā)掘自己的興趣。這將讓我們的人生更加輝煌。
人各有志作文篇2
讀過(guò)一些歷史書(shū)籍，便了解了一些歷史人物。向來(lái)，我對(duì)這些歷史人物都充滿(mǎn)了好奇心，心想，那么多的古人都被歷史湮沒(méi)了，如果他們沒(méi)有一些與眾不同的地方，何以會(huì)成為歷史名人，然后被載人史冊(cè)?有關(guān)這些歷史名人的書(shū)讀多了，于是就發(fā)現(xiàn)，他們真還是各有各的不同�；蛘呃硐胱非蟛煌�，或者所建功業(yè)不同，或者是品格不同，或者是人生的態(tài)度不同。
曾經(jīng)，我很迷惑，有人稱(chēng)贊老莊的逍遙，可有人稱(chēng)贊孔孟的激情;有人稱(chēng)贊屈原的執(zhí)著，可也有人稱(chēng)贊蘇軾的灑脫。他們的.是是非非，究竟該如何評(píng)判呢?就拿莊子來(lái)說(shuō)吧，是個(gè)地地道道看破紅塵的人，他學(xué)問(wèn)淵博，思想深遠(yuǎn)，有著很高的名望，就連楚王都慕名遣使請(qǐng)他為相�？墒牵麑�(duì)來(lái)使說(shuō)，他寧愿一生在濮水垂釣，看魚(yú)兒在水中自由自在地游弋，哪怕窮困潦倒，也不會(huì)去做相國(guó)。
而孔子呢?恰恰相反，明明知道自己“克己復(fù)禮”的主張不會(huì)被人采納，卻還要帶著一群弟子邊行邊乞，周游列國(guó)，苦口婆心地去游說(shuō)各國(guó)諸侯，讓他們停止?fàn)帒?zhàn)，要為民施仁術(shù)。一個(gè)崇尚自然，一個(gè)熱衷政治，可他們都是人們2000多年來(lái)不可忘懷的名人，你說(shuō)，這是為什么?其實(shí)，不用多想就有了答案：人各有志。當(dāng)一個(gè)人有了自己的志向追求的時(shí)候，他就會(huì)投入全部的情感，甚至獨(dú)鐘于此。
看看杜甫吧，他青年時(shí)就趕赴長(zhǎng)安，希望能一展自己的才華，被朝廷重用，然后“至君堯舜上，再使風(fēng)俗淳”。然而他卻一生不得志，沒(méi)有能真正獲得過(guò)一次報(bào)效朝廷的好機(jī)會(huì)。但是，他的政治抱負(fù)從未因此而衰減。自己在戰(zhàn)亂中逃亡，而心中惦記的卻是廣大飽受戰(zhàn)亂的百姓，于是，寫(xiě)下了“三吏三別”以抒懷;自己困居浣花溪，屋漏無(wú)干處，卻還幻想“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”。
這就是杜甫，他心中只有國(guó)家與人民，所以無(wú)論他自己在怎樣的生活環(huán)境，他都在憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民�？纯催@些古代名人，他們因?yàn)樽约喝松兄�，便一生為之傾情。那么，對(duì)于現(xiàn)實(shí)生活中的那些沉迷于某事物者，我們就不要把他們想象成異類(lèi)了，無(wú)論是“香港大學(xué)之寶”的袁蘇妹鐘情于做一位雜工，還是肢殘也不離開(kāi)講臺(tái)的趙世術(shù)，前者不以自己的工作為卑，反為做飯掃地投入了真情，后者不認(rèn)為自己行動(dòng)不便，只因?yàn)樗麑?duì)孩子們情有獨(dú)鐘。
既然鐘情于物的人就會(huì)留名青史，而袁蘇妹與趙世術(shù)理當(dāng)被人們稱(chēng)道歌頌。如果我們也希望自己在世上能留下點(diǎn)什么，那么，選好對(duì)象，鐘情于它吧。
人各有志作文篇3
您還記得嗎?有一天，您樂(lè)呵呵地要我們大家寫(xiě)入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)，說(shuō)名額有限，機(jī)會(huì)難得�？墒牵粋�(gè)星期過(guò)去了，全班只有一位同學(xué)交了入團(tuán)申請(qǐng)書(shū)。眼看時(shí)間一天一天過(guò)去，還是沒(méi)多少同學(xué)寫(xiě)申請(qǐng)書(shū)。您苦口婆心地跟我們指出入團(tuán)的作用，又語(yǔ)重心長(zhǎng)地強(qiáng)調(diào)，如果不入團(tuán)，就不能入黨;不入黨，咋能做官呀!
好一個(gè)“咋能做官”!我無(wú)意仕途，只在乎我的興趣，只在乎我們國(guó)家燦爛的文化、悠久的歷史：吾愛(ài)《三國(guó)》，迷《水滸》，并非我喜愛(ài)戰(zhàn)爭(zhēng)、冷酷無(wú)情，而是喜愛(ài)“歷史”所蘊(yùn)涵的意義。
縱觀古今，多少人物給我們留下了諸多啟示!
每個(gè)人都應(yīng)該有抱負(fù)，有追求。沒(méi)錯(cuò)。且看：
越王勾踐，為復(fù)國(guó)，忍辱負(fù)重，臥薪嘗膽，三千越甲竟吞吳。告訴我們：事在人為，只要心中有志，堅(jiān)毅追求，終能到達(dá)山的那邊!
漢高祖劉邦起自泗上亭長(zhǎng)，提三尺劍，斬蛇起義，縱橫四海，三載亡秦，五年滅楚，遂得天下，立萬(wàn)世之基業(yè)。也告訴我們，“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”?出身卑微，切莫責(zé)怪父母，只要胸中有志，勇于追求，理想總會(huì)實(shí)現(xiàn)!
東漢末年，黃巾起義，群雄并起，逐鹿中原;塵埃落定，三足鼎立：北魏曹操、東吳孫權(quán)、西蜀劉備。他們皆為統(tǒng)一中國(guó)而戰(zhàn)，雖未果，且“天下大勢(shì)，合久必分，分久必合”乃自然規(guī)律，然他們的.智謀勇武、為理想而戰(zhàn)的精神永為后世之楷模!
反之，一個(gè)人一心想著榮華富貴、光宗耀祖，那么即使死命追求，也必為世人所唾棄。
鄆城小吏宋江，義氣當(dāng)先，扶困濟(jì)貧，朋友遍天下;偶然的變故，逼上梁山，落草為寇，成為梁山首領(lǐng)。但他一心尋思重登仕途，打著“上報(bào)國(guó)家，下安黎民”的招牌;一經(jīng)朝廷招安，便南征北戰(zhàn)，為“剿滅草寇”而不懈奮斗。只可憐梁山好漢一百單八將，戰(zhàn)死的、毒死的多如牛毛，安享天倫者有幾何?宋江為一己私欲，搭上了多少弟兄的性命!這樣的追求，值嗎?
可老師您并不明白我的心，我從無(wú)做官之念，所以入黨入團(tuán)好象也無(wú)所謂。我只想做點(diǎn)自己喜歡的事，我只想像陶淵明那樣遠(yuǎn)離官場(chǎng)，去潛心研究祖國(guó)的歷史文化。如果能從浩瀚歷史的字里行間悟到一點(diǎn)道理，為社會(huì)、為人生提供一定的借鑒，那么就是為之終老一生，吾愿足矣!
中國(guó)有句古話(huà)，“人各有志，何必強(qiáng)求”，正是我此時(shí)心境的真實(shí)寫(xiě)照!
青春有夢(mèng)，勇敢去追，夢(mèng)想總會(huì)實(shí)現(xiàn);至于老師美意，學(xué)生心領(lǐng)，然實(shí)無(wú)榮登仕途之念，故告之，望恩準(zhǔn)。
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人各有志作文篇4
燕子和云雀的飛行功夫本已超群拔俗，但仍然向飛行冠軍老鷹學(xué)習(xí)高飛的本領(lǐng)，這是它們的自覺(jué)追求，也是志存高遠(yuǎn)的表現(xiàn)。這不僅無(wú)可厚非，而且令人肅然起敬。然而，麻雀堅(jiān)持著低空飛行，又何嘗不是一種明智的選擇?一種對(duì)自我的堅(jiān)守?正是這樣不同的選擇或者說(shuō)追求，才讓世界異彩紛呈，更加美麗。因此，這兩種不同的選擇無(wú)所謂對(duì)錯(cuò)，誰(shuí)也不能單純地以它們飛行的高度一判高下。我們反而要感謝這三種鳥(niǎo)兒的選擇，感謝它們的不同選擇讓天空不那么擁擠，呈現(xiàn)出一幅和諧而又美好的景象。
人類(lèi)社會(huì)也如此。在求職率與失業(yè)率居高不下的今天，人們往往會(huì)一同擁向高薪酬、高福利、體面風(fēng)光的工作，而忽視那些看似微不足道的工作。可是，工資高的工作畢竟有限，需要付出大量勞動(dòng)力的'工作又必須有人做。有的人眼高手低，大事做不了，小事不肯做，一邊回去“啃老”，一邊還嚷嚷著“我是要干大事的人”。這顯然是錯(cuò)誤的。
大事需要人做，小事也自然需要人做。人人都應(yīng)該受到平等的對(duì)待。人的才能不同，這也就決定了每個(gè)人所選擇的工作也應(yīng)該不同，只有在自己的崗位有所發(fā)揮，有所創(chuàng)造，才算實(shí)現(xiàn)了自身的價(jià)值，才向應(yīng)屬于自己的成功又邁近了一步�！ � 生活之中，也因?yàn)椴煌泳�。與朋友交往，因?yàn)楦髯栽谛愿�、�?ài)好、生活方式等方面的不同，所以得到了相互學(xué)習(xí)，相互理解的機(jī)會(huì);在與家人相處時(shí)，即使會(huì)因各自看法不同而產(chǎn)生小摩擦，但卻能讓家人之間更加相愛(ài);與鄰居相處時(shí)，因?yàn)楦髯圆煌牧?xí)慣和交往方式，會(huì)讓大家更加了解對(duì)方而和諧相處。
我們要允許“不同”的存在，要尊重“不同”的存在，要鼓勵(lì)“不同”的存在，但前提是這個(gè)“不同”要對(duì)個(gè)人、對(duì)社會(huì)有利，這才是我們所應(yīng)提倡和支持的。
通往彼岸的路原本就有多條，每條路都擁有著不同的風(fēng)景。選擇在于你，堅(jiān)持走你選擇的那條不同于別人的路，一定會(huì)收獲另一番成果。
每個(gè)人的時(shí)間都是有限的，所以，不要為別人而活，不要被教條所限，不要活在別人的觀念里，不要讓別人的意見(jiàn)左右你的內(nèi)心。人活于世，最重要的是勇敢地去追隨自己的心聲，并堅(jiān)定地走下去。
既然高飛不適合自己，為什么一定要邯鄲學(xué)步、東施效顰?走好自己的路，哪怕會(huì)孤獨(dú)。
人各有志作文篇5
古往今來(lái),有志之士數(shù)不勝數(shù).
古時(shí)有陳勝、吳廣起義.“燕雀安知鴻鵠之志哉!”“王侯將相寧有種乎!”
今時(shí),周恩來(lái)少年時(shí)期在東關(guān)模范學(xué)校讀書(shū),養(yǎng)成每天堅(jiān)持讀報(bào)、關(guān)心國(guó)家大事的習(xí)慣.他也懂得了國(guó)家興亡、匹夫有責(zé)的道理.這一天,魏校長(zhǎng)親自為學(xué)生上修身課,題目為“立命”.當(dāng)時(shí)正是中國(guó)社會(huì)發(fā)生劇烈變動(dòng)的時(shí)期.校長(zhǎng)講“立命”就是給學(xué)生講怎樣立志.魏校長(zhǎng)講到精彩之處突然停頓下來(lái),問(wèn)道：“諸生為何讀書(shū)啊?”當(dāng)時(shí)有人回答：“為名利而讀書(shū).”還有人回答：“為做官而讀書(shū).”周恩來(lái)卻響亮地回答：“為中華之崛起而讀書(shū)!”魏校長(zhǎng)贊嘆道：“有志者,當(dāng)效周生啊!”一句響亮的誓言,一個(gè)遠(yuǎn)大的志向,激勵(lì)著周恩來(lái)為之奮斗了一生.他為了民族的獨(dú)立、國(guó)家的振興鞠躬盡瘁,死而后已,正是由于這種偉大志向的引導(dǎo).
今天的我們,不僅僅是一名普普通通的中學(xué)生,更是祖國(guó)的明天,未來(lái)的希望!
六年級(jí)的我,認(rèn)為志向就是考上一所好的中學(xué),便不斷抓緊復(fù)習(xí),每天與堆疊如山的復(fù)習(xí)資料打交道;八年級(jí)的我,認(rèn)為志向就是生地會(huì)考拿A,天天念著“亞非北南美,南極歐大洋”;九年級(jí)的我,長(zhǎng)大了,知道自己的目標(biāo)不僅僅是中考,而是人生,現(xiàn)在的一切都是為將來(lái)做鋪墊.
一年又一年的長(zhǎng)大,我懂得了“有志者,事竟成”.當(dāng)多次努力而沒(méi)有成功,多次想要放棄時(shí),試一次,再試一次,成功之門(mén)就會(huì)為你而開(kāi).而也有另一種人,他們歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦走了九十九步,可最后卻懦弱了、膽怯了,與成功失之交臂……
這個(gè)世紀(jì),競(jìng)爭(zhēng)是激烈的我們90后是這個(gè)世紀(jì)的主人,是這個(gè)世紀(jì)的主角,我們要超過(guò)70、80后,讓這個(gè)世界看看我們的.能力,我們是讓整個(gè)世界驕傲的人.我相信在不久的將來(lái),祖國(guó)會(huì)變得更美好,90后也成了世界的驕傲!90后們,加油,讓我們隨著青春永不磨滅的陽(yáng)光,一起奮斗!
所有的成功,都源于自己!有志者,事竟成!
人各有志作文篇6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng),因?yàn)橛辛藟?mèng)，才有夢(mèng)想，有了夢(mèng)想，才有理想，才有為理想而奮斗的人生經(jīng)歷。
雪野茫茫的小草，寒冷孤寂中懷抱著“理想”取暖;征途迢迢南飛的大雁，因?yàn)?ldquo;理想”才不停地往前飛。我的理想，但只是目前的理想，就是考上重點(diǎn)。這個(gè)理想并非遙遠(yuǎn)而不可即，我鍥而不舍地勤勉學(xué)習(xí)，為了應(yīng)付目前的挑戰(zhàn)，這最大的挑戰(zhàn)就是戰(zhàn)勝自己。
志向是人生前進(jìn)的動(dòng)力，那么理想是希望和夢(mèng)想的靈魂。我挑戰(zhàn)自己，在學(xué)習(xí)上多找問(wèn)號(hào)，懂得不恥下問(wèn)，因?yàn)閷W(xué)問(wèn)是打開(kāi)理想之門(mén)的鑰匙。我?jiàn)^斗、掙扎、超越，就是打破無(wú)知的道路，走向理想的殿堂。
司湯達(dá)的忘卻警言和理想，是遭人鄙棄的。我兩者都沒(méi)有卸，我樹(shù)立了自己的理想，堅(jiān)信自己就能實(shí)現(xiàn)。理想是事業(yè)的大門(mén)，是登堂入室的旅程，這個(gè)旅程的盡頭，就有成功在等待著，來(lái)慶祝我努力的結(jié)果。為了實(shí)現(xiàn)我的理想，我毫不懈怠，因?yàn)槲抑溃簺](méi)有理想等于沒(méi)有靈魂。我要證明我擁有理想，擁有靈魂。我的理想，是重點(diǎn)。我不質(zhì)疑自己的能力，我要超越自我，實(shí)現(xiàn)理想。
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作文是決定語(yǔ)文考試成績(jī)的“半壁江山”，因此作文的成敗往往決定了整個(gè)語(yǔ)文考試的成敗。那么怎樣讓考試作文得高分呢?我覺(jué)得以下幾點(diǎn)必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題，原因是考生要在同一環(huán)境下，作公平的競(jìng)爭(zhēng)。審題，就是要對(duì)試題展現(xiàn)的所有內(nèi)容作全面、準(zhǔn)確的審讀和理解，把命題者的意圖讀出來(lái)，把題目的各種限制審清楚，明確要我寫(xiě)什么，怎么寫(xiě)，寫(xiě)到什么程度，真正做到全面領(lǐng)會(huì)，深刻把握，不偏不漏、不折不扣地按要求寫(xiě)作文。高考作文評(píng)判明確規(guī)定，凡審題有問(wèn)題的試卷最后得分一般都不超過(guò)二類(lèi)卷最低分。由此可見(jiàn)，審題的準(zhǔn)確與否是作文成敗的關(guān)鍵因素。立意，就是要作者站在時(shí)代的高度，去觀察、認(rèn)識(shí)生活，提煉主題，使主題體現(xiàn)時(shí)代的精神，既反映時(shí)代，也作用于時(shí)代，跳動(dòng)時(shí)代的脈搏，推動(dòng)著時(shí)代的前進(jìn)。文章的“意”， 其實(shí)就是作者在體驗(yàn)生活中逐步孕育而成的一種思想，是作者的主觀認(rèn)識(shí)與客觀實(shí)際相“撞擊”的產(chǎn)物，它反映作者的思想水平、認(rèn)識(shí)水平以及在社會(huì)生活中形成的世界觀、人生觀、價(jià)值觀等。近兩年的作文教改提倡學(xué)生寫(xiě)真實(shí)生活、真實(shí)自我，有些同學(xué)忽視了對(duì)文章思想傾向的把握，看問(wèn)題不全面，觀點(diǎn)偏激，更有甚者由腐敗現(xiàn)象而懷疑黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的政策。盡管當(dāng)今的中國(guó)社會(huì)政治清明，言論自由，話(huà)說(shuō)錯(cuò)了不會(huì)追查什么政治問(wèn)題，但作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者，正確的是非觀還是應(yīng)該有的。這一點(diǎn)必須注意�！ �
2、標(biāo)題和段落標(biāo)題是文章的眼睛，也是閱卷老師對(duì)文章的第一印象，特別是自擬題目寫(xiě)作，閱卷老師很看重考生所擬的標(biāo)題。俗話(huà)說(shuō)：“秧好一半谷，題好一半文”，可見(jiàn)題目的重要性。有些考生先寫(xiě)正文再擬標(biāo)題，文章寫(xiě)好后也許是沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)標(biāo)題，也許是忘了補(bǔ)寫(xiě)標(biāo)題。雖然評(píng)分規(guī)定無(wú)標(biāo)題扣2分，但實(shí)際結(jié)果卻遠(yuǎn)非2分。有人曾做過(guò)這樣的實(shí)驗(yàn)，將幾篇寫(xiě)得較好的作文，按保留標(biāo)題和隱去標(biāo)題兩種類(lèi)型請(qǐng)兩組老師分別予以閱卷，其分?jǐn)?shù)差別一般都在5分以上。這是因?yàn)殚喚砝蠋煂?duì)無(wú)標(biāo)題作文產(chǎn)生了一種心理距離，不知不覺(jué)便降低了分?jǐn)?shù)等級(jí)。至于如何擬題，我覺(jué)得應(yīng)做到這樣幾條：①確切。指符合文章內(nèi)容，也指遣詞造句符合規(guī)范)。②精練。指標(biāo)題字?jǐn)?shù)恰當(dāng)。③生動(dòng)。指題目能體現(xiàn)出一種活力，具有可讀性，饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟，能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊(yùn)。指有內(nèi)在的含義。擬題方法多種多樣，可以運(yùn)用修辭擬題，可以引用俗語(yǔ)擬題，可以化用古語(yǔ)擬題，可以借用成語(yǔ)擬題，可以套用流行語(yǔ)擬題，也可以巧用其他學(xué)科公式或符號(hào)擬題等等，考生可以根據(jù)自己的情況靈活運(yùn)用。段落：考試作文最忌首、腹、尾三段式的結(jié)構(gòu)。把文章分為幾段更好?千字以?xún)?nèi)的作文，我覺(jué)得分為5-8個(gè)自然段就可以了。因?yàn)樽匀欢畏值迷阶匀�，越顯得你成熟老練。另外，要把每一段的首句寫(xiě)好。每一段的首句猶如人的眉目，把首句寫(xiě)好，“眉清目秀”，整個(gè)段落都顯著精神。
3、文體和內(nèi)容高考作文試題對(duì)文體的要求有兩類(lèi)：一類(lèi)是規(guī)定必須寫(xiě)某種文體，如“寫(xiě)一篇議論文”;另一類(lèi)是排除寫(xiě)某種文體，如“除詩(shī)歌外，其他文體不限”�？忌仨毎匆�(guī)定的文體去寫(xiě)。近幾年高考作文題中“文體不限”，讓考生自由選擇文體，這里要特別注意，文體不限不是不要文體，而是要你在選擇了一種文體后，一定要按這種文體特點(diǎn)寫(xiě)作，要寫(xiě)什么象什么。不可隨心所欲，寫(xiě)成不倫不類(lèi)的“四不像”文章。文章內(nèi)容方面：不假思索就能想到的東西，絕對(duì)不要寫(xiě);稍加思索想到的也不要寫(xiě);花上幾分鐘，想別人想不到的內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。記敘文最好將主人公設(shè)定為自己，用第一人稱(chēng)入文，讓“我”的激情在文章中閃光，情真意切，引起共鳴。議論文切忌大話(huà)、套話(huà)、廢話(huà)，要避免空發(fā)議論，無(wú)病呻吟，濫提口號(hào)，亂發(fā)號(hào)召，空表決心等等。作文可以虛構(gòu)，“允許”編寫(xiě)故事，但不等于提倡“編寫(xiě)故事”，編寫(xiě)故事要做到“大膽想象，自圓其說(shuō)”。濫編、胡編，絕對(duì)不會(huì)得高分。
4、開(kāi)頭和結(jié)尾應(yīng)試作文的開(kāi)頭結(jié)尾，就是文章的刀刃。平時(shí)在課內(nèi)外所學(xué)的各種開(kāi)頭結(jié)尾的方法完全可以用在應(yīng)試作文上。不管你使用什么方法開(kāi)頭和結(jié)尾，必須做到開(kāi)頭起筆入題，結(jié)尾點(diǎn)明主旨。為了給評(píng)卷老師一個(gè)好的印象，開(kāi)頭結(jié)尾千萬(wàn)不要涂抹。有道是：良好的開(kāi)端是成功的一半�？捎行┛忌�“入題慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來(lái)簡(jiǎn)潔的原材料進(jìn)行擴(kuò)展;有的開(kāi)篇擺材料，古今中外，慢慢道來(lái)。開(kāi)篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正應(yīng)該說(shuō)的內(nèi)容卻“千呼萬(wàn)喚不出來(lái)”，有的只是一筆帶過(guò)，草草收兵，比例嚴(yán)重失調(diào)，使老師難以衡量其實(shí)際寫(xiě)作水平。古人寫(xiě)文章講究“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”，這是有一定道理的。可有些考生作文來(lái)不及剎尾，或用一句話(huà)硬斷，或點(diǎn)上一串省略號(hào)，這樣即使你雕出了“鳳頭”，壯大了“豬肚”，也會(huì)因?yàn)闆](méi)有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞，首先是看其整體。所以，考生交給老師的.無(wú)論如何也應(yīng)是一篇完整的作文。
5、語(yǔ)言和字?jǐn)?shù)考試作文語(yǔ)言要規(guī)范準(zhǔn)確，具有個(gè)性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞匯;少用長(zhǎng)句多用短句;可引進(jìn)部分時(shí)代新詞匯，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌詞，引用百姓口頭民謠，但取向一定要積極向上，真正讓語(yǔ)言亮起來(lái)。照理說(shuō)，文章是表情達(dá)意的工具，有話(huà)則長(zhǎng)，無(wú)話(huà)則短，似乎不應(yīng)有字?jǐn)?shù)的限制。但考試作文，作為一種特殊形式的作文，為了達(dá)到一定的考查目的，并考慮到考試時(shí)間等因素，一般對(duì)字?jǐn)?shù)都作了規(guī)定。我們必須按照規(guī)定去做。限最低字?jǐn)?shù)的，一定要寫(xiě)夠數(shù)量或稍微超過(guò)50—100字才好。如果字?jǐn)?shù)不足，雖然評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定，不足字?jǐn)?shù)的，每少50字扣1分，但實(shí)際情況是，字?jǐn)?shù)不足往往被認(rèn)為文章內(nèi)容單薄，分?jǐn)?shù)很難上檔次。限最高字?jǐn)?shù)的，不要超過(guò)。否則，給人一種臃腫的感覺(jué)，再說(shuō)，作文寫(xiě)得長(zhǎng)，花的時(shí)間多，解答前面的題用的時(shí)間少，必定會(huì)受到影響。如果沒(méi)有限最高字?jǐn)?shù)，一般就是以作文紙為限，即要在作文紙格子內(nèi)行文。千萬(wàn)不要自作多情，超出作文格子，以免出力不討好。
6、書(shū)寫(xiě)和卷面近年高考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中，書(shū)寫(xiě)都占相當(dāng)?shù)谋确帧?/strong>一般不要求寫(xiě)得好看，但要求書(shū)寫(xiě)整齊易辨認(rèn)，一筆一畫(huà)清清楚楚，不寫(xiě)草字。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)書(shū)寫(xiě)也要規(guī)范，特別是格式要正確，句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)、頓號(hào)、分號(hào)不要出現(xiàn)在一行之首;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)前半不出現(xiàn)在一行之末，可以在這些符號(hào)后面擠著寫(xiě)一個(gè)字;引號(hào)、括號(hào)、書(shū)名號(hào)后一半不出現(xiàn)在一行之首，可以把這些符號(hào)擠在上一行之末。省略號(hào)、破折號(hào)占兩個(gè)格，不能斷開(kāi)，寫(xiě)不下時(shí)擠在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一樣，給人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒，書(shū)寫(xiě)工整，卷面清潔，讓人一看心中先喜三分，其結(jié)果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣，做完后也需要認(rèn)真檢查，看有沒(méi)有筆誤的錯(cuò)別字，有沒(méi)有不通順的句子，有沒(méi)有需要調(diào)整的內(nèi)容。審查發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)別字、錯(cuò)用了詞語(yǔ)一定要修改過(guò)來(lái)，對(duì)于句段該刪的要?jiǎng)h掉，該增的要增補(bǔ)，只是要改得清楚、整潔，使人一目了然。不能因?yàn)樾薷亩绊懥司砻娴恼麧崱?/p>
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