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給年輕班主任的建議
班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班集體內(nèi)所有學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)等工作的教師,協(xié)調(diào)著班級(jí)里全體任課教師的教育教學(xué)，給年輕班主任的建議有哪些呢?下面是的給年輕班主任的建議資料，歡迎閱讀。
1、開(kāi)學(xué)第一天，用整潔芳香的教師迎接學(xué)生
班主任親自打掃一次教室本身應(yīng)該很平常，勞動(dòng)量不大，身體也能承受，但其效果與影響力遠(yuǎn)勝于勞動(dòng)本身。它的意義在于使學(xué)生感受到了班主任的以身作則，為人師表，言傳身教的一面，這種身體力行的示范就是一種無(wú)聲的表態(tài)，就是一種目標(biāo)的定格，也是一種在起初就是開(kāi)宗明義的面對(duì)班級(jí)，面對(duì)學(xué)生的承諾;師生是平等的，地是可以掃干凈的，我們的班級(jí)是可以健身的更加美好的，從我做起。掃過(guò)之后才明白，這種古典的教育情懷在今天其實(shí)仍然非常的必要和有效。
2、班主任要做好起點(diǎn)工作
�、� 了解學(xué)生
�、� 不要過(guò)早的為班級(jí)定位
③不要讓自己的管理方式成為定勢(shì)
3、不要在班內(nèi)設(shè)置“探頭”
用自己的眼睛去看，用自己的心靈去感受。
4、班主任應(yīng)有名牌戰(zhàn)略思想
任何知名大企業(yè)都有獨(dú)特的企業(yè)文化，沒(méi)有文化底蘊(yùn)的產(chǎn)品是沒(méi)有生產(chǎn)力的。班級(jí)作為重要的育人環(huán)境更需要建設(shè)班級(jí)文化。班級(jí)文化是班級(jí)的黏合劑，可以把學(xué)生緊緊地聚集在一起。同時(shí)還可以使班級(jí)成員保持蓬勃朝氣，維持良好班風(fēng)、班貌，從而維護(hù)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。
5、哪壺先開(kāi)提哪壺
我們的教育在自覺(jué)不自覺(jué)中制造差生，因此我們有必要調(diào)整認(rèn)識(shí)學(xué)生的視野。學(xué)生之間只有差異沒(méi)有差生。多關(guān)注教育過(guò)程和關(guān)注全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)，讓學(xué)生意識(shí)到自己是在不斷成長(zhǎng)的，從肯定自我，激勵(lì)自我再到創(chuàng)造一個(gè)更加完善的自我。當(dāng)每一個(gè)班主任都關(guān)注到全體學(xué)生，都善于哪壺先開(kāi)提哪壺時(shí)，學(xué)生的主題地位必然得到凸現(xiàn)。
6、不要遷怒到整個(gè)班
班主任往往會(huì)因?yàn)閹讉�(gè)學(xué)生而遷怒到整個(gè)班，把個(gè)別問(wèn)題全面化。遷怒的后果一方面對(duì)于個(gè)別學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于批評(píng)的面比較廣而起不到真正的作用;另一方面，讓集體受到了傷害，使全班同學(xué)產(chǎn)生消極的心理。要給學(xué)生以積極的期待。
7、打扮好你的晨會(huì)課
打扮好你的晨會(huì)課，用激勵(lì)的話語(yǔ)，喚醒學(xué)生心中的夢(mèng)想，點(diǎn)燃他們心中的火炬
打扮好你的晨會(huì)課，用聰慧的設(shè)計(jì)，撩撥起學(xué)生心中的遐思，放飛他們靈動(dòng)的智慧
打扮好你的晨會(huì)課，用塑造之心，建構(gòu)之策、陶冶之渠、溝通之語(yǔ)，讓你眼前的小家伙的臉上涂上陽(yáng)光的色彩。
一次心靈之旅的告白，讓學(xué)生的心靈在晨會(huì)課上曬曬太陽(yáng)
一次時(shí)事點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生時(shí)刻傾聽(tīng)著窗外的不同聲音
一次隨意的聊天話題，讓閑暇的愉悅滋生青蔥的智慧
一次大膽的才藝展示，讓大家分享一席成功的圣餐。
8、帶好“差班”大有學(xué)問(wèn)
第一要義：調(diào)動(dòng)起全班學(xué)生內(nèi)心深處的拼搏激情
第二要義：培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣
第三要義：需要班主任發(fā)揚(yáng)“打持久戰(zhàn)”的精神
第四要義：班主任要做最優(yōu)秀的班主任
給班主任的建議
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)分理論、實(shí)踐兩方面。
理論上主要就是要多讀書(shū)。比如，蘇霍姆林斯基的教育專(zhuān)著《給教師的一百條建議》。這本著作對(duì)我們教育教學(xué)實(shí)踐有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。其中的一些理念可以起到醍醐灌頂?shù)淖饔�。比如，“讓學(xué)生體驗(yàn)到知識(shí)、智力生活是他的一種道德尊嚴(yán)”，“應(yīng)當(dāng)在你所教的那門(mén)科學(xué)領(lǐng)域里，使學(xué)校教科書(shū)里包含的那點(diǎn)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)你來(lái)說(shuō)只不過(guò)是入門(mén)的常識(shí)”，“勞動(dòng)在智育中起著極其重要的作用，兒童的智慧在他的手指尖上”。還有一本《班主任》雜志也不錯(cuò)，里面有很多實(shí)例，也有很多理論文章，可以給我們啟發(fā)。
實(shí)踐主要是指要多觀察老班任，熟悉學(xué)校的一切事情、熟悉教育教學(xué)活動(dòng)的一切事情。班主任對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，應(yīng)該是全知全能的，學(xué)校的所有部門(mén)，它的職能，和學(xué)生有什么關(guān)系，你都要清楚。還有，教育教學(xué)的'所有環(huán)節(jié)都要清楚，比如，你在高一，但是高三報(bào)考的事情你要清楚，每個(gè)學(xué)校每年大概多少分?jǐn)?shù)線，一表二表，是不是985，211，都要說(shuō)得上。
總之，要不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己。
二、利用好假期時(shí)間充電。
假期是加強(qiáng)學(xué)習(xí)的最佳時(shí)機(jī)，這個(gè)時(shí)候，大多數(shù)人都在休息，你學(xué)習(xí)了，就進(jìn)步了一塊，堅(jiān)持幾年，工作能力會(huì)得到很大提高。比如，假期能不能把下學(xué)期的課都備出來(lái)，這樣開(kāi)學(xué)了就能輕裝上陣，把更多精力放在班級(jí)管理上。周末能不能把下一周的課都備出來(lái)。總之，要把時(shí)間搶在前面，主動(dòng)出擊。
三、做事必須有順序，分清輕重緩急。
班主任工作千頭萬(wàn)緒，如果不分輕重，必然導(dǎo)致混亂，自己弄得很累，工作還做得一團(tuán)糟�？梢詼�(zhǔn)備一本備忘錄或計(jì)劃本。每天來(lái)到辦公室第一件事就是把能預(yù)料到的一天的事分門(mén)別類(lèi)地都記錄下來(lái)。比如說(shuō)，分成公事、私事、教學(xué)上的、管理上的、個(gè)人的、集體的、今天非辦不可的、可以推到明天的。這樣就可以看清楚哪些是我今天的主要的任務(wù)，哪些是次要的任務(wù)，然后制定計(jì)劃，排出順序，拿出辦法，逐一辦理。
四、做事不走極端，保持冷靜。
年輕教師處理學(xué)生容易沖動(dòng)，另外在班級(jí)管理上可能會(huì)過(guò)于嚴(yán)格。過(guò)猶不及，一定要明白這個(gè)道理。一件事，不做不對(duì)，做過(guò)了頭也不對(duì)，一定要把握好尺度。尤其在處理學(xué)生的時(shí)候，要控制好自己的脾氣。
五、做事有大局觀、長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光
對(duì)班級(jí)的管理，一定要有大局觀，不要陷于瑣碎的事務(wù)中去，要給自己留出時(shí)間對(duì)班級(jí)的現(xiàn)狀進(jìn)行思考。另外做事要有長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光，不管是表?yè)P(yáng)還是處理一個(gè)學(xué)生，都不能單單地只想到他個(gè)人的問(wèn)題，要想到他的行為對(duì)班級(jí)的深遠(yuǎn)影響，然后再作出決定。
六、給學(xué)生留下一定空間
不要時(shí)時(shí)刻刻出現(xiàn)在學(xué)生的世界里，要給學(xué)生留出自己的空間，就是不要逼得太緊，弓滿易折。
七、注意與學(xué)生的距離，尤其是年輕班主任。
要不即不離，若即若離。關(guān)系太緊密，就不好教育了。
八、善于總結(jié)，理清思路。
班主任要善于總結(jié)，比如，每周利用班會(huì)總結(jié)上一周的表現(xiàn)，布置新一周的工作。在班會(huì)上，要表彰各路工作的先進(jìn)，批評(píng)負(fù)面的現(xiàn)象，引導(dǎo)同學(xué)們樹(shù)立是非榮辱的觀念。
班主任自己也要善于總結(jié)，比如班級(jí)有什么大的漏洞，班干部有什么問(wèn)題，班級(jí)下一步怎么走。
九、加強(qiáng)班級(jí)制度建設(shè)、組織建設(shè)。
班級(jí)的管理一定要落實(shí)在制度建設(shè)上，不能靠個(gè)人意志，班主任一言堂，隨意處理，同一個(gè)性質(zhì)的問(wèn)題，老師心情好壞的時(shí)候，處理起來(lái)不一樣，這是要出問(wèn)題的。
另一方面，班級(jí)的管理要緊緊依靠組織，就是班干部隊(duì)伍。班主任精力有限，自己是管不過(guò)來(lái)的。
十、多到自己班級(jí)聽(tīng)課
課堂是一切問(wèn)題的根源。只有多去，才能發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題。
給班主任的建議
1.家庭作業(yè)盡量少一點(diǎn)，作業(yè)在于精，不在于多。
2.每個(gè)學(xué)生的地位都是一樣的，希望老師能夠公平的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。
3.希望上課的`時(shí)候能夠給回答問(wèn)題的機(jī)會(huì)，這樣我會(huì)進(jìn)步更快的。
4.考試成績(jī)希望只公開(kāi)前10名，不然有的學(xué)生考的不好的，自尊心會(huì)受到傷害的。
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