對(duì)老師提建議
1、要對(duì)一個(gè)班進(jìn)行素質(zhì)教育，那么這個(gè)班最好是初一新班，只有萬不得已才會(huì)接高一新班。如果是半路接手的初二下學(xué)期、初三甚至是高二年級(jí)的班，那進(jìn)行素質(zhì)教育就有很大困難了。因?yàn)檫@些同學(xué)已經(jīng)形成了自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，當(dāng)你再用一種全新的方法讓他們?nèi)ミm應(yīng)時(shí)，失敗的可能性不校當(dāng)然并不是說學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)下降，我們的素質(zhì)教育，如果學(xué)生提高的成績(jī)不多，那就是我們的失敗。初一的新生剛剛從小學(xué)升上來，人孝學(xué)習(xí)方法也沒有形成，學(xué)生就好象是一張白紙，老師你怎么寫怎么正確，這時(shí)你進(jìn)行素質(zhì)教育，特別容易成功。
2、要進(jìn)行素質(zhì)教記育，班的容量不能過大，一般不能超過55人。最合適的班容量是40人。因?yàn)樵谶M(jìn)行素質(zhì)教育時(shí)我們要進(jìn)行許多的班主任和教師操作，如果人太多老師操作工作太煩雜，就會(huì)影響老師的情緒，直接影響教學(xué)效果。
3、在教學(xué)中工作方式方面，對(duì)初中生和高中生是不同的。初中生特別是初一初二上半年時(shí)，工作方式上可以多一些命令，但不能超過一半的操作，到了高中時(shí)，你在按理過程中，就應(yīng)該多一些民主，少一些命令。此時(shí)的命令成分應(yīng)少于20%。
以上是我在進(jìn)行素質(zhì)教育過程中的一點(diǎn)小體會(huì)，希望對(duì)正在進(jìn)行素質(zhì)教育的老師們有幫助。
顧老師：
您好!
作為一名學(xué)生的家長(zhǎng)，有關(guān)培養(yǎng)學(xué)生的一些學(xué)習(xí)情況及建議和您共同探討一下。有一些想法和您溝通一下。因?yàn)槲冶旧砦幕潭炔桓�，不知�?duì)與不對(duì)，看后請(qǐng)顧老師不要見怪，多多批評(píng)。
要有好的學(xué)習(xí)方法，能否多組織學(xué)生討論一些學(xué)習(xí)上存在的一些問題。有沒有好的學(xué)習(xí)方法，相互之間多交流一下。比如這次考試有的學(xué)生，試卷的基礎(chǔ)題作的不錯(cuò)。但有的閱讀不行，有作文寫的好，有的想象，構(gòu)思能力差。這些因素，如果這些問題在班上分上組討論，優(yōu)生帶動(dòng)差生，能使差生有所提高，分析問題和解決問題與同學(xué)之間共同討論，這樣才使學(xué)生不斷要求自己要努力學(xué)習(xí)，提高自己。上課一定要專心聽講，一定要聽懂。要學(xué)會(huì)做課后的問題。要求學(xué)生要發(fā)現(xiàn)有什么地方存在的問題。多問老師及同學(xué)，多讀書在書中要做批示，多積累書中的優(yōu)秀詞語。這樣才能使學(xué)生的水平提高。老師和家長(zhǎng)要求學(xué)生到大自然中去，觀察發(fā)現(xiàn)，多動(dòng)腦，不要關(guān)在屋里讀死書。建議學(xué)生寫日記，提高想象力，家長(zhǎng)要多花一點(diǎn)時(shí)間陪學(xué)生一起讀書、一起交流、談心。家長(zhǎng)與老師要密切配合，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)健康成長(zhǎng)。
我們孩子學(xué)習(xí)一直都不好。平時(shí)上課沒有認(rèn)真聽講�；丶易鲎鳂I(yè)是很吃力。不懂的地方不主動(dòng)問老師及同學(xué)，學(xué)習(xí)方法不對(duì)多向?qū)W習(xí)時(shí)的及老師請(qǐng)教。也不喜歡看課外書，學(xué)習(xí)不靈活，死記硬背，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，沒有自覺性，上課不愛發(fā)言，這些都是不對(duì)的學(xué)習(xí)方法。希望老師嚴(yán)格管教，我也要多到學(xué)校和各科的老師勾通一定要把學(xué)習(xí)拿上去。
【對(duì)老師提建議】相關(guān)文章：
給單位提建議08-07
給父母提的建議08-23
給幼兒園老師提建議09-08
提建議的英語作文08-06
如何對(duì)學(xué)校提建議08-05
怎樣給學(xué)校提建議08-03
用英語提建議09-17
英語提建議的句子03-19
給某人提建議英語09-11
提建議的英語句型11-28